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小學創衛主題班會教案（通用10篇）
我們生活在同一片藍天，同一個城市，同一個學,我們擁有共同的環境,美麗的城市需要從我做起。下面是小編為大家整理的小學創衛主題班會教案，歡迎閱讀！
小學創衛主題班會教案 1
活動目標：
1、了解“創衛”的內涵與意義，接觸一些城市發展觀念和信息。
2、學習了解常備的健康衛生生活知識和常識。
3、激發愛家鄉的情感，培養主人翁意識，創新意識和奉獻精神。 培養學生學會關注生活、關注社會，做一個有責任感的社會人。
活動過程：
一、組織學生了解“創衛”
師：我們整天都說創衛創衛的，可是你們知道什么是創衛嗎？
1、什么是創衛?
答：創衛是創建衛生城市的稱簡�！靶l生城市”是一個城市綜合功能和文明程度的重要標志。衛生城市有全國衛生城市、省級衛生城市兩個級別。我市目前正在爭創省級衛生城市。
2、創建衛生城市有什么意義?
答：創建衛生城市是市委、市政府踐行“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，堅持以人為本的重要舉措。創衛對推動城市基礎設施建設，加強城市管理，改變城市面貌，改善人居環境和投資環境，提升城市品位，促進經濟發展，提高人民生活水平具有重要意義。
3、創衛能給老百姓帶來什么實惠?
答：創衛是對城市的`綜合整治。它能使我市城市基礎設施建設得到快速發展，城市環境衛生質量得到顯著改善，生態與居住環境得到
不斷優化，城市管理與服務能力得到整體提升，居民健康衛生水平得到明顯提高，徹底改變城市臟、亂、差的面貌，使我市成為水碧、天藍、地綠，干凈、整潔、有序，人與自然和諧統一，社會與經濟協調發展，具有可持續發展潛力與實力的文明城市，讓老百姓生活得更加安逸、舒心。
4、創建衛生城市包括哪些內容？
�。�1）愛國衛生組織管理。
�。�2）健康教育。
�。�3）市容環境衛生。
�。�4）環境保護。
�。�5）公共場所，生活飲用水衛生。
�。�6）食品衛生。
（7）傳染病防治。
�。�8）病媒生物防治。
（9）社區和單位衛生。
�。�10）城中村及城鄉結合部衛生。
二、關注創衛，了解生活中的陋習
三、創衛口號大比拼：
隨著創衛工作的深入開展,更多以創衛為主題的活動相繼進行，創衛作文,創衛詩歌等等層出不窮，現在我們大家來進行一個小比賽：“創衛口號大比拼”請同學們每人都說出一則自己的創衛口號，然后我們評選出優秀的口號。
1、鮮花還需綠葉扶，城市更需市民護！
2、環境衛生，從我做起！
3、整潔家園，人人有責！
4、大連是我家，整潔靠大家！
5、做城市的主人，當創衛先鋒！
6、創建美好家園，從一點一滴做起！
7、手拉手，心連心，共建文明新大連！
四、創衛從我做起，我為創衛添光彩
學生討論，集體交流。
五、活動總結
通過本次主題班會，全體學生的環保意識和責任意識進一步提高，文明行為意識大大加強，學生的參與熱情高，積極主動，均有信心從我做起，從身邊做起，努力改變自身的不良的衛生文明行為習慣，有利的促進了學校創衛工作的開展
小學創衛主題班會教案 2
【活動目的】增強班級凝聚力，使學生把規范的要求內化為自覺行動，做一名文明的小學生。
【活動準備】
1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關文明的材料。
2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。
3、創建文明城市我班在行動。
【主持人】
【活動過程】
一、揭示主題：說明價值觀
班主任：同學們，中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規則。《小學生日常行為規范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。今天我們班將舉行“創建文明城市，人人有責”的主題隊會活動，下面請主持人？上臺為我們主持活動。
二、展開主題
1、主持人開場白：老師，同學們，大家下午好!今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。
從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕
耘著。我們不應只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做一群文明的小學生，在良好的言行下為學校增添光彩。
那么我想問大家，你們文明嗎到底什么是文明，那么，我們就先來談談我們身邊存在著有哪些不文明現象。
2、同學們各抒己見，自由發言。
李慧軒：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片，扔包裝袋，扔紙盒，扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯，樓道，階梯教室，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。(邊說邊表演，全班大笑)老師：李慧軒說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的勞動工具領回來不到兩天就已經四分五裂了，還有很多同學的課桌都畫了大花臉。(一些同學默不作聲)余振宇：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑，有的.人給教師或班主任起綽號，統稱老某。
主持人：剛才同學們說的這些都是大家平時經常看到的不文明的現象，并且這些都是要不得的。
三、創建文明城市我班在行動創建文明城市我們從哪些方面去努力
1、文明學習。做到不曠課，不遲到早退；遵守課堂紀律，不睡覺或吃零食；在教室里杜絕大聲喧嘩、吃東西等不文明現象的發生；誠信考試，不作弊。
2、尊敬師長，團結同學，互相幫助。
3、合理分配時間，科學上網。
4、爭創文明班級。維持教室良好的學習環境。
5、以校為家，愛護公共設施，注意公共衛生，不隨地吐痰，亂扔垃圾，隨意踐踏草坪。不要損壞公物，拒絕課桌文化，發現損壞的公物及時與維修人員聯系。
6、養成熱愛祖國、關注時事的思想。非“閉門”而“造車”，做到“國事家事天下事，事事關心”。樹立崇高理想，以實現中華民族的偉大復興為己任。
7、養成尊重科學，求真務實的作風，養成從我做起，從身邊做起，從小事做起，從現在做起的品質，言行一致，知行統一。四小結
養成自己教育，自己管理，自己服務的意識，健康成長，全面成才，作一名自強自立自主的小學生，作一名有創新意識和能力的社會主義建設者和接班人。 “創文明城市，人人有責”，有賴于我們全體同學的共同努力和切身履行，讓我們攜手努力，爭當校園文明先鋒。從自己做起，從小事做起，從現在做起！讓我們爭做文明的小學生，共同創造文明校園，展示我校風采！
小學創衛主題班會教案 3
【活動目的】增強班級凝聚力，使學生把規范的要求內化為自覺行動，做一名文明的小學生。
【活動準備】
1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關文明的材料。
2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。
3、創建文明城市，我班在行動。
【主持人】 【活動過程】
一、揭示主題
說明價值觀
班主任同學們，中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規則�！缎W生日常行為規范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。今天我們班將舉行“創建文明城市，人人有責”的主題隊會活動，下面請主持人？上臺為我們主持活動。
二、展開主題
1、主持人開場白
老師，同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。
從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕
耘著。我們不應只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做一群文明的'小學生，在良好的言行下為學校增添光彩。
那么我想問大家，你們文明嗎，到底什么是文明，那么，我們就先來談談我們身邊存在著有哪些不文明現象。
2、同學們各抒己見，自由發言。
李慧軒
同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片，扔包裝袋，扔紙盒，扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯，樓道，階梯教室，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。（邊說邊表演，全班大笑）老師李慧軒說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的勞動工具領回來不到兩天就已主的小學生，作一名有創新意識和能力的社會主義建設者和接班人。
“創文明城市，人人有責”，有賴于我們全體同學的共同努力和切身履行，讓我們攜手努力，爭當校園文明先鋒。從自己做起，從小事做起，從現在做起！讓我們爭做文明的小學生，共同創造文明校園，展示我校風采！
小學創衛主題班會教案 4
活動目的:
1、通過看錄、表演小品、快板、拍手歌、觀看專題報道多種形式，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的[禮儀之邦"，讓學生從小知禮儀，懂儀，懂得感恩父母，學與同學友好交往，快樂地與人相處，將班級管理工作和文明行為
2、通過學生的自己剖析，使他們發現自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發，成為一個講文明，懂禮貌
3、通過主題宣傳教育實踐活動，使級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造現代化綠色校園良好的人文環境
活動準備:
1、召集班委討論、決定班會程序，構建文明城市藍圖。
2、確定主持人(本次主題班會確定二名主持人:胡晶晶梁昊)。
3、排練小品<家里來客了><課間>，快板<做個文明好孩子>，誦<校園禮儀三字歌>
5、設計主題班會課件。
活動時間：20XX年10月10日
活動流程:
一、主持人入場(播放歌曲<咱
兩位小主持人在歌曲聲中上臺。
中隊長:同學們，國素有[禮儀之邦"的美譽，謙遜禮貌的語言，一直是我國人民常生活的用語，作為小學畢業生，們更應該從小講文明，懂禮貌。為此，今天我們全體師生要同栽一棵文明之樹(畫樹)，我們一起陪這棵小樹健康茁壯地成長�？吹搅饲锾欤芙Y出哪些文明禮貌之果。下面我宣布:六(3)班[創文明城，做文明人。
主持人1:晨風吹，陽光照
主持人2:語言美，行為美
主持人1:尊師長，愛同學
合:讓我們從小講文明，講禮貌，六(4)班[創文明城，文明人"主題班會現
(一)家庭文明禮儀
主持人(1):從古到今，文明禮儀一直滲透我們的學習生活中，作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們，面請觀看歷史故事:<孔融讓梨>、<黃香溫
(錄像結束)主持人2:看完這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該么對待我們的父母和兄弟
學生自由發言。
主持人(1):我們現在的同學多數是獨生子女，沒有兄弟姐妹，看了孔融的故，你覺得應該怎樣和小伙
學生自由發言。
中隊長:剛才同學們說得真好，有的同學提到要感恩父母，同學們想一想，為么要感恩父母呢?學生
中隊長:對，父母僅給了我們生命，而且還把我們撫養成人，所以我們應該恩父母，孝敬父母。主持人(1):同學們都明白在生活中我們應該怎么，但是真正的表現又如何呢?和孔融黃香相比，你以前還有哪不足，還存在哪些差距?今天，我們就利用主題班會的時間來反思一下。(小組討
主持人(2):黃香的故事，讓我懂得了要孝敬父母。那么，如果家里來客人了，我們又應該怎么呢?請欣賞小品<家里來客了>(
主持人(1):感謝這二位同學的'精彩演出，從剛才的小品中，你又知道了哪些家中的文明禮儀呢?學生
(二)校園禮儀
主持人1:在園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。么，同學們的校園禮儀守的如何呢，是不是每個同學都會自覺遵守校園禮儀呢?請
主持人2:當你看到這種不文明行為的時
學生自由發言。
(表演結束)主持1:是啊，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一謙讓，別人給你敬重萬千。同樣一件小事，出現兩種截然不同的結果，其中就是[對不起"起作用。我們共同生活在校園個大家庭中，我們應該和諧相處，互謙讓，學會文用語，這也是我們從小學做人的一項重要的道德修養。請欣賞快板--<
同學們，都知道，禮貌用語記得牢。
對待長輩要用[您"，早晨見面說聲[早"
平時互相問問[好"。分別[
若求人，[請"字先，最后別忘說謝謝，
影響別人，[對不起"
回答請說[沒關系"
做個文明好孩子，
主持人2:園禮儀不僅包含同學間的團結友愛，有上學放學禮儀，上課禮儀，參加活動的各種禮儀等等。請同學們觀看錄相，說說錄相中的哪
(錄相結束)學生自由發言。
主持人女:除了錄相中的校園禮儀，你還知道哪些文明的校園禮儀呢?我們現在來分小討論一下。(討論結束)
主持人男:同學們說的真不錯，<學生日常行為規范>對我們的校園禮儀也提出了明確要求
入校門，衣冠整；情緒昂，步履正。見師長，問
鈴聲響，進課堂；互致禮，起勿響。坐姿正，勿
要發言，先舉手；起立答，聲洪亮。寫作業，貴
課間時，要活動；文明玩，會放松。遇老師，要
花兒美，草青青；愛校園，護環境。班集體，是
同學間，互關心；善理解，樂助人。要誠實，懂
敬人者，人恒敬；集體榮，我才榮。學校里，有
有集會，守時間；明紀律，姿態端。入有序，位
升國旗，要莊重；身肅立，情感濃。降國旗，止
少先隊，是先鋒；紅領巾，飄在胸。手高舉，把
(三)社會文明禮儀
主持人1:在校里我們要講文明，那么當我們走出校，在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢?請同學們觀看一篇<專題報道>，說報道中的哪些行為是
主持人2:大家的發言很激烈，那么，在社會文明禮
學生交流。(在乘車時應遵守乘車秩序，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現場安排，入場時不要擁擠，進后不隨便走動，不亂扔垃圾。要遵守交通秩序，不要
主持人1:聽說我們學校的文明禮儀活動搞得非常不錯，我們特邀了我們班的小記者 來采訪呢。合:歡迎!(
(四)現場采訪
小記者:大家好，我是 ，說你們這里開展一個多的文明禮儀活動，我特地來現場進行采，看看咱班同學的文明禮儀遵守
(場景一)當你要向同學借筆用時，你應
小記者評價:這位同學說話真有禮貌，我
(場景二)來到書店，你想買本<上下五千年>，你應
小記者評價:嗯，你真是個有
(場景三)你和爸爸媽媽游玩時，如果你走失了，你該怎
小記者評價:你真棒，警察叔叔
(場景四)如果你沒有記清作業，你應該怎
小記者評價:真棒，老師一定會
(場景五)你的新球鞋，不小心被小心同學踩臟了，你會怎么說，怎么做?
小記者評價:你真大度，同學間就應該像你這樣團
(場景六)當你看到一位叔叔亂扔煙頭時，你會怎么說怎么做?
小記者評價:你真是個有禮貌的好孩子!我想呀，叔叔看到你這樣文明，一定會主動撿
小記者總結:從剛才采訪中，我看到了一個個講文明，懂禮貌的好伙伴。語言是一面鏡子，一座溝通的橋梁，是心靈的一扇窗戶，能反映出你的修養和文明程度。俗話說:良言一句三冬暖，惡語人六月寒。讓我們學會用一聲文明語溫暖周圍的每一個人�？梢钥闯觯野嗟奈拿鞫Y儀活動
(五)活動總結
主持人1:同學，天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名少先隊員，我們既要懂得家文明禮儀和社會文明禮儀，又要嚴格遵學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀好學生。小記者 的采訪，其實是對我們文明禮儀活動的肯定。我們班自展文明禮儀活動來，同學們的變化非常大，每一個同學都能主動地學禮儀，用禮儀。我們南昌創文
輔導員總結:
古人云:[勿以善而不，勿以惡小而為之。"文明行為，貴在實踐。親愛的同學們，看到現在的你們個個文明，懂禮貌，老師由衷地高興，作為一名學，作為炎黃子孫，我們有義務和責任弘揚中華民族的傳統文明禮儀，樹立良好自身形象。以自己的實際行動，告別各種不行為，堅持不懈地提升自身的德素質，做一個明的小學生。文明禮是一粒最有生命力的種子，希望這粒種子在你們的心里扎根，發芽，讓文明之花越開越盛，開遍
請同學們一起來宣誓:
1、自尊自愛，注重儀表；
2、真誠友善，禮貌待人；
3、遵規守紀，勤奮學習；
4、勤奮儉樸，孝敬父母；
5、遵守公德，嚴于律己。
小學創衛主題班會教案 5
一﹑活動目的：
1、通過活動，使每位學生懂得。在校園里，我們是文明的學生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。
2、培養學生從現在做起，從自己做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的'好學生。
二﹑活動準備：
1、學生準備《孔融讓梨》的故事。
2、教師準備《程門立雪》的故事。
3、課前學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。
三﹑活動過程：
1、學生講《孔融讓梨》的故事。
2、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。
教師講《程門立雪》的故事。
3、中國古代的禮儀規范不斷發展形成了我們的現代文明禮儀，對于我們小學生，《小學生守則》、《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。誰來說一說。
小組派代表進行交流。
4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？
5、《日常文明用語介紹》請、謝謝、對不起、不客氣、早上好……（指名說一說）。
6、友情提示：
互相查一查：
�。�1）、二（14）班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？
�。�2）、在學校里，哪些小朋友不講文明？
�。�3）、家庭中會出現哪些不文明的現象？
（4）、學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些？
（四項內容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內進行交流，后進行全班性的匯報。）
7、作為一個小學生，發現自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么？要怎么做？（學生發言）
四、活動結束（希望寄語）
班主任：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣�，F在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：（投影出示）
1、文明用語，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問，勤于思考。
4、勤儉節約，計劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
希望全體學生要求嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創美好的明天！
小學創衛主題班會教案 6
活動目的：
1、所有學生知曉創建文明城市的意義，明確自己的義務和責任。
2、能將創建文明城市與“愛我校園”緊密結合，從我做起，從現在做起，創建文明城市，做一個文明的小學生。
3、能認真排查自身不文明習慣，注意規范校內外文明行為。
4、能夠積極向家長宣傳創建文明城市的活動。
活動準備：
黑板寫上主題、收集身邊文明故事和不文明行為。
活動過程：
一、主持人宣布主題班會開始。
二、主持人宣講《做文明有禮的肇慶人》宣傳折頁的主要內容。
肇慶創建全國文明城市，是提高肇慶人的思想道德素質和科學文化素質的需要，是提升城市文明程度的需要，也是構建社會主義和諧社會的需要。創建全國文明城市，需要人人自覺長期的參與，從自己做起，從小事做起，從方方面面做起。希望同學們都能從公民道德、文明語言、公共禮儀、講究衛生、文明出行、健康上網等多方面做起。
三、請同學們講講身邊的'文明故事。
四、請同學們分小組討論生活中的不文明行為，討論結束后指名匯報。
各種不文明行為有：
購物結賬不排隊、隨地吐痰、大聲喧嘩、亂扔垃圾、亂涂亂畫、損壞公物、踐踏草坪、說話帶臟字、愛占小便宜、不保護隱私、公共場合抽煙、不使用公筷、隨意打罵孩子、公共場合脫鞋、手蘸唾液點錢、乘電梯不靠右站、不遵守交通規則、上洗手間不沖水、吃飯發出很大聲音、咳嗽打噴嚏不掩飾、共用洗漱等衛生用品。
五、談談你自己身上有哪些不文明的行為？你認為陋習難以改正的主要原因在哪？
六、請學生說說今后該怎樣做？
在生活中，應該這樣做：
�。�1）在學習中，要盡量節省文具用品，并且不要浪費紙張。
（2）把廢棄物扔到指定的地點或者容器內，特別是不要亂扔廢電池，因為廢電池中含有重金屬，會污染環境。
（3）要愛護花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動。
�。�4）用密閉容器代替塑料袋來裝儲藏食物。購買飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。
�。�5）出門購物，自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用。
�。�6）盡量以步代車或騎自行車，使用節能燈代替60瓦燈泡。
�。�7）出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具。
�。�8）養成隨手關閉電器電源的習慣，長時間離開房間時，請關上電燈，空調及電視。
（9）盡量少用空調和暖風機。夏天在使用空調時，溫度請調到26℃以上，冬天的溫度請調到15℃以下。
�。�10）節約用水，在刷牙時，洗手后請隨時關閉水龍頭；淋浴時注意節約用水。
七、班主任小結：
咱們班同學要爭取人人參與到創建全國文明城市的行列當中，人人共享到創建文明城市的成果，讓我們城市的天更藍、水更清、社會更發展、人與自然更和諧。讓我們心連心，手拉手，共創文明肇慶。
八、全體學生完成《中小學全國文明城市創建知識測試》答題，做完后全班齊讀一遍。
九、主持人宣布主題班會結束。
小學創衛主題班會教案 7
【活動目的】
1.通過主題班會活動讓學生能夠懂得創建全國文明城市的目的、意義和重要性2.通過主題班會活動促進提高學生的文明素養，發揚主人翁精神，為學校為珠海的文
明創建貢獻出一分力量。
3.通過主題班會活動激發學生對學校的熱愛，珠海的熱愛。 【教育方法和手段】
1.通過學生自己主持活動，提出問題，展開討論。 2.通過觀看教育視頻讓學生進行自己反思，改正不良習慣。
【組織形式】
班級、小組【活動地點】班級教室。 【主持人】
班長班主任【準備工作】
1、提前布置主題班會內容，讓班長準備主持稿。
2、提前讓學生結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。 3、教師找好教育視頻給同學觀看。 【活動過程】
1主持人開場白：老師，同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始�？椊�，是一個美麗的城市。有的同學也許剛到這片土地上生活，有的也許就在這片土地上出生成長。雖然我們每個人都因為不同的原因與織金結緣，但是相同的是我相信我們都熱愛這片土地。今年是織金申請創建文明城市活動年，為了我們共同的家園，我們是否應該盡我們一分薄力呢?那么我想問大家，你們文明嗎？到底什么是文明，我們就先來談談我們身邊存在著哪些不文明的現象。 2、同學們各抒己見，自由發言。
主持人：剛才同學們說的這些都是大家平時經�？吹降牟晃拿鞯默F象。為什么會產生這樣的現象呢？（學生各抒己見）�？偨Y起來，不文明的產生最重要的原因是許多人為了圖方便圖便捷，所以就不管會對別人產生的影響,這是自私的表現。
3、反思在學校中我們可以怎樣為“創文”盡自己一份力。 4、觀看學生文明道德教育片段。 5、班主任做總結
主持人：下面我們請班主任做總結。
班主任：同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向。今天你們為能進來一小而自豪，明天就讓一小因為你們而自豪。我們要做一個文明的人，一個誠實的'人，一個守紀的人，做一名文明的小學生。一滴水可能轉眼間就會蒸發，但是千萬滴水便能匯成河流，老師不要求同學們做的事情有多么偉大，只要從小做起，從點滴做起。
即是為了自己，也是為學校做一點事，為織金建立良好的形象。最后，我們通過宣誓來表達我們的決心。
6.宣誓（右手握拳）
主持人：今天，我舉起象征著力量的右拳，鄭重的宣誓。從今天起，我會堅決遵守學生道德規范，做文明人，行文明事，講文明語，誠實守信，嚴格自律，愛校護校，文明離校。爭做文明學生，為營造一個和諧文明的校園環境做努力，為織金的“創文”活動盡一份努力。
小學創衛主題班會教案 8
教學重難點
教學重點：青銅器的高超工藝。
教學難點：青銅文明的概念、表現;奴隸的悲慘生活與青銅文明的關系
教學工具
多媒體工具
教學過程
導入新課：學們今天我們來學習第5課“燦爛的青銅文明”，“文明”一詞反映的是社會發展進步的程度，是社會發展進步的表現。在夏、商、西周時期。社會發展進步的一個突出表現是在青銅器制造工藝上。
學習目標：
1、掌握青銅文明包括哪幾個王朝。
2、掌握這一時期高超的青銅工藝和典型作品
3、知道夏、商、周時期的農業、手工業、畜牧業、商業等方面取得的成就，
4、懂得我國奴隸社會高度發達的奴隸制文明，是建立在對奴隸的'殘酷剝削的基礎上的。
自學指導：
1、夏、商、西周有哪些手工業?
2、青銅器制造業發展演變的過程?
3、青銅器制作有何特點?
4、夏、商、西周農業發展的表現?
5、畜牧業發展的表現?
新課學習：
教師提問：青銅器制造業的特點?(多媒體展示：青銅器的制作流程)特點之一：生產規模大
(多媒體展示)四羊方尊圖片特點之二：工藝精美
(多媒體展示，青銅器)特點之三：品種繁多，應用普遍
(多媒體展示)三星堆的文物、青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹。特點之四：分布廣泛
教師提問：三星堆文化分布于何處?
學生回答：我國西南地區的成都平原。
教師引導：這說明我國青銅制造業不僅僅分布在商周統治中心地區。在西南等邊遠地區青銅制造業照樣盛行。這說明當時青銅制造業還有何特點?分布怎樣?
教師過渡：夏、商、西周的手工業，除了青銅鑄造業之外，當時的陶瓷業和玉器制造業也很興盛發達。(教師簡單提一下陶和瓷的區別，稍作講解陶瓷業和玉器制造業)
教師引導：那么農業和畜牧業發展表現如何呢?請第二組同學概括一下。
農業發展表現：
判斷題：青銅文明就是青銅器工藝高超。
教師引導：上節課我布置同學們搜集了有關奴隸社會及奴隸悲慘生活的資料�，F在我請一些同學來演繹奴隸的悲慘生活。
分角色表演：
場景一
學生角色表演：
旁白(由教師完成)：奴隸一天的勞動開始了。
奴隸主：(不停吆喝)快起來!快起來!(打開奴隸枷鎖)把地里的肥給我施了，才能吃飯。(隨著“啪”一聲鞭響，奴隸主一鞭子打在走在后面的奴隸身上)叫你快點，你不聽!(呵斥)
奴隸：(嘴里嚷道)太累了。(伸腰想休息一會兒)
奴隸主：快給我干活，想偷懶。(劈頭蓋臉一鞭子打下去)
奴隸：(眼睛被打中，捂著眼睛叫疼)
奴隸主：(罵罵咧咧)不打死你才怪呢!
旁白：天黑了，奴隸被一一帶上枷鎖，關了起來。
場景二
商人：快來買，快來買。這里有五個奴隸，三個大的，二個小的。大的可以干重活，小的可以干零活。女的可以生小奴隸。快來看呀，快來買。
奴隸主：(牽一匹馬來，馬上背著一束絲)這些奴隸值多少?
小學創衛主題班會教案 9
[學習目標]
1.理解“文明”和“文化”的概念，了解兩者的區別與聯系;
2.學習文章層進式的議論結構和多種論述方法與說明方法并用的寫法。
[學習重點]
理解“文明”和“文化”兩者之間的關系，了解文化系統之間交流和滲透的普遍性，增強在“文明的碰撞”中的認識與“文明的對話”中的自覺性
[學習時間]
1課時
[學習內容與步驟]
一、導入新課
在《拿來主義》中我們知道了怎樣正確對待文化遺產和外來文化，同時我們也正不斷地感受著外來文化的傳入對我們中華文化的影響，如何正確理解“文明”與“文化”之間的關系，如何增強在“文明的碰撞”中的認識與“文明的對話”中的自覺性，這是我們必須思考的問題。今天我們就來學習一篇這樣的文章——《“文明”與“文化”》。
二、了解作者
陳炎教授，1982年畢業于山東大學中文系。1987年，2000年分別獲山東大學碩士和博士學位，師從周來祥和曾繁仁教授，現為山東大學文學與新聞傳播學院院長，文藝學專業美學方向博士生指導教師;并兼任文藝美學研究中心副主任，《文史哲》雜志主編;主要從事文藝學專業、美學方向的教學、科研和編輯工作，兼及中國傳統文化的理論探討。為中國美學學會理事、山東省美學學會常務理事。出版《積淀與突破》、《陳炎自選集》、《反理性思潮的反思——現代西方哲學美學述評》、《多維視野中的儒家文化》等學術專著多部。由于上述研究，陳炎教授曾獲“教育部第三屆人文社會科學優秀成果一等獎”(2003年)、“山東省社會科學優秀成果一等獎”(1994年)、“山東省教委社會科學優秀成果一等獎”(1994年)、“跨世紀文學評論一等獎”、“劉勰文學評論獎”等多項獎勵和“教育部第四屆全國高校青年教師獎”(2002年)、“山東省專業技術拔尖人才”等榮譽稱號，享受國務院頒發的“社會科學突出貢獻者津貼”。
三、學生自讀課文，思考：
1.“文明”與“文化”的內涵是什么?
2.“文明”與“文化”彼此的關系怎樣?
3.為什么文化交流與滲透是普遍的和必然的?我們應取的原則是什么?
4.怎樣自覺地成功地進行文化系統之間的交流和滲透?
四、討論明確
1.《“文明”與“文化”》是一篇學術論文，也就是我們常說的社會科學論文(簡稱“社科文”)。
文章的題目是論題，全文的論點是：文明與文化互為里表，文明是內核，文化是表現形式;不同文化之間的交流與滲透是普遍的，必要的;當今，我們要自覺地成功地進行文化系統間的交流與滲透。
2.全文共分為三個部分。
第一部分(第1—3段)，闡述文明與文化的關系，辨清了兩者之間的區別，闡述了兩者的聯系。
第1段，談什么是“文明”。作者先給文明下了個定義，從手段、方式、途徑和目的等方面對它加以界定。在陳述這個定義之中，強調了作為目的的“基本需要”和“全面發展”兩點，并由此轉而探究人類為了實現這個目的所作的種種追求，揭示出一切文明所共有的特征和統一的價值標準。
第2段，談什么是文化。指出文化是實現文明創造中所體現出的特征、風格和樣式。
第3段，列舉事例，說明文明與文化的關系是互為表里、相互依存的。
“文明”與“文化”的內涵是什么?彼此的關系怎樣?一直是學術界糾纏不清的問題。本文作者做出了自己的解釋，從一點到另一點，再分析兩者之間的關系。
文明——內容——統一的價值標準(例：衣料)
文化——形式——多樣性(例：服裝樣式)
第二部分(第4—7段)，闡述了文化交流與滲透的普遍性、必然性和應取的原則。
這一部分從不同文化之間的差異談起，指出不同文化系統之間的交流的特點，分析了不同文化相互影響與滲透的兩面性：好的一面—一使弱勢文化提高文明含量;壞的一面——文化面貌日漸趨同。進而從日本對待外來文化的態度中，引出對待外來文化的原則：兼收并蓄，為我所用。
這一部分的論述，著眼于區別，作者對于文化系統進行分類，先選擇了標準，即以強弱來分。再進一步探究強勢文化與弱勢文化的.關系，逐步把問題引向深入。
第三部分(第8—14段)，闡述怎樣自覺地成功地進行文化系統之間的交流和滲透。
這一部分論述的中心是怎樣進行文明對話的問題。文章先把形成文化交流障礙的原因總的概括出來，再逐一分析。
第9、10兩段，著重分析文化系統的要素與功能所起的作用。文化要素——實現文明價值的特殊功能——滿足人類群體需要。要素是基本點、出發點，滿足需要是歸結點。由于生存環境社會條件的差異，人們文化需求會有所差別，文明的功能作用及其表現形式也會有所不同。
第11—14段，分析文化系統各個要素之間的結構關系。分別論述了：
1文化要素與結構的關系;
2.從結構角度看，不同文化形式的差異性與其內在價值的一致性;
3.從結構角度看，注意文化要素的“代償”作用;
4.文化系統結構的穩定性是相對的。
5.在這一部分論述之中，作者運用了社會學中功能主義和結構主義兩大流派的學說，對問題逐一分析，從如何認識問題談到不這樣認識問題可能帶來的后果，正反論證，把問題的方方面面都講得比較透徹。
6.本文論述所采用的結構方式是層進式的，后面的論述以前面的論述為基礎，從弄清楚“文明”和“文化”兩個概念及其相互關系人手，接下去談論了文化交流的必然性和作用，再談了如何改善文明對話。每一部分的關系，是逐層深入。
7.文章運用了多種論述方法和說明方法。一是下定義、作解釋，比如為文明下的定義就相當周密，由于涉及的方面多，在定義后面又作了剖析。二是舉例子，打比方。因為所說的道理比較抽象，作者舉了不少富有民俗意味的例子。
小學創衛主題班會教案 10
活動目標：
1.了解重陽節的風俗及民族文化含義
2.學會感恩，學會珍惜，學會感激老人。
3.用自己的行動來表達對老人的情感，動手又動腦。
4.培養學生敬重老人，關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統。
活動準備
1、關于重陽節的.傳說故事和有關圖片。
2、事先讓家長和孩子初步了解有關重陽節的有關民俗。
活動過程：
一、談話導入
同學們，你們知道今天是什么日子嗎?前幾天老師給你們布置了一個任務，就是了解重陽節的有 關內容，你們都了解了重陽節的哪些內容，誰能來給我們大家說一說?
二、認識重陽節
1.了解重陽節的來歷
通過故事《重陽節由來的傳說》，加深學生對重陽節的了解和認識。
2.介紹重陽節的風俗習慣
金秋送爽，丹桂飄香。農歷九月初九的重陽節，人們有豐富的活動，如登山、賞菊、喝菊花酒、 吃重陽糕、插茱萸等等。
3.關于重陽節的詩歌
《采桑子重陽》
《九月九日
憶山東兄弟》
《過故人莊》
三、發表感言
播放圖片，發表感想。
我可以為爺爺奶奶做些什么事情?
a.給爺爺奶奶(外公外婆)打一個電話或陪老人吃一頓飯。
b.講一個動人的故事給老人聽。
c.為爺爺奶奶(外公外婆)拍一張幸福照。
d.陪伴老人一起散步。
e.為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤)。
f.自制一張精致的賀卡表達對他們的美好祝福。
我想對爺爺奶奶說句心里話。
四、活動總結
通過這節課，我們不僅了解了重陽節的來歷，還知道了重陽節的相關習俗，既增長了見識，又培 養了我們對老人的尊敬之情。在這里，老師要送給你們一句話：老吾老以及人之老。這句話是告訴我們 ，既要孝順自己的父母、長輩，也要關心身邊的老人、長輩。希望每個同學能尊敬老年人，做個尊老的 好孩子。相信你們能做到的是嗎?最后祝愿天下的老人，重陽節快樂!
播放《孝親敬老歌》結束這節課。
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