走近端午的主題班會(huì)

走近端午的主題班會(huì)

　　一、設(shè)計(jì)背景：

　　端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。今年的端午節(jié)是在抗震救災(zāi)與支援災(zāi)區(qū)重建家園的特殊時(shí)刻中迎來(lái)的，因此圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話題，設(shè)計(jì)了“端午說(shuō)由來(lái)、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì)、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

　　2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：四（2）教室

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　五、活動(dòng)前準(zhǔn)備：上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

　　六、活動(dòng)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、知識(shí)小競(jìng)賽。

　�。薄⒍宋绻�(jié)是哪一天

　�。�、端午節(jié)的別稱有哪些

　�。场⒍宋绻�(jié)的活動(dòng)項(xiàng)目有哪些

　　【參考答案（配合畫(huà)面）】：

　　１、每年農(nóng)歷的五月初五。

　�。�、端陽(yáng)節(jié)、重午節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、天中節(jié)、詩(shī)人節(jié)、龍日等等。

　�。场⑴畠夯啬锛�，掛鐘馗像，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。

　　二、請(qǐng)學(xué)生介紹端午節(jié)的由來(lái)。

　　史料記載，公元前２７８年，秦軍攻破楚國(guó)京都。楚國(guó)大夫、愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原【他倡導(dǎo)舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國(guó)憂民的《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》等不朽詩(shī)篇，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)（因而，“端午節(jié)”也稱“詩(shī)人節(jié)”）】聽(tīng)到秦軍攻破楚國(guó)都城的消息后，眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)，悲憤交加，心如刀割，于五月五日，毅然寫下絕筆作《懷沙》，抱石投入汨羅江，以身殉國(guó)，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛(ài)國(guó)主義樂(lè)章。

　　傳說(shuō)屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見(jiàn)后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來(lái)一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說(shuō)是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來(lái)為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。

　　以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，以此來(lái)紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、端午節(jié)講故事

　　1、學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

　　二、端午話習(xí)俗

　�。ㄒ唬┵慅堉�

　　（二）話粽子

　　三、請(qǐng)幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩(shī)篇。

　�。�1）《端午》唐文秀

　　（2）《五月五日》梅堯臣

　�。�3）《端午節(jié)的懷念》

　　四、主持端午賽詩(shī)會(huì)人小結(jié)。

　　第三課時(shí)

　　包粽子

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快活潑的聲音演唱歌曲《包粽子》，享受端午節(jié)的快樂(lè)，并通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，豐富有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。

　　2、掌握切分音、附點(diǎn)的節(jié)奏，以及延長(zhǎng)音的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)二聲部的演唱形式。

　　3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲，豐富學(xué)生的想象力，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　4、通過(guò)看、聽(tīng)、唱、動(dòng)等音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)的民俗有一定了解，鑒賞能力有所提高。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)感受音樂(lè)的情緒，準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲，提高學(xué)生的鑒賞能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、襯詞節(jié)奏的演唱

　　2、吐字的清晰度（切分音、附點(diǎn)的運(yùn)用）

　　3、延長(zhǎng)音的認(rèn)識(shí)

　　教具

　　鋼琴、多媒體、打擊樂(lè)器等

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：今天老師給你們帶來(lái)了一首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)，并回答老師的兩個(gè)問(wèn)題

　　1、這首歌曲的給你帶來(lái)什么樣的感受

　　2、你能從歌曲中聽(tīng)出哪些特殊的樂(lè)器

　　初步欣賞歌曲，學(xué)生回答問(wèn)題。

　　情緒：歡快，活潑……

　　樂(lè)器：鑼鼓，镲

　　師：你們的小耳朵可真靈，今天老師也帶來(lái)了鑼和鼓，想不想當(dāng)一回小樂(lè)手，敲一敲，打一打

　　生：想！

　　師：那我們先來(lái)敲敲鑼。

　　出示節(jié)奏

　　×·× × × ︱× ××‖

　　×·× × × ︱×× 0 ‖

　　1、跟老師來(lái)讀節(jié)奏

　　2、再加動(dòng)作（拍手）敲節(jié)奏，如果學(xué)生敲的不好，沒(méi)有情緒的話，可以聽(tīng)老師敲的，然后做對(duì)比，再把它敲好。

　　師：哪個(gè)小鑼手，敲的節(jié)奏最動(dòng)聽(tīng)呢

　　師：老師覺(jué)得這樣敲還不夠，再給它加點(diǎn)音樂(lè)吧，我們一起邊唱邊敲。

　　加入音樂(lè)。邊唱邊敲。

　　師：今天的小鑼手個(gè)個(gè)都很棒，鼓也有點(diǎn)迫不及待了，它也要打一打，我們?cè)僖黄鹱鲎鲂」氖�，看看你們能不能勝任這個(gè)任務(wù)呢

　　出示鼓點(diǎn)節(jié)奏

　　× 0× 0︱ × 0 × 0 ︱

　　× 0× 0︱ × 0 × 0 ‖

　　讓我們一起敲起鑼，打起鼓吧，分小組打節(jié)奏

　　先是說(shuō)節(jié)奏，打節(jié)奏，動(dòng)作（拍腿），然后是唱節(jié)奏

　　二、導(dǎo)入歌曲

　　師：敲鑼打鼓的音樂(lè)適合用于什么樣的場(chǎng)合呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　　生：過(guò)新年啊，……

　　師：今天我們要學(xué)的這首歌啊，是我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的歌曲《包粽子》

　　揭題：出示歌譜《包粽子》

　　師：你們都吃過(guò)粽子嗎

　　生：吃過(guò)

　　師：什么時(shí)候吃粽子呢

　　生：端午節(jié)！

　　師：哪個(gè)同學(xué)能向大家說(shuō)一說(shuō)端午節(jié)的來(lái)歷呢

　　生……

　　播放視頻，

　　師：原來(lái)這個(gè)粽子啊，還含有深刻的意義呢，它是為了紀(jì)念誰(shuí)啊

　　生：屈原

　　師：對(duì)啊，這樣的一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人永遠(yuǎn)值得我們懷念，那我們的小樂(lè)手也來(lái)為這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日助助興吧。

　　師：找一找剛才的旋律。

　　師：一起敲起來(lái)吧，唱起來(lái)吧！小樂(lè)手們，準(zhǔn)備好了嗎

　　生：準(zhǔn)備好了！

　　再次欣賞歌曲，讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，唱節(jié)奏

　　三、學(xué)唱歌曲

　　師：小樂(lè)手們的表演真棒。我們仔細(xì)的觀察一下歌譜，你有發(fā)現(xiàn)這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)嗎

　　生：有很多一樣的地方。

　　師：是啊，這是歌曲運(yùn)用了旋律重復(fù)的方法，我們把相同的旋律找出來(lái)唱一唱吧。

　　學(xué)生來(lái)找，師唱一句，學(xué)生跟一句，并能說(shuō)出應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)演唱，聽(tīng)教師的范唱，進(jìn)行對(duì)比，得出結(jié)論。對(duì)比有三個(gè)點(diǎn)

　　1、節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

　　2、情緒的準(zhǔn)確性。

　　難點(diǎn)的部分，教師范唱，由學(xué)生來(lái)聽(tīng)，自己唱的和老師唱的有什么區(qū)別，并請(qǐng)同學(xué)之間相互演唱，聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方唱的是否正確。逐句解決切分音、附點(diǎn)的難點(diǎn)。

　　3、樂(lè)句中有跳躍和抒情的部分，這兩者也要進(jìn)行比較�？梢杂脛�(dòng)作來(lái)區(qū)分。

　　有鼓點(diǎn)地方也有兩個(gè)地方，也要敲出來(lái)，唱出來(lái)。就讓同學(xué)們邊敲，邊唱

　　然后告訴學(xué)生，這是二聲部，你們真了不起。

　　延長(zhǎng)音的認(rèn)識(shí)。這樣的延長(zhǎng)音，用自己的話說(shuō)說(shuō)，有什么用呢寄托了人們對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人的思念之情。

　　5、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)默唱歌曲。說(shuō)說(shuō)還有什么難點(diǎn)提出后加以解決。

　　6、學(xué)生和著音樂(lè)輕輕的哼唱。

　　7、分組用輕松愉快的聲音完整的演唱歌曲。學(xué)生敲打（教師為其伴奏）

　　四、拓展

　　師：快樂(lè)的節(jié)日，當(dāng)然少不了舞蹈，讓我們一起去看看小朋友們?yōu)槎宋绻?jié)帶來(lái)什么樣的表演呢

　　播放舞蹈《包粽子》

　　這個(gè)舞蹈給你帶來(lái)什么樣的感受，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。讓我們分工協(xié)作，她們跳舞，我們敲鑼打鼓，一起唱起來(lái)吧。

　　五、課堂小結(jié)

　　師：同學(xué)們，端午節(jié)，是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，它曾經(jīng)申報(bào)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，每到端午節(jié)，人們會(huì)用各種各樣的方式來(lái)慶祝節(jié)日，這樣的習(xí)俗會(huì)這樣一直沿襲下去，因?yàn)檫@代表了中國(guó)，代表了中國(guó)特有的文化，我們應(yīng)該堅(jiān)信，這樣的中國(guó)文化，總有一天會(huì)得到世界的認(rèn)可。

　　第四課時(shí)

　　【活動(dòng)導(dǎo)入】

　　1、我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎

　　2、那么端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗你們知道嗎今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

　　3、引出主題：“走進(jìn)端午”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

　　【活動(dòng)一】端午說(shuō)由來(lái)

　　（一）端午節(jié)別稱

　　1、端午節(jié)有哪些別稱

　　2、關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，說(shuō)法很多，誰(shuí)能告訴大家（學(xué)生交流）

　�。ǘ�）端午講故事

　　1、端午節(jié)是中國(guó)古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說(shuō)很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎

　　2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

　　3、主持人小結(jié)。

　　【活動(dòng)二】端午話習(xí)俗

　�。ㄒ唬┵慅堉�

　　1、過(guò)端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國(guó)地廣人多，加上許多故事傳說(shuō)，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎（學(xué)生自由交流）

　　2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎（多媒體課件：賽龍舟）

　　3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽（學(xué)生交流）

　�。ǘ�）話粽子

　　1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來(lái)。）

　　2、一直到今天，每年五月初，中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）

　　3、我國(guó)各地方的粽子還各有特色，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生介紹他們了解的各個(gè)地方的粽子。

　　4、歌曲表演《包粽子》

　　5、主持人小結(jié)。

　　【活動(dòng)三】端午賽詩(shī)會(huì)

　　1、屈原是一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩(shī)人節(jié)”。

　　2、請(qǐng)幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩(shī)篇。

　　（1）《端午》唐文秀

　�。�2）《五月五日》梅堯臣

　　（3）《端午節(jié)的懷念》

　　3、主持人小結(jié)：千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)篇，已廣泛深入人心，因此，在我國(guó)有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

　　【活動(dòng)四】談感受，激發(fā)情感

　　1、今年端午節(jié)與往年有什么不同你準(zhǔn)備怎么過(guò)

　�。▽W(xué)生交流自己的感受。）

　　2、你想對(duì)干旱災(zāi)區(qū)的小朋友說(shuō)些什么（學(xué)生交流）

　　3、快板：《民族精神代代傳》

　　4、主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來(lái)，詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛(ài)國(guó)詩(shī)人——屈原。

　　【教師總結(jié)】

　　看了你們自己策劃的主題班會(huì)，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來(lái)結(jié)束今天的主題班會(huì)，也希望同學(xué)們用這段話來(lái)勉勵(lì)自己，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答所有關(guān)心我們的人。

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