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告別不良的行為習慣的主題班會策劃書
活動理念:
古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”文明行為,貴在實踐。通過本次班隊會讓學生懂得“習慣就是素質”和“好習慣成就未來”的道理,引導學生自覺遵守行為規范,養成文明的習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統,弘揚和培育民族精神。
活動目的:
1、通過同學們的活動參與,明確好習慣在我們生活、學習中的重要性。
2、使同學們對“守則規范”有更加深刻的認識,并以此約束自己的行為。
3、引導、教育同學們做文明守紀的學生。
活動準備:
1、準備節目。
2、制作相關的課件。主持人甲、乙準備串聯詞。
3、中學生守則和日常行為規范。
活動過程:
一、宣布活動開始:
《告別不良的行為習慣》主題班會現在開始!
二、主體活動:
甲:我國素有“禮儀之邦”的美譽,文明禮貌既是個人素養的表現,也是一個民族、一個國家文明程度的表現。
乙:俗話說,沒有規矩,不成方圓。于是行為規范在我們的生活中變得必不可少。
甲:確實如此,在守則規范的約束下,我們變得懂事了,變得彬彬有禮了。
乙:然而仍有同學無法改掉曾經遺留下來的陋習。不如看看我們同學對于行為規范有何看法!請看小品《行為規范的啟示》
乙:小明這樣做對嗎?為什么不對?請大家發表看法。
乙:小明聽了大家的意見,他很后悔,他能改過來嗎?我們繼續看小品……
小明真是好樣的,他知錯能改,值得我們學習,讓我們給他掌聲鼓勵!咦,上課了,小明在忙什么?(接著演小品)
乙:剛才的小品中,同學們有什么看法?
同學們在笑聲中演繹出了他們對行為規范獨到的見解,我們也從中領悟到了一些東西。誰能說一說,小品給了你什么啟示?
生:要養成好習慣必須遵守規范守則。
甲:其實行為規范不僅僅是我們外在的表現,更重要的是內在的一種修養與氣質,一種對于美的追求
乙:那么到底美從何來呢?想必同學們對美都有自己的一番見解,其實美的涵義很廣,我們本身也是一種美,一種朝氣與活力的美,一種生機盎然的美,一種舞動青春的美。下面由我們的小才女為大家表演一段快板,大家鼓掌歡迎。
生:略
甲:我們平時的生活都局限于學校之內,其實學校也是一個社會,一個相對而言較為單純的社會,
乙:那我們平時是否忽視了呢?
甲:行為規范對于我們學生而言,不是一天、兩天的事。
乙:說規范,談規范,行為規范你知道多少呢?我們來個知識競賽吧!大家準備好了嗎?第一題:規范共有幾條?……略
甲:其實還有許許多多的行為規范在約束著我們,我們應將這些牢記在心。
乙:智力問答結束了,同學們一定很累了吧!我們一起來聽配樂朗誦,《中學生守則》(出示中學生守則配樂和圖片的朗誦)
甲:我們是一名光榮的小學生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。我們有沒有想過,我們應該怎樣做,才能成為合格、優秀的學生呢?下面請同學們一起來說:《文明守紀歌謠》
生:略
乙:我們只有行為規范了,才能做堂堂正正的人,才能在學習生活中以正確的要求來約束自己,使自己盡快地長大。大家說對嗎?
生:對。
甲:我們從小的愿望就是快快長大,那么我們該怎樣做才能長得快、長得好呢?都說我們是祖國的未來,社會的棟梁,我們所肩負的是祖國、家長、老師及所有關心我們的長輩的期望,我們要做到最棒,最好!讓我們先一起來看歌舞《我怎樣長大》。
生:略
乙:在優美的歌聲中,我們的班會接近尾聲。下面請我們的班主任老師給我們講幾句話。
三、班主任總結
師:良好的習慣影響你的一生,如果播種行為,收獲的是習慣,播種習慣,收獲的是性格,那么播種性格,收獲的將是人生。為了克服不良習慣,養成良好習慣,我們班級發出如下倡議:
、僬n堂有紀律,認真聽講,做好筆記,不頂撞老師
、谡n間有秩序,不喧嘩打鬧
、壅Z言有禮貌,不講臟話,語氣和藹
④穿著得體,不盲目追求時尚
、菪闹杏兴耍蛔运,多為他人著想
⑥后進生有進步,要不甘落后,奮起直追
、咧v究衛生,地上無痰跡、紙屑,墻上無污痕,桌上無刻劃,門窗無破損
、嗲趦節約,不浪費水電資源,發揚刻苦耐勞的精神
、岵慌c社會上行為放蕩分子來往,不上網打游戲,也不打游戲機
、獠怀闊,不喝酒,不斗毆打群架
四、班會結束
主持人齊:相信我們一定能成為文明守紀的好少年。我宣布:《告別不良的行為習慣》主題班會到此結束。
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