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      1. “尊重老師,從心開始”主題班會

        時間:2022-06-30 19:00:01 主題班會 我要投稿

        “尊重老師,從心開始”主題班會

          學各方面的表現都在原來的基礎上有所提高,可是現在又出現了一種不良現象,那就是對老師的種種不尊重行為,如:上課學老師說話,頂撞老師,嘲笑老師等等。尤其在一部分同學身上比較嚴重,希望這些同學引起注意。他們是朱志偉,湯志敏,吳凱杰,凌啟航等。

        “尊重老師,從心開始”主題班會

          師:大家平時都在一起學習,生活,剛才班長反映的情況屬實嗎?

          全體學生:是的(點頭)

          師:今天這節班會課,我們不帶有任何批評的意味,我們共同幫助這些同學來解決這個問題。首先,老師想了解一下,為什么有同學喜歡學老師說話,是出于何種目的呢?

          (這時候教室一片寂靜,那幾個學生都把頭低著。)

          師:首先,我們請湯志敏同學來談一談他心中的想法。他最喜歡學我說話了,你可以告訴老師為什么嗎?

          湯:老師,我學你說話絲毫沒有不尊重你的意思,通常你讓大家不要吵的時候,你說一句,我跟著說一句,我是想幫你管理。

          師:沒錯,你的這份心是好的。大家說呢?

         。ㄟ@時也有部分同學表示贊同)

          師:可為什么既不能讓老師接受,也不能讓同學信服呢?

          生:他的方法不對(其中一個學生說到)。

          師:對了,做什么事情都要注重方式方法,這樣才不會把你原本好的想法浪費了。那大家說,湯志敏應該以什么方法呢?

          生一:他應該換個說法,意思不變。

          生二:自己先做好,就是最大的說服力。

          生三:如果人人都向他那樣的話,課堂不是更亂了嗎?

          (這時候,湯好像意識到自己的問題所在,意識到做法的欠缺,臉上的表情漸漸羞澀起來,頭也低下了。)

          師:我知道大家除了學我說話外,還學其他老師,比如政治老師,對嗎?

          吳凱杰:(站了起來,隨意地笑著)

          師:學政治老師什么了?

          吳:(一句不答,眼睛看著課桌)

          師:吳凱杰,談談你的想法呢?

          吳:(還是沒有聲音)

          生一:老師,其實我們班大多數同學都學的。

          師:學什么?

          生:政治老師普通話不標準,說話很好玩,我們就學他。

          師:我知道大家并沒有惡意,并不是壞孩子,只是我希望大家能體諒老師。老師年輕時的學習條件、環境遠不及大家現在這樣,沒有得到普通話的訓練?蛇@應該不影響老師的知識傳授。相反他們教學經驗豐富,知識淵博,你們更應該在課堂上認真聽講,從心坎里尊重老師的勞動成果。吳凱杰,對嗎?

          吳:(他的頭更低了,眼淚不住地流下來)

          師:看來他已經意識到自己的錯誤了,你們意識到了嗎?

          全體學生:有!

          師:尊重老師不僅僅是一句“老師好”,是要從內心深處,從行動上真正做到。昨天,在我們班就發生了一件學生與老師頂撞的事件。這件事情大家都親眼目睹了,大家來談一談,朱志偉錯在哪里?

          生一:態度太強硬了。

          師:朱志偉,你認為呢?

          朱:我沒錯!

          師:你是沒有錯,可為什么我們就覺得是你錯呢?

          生二:老師是長輩,對待長輩不能這么放肆。

          生三:他就是在擦桌子,卻和老師說什么也沒有干。這是在欺騙老師,是在向挑釁。

          師:大家說得都很好。不管你是對是錯,都要以一種謙和,誠懇地態度和老師對話。大家都期望老師尊重學生,可大家捫心自問,你們尊重老師了嗎?每一位老師都愛自己的學生,也許他們愛的方式不被你們理解。但請大家相信,老師都是為大家好!

          尊重老師從課堂做起,尊重老師的勞動成果,讓每一位來上課的老師都能心情愉悅。你們能做到嗎?

          生:能!

          師:教室是一個能出錯的地方。有錯誤不怕,最重要的是你能改正。正如大家當初給我的承諾一樣,由日常行為規范評比的最后一名,到現在的文明班級。我想,大家都是懂事的孩子,在學校犯錯,就是為了能及時改正,將來不要在社會上犯錯。我相信大家,通過這次班會對尊重老師會有一個重新的認識。你們一定能做到和老師和諧相處的,對嗎?

          生:對!

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