《我愛媽媽》主題班會10篇
《我愛媽媽》主題班會1
教學過程：
今天，是一個平凡的日子——三八婦女節(jié)，每一個同學有沒有想過，我們平凡的母親每天都在做著不平凡的工作——為了在坐的每一位未來的國家棟梁，付出了多少辛勞。為此，讓我們以“我愛媽媽”為題，上一堂班會課。
在活動開始之前我先講一個動人的故事：《燭光里的媽媽》
據(jù)說，在日本遠古時有個風俗：風燭殘年的老人要被丟棄，因為那時人類生產力水平低下，無法贍養(yǎng)更多的人口，尤其是喪失了勞動能力的老人。一個兒子背著老母親艱難地在山路上跋涉，準備將她棄于深山。但他走著走著突然發(fā)現(xiàn)背上的母親不時地折一截樹枝拋在地上，感到很奇怪，就問母親為什么要這樣做。老人回答：“有這些樹枝做標記，你回去時就不會迷路了。”老人的回答令兒子放聲大哭。他拋棄了沿襲已久的風俗，又把母親背回了家，更加盡心盡力地孝敬她。
在即將被拋棄的最后一刻，母親心里仍然只有孩子。這就是世界上最偉大的親情——母愛。（掌聲）
母愛貫穿我們一生，閃現(xiàn)在我們人生的每一個角落，我們能為母親做點什么嗎？（學生回答）
是啊，我們每個人都去做了，目標一致，但是方式不同，效果自然也各有千秋，我從中選取了一份與大家分享其中的甘甜，先請聽《給媽媽洗腳》。（掌聲）
給媽媽洗腳
我坐在火爐旁，媽媽正在洗腳，我突然想起了我應該做的事——為媽媽洗腳。
我請求媽媽讓我為他洗腳，媽媽問我為什么，我當時只覺得這是老師布置的作業(yè)而已，同時也是我一直想做的，老師給了我這個機會，于是我順口便說：“沒什么，因為你是我媽媽。”在我的央求下，媽媽答應了我。
我又燒了些熱水，倒入洗腳盆內，準備為媽媽洗腳，我覺得我有點難為情，但似乎又不是，那是一種對長輩的敬和愛，我不應該難為情，于是，我鼓起勇氣把手慢慢伸入水中，為媽媽洗腳。
媽媽的腳趾上有很多老繭，那是辛勞的歲月留下的痕跡，是這些堅硬的老繭換來了我和弟弟的學費，換來了全家的'一切開支……
許久，我竟忘了是在給媽媽洗腳，直到媽媽叫我，我才猛然反應過來，這時眼淚已濕潤了我的眼框，為了不讓媽媽看到，慌亂中打翻了盆，褲子都被弄濕了，媽媽馬上過來問我怎樣了，還叫我快找褲子換，怕我生病；我卻站在原地看著媽媽離去的背影，久久不能移動腳步……
師：我隱約看到有的同學眼里噙著淚水了，是啊，沒有華麗的詞藻，沒有生硬的做秀，他就這樣感染了我們，他做到了！
讓我們再來聽一篇。
澄清的洗腳水
今天，平常的洗腳盆，裝著溫溫的水，母親從床上慢慢地下來，坐在我為她準備好的凳子上。
一瞬間，母親的眼光全投在我的身上，然后是她把她胖乎乎的腳放在盆里，當我正準備伸手去洗時，盆里的那雙腳不知怎么的突然從盆里伸了出來，我驚惶失措的問母親怎么了，母親說：“我……我的腳……有點臭，你不怕嗎？”我笑著搖了搖頭說：“沒關系”，母親看見我又搖頭又說沒關系，她這才把腳伸進盆里，我很有耐心地為母親搓著腳，不管哪個部位，我都是仔仔仔細細地去洗，非常用心，不知不覺水都快涼了，母親問我洗好了嗎？可我卻沒有聽見，因為我發(fā)現(xiàn)水都快涼了，可是水還是澄清的，沒有一點渾濁，而且水里也沒有什么奇怪的氣味，母親看著我在發(fā)呆，于是她便悄悄地上床去了。
當我反應過來時，發(fā)現(xiàn)那雙腳卻已經不在盆里了，我往母親的床上看去，她已經睡了；這時，哥哥正好推門進來拿東西，他問我蹲在洗腳盆邊做什么，我滿得意地說：“我在為媽媽洗腳”，哥哥邊拿東西邊笑我，他對我說：“小笨蛋，媽媽早就洗過腳了�！蔽疫@才恍然大悟，為什么給媽媽洗腳的水總是澄清的，我望著媽媽的背影，頓時思緒萬千，眼淚不知不覺順著我的臉頰流了下來，心想媽媽可能早就知道我要為她洗腳的事吧，但對我觸動最深的是：我從生下來的那一刻起不知媽媽為我洗了多少次腳，然而我今天長大了，才給媽媽洗了一次腳而且是多余的。
雖然這樣，但這次多余的洗腳卻讓我體會到了媽媽用心良苦，母愛如斯，我感到非常驕傲，因為我有一位偉大的母親。（掌聲）
今天，我們許多同學有“少爺作風”和“小姐脾氣”，捫心自問這對嗎？
在家都為父母做過哪些事，有什么感受？
我跟大家一樣也是走過花季、雨季的人，也曾無知和沖動過，對待父母的愛未能理解，總認為自己長大了，很多事想自己作主了，憑著一時的沖動，常常做錯事；等真正長大了，工作了，對母愛的理解稍有進步，但還遠遠不夠，對事物的理解常產生分歧，導致和父母不能進一步溝通，認為他們的想法過時了，內心開始瞧不起他們，現(xiàn)在想來真是內疚；現(xiàn)在，回過頭來想一想當初我的父母為我所做的一切，我又是什么態(tài)度，真是無地自容了；這就是“不當家不知鹽米貴，養(yǎng)子才報父母恩”，為此，作為今天的我不希望你們象我當初一樣，讓父母不但為你們操心，還要對你們的不懂事而傷心、生氣。剛才從同學們的發(fā)言和表現(xiàn)可以看出，我的目的將要達到了，我很欣慰。
愛，人間充滿了愛，其中最無私、最博大、最讓人刻骨銘心的愛就是母愛，母愛跨越了國界，閃爍在地球每一個有生命的地方，母愛是綿長的，無論你走遍萬水千山，她卻圍繞在你身旁，母愛像大地，像海洋，像空氣，只要你有呼喚就會有回應。在這愛的呵護下我們漸漸地長大，建功立業(yè)，出人頭地，而付出愛的人，卻一天天的衰老，我們該做點什么……？其實，前面幾位同學的行動就是很好的回答。
今天這個話題并不輕松，也許有人覺得略顯沉悶，但我想那是同學們陷入了深深的沉思，剛才我在一旁也陷入了沉思，同學們，來日方長，作為兒女的我們將怎樣做？我相信你們每一位同學會給這個問題畫上一個圓滿的句號。成長還在繼續(xù)，回報也在繼續(xù)，讓我們下次班會課再見。
下課！
《我愛媽媽》主題班會2
在當代中學生中間，很多學生體味不到父母勞動的艱辛。有的學生甚至因父母工作不好而看不起父母，對父母言行不恭，學習沒有積極性、主動性，對自己、對家庭、對社會缺乏責任感，直接影響著學生的健康成長。本次活動正是針對學生的上述現(xiàn)狀而開展的。
活動目的：
通過本次活動，讓學生思索媽媽在自己成長中的無私奉獻和崇高的愛，感受媽媽的偉大，從而進一步聯(lián)系學習與生活實際，找回那顆感恩的心，把對媽媽的愛轉化為努力學習的行動。
活動準備：
1．利用網絡搜集反映母子親情的圖片及文字資料；
2．讓學生回顧、搜集在日常生活、學習中媽媽關愛自己的事例。
活動過程：
借景抒情導入
出示課件1“我愛媽媽”（配有媽媽與幼年子女的圖片，同時伴有輕音樂，渲染溫馨的氣氛）。
教師：同學們都看到了，今天活動的主題是“我愛媽媽”（手指課件圖片）。一談起這個話題，我總有許多話要說：每個星期天，我都要回家看看，每每離家時，七十多歲的老媽媽總是送我出門口，總是一句話：“路上要小心�！泵慨斅牭竭@句話，我的心里總有一種酸酸的滋味，因為這就是老媽媽給我的愛。我們都有自己的媽媽，今天就讓我們一起談談媽媽好嗎？（學生齊答好。）下面有請我們的小主持。
主持人：同學們好，今天由我主持這個活動，希望你們多多支持，在活動中能敢想敢說，勇于參與，有沒有信心？（學生齊答：有�。⿱寢屧杏宋覀�，媽媽陪我們一路走來，我們在悄悄長大，媽媽卻在慢慢衰老，你們注意到媽媽那點點白發(fā)了嗎？那就是媽媽對我們愛的見證。下面讓我們一起欣賞音樂《燭光里的媽媽》。（播放MTV《燭光里的媽媽》，師生共同欣賞音樂，感受媽媽的愛�。�
主持人：燭光里的媽媽，我們的媽媽，她是那樣勤勞，那樣慈祥與和善。雖然我們的媽媽有的是“烤地瓜的”，有的是建筑工人，但我們的媽媽都是好媽媽。（出示課件2“媽媽，你真好”，附有中年媽媽關愛少年子女的圖片。）
第一版塊 媽媽，你真好
主持人：首先我想說說我的媽媽：我的媽媽職業(yè)是賣菜，她每天起得很早，卻總是回來得很晚。每天回來，她總是要問：“中午飯怎么吃的?今天的作業(yè)做完了嗎？你奶奶按時吃藥了嗎？”她的'心里總是裝著別人，卻唯獨沒有她自己。我總想對媽媽說，媽媽，你在外怎么吃飯呀?你怎么還不買件新衣服？對媽媽，我有著無盡的感激，卻不知從何說起，我覺得我的媽媽是天底下最偉大的媽媽。你能說說你的好媽媽嗎？（同學們思考，討論。然后讓同學們盡情地說說自己的媽媽，把自己心中的好媽媽說出來。）
……
主持人總結：大家都看到了，媽媽為了我們，不舍得吃，不舍得穿，一心只想著我們。那么，我們能為媽媽做點什么呢？（出示課件3 “媽媽我真想……”，附有20xx年感動中國人物——洪戰(zhàn)輝關心病中的媽媽的照片。）
第二版塊 媽媽我真想……
主持人：好，下面請同學們思考一下，你想對媽媽說些什么或者做些什么？看哪個同學對媽媽的愛表達得更好。
�。▽W生爭先說說自己要和媽媽說的心里話，爭先說說要為媽媽做點什么。）
主持人小結：同學們對媽媽真心的話語真令人感動。就讓我們一起送給媽媽一首歌吧（播放音樂《世上只有媽媽好》）。下面，讓我們同唱《世上只有媽媽好》。讓我們一起對媽媽說：“媽媽，看我們的行動吧！”
第三版塊 多彩的生活，多彩的我
主持人：我們每個人生活的環(huán)境不一樣，因而我們每個人的思想狀態(tài)也是不同的，這就決定了我們的生活是多姿多彩的。請看：
我的想法 我的行動
A：假如你的媽媽是“烤地瓜的”，假如你的媽媽是建筑工人，假如你的媽媽是清潔工人，風里來雨里去，卻收入微薄，你穿得不好，吃得也不好。你會怨恨媽媽嗎？如果你愛媽媽，你會怎么想，怎么做？
B：假如你的媽媽是公司老板，假如你的媽媽是某級官員，忙忙碌碌，但也收入頗豐。你吃穿不愁，事事順心。你會安于現(xiàn)狀，坐享其成嗎？如果你愛媽媽，你會怎么想，怎么做？）
(與學生一起默讀，思考。)
主持人：面對這樣的現(xiàn)狀，我們能怨恨媽媽嗎？(學生回答：不能！)我們能安于現(xiàn)狀嗎？（學生回答：不能！）我們能不愛媽媽嗎?(學生回答：不能��！)那么，既然愛媽媽，面對上述問題，你會怎么想，怎么做呢？A組的同學討論問題A，B組的同學討論問題B，開始討論。（把學生分為AB兩組，學生先自己思考，然后開始討論。）
（讓學生暢所欲言，談談學生自己是怎么想的，怎么做的。）
主持人小結并過渡：同學們剛才的發(fā)言都很好，表達了努力學習回報媽媽的心愿。但在實際生活中卻有許多不盡人意的現(xiàn)象，請看：
你能說服他嗎？
A：有的家長反映，孩子只聽老師的，不聽媽媽的。實際上，表面聽老師的，學習很不認真。
B：家長和老師反映，有的孩子既不聽老師的話，也不聽媽媽的話，總是不好好學習。
(與學生一起默讀，思考。)
主持人：我堅信，我們不但自己能做好，也一定能說服有上述問題的同學，有信心嗎？(學生齊答：有！)好，下面請同學們考慮：你將怎樣說服上述同學？開始討論，A組的同學討論A問題，B組的同學討論B問題。
�。▽W生開始討論，考慮。然后再讓AB兩組的同學分別談談：你是怎樣勸說同學的？學生在談的時候要讓同學們暢所欲言，只要有道理，有一定說服力，就給予表揚、鼓勵。）
主持人小結：聽了同學們真誠的勸導，有上述問題的同學會改嗎？（學生回答：會�。┠芨暮脝�？（學生回答：能�。�
（接上面主持人的小結。）教師總結：我也相信同學們一定能改好。面對同學們的談話，我深有感觸。我們愛媽媽，就要遵守紀律，努力學習，回報媽媽；我們愛媽媽，不僅僅愛她的無私奉獻，愛他人格的偉大，更愛她勤勞的品格。最后，讓我們共同祝愿天下所有的媽媽永遠幸福。
活動反思：
針對學生與父母缺乏心靈溝通，學習缺乏積極性、主動性，對自己、對家庭、對社會缺乏責任感的現(xiàn)狀，本活動立足學生的學習、生活實際，讓學生積極參與、暢所欲言，感受生活、回味母愛，在思索和探究中發(fā)現(xiàn)媽媽的無私與偉大，找到了那顆對媽媽感恩的心，實現(xiàn)了母子心靈的溝通，從而最終升華了本活動的主題。就像一個學生所說的：“這次活動使我真正開始理解我的媽媽，面對媽媽，我非常愧疚；面對媽媽，我才真正知道我今后努力的方向。”
這次活動之所以成功，主要在于本次活動設計有兩個明顯的特點。
1.立足生活，層層遞進，逐步升華。本次活動從內容看，有明暗兩條線索貫穿其中�！皨寢專阏婧谩薄皨寢�，我真想……”——“多彩的生活，多彩的我”，這是本次活動的明線。整個過程中，學生由反思到感恩，再到用行動回報媽媽，由淺入深，由感性到理性，既符合學生的認知規(guī)律，又緊密結合學生的思想狀況，環(huán)環(huán)相扣，逐步升華，描繪了點燃感情之火的親情圖，實現(xiàn)了母子的心靈溝通，找到了子女回報媽媽的正確方式。另一條線索則潛藏在課件的圖片設計中。本活動從導入到第二版塊，課件中所呈現(xiàn)的圖片分別是：媽媽與幼年子女——媽媽與少年子女——媽媽與青年子女。對此，留意的同學都會意識到——媽媽伴我們成長；更會感悟到——從小到大，我們都是在媽媽的關愛中成長的，媽媽為了我們，默默地奉獻著。特別是“洪戰(zhàn)輝給媽媽喂藥”一圖，不僅僅體現(xiàn)著母子親情，更為升華“子女應該回報媽媽”這一主題搭起了橋梁。雖然主持人在活動中沒有點明這一線索，但上述圖片的依次出現(xiàn)，必定會讓同學們從側面感受到媽媽的愛，意識到自己的責任，甚至某張圖片還會激起同學們深深的回憶，從而為渲染母子親情增添了一分力度。整個活動中，明暗兩條線索交互回應，相得益彰，共同烘托著媽媽的愛，激發(fā)著子女的情，一步步實現(xiàn)著主題的升華。
2.學生才是活動的主體。整個活動中，老師沒有太多的語言，僅有的導入和總結只是為學生搭建了一個思考、討論和暢所欲言的舞臺。學生是這個舞臺真正的主角，在學生的主持下，同學們有說有笑，有深思有討論，時而沉默不語，時而激動萬分。正因為巧于設計，學生成為活動真正的主人，學生思索時才放得開；學生發(fā)言時，才無所顧忌；也只有在這種氛圍中，學生才能真正投入其中，真正感受到深深的母愛，找到今后努力的方向。他人千言萬語的叮囑，不如本人一次親身的感受。這次活動真真切切地證明了這一點。
《我愛媽媽》主題班會3
活動目的：
通過召開這一次主題班會，使每一名學生能從本次生活中升華對媽媽的愛，教育孩子在家里做一個愛媽媽的好孩子，并進一步轉化為自身的行動。
活動形式：
通過唱歌、朗誦、背誦等形式激發(fā)學生愛媽媽的情感，豐富內容，突出主題。
活動過程：
一、開場白：
1、師：今天是一個特殊的日子，大家知道嗎？在這個特殊的節(jié)日里，我們通過這一次主題班會，來贊頌媽媽，表達對媽媽的愛。
2、請欣賞歌曲《世上只有媽媽好》（欣賞、齊唱、男生唱、女生唱）
3、齊讀詩歌：《我愛媽媽》《媽媽》，讓學生感受母愛的偉大。
4、學生交流：
生一：背誦古詩《游子吟》
生二：學生齊唱《小烏鴉愛媽媽》
生三：講述自己媽媽的故事
……
5、討論：自己在平時的生活中應該怎樣做才能表達出對媽媽的愛？
生小組討論，然后交流：
（1）我要回家?guī)蛬寢屚系?/p>
�。�2）我以后要好好學習，不讓媽媽生氣
�。�3）我要回家先寫完作業(yè)再給媽媽做一份禮物……
二、：
師：希在以后的.生活中能時時關心媽媽、時時愛護媽媽。
三、布置作業(yè)：
一看：媽媽從早到晚都在做哪些家務，或到媽媽單位看一看。
二想：這么多年來，媽媽都為你做了些什么？哪些事令你最感動？
三找：自己平時是怎樣對待媽媽的？是否尊敬她？是否替她分擔了家務……找出不足及改正的辦法。
四查：查閱有關資料，了解歷史上典型的母愛子、子敬母的事例。
五做：主動幫助媽媽做一些力所能及的家務，如：洗碗、疊被子……將孝敬父母落實在行動上。
《我愛媽媽》主題班會4
一、主持人宣布活動開始。
二、班長講話。
這次班會的主題是“我愛媽媽”，媽媽每天給我們做飯、洗衣，時時刻刻的關心我們。媽媽太辛苦了。媽媽的愛是無私的、偉大的。
媽媽的愛，像一條長長的河流。它恬靜、微微泛著漣漪；它清澈、看得見水底的卵石；它輕柔，緩緩地送我前行。
媽媽的'愛就象大海般深沉，徜徉在媽媽愛的海洋里，是那么地愜意！委屈了，傷心了，失敗了，只要有媽媽溫暖的懷抱，一切都會變得那么渺�。∧笎凼俏覀兊恼鋵�，它讓我們平凡的生活充滿美好！
媽媽，多么親切！多么溫暖！多么偉大！
三、活動。
1、讓孩子說說媽媽是如何關心自己孩子的
2、媽媽說說自己的孩子是如何關心自己的
四、班主任總結。
五、全體唱歌《世上只有媽媽好》。
最后，讓我們一起大聲地說出：“我愛媽媽！”吧！
《我愛媽媽》主題班會5
一、 活動目的：通過班會的形式，讓學生理解媽媽的愛，用實際行動回報媽媽的愛。
二、 活動對象：三年級2班學生 家長（媽媽）
三、 活動準備：1、照片、圖片。2、音樂、視頻等。
3、號牌。 4、水瓶。
四、 活動過程：、
1、 導入：
�。�1）主持人：播放我班學生的媽媽生活中的照片。
問：這是誰？
生答：我的媽媽。
主持人：孩子們，請你們認真地想一想，你們什么時候最想媽媽？
生答：（預設：餓的時候、有病的時候、頭疼的時候、苦惱的時候、高興的時候等）
主持人：（邊小結，邊出示圖片）
是呀，當我們饑餓時會想起媽媽，當我們病痛時會想起媽媽，當我們遇到困難時會想起媽媽……媽媽，只要我們需要時，媽媽就會不聲不響的來到我們身邊，呵護我們，愛著我們。
�。�2）主持人：咱們再來做一個小游戲，再次感受一下媽媽的愛：（在課件上出現(xiàn)一滴水，問學生：這是什么？）水滴就像你幼小的生命，你的一雙手就好像媽媽一樣，柔弱但堅強，你保護水滴不灑落的過程就好像媽媽呵護你成長一樣。
游戲規(guī)則：在每人的手心里滴三滴水，要求走三米的距離，用心的保護水滴，不要讓水滴散落。
分組進行游戲。
活動后，讓同學在組內說一說感受。
小組匯報。
主持人：小小的水滴保護起來就如此的不容易，媽媽把我們養(yǎng)大就更不易了。
2、媽媽的愛：
主持人：雖然不易，媽媽還是在默默地愛著我們。（屏幕出現(xiàn)：媽媽的愛）
�。�1）剖析名字含義，感受母愛
主持人：你們知道嗎？當我們還在媽媽肚子里的時候，媽媽已經給我們繪制了宏偉的藍圖，編織了最美的理想，甚至為我們早早起好了名字。
同學們，你們誰知道自己名字的含義？
（預設：1、叫幾個同學說說。2、請家長說一說。）
主持人：簡簡單單的名字，寄予了媽媽最深切的希望。
�。�2）聽故事，感受母愛
主持人：幾年來，媽媽給予我們的愛很多很多。媽媽用最親切的話語溫暖著我們的心，用鼓勵的話語激勵著我們進步。
請同學們或家長講一講在我們身邊的感人故事。
�。�1） 李傲然講故事
主持人：李傲然此時此刻你最想對媽媽說什么？
牛老師您最想對孩子說什么？
主持人：多么情深意切的母子呀！
（2） 楊笑然的媽媽講一講在家輔導孩子學習的辛苦。
主持人：楊笑然此時此刻你最想對媽媽說什么？
楊笑然的媽媽你想對女兒說什么？
主持人：多么感人的母女呀！
（3） 同學們，請你們想一想：你們的媽媽是如何照顧你們的？
2、 互動環(huán)節(jié)
支持人：父母把我們從很小很小慢慢養(yǎng)育長大，這中間為我們付出了多少辛苦和汗水，為我們做了多少事呀！我班王照怡的媽媽在外地上班，她經常見不到媽媽，告訴大家，想不想媽媽？想不想和媽媽通個電話？好，現(xiàn)在老師就打電話給媽媽。（母女通話，適時結束）
支持人：我班的邵菲同學，由于媽媽工作繁忙，現(xiàn)在住在董夢琪家中，不能天天和媽媽在一起，你想和媽媽說說話嗎？（母女通話，適時結束）
主持人：媽媽的操勞換來了我們的幸福。就讓我們由衷地說一聲“媽媽，您辛苦了！”（幻燈出示）
下面我們共同唱一曲《世上只有媽媽好》。
3、 詩朗誦
主持人：在媽媽的關懷和幫助下，我們正如一只只雛鷹在蔚藍的天空飛翔，是媽媽的愛給了我們這樣大的勇氣。
那么，你們知道在我們的日常生活中，媽媽是怎么照顧我們的嗎？（總結：生活中學習上）
請聽詩朗誦《媽媽的愛》。（播放視頻）
4、 相互了解，感受母愛
主持人：媽媽為我們付出了很多很多，你對媽媽又了解多少呢？下面我們就做個小測試，看看你對媽媽到底了解多少？（請4位母親和4位同學上場）
題目：1、媽媽最喜歡吃什么？
2、媽媽最喜歡什么顏色？
3、媽媽的.生日是哪天？
�。▽W生寫在紙上，寫完后，媽媽口述，學生寫的在投影上展示，最后評選出相互了解多的，送一個小笑臉，貼在胸前。）
7、主持人：其實我們今天能夠幸福地成長，正是由于許多人的關愛。
下面請所有的媽媽上來，請伸出你們的雙手，讓孩子們看一看。請同學們看一看這一雙雙勤勞的手，這一雙雙手不好看，還布滿皺紋，尤其是奶奶的手，更顯滄桑，但這一雙雙手是這世界上最溫暖的手，是這雙手哺育我們成人，是這雙手教會我們如何做人，是這雙手給我們指引著前進的方向。正是在這一雙雙由細嫩變得粗糙的手中，我們幸福的成長著；正是在許許多多人的關愛下，我們幸福的成長著。我們也應該以一種感恩的心來回報愛我們的人們。
請聽《感恩的心》（學生一起做手語）
8、 拓展提升。
主持人：從今天開始，我們應怎樣回報媽媽的愛，在家中能做哪些力所能及的事呢？
主持人：大家說的很好，請同學們回去后，用你自己的方式回報愛我們的家人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。以后每周一的班會時間，都要匯報一下一周來在家中您做了哪些應做的事。
三年級2班“媽媽愛我，我愛媽媽”主題班會到此結束。
《我愛媽媽》主題班會6
活動背景：
在三八婦女節(jié)到來之際，學校組織學生進行一系列活動，包括讓媽媽講自己的故事、做一份禮物送給媽媽、陪媽媽上一天班并以的形式記錄下來，學生能從活動中充分體驗到母親的辛苦、對家付出的艱辛與努力，寫的很真實、具體。
活動目的：
通過召開這一次主題班會，使每一名隊員能從本次生活中升華對媽媽的愛，教育孩子在家里做一個愛媽媽的`好孩子，并進一步轉化為自身的行動。
活動形式：
通過唱歌、朗誦、背誦等形式激發(fā)學生愛媽媽的情感，豐富內容，突出主題。
活動過程：
一、開場白：
1、師：今天是一個特殊的日子，大家知道嗎？在這個特殊的節(jié)日里，我們通過這一次主題班會，來贊頌媽媽，表達對媽媽的愛。
2、請欣賞歌曲《世上只有媽媽好》（欣賞、齊唱、男生唱、女生唱）
3、讀故事：《我愛媽媽》《我的媽媽》，讓學生感受母愛的偉大。
4、學生交流：
生一：背誦古詩《游子吟》
生二：學生齊唱《小烏鴉愛媽媽》
生三：講述自己媽媽的故事。
5、討論：自己在平時的生活中應該怎樣做才能表達出對媽媽的愛？ 生小組討論，然后交流：
�。�1）我要回家?guī)蛬寢屚系亍?/p>
�。�2）我以后要好好學習，不讓媽媽生氣。
�。�3）我要回家先寫完作業(yè)再給媽媽做一份禮物。
6、教唱歌曲《讓愛住我家》
二、：
師：希在以后的生活中能時時關心媽媽、時時愛護媽媽。
三、布置作業(yè)：
回家?guī)蛬寢屵^一個有意義的節(jié)日，然后寫一。
《我愛媽媽》主題班會7
背景：
在三八婦女節(jié)到來之際，組織學生進行一系列活動，包括讓媽媽講自己的故事、做一份禮物送給媽媽、陪媽媽上一天班并以日記的形式記錄下來，學生能從活動中充分體驗到母親的辛苦、對家付出的艱辛與努力，日記寫的很真實、具體。
活動目的：
通過召開這一次主題班會，使每一名隊員能從本次生活中升華對媽媽的愛，教育孩子在家里做一個愛媽媽的好孩子，并進一步轉化為自身的行動。
活動形式：
通過唱歌、朗誦、背誦等形式激發(fā)學生愛媽媽的情感，豐富內容，突出主題。
活動過程：
一、開場白：
1、師：今天是一個特殊的日子，大家知道嗎？在這個特殊的`節(jié)日里，我們通過這一次主題班會，來贊頌媽媽，表達對媽媽的愛。
2、請欣賞歌曲《世上只有媽媽好》（欣賞、齊唱、男生唱、女生唱）
3、讀故事：《我愛媽媽》《我的媽媽》，讓學生感受母愛的偉大。
4、學生交流：
生一：背誦古詩《游子吟》
生二：學生齊唱《小烏鴉愛媽媽》
生三：講述自己媽媽的故事
5、討論：自己在平時的生活中應該怎樣做才能表達出對媽媽的愛？
生小組討論，然后交流：
�。�1）我要回家?guī)蛬寢屚系?/p>
�。�2）我以后要好好學習，不讓媽媽生氣
�。�3）我要回家先寫完作業(yè)再給媽媽做一份禮物
6、教唱歌曲《讓愛住我家》
二、總結：
師：希望大家在以后的生活中能時時關心媽媽、時時愛護媽媽。
三、布置作業(yè)：
回家?guī)蛬寢屵^一個有意義的節(jié)日，然后寫一篇日記。
《我愛媽媽》主題班會8
活動目標：
如今，“感恩”已被列入小學生守則。“感恩”應從身邊最親密的人做起。在“三·八”國際婦女節(jié)來臨之際，特開展以“我愛媽媽”為主題的實踐活動，旨在進一步加強感恩教育，促使學生尊敬長輩，孝敬父母，讓學生從活動中去感悟自己對媽媽的“愛”，理解媽媽在自己生命中的重要意義，學會珍惜親情，了解感恩的重要性和必要性。具體實施如下：
活動過程：
第一階段：出一期以“我愛媽媽”為主題的感恩板報。（3月5日前完成）
第二階段：“一日護蛋”體驗教育活動
開展“一日護蛋”活動，3月8日讓每個學生上學時帶一個彩繪生雞蛋，除上體育課以外，必須全天隨身攜帶（如掛在脖子中），放學前交流“護蛋”體驗，通過這一有趣的游戲體會媽媽十月懷胎的辛苦。
第三階段：開展“我愛媽媽”班隊活動，制作愛心卡片比賽。（3月8日班會課）
1、各班結合自己本班特點，開展“我愛媽媽”主題班隊會。
2、講一講媽媽關愛自己的小故事，表達自己對媽媽的感激和熱愛之情。
3. 以“我愛媽媽”為主題，為媽媽制作賀卡。
附：“我愛媽媽”愛心賀卡制作比賽要求：
1、作品內容：以“我愛媽媽”為主題。
2、作品要求：
�。�1）版面控制在16K紙對折大小，形狀自定；頁面應有一定創(chuàng)意，并配有自己的`祝福語與媽媽的回話。
�。�2）每位參賽選手的名字和班級及指導老師的名字附在賀卡背面；
3、交賀卡時間：3月9日
第四階段：完成愛心家庭作業(yè)（3月8日）
開展“給媽媽洗一次腳”活動。
請家長配合拍下圖片交給學校。
第五階段：感悟活動：
每位同學在完成體驗活動后，認真把自己的感受和想法用的形式寫下來交給各班語文老師。學校將推選部分優(yōu)秀作品在校園頁展示。
《我愛媽媽》主題班會9
活動目標：
1.通過活動，使幼兒了解5月的第二個星期是母親節(jié)。
2.讓幼兒懂得體貼、關愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個開心的節(jié)日。
活動準備：
1.“媽媽”做家務工作的圖片、兒歌
2.為媽媽做的卡片
3.“好媽媽”“世上只有媽媽好”歌曲
活動過程：
1、導入活動：歌曲“世上只有媽媽好”
師：小朋友們，剛才我們唱的是什么歌曲呢？（歌曲里有誰呢？
2、討論：我的媽媽
（1）提問：媽媽平時都為你們做哪些事情呢？
�。�2）讓幼兒觀看“媽媽”做家務的圖片并討論。
�。�3）你覺得媽媽辛苦嗎？（辛苦）
（4）那你想為你的.媽媽做些什么事情？（幼兒回答）
3、知道“母親節(jié)”是媽媽的節(jié)日。
通過談話活動，使幼兒了解每年5月的第二個星期是母親節(jié)。
4、指導幼兒為媽媽做“母親節(jié)”的禮物
請小朋友先認真觀察母親節(jié)節(jié)日卡片上的內容，然后為卡片涂上好看的顏色，送給媽媽。提醒幼兒在涂色的過程中注意保持畫面的干凈，不要涂在輪廓線外面。
師：媽媽為了我們每天都很辛苦，我們在給媽媽送節(jié)日卡片的時候應該說什么呢？（媽媽我愛你！媽媽你辛苦了�。┪覀兓氐郊依飸摓閶寢屪鳇c什么呢？（給媽媽端水；給媽媽捶背；給媽媽拿拖鞋；給媽媽唱歌、跳舞……）
5、歌曲“好媽媽”結束活動：
活動效果分析：
通過本次“我愛媽媽”母親節(jié)主題活動，幼兒對“母親節(jié)”都有了初步的了解，并且能非常積極地投入為媽媽制作節(jié)日禮物的活動。通過活動，小朋友們也都知道媽媽的辛苦，為自己做了哪些事情，知道了母親節(jié)。本次活動在提高幼兒動手能力的同時，更進一步增進了親子情感，讓幼兒體會到媽媽的愛以及自己對媽媽的愛。
《我愛媽媽》主題班會10
活動主題：
《我愛媽媽》
活動形式：討論、介紹、唱歌、表演、家長與老師與學生之間的互動節(jié)目
活動目的：
�。�1）幫助學生提高愛媽媽的意識。
(2)使學生體會媽媽的辛勞。
(3)明白孝敬媽媽的道理。
(4)用實際行動報答媽媽養(yǎng)育之恩。 活動準備：會前學生搜集有關媽媽愛我的資料（照片、事件）、每個學生會前親手制作一個小卡片準備會中所用歌曲。
活動人數(shù)：全班36人
主持人：班主任
活動過程：
一：播放音樂，引入班會。
�。úァ妒郎现挥袐寢尯谩犯枨� 班主任：我愛我的媽媽。媽媽也愛我。一年級二班《我愛媽媽》主題班會，現(xiàn)在開始。
二：現(xiàn)場調查，教師參與。
班主任：首先，我們來做一個小調查，誰來說說媽媽最喜歡什么呢？最討厭什么嗎？你知道媽媽的生日嗎？那誰的媽媽不知道你的生日？因此我們不難發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的同學都不知道自己的媽媽的生日，而媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！你知道為什么嗎？
�。ㄖ该卮穑� （自由說） 班主任總結：我相信大家都知道為什么？因為媽媽對我們的愛要多于我們對媽媽的'愛；正因為他們的這種愛，他們對我們的關心和了解才會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學們你們說，我說的對嗎？
三：依據(jù)游戲及信息，配樂介紹，表達自己對媽媽的愛意。
班主任：同學們你們喜歡做游戲嗎？那你玩過老鷹捉小雞的游戲嗎？兇猛的老鷹要到雞窩里抓幾只小雞吃，它吃沒吃到呢？ 班主任：看完節(jié)目，我有幾個問題要問大家。
1 雞媽媽看見老鷹來了，為什么把自己的寶寶藏在身后？ （指名來回答） （保護自己的寶寶）
2 雞媽媽不怕被老鷹抓走吃掉嗎？ （指名回答） （她為了自己的寶寶能夠安全不受傷害，寧愿自己受傷害，和老鷹搏斗）
3 看了這個游戲，你有什么感受？ （指名回答） （自由說）
班主任：其實我們的媽媽也像雞媽媽那樣，全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。是��！媽媽把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的媽媽都非常的愛自己的孩子，下面，就讓我們一起來夸一夸我們的媽媽吧！讓每個同學都了解媽媽是怎么愛我們的。 （利用學生課前搜集的媽媽是怎樣愛我的資料，利用實物投影進行介紹，配上優(yōu)美的旋律，讓學生進一步感受到媽媽對我們的愛）
班主任：看到這一張張承載著媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令我們懷念的過去，媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學們讓我們用自己的歌聲來感謝媽媽這些年來對我們的愛吧！ （表演形式唱《世上只有媽媽好》）
班主任：媽媽帶我們來到這個世界，教我們學會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有媽媽的汗水和眼淚，
4 同學們大家想一想，你打算怎樣去愛你的媽媽呢？ （小組討論，學生自由回答） 無：配樂談話，表達情義。 班主任：此時此刻，同學們的心中一定有很多話想說給自己的媽媽，誰想說？
�。ㄖ该卮穑� 班主任：我們的媽媽在學習上，生活上處處無微不至地關懷著我們。媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內找共賱�，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風，下雨都接送我們上下學，為我們輔導功課，而且無怨無悔。每個媽媽，都不會計較辛苦的付出。您們的恩情深似大海。我們應該從現(xiàn)起，自強、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績報答媽媽的養(yǎng)育之恩。同學們，讓我們一起對媽媽說一聲“謝謝您，媽媽我愛你！”讓我們記住這些話吧 師：出示《新三字經》齊讀拍手說： 為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。 能溫席，小黃香。愛媽媽，意深長。 親養(yǎng)兒，多辛苦。報春暉，寸草心。 孝媽媽，不能忘。愛媽媽，生孝情。 存孝意，獻孝心。媽媽心，知體諒。 心里話，不隱瞞。求上進，媽媽安。 孝媽媽，不能忘。不能忘！ 班主任：媽媽，我們已經長大，讓我們?yōu)槟袚恍┴熑伟桑〗裉�，讓我們給媽媽送上個小卡片，卡片雖小，但都是我們親手制作的，表達了我們對您的一片真誠的愛心�。ɑ丶覍W生邊給自己的媽媽獻卡片，并對媽媽說一句感謝的話） 我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把我們對媽媽的愛通過大聲的朗讀告訴媽媽吧！
齊讀：
親愛的媽媽，哺育我長大，
扶我學走路，教我學說話。
為了我勤勞，總把我牽掛。
我愛好媽媽，我愛我的家。
班主任：《我愛媽媽》主題班會到此結束。
【《我愛媽媽》主題班會】相關文章：
祖國媽媽我愛您主題班會教案07-21
《我愛地球》主題班會11-07
《我愛地球》主題班會08-04
我愛讀書主題班會09-01
我愛學校主題班會11-04
《我愛讀書》主題班會11-01
“祖國媽媽我愛您”主題班會設計方案07-08
主題班會-我愛紅領巾08-04
主題班會——我愛讀書作文09-22
我愛班集體主題班會06-03