推普周主題班會（精選10篇）
在我們上學期間，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。一個好的主題班會都需要包含哪些內容？下面是小編為大家整理的推普周主題班會，歡迎閱讀與收藏。
推普周主題班會 篇1
一、活動主題
說普通話，寫規范字
二、活動目標
1.營造說普通話的氛圍。
2.書寫規范字。
三、活動過程
1、班主任談談推廣普通話的重要性
我國是一個文明古國，幅員遼闊，民族眾多，漢語與各少數民族語言并存，漢語內部又分生方言，不僅方音各異，連詞匯、語法也有很多差異。就交際口語而言，漢語各大方言之間的溝通度很低，以操北方方言江淮次方言的鎮江人為例，若非訓練有素，聽廣東話、福州話之類肯定不入門，聽起來恐怕也跟聽外語差不多，足見方音土調對人際交往影響的嚴重程度。
2、關于普通話，下面的幾則報道最能說明問題：
報道一：射陽縣洋馬鄉一位普通農婦的兒子高考得中，鄉親們歡天喜地地給她家送來了一幅對子：“清華是你今生的驕傲，洋馬是你永遠的故鄉”。作為母親，她讀懂了鄉親們的一片真心，就是告誡她的孩子不要一年土，二年洋，三年不認爹和娘，就是不要忘掉根本，忘掉家鄉。
兒子離家前，她千叮嚀萬囑咐：孩子，我們是農村人，上了大學，可不能瞧不起鄉下人，可不能忘本吶。上學以后，這個質樸的農村孩子沒有忘記母親的叮嚀，就連給母親打電話時，也會努力提醒自己不說普通話，而要用方言，因為這樣可以明白地告訴母親，他沒有忘本!然而有一天，當他聽到電話那端傳來的母親生硬的、還帶著濃濃鄉音的普通話時，他驚呆了：一個一輩子沒有走出過射陽的農家婦女怎么也說起了普通話?母親似乎感受到了他的驚詫，說：孩子，現在我們洋馬的中藥材生意很好，外地客商紛紛到我們這里來訂貨。我們如果說方言，人家會聽不懂，所以鄉里鄉親的現在都在學說普通話。從今天開始，你跟媽媽通話時，可要講普通話，這也是我學說普通話的一個好機會呀。兒子欣喜之余感慨萬分：今天，農村經濟在發展，農民的語言觀念、語言面貌同樣在與時俱進!
報道二：聘請保姆新鮮事，必須會說普通話。南京的黃先生想給未滿周歲的兒子找一位保姆，他在報上登出廣告，保姆要有高中學歷，還必須說普通話。黃先生告訴記者，保姆的言行會對孩子產生很大影響，對保姆要求高是對孩子負責。
報道三：會講普通話，購物可打折。香港電臺普通話臺決定在XX年9月
13日，由“匯豐普通話基金”贊助，舉辦第一次普通話日，鼓勵港人說普通話。香港電臺還與香港旅游服務業協會和香港總商會等機構合作，邀請他們旗下約3000家會員商戶，展開“普通話日購物優惠”活動。9月13日當天，顧客凡到貼有“普通話日”招貼的商店，用普通話購物，即可獲得xx折優惠。
3、讓學生自由發言，談談自己對于說好普通話有什么看法。
小結：其實以上幾位同學說的`都有一定的道理。但是，雖然閩南話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。閩南話只適用于閩南地區，而普通話是全國通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通，我們更應該學好普通話。
語言美是文明禮貌的一個重要標志。作為新世紀的中學生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。
4、談談如何寫字才是規范。
學生說說自己對如何書寫漢字才是規范字闡述自己的看法。
5、總結
作為學生一定要說普通話，寫規范字。
推普周主題班會 篇2
一、活動目標：
大宣傳力度，使同學們認識到推廣普通話的重要性、緊迫性，在全班形成說普通話的風氣。要消除一些人不必要的顧慮和擔心，要讓學生了解到，方言在特定場合具有自身的使用價值和文化價值，推廣普通話不是要消滅方言，而是要讓大家在各自方言之外，再掌握一種用途更為廣泛的通用語言，以利于學習和工作。要讓大家在廣播影視、教育教學、公務活動以及在公共場合自覺使用普通話，消除交際障礙，提高交流質量和效率。創造良好的推廣普通話工作和學習環境，引導同學們自覺與周圍人用普通話交流 。
二、活動重點：
1.培養學生的溝通、交流、傾聽、閱讀等能力。
2. 激發學生自覺學習普通話的積極心態。
三、活動流程
在歡快的音樂中主持班稞媛（以下簡稱甲）講故事。
（一）創設情景，課題準備
南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說："我們公司決定薄利多銷。"北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內容"我們公司決定薄利多銷"這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。
乙：同學們，聽了這個故事，你想到了什么？
板書班會主題：從我做起，做推廣普通話的模范
�。ê希骸稄奈易銎�，做推廣普通話的模范》的主題班會現在開始！
�。ǘ┛鞓犯傎悾鞔_意義
甲：當你走在僻靜的.鄉間小路上與人親切交談
乙：你是否想過你該用什么語言進行交流？
甲：當你穿越繁華的大街之中欣賞街頭美景時
乙：你是否留意街面上那五花八門的廣告標牌？
（合）：那么今天我們就來關注"語言文字"的知識吧！ 主持人宣布活動規則：首先以小組為單位進行這方面的知識搶答，知識競賽分抽簽必
答與搶答題兩部分，必答題20分，搶答題10分，答錯扣10分。最后看哪小隊得分最多就是優勝小隊。
題型如下：
1、什么是規范漢字？
2、什么叫普通話？
3、全國推普周是哪一周？
4、哪年哪月哪日，〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉正式執行？
5、我國有多少個民族，多少種語言，多少種現行文字？
6、不論說什么話，只要聽懂便行，這個觀點正確嗎？
7、"走廊講方言，被罰去掃地"這種做法對嗎？
8、普通話測試是從什么時間開始的？為什么要進行普通話測試？
9、有人說"講方言是老土"，你是怎么看的？
10、你知道幾種方言？會說嗎？
11、好普通話有訣竅嗎？
（主持人總結比賽情況）
（三）才藝表演，情中悟理 甲：通過剛才的知識競答，可以看出同學們不僅懂得了
講普通話寫規范字的重要性，而且還掌握了許多這方面的知識。
乙：現在請各組同學拿出自己小組最精彩的節目，每組表演完后由組長向其他三組至少提出三個問題，小組討論后搶答，答對得10分，答錯不扣分。比一比，賽一賽。
第一小組：生活中方言帶來的種種麻煩事
第二小組：我們在社區發現的不規范字
第三小組：夸我校的好標語
�。ㄖ鞒秩诵〗Y）
（四）書法比賽，
共同評價 ：
甲：同學們的表演既精彩，又陶冶了我們。
乙：我們在興奮之時，覺得一定要阻止那些不講普通話不寫規范字的行為。
甲：是呀，為了規范語言文字，我們不僅要查看他人，更應從我做起，同學們，你從前在這方面做的好嗎？
乙 ：那么，我們現在以小組為單位賽一賽？賽什么？就賽寫"壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾"這十個字吧！
甲：同學們，別看挺簡單，一定要仔細喲！要求自給工整，書寫正確。
乙：我想向大家提個建議，請我們的老師也加入我們比賽的行列中，好嗎？（全對一個同學本組獎10分，不論誰錯一個字扣本組1分） （書法展評，自己報分）
�。ㄎ澹┙處熜〗Y，課后實踐
甲：我們今天的活動場景真的令人感悟！
乙：是呀！推廣普通話，推行規范字已經在我們心中生根、發芽！
甲：其實，我們的課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。
乙：那么，課下同學們之間的內心溝通也應使用普通話。
甲：你們看，我們的書本里、報紙里從工整的的字跡里找不到錯別字的身影，
乙：對呀！不通順的句子更是消失的無影無蹤了。
甲：如果都能這樣，人與人的交流將變得暢通無阻，
乙：如果都能這樣，人們之間便少了一層隔膜，多了一份友善。
甲：如果都能這樣，世界將變得多么美好！
（合）：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結！
班主任：今天的班會開得很成功！語言和文字體現著一個國家的文化素質，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言和文字。同學們，請講普通話，請寫規范字，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！
主持人：現在我代表同學們感謝老師給予我們的支持與肯定！也請同學們迅速成立啄木鳥小組，迅速開展啄木鳥活動，消滅街頭巷尾的錯別字！
（合）：今天的班會到此結束�。ㄒ魳菲穑�
學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。
推普周主題班會 篇3
一、活動目的：
教育學生在平常學習、生活中運用好祖國的語言；訓練學生的禮貌用語習慣。
二、活動準備：
活動前由幾位學生按幾個故事情節編好三個小品節目。
三、活動過程：
（一）表演第一個小品《問路》，引入活動主題
1、準備好的兩名學生上臺表演，主持人敘迷。
2、在持人提問：
（1）趕路人是怎樣問路的老農的`反應怎樣
（2）趕路人覺醒后又是怎樣問路的
3、主持人小結：
隊員們，運用祖國的禮貌用語能敲開人們心靈的窗戶，能調節人與人之間的關系，溝通人與人之間的感情，我們在平時學習，生活中一定要使用好語言。
（二）表演小品《爭吵》嘗試運用語言。
1、準備好的兩位學生上臺表演。
2、主持人提問：甲乙倆同學由小事發展到抓扯，值行嗎你們若是甲或乙怎樣處理這件事
3、同桌間按剛才的回答，自演小品。
4、指名兩人再次表演。
5、主持人小結。
�。ㄈ┍硌菪∑贰顿徫铩罚阑鎳Z言。
1、準備好的四、五名學生上臺表演。
2、主持人提問：周阿姨是怎樣運用語言的女顧客又是怎樣的呢若你是女顧客怎樣做
3、同桌表演。
4、換掉女顧客后組織上臺表演。
�。ㄋ模⿲W生互動“普通話知道多少”競賽
1、什么是規范漢字
2、什么叫普通話
3、全國推普周是哪一周
4、我國有多少個民族，多少種語言
5、不論說什么話，只要聽懂便行，這個觀點正確嗎
6、你知道幾種方言會說嗎
7、講好普通話有訣竅嗎
�。ㄎ澹皠觿幽X筋，動動嘴”白石塔白石白又滑，搬來白石搭白塔白石塔，白石塔白石搭石塔，白塔白石搭搭好白石塔，白塔白又滑
�。┹o導員總結今天的班會開得很成功！語言和文字體現著一個國家的文化素質，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言和文字。同學們，請講普通話，請寫規范字，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！
推普周主題班會 篇4
活動目標：
1、認識到說好普通話的重要性。
2、引導學生養成說普通話的習慣。
活動設計：
1、由主持人談談推廣普通話的重要性
我們日常生活中，普通話應該是每個人不陌生的，但是近期，國家調查顯示，中國人只有一半能說普通話，同時有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅持使用繁體字書寫。調查結果顯示，全國能用普通話進行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開始講普通話。場合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數人學普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機會少”和“口音不好改”。此外，全國95.25％的人平時主要書寫簡化字，3.84％的人簡化字和繁體字同時使用。
講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。
例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實是想說“我要查一個人”。
例二：區直某單位一位負責上傳下達的男秘書普通話不標準，經�！吧稀保╯hang）“下”（xia）不分，每次碰到開會通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。于是便出現這邊秘書使勁強調“上午”，那邊同事猛問“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因為這種“耳誤”，有人把本來上午開會聽成下午開會，誤了大事被批評。與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。2001年，林先生承接了一個企業建筑工程。企業的老總是天津人，普通話非�！罢�。結果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的.事情也隨之泡湯。
讓學生自由發言，談談自己對于說好普通話有什么看法。
小結：其實以上幾位同學說的都有一定的道理。但是，雖然地方方言和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。地方方言只適用于福建等局部地區，而普通話是全國通用的，因此在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通，我們更應該學好普通話。
啄木鳥小分隊活動總結：
為了認真貫徹執行《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規，進一步提高我校語言文字工作規范化水平，推動學校在全社會更好地發揮規范用語用字的基礎作用和積極影響，少先隊總部決定，開展一次“以糾正錯別字為目的的“紅領巾啄木鳥活動”。整個活動是這樣進行的：
一、活動的準備階段
1．學生動員。召開全體學生動員會，充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發學生的活動興趣。
2．家長動員。召開班級家長會，發放《告家長書》，充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持。家長是學校開展研究性學習的寶貴資源，他們可以為活動分擔咨詢、答疑的工作，甚至可以提供一定的在校外場所進行實踐活動的機會，這也有助于避免小學生出校后帶來的安全隱患。
二、活動的實施階段
第一步：在學習過程中找錯別字
學生準備一記錄本，在自己的作業本中去尋找錯別字，及時地把它記錄下來。
同學之間互查，找出同學們容易寫錯的字，將找到的錯別字記錄下來。分小組組成合作組，在組長的安排下在報紙、雜志上找錯別字�？纯茨膫�小組“捉到”的錯別字最多，評選出第一批“金啄木鳥”、“銀啄木鳥”、“銅啄木鳥”。
第二步：上街尋找錯別字
隊員在小隊組織和老師的帶領下，到街上的招牌、廣告等地方去尋找使用錯誤的漢字，并記錄下來。學生發現成語嫁給了廣告之后商家利用諧音來做廣告，造成了成語失去了它原有的面貌。比如在一家窗簾商店前，學生就發現“一絲不茍”變成了“一絲布茍”等。還有很多繁體字，比如“0距離”的離字寫得不規范，變成“璃”。分小隊活動后匯總到少先隊總部，看看哪個小隊“捉到”的錯別字最多，評選一批“捉蟲小能手”、“金啄木鳥小隊”。
第三步：尋找病因
各小組對所收集的錯別字進行分析整理，尋找造成使用錯誤的病因，這一環節有一定的難度，老師要加強活動前的輔導和過程中的指導，力求使學生的歸納整理工作能順利進行。在分小組總結的基礎上，老師對各小組的分析結果進行綜合。整理出造成錯別比較全面、科學的病因：
A．觀察不仔細、多加或漏寫一筆的。
B．同音字替代的。
C．讀音不準，張冠李戴的。
D．形近字混淆的。
E．理解字義不正確，對形聲字組合出現偏差的。
F．在書寫合體字時，由于沒有掌握好漢字的組合規律，以至書寫不規范而寫錯的。
第四步：總結出預防常見錯別字的方法，可用順口溜或兒歌等形式，也可整理出易錯字的表格。更提倡玩中學，學中玩，將自己發現的最常寫錯的漢字設計成一種玩具，使大家在玩中學會怎樣來預防。比一比哪個小組總結的方法最管用，最有效。據此評選出“金啄木鳥小組”、“銀啄木鳥小組”、“銅啄木鳥小組”。
通過本次活動，我們受到了很大收獲，正確規范的使用語言文字在學生心里扎下了根，請說普通話在師生心里扎下了根，大家表示推普活動繼續延續，堅持說好普通話，不斷提高自己的普通話水平。
推普周主題班會 篇5
活動目的：
通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。
活動地點：
九(1)班教室
參加人員：
九(1)班全體同學及班主任
活動過程：
一、班主任講述普通話及其重要性
提問：普通話中的“普通”二字是什么意思? “普通”二字是“普遍通行”,“共通”的意思。
提問：什么叫做普通話?它以北京語音為標準音,以北方方言為基礎方言,以典范的現代白話文著作為語法規范。
講述：這里，我們要知道國家規定的普通話宣傳周的時間，從1998年起,每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。今年是第14屆全國推廣普通話宣傳周，時間是從9月11日至17日，主題“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統。”
提問：那為什么要大力的推廣普通話呢?
ppt演示：展示一些方言帶來的不便的事例。
講述：從ppt上的事例，我們可以發現一些方言所鬧出來的'笑話。因為我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的學生，有必要學好普通話。
二、推廣普通話小活動
活動一：說好普通話，推廣普通話，我們也要大大減少錯別字的出現，在九月份學校就有組織一些學生進行錯別字的糾錯隊，現在先讓這些同學談一下自己的經歷以及感受，然后再讓其他的同學也可以補充發言。
活動二：大家一起看看生活中的錯別字。從活躍的氣氛中感悟錯別字帶來的巨大的影響。
活動三：繞口令比賽，歇后語。通過趣味活動，提高學生對于學好、推廣普通話的興趣。
活動四：兩位同學進行詩歌朗誦，通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優美。
三、生活中如何推廣普通話
講述：
1、掌握學習普通話的工具：漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發音的準確性。
2、掌握本地方言與普通話之間的差別。
3、平時多與用普通話交流的人接近和溝通。
四、班主任總結
講述：普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。
推普周主題班會 篇6
活動目標：
1、使學生明確推廣普通話的重要性。
2、教育學生要積極主動地堅持講普通話。
3、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話的習慣，對不講普通話的現象勇于指正。
活動準備：
以組為單位自己準備一個節目，內容要關于講普通話的。
活動過程：
一、創設情景，引入主題。
我國是一個多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，容易造成很多誤會，因此推廣普及全國通用的普通話勢在必行，如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你想走出西南舁，走出陽泉，你更要說好普通話！
講故事。（方言引出的笑話）
1、一次學校勞動，一同學干完活后準備洗手，就問老師：“有沒有‘姨”。老師大城市人，不知道要什么，問“什么？什么是“姨”？那位同學不會說普通話，就說了“就是洗手往手上抹的外么！這下老師才明白過來，啊！是香皂�。�
2、我們一陽泉人去了北京商店買東西，問售貨員：“有沒有‘二股巾”？售貨員丈二和尚摸不著頭腦，稀奇的問“什么？”陽泉人又說：“就是那腰腰”！這下更糊涂拉！后來陽泉人又說是背心，售貨員才明白。
3、陽泉人稱“油條”為“油果”。一陽泉老漢去北京旅游，看到賣油條的，問：“閨女，那“油果”多少錢一斤？”答：“大爺，我們的“油鍋”要用呢，不賣！”
a：同學們，聽了這個故事，你想到了什么？
b：為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講普通話。
二、小小論壇。
�。ù蠹遗e例講講說普通話的好處）
三、大家齊讀推廣普通話宣傳口號：
說好普通話，方便你我他；
說普通話，從我做起；
說好普通話，朋友遍天下；
我是中國娃，愛說普通話；
說話要說普通話，溝通交流都不怕。人人都要學會它，走南闖北就不怕；
人人都說普通話，中國人民成一家。
四、順口溜朗誦
1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準四十，十四，四十四，誰來試一試，誰說十四是四十，就打誰十四，誰說四十是細席，就打誰四十。
2、板凳寬，扁擔長，板凳比扁擔寬，扁擔比板凳長，扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。
五、小組討論：
怎樣推廣普通話？
七、班主任發言。
同學們，為了自己的明天，從今天開始努力學習普通話！
1、什么是普通話？
普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語�！�
2、什么時候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》？
2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，已于2001年1月1日開始施行。
3、世界上使用人數最多的語言是什么語言？
漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數最多的語言。
4、今年是第幾屆全國推廣普通話宣傳周？具體時間是哪幾天？
今年是第十五屆全國推廣普通話宣傳周，具體時間是9月11日到9月17日。
5、你知道有多少使用漢字的國家？
除了中國，使用漢字的國家還有越南、日本、朝鮮、韓國等。
6、本屆推普周活動的主題是什么？
本屆推普周活動的主題是“實現順暢交流，構建和諧社會�！�
7、普通話就是北京話嗎？
普通話是以北京話為基礎發展起來的，但是，普通話并不等于北京話，也就是說，普通話不包括北京話里的土詞、土語和土音。這就表明普通話實際上是規范化的現代漢語書面語的口語形式。也體現了普通話與北京話的共同點與區別點。
8、推廣普通話就是不讓說方言嗎？
《中華人民共和國憲法》規定“國家推廣全國通用的普通話”。推廣普通話并不是不讓說方言，這是一個很重要的語言政策。推廣普通話并不是要消滅方言，而是要在會說方言的基礎上，還要會說民族共同語。推廣普通話總的要求是在正式的場合和公眾交際的場合講普通話，但并不是排除在非正式場合講方言。國家推廣全國通用的普通話是有重點、有步驟地進行的，并不是一刀切，也不是所有場合一律不讓說方言。
9、我國現在有多少種語言和文字？
我國是多民族聚居的國家。到目前為止，已經確定了56個民族。
在55個少數民族中，一個民族說一種語言的比較多，有的民族說兩種或兩種以上的語言。在一個民族說幾種語言的情況下，民族內部的交際大都使用漢語或其他互相懂得的語言。從50年代開始，我國語言工作者陸續進行了多次語言調查，據統計，我國少數民族語言的數目可能在80種以上。我國各民族現行文字共有40種左右。
10、“國家推廣全國通用的普通話”是哪一年寫進憲法的？
普通話已于1982年寫進《中華人民共和國憲法》：“國家推廣全國通用的普通話�！睆拇�，普通語具有了明確的法律地位，成為全國通用的語言。
語言文字是民族騰飛的橋梁。
語言是一個民族的聲音，是人與人溝通的橋梁，是文明古國的象征。文字是記錄語言的工具。
普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。在世界舞臺上，普通話是中國的聲音，規范漢字是中國的形象。但有時，人們的行為在不經意間就會影響到這個聲音和形象。
一個外國人在中國問路，“請問到光明酒店怎么走啊？”“從這兒往前走，一拐彎，不拉一隔節就到了！”“我學的中國話里沒有不拉一隔節這個詞啊！”這個外國人就算中國話學的再好，大概也不會明白這個不拉一隔節的意思吧！
甚至，有一位張女士說：我的外國朋友前來探望，稱自己在某“寶館”門前等我。在市區生活多年實在是想不起什么地方會有一個“寶館”，而她一再強調說是“寶館”。后來，經過打聽、繞道，終于找到了朋友口中的“寶館”，而其他約好的朋友也是一頭霧水模棱兩可先后趕來，原來是她將繁體的“賓”誤念成“寶”了，大伙禁不住哈哈大笑起來。
這些可都是窗口城市所發生的，他們面對的不只是十幾億的中國人。還有成千上萬的外國友人。我們要向世人展示中國語言文字的獨特魅力和中華民族的.尊嚴，更好地傳播傳統文化，增進中外文化交流，然而，這樣的做法又怎樣交流呢？看來，語言文字的工作還是迫在眉睫！
另外，推進語言文字規范化、標準化是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。
下面您來聽聽不同地域兩個人的真實對話：
有一天，某博物院院長秦教義，有緊急公事打電話要找衛生部長黃及陸。
秦院長：“請問部長在嗎？”
黃部長：“我就是不講（部長）�！�
秦院長覺得納悶，再說道：“黃部長在不在？”
黃部長：“我是忘記羅�。S及陸）”
秦院長真的發火了：“我有急事找他，你怎么一下不講，一下忘記羅，你是在尋我開心嗎？我告訴你，我是秦教義，我要找部長講話！”
黃部長被罵，也火了！他大聲回道：“你不要請教我！我就是忘記羅！我就是不講！”
秦院長這回更是一頭霧水了！其實，黃部長把秦教義聽成請教你，他說：我就是黃及陸，我就是部長。
請大家想一想，在我們的身邊，這些因南腔北調所鬧的笑話，這些因語言障礙所造成的麻煩還少嗎？如果照此一味發展下去，我們將如何弘揚我國民族語言的精華？如何普及與發展我國的共同語？我們真的到了要歸還民族語言文字的原貌，還其規范的時候了。
推廣普通話、推行規范字關系到國家的主權和尊嚴，關系到祖國的統一和民族的團結，關系到社會的發展和進步。我們應該從我做起，影射周圍。因為，語言文字代表著中華民族的繁榮昌盛！是它讓我們驕做！讓我們自豪！讓我們揚眉吐氣！
“推普”的主題班會的串聯詞。
1、講普通話，走成功路，做能干人！
2、營造推廣普通話的良好氛圍，爭做使用普通話的優秀標兵
推普周主題班會 篇7
活動目標:
1.使學生明確推廣普通話的重要性。
2.教育學生要積極主動地堅持講普通話。
3.希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話的習慣，對不講普通話的現象勇于指正。
活動準備：
以組為單位自己準備一個或兩個節目，內容要關于講普通話的。
活動過程：
一、創設情景，引入主題。
我國是一個多民族,多語言,多方言的`人口大國,語言不通，容易造成很多誤會，因此推廣普及全國通用的普通話勢在必行，如果你想與人交流,你應該說普通話;如果你想走出西南舁，走出陽泉，你更要說好普通話!
講故事。（方言引出的笑話）
1.一次學校勞動，一同學干完活后準備洗手，就問老師:“有沒有‘姨’”，老師大城市人，不知道要什么，問“什么？什么是‘姨’”，那位同學不會說普通話，就說了“就是洗手往手上抹的么”，這下老師才明白過來，啊！是香皂啊！
2.我們一陽泉人去了北京商店買東西，問售貨員：“有沒有‘二股巾’”，售貨員丈二和尚摸不著頭腦，稀奇的問“什么”陽泉人又說：“就是那腰腰”，這下更糊涂啦！后來陽泉人又說是背心，售貨員才明白。
3.陽泉人稱“油條”為“油果”。一陽泉老漢去北京旅游，看到賣油條的，問：“閨女，那油果多少錢一斤？”答：“大爺，我們的‘油鍋’要用呢，不賣！”
(1)同學們，聽了這個故事，你想到了什么？
(2)為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講普通話。
二、小小論壇。
�。ù蠹遗e例講講說普通話的好處）
三、大家齊讀推廣普通話宣傳口號：
說好普通話,方便你我他；
說普通話,從我做起；
說好普通話,朋友遍天下；
我是中國娃，愛說普通話；
說話要說普通話，溝通交流都不怕。
人人都要學會它，走南闖北就不怕；
人人都說普通話，中國人民成一家。
四、順口溜朗誦
1.四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,誰能說準四十,十四,四十四,誰來試一試,誰說十四是四十,就打誰十四,誰說四十是細席,就打誰四十。
2.板凳寬,扁擔長,板凳比扁擔寬,扁擔比板凳長,扁擔要綁在板凳上,板凳不讓扁擔綁在板凳上,扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。
五、小組討論：
怎樣推廣普通話？
六、請小組代表發言。
七、班主任發言。
同學們，為了自己的明天，從今天開始努力學習普通話。
推普周主題班會 篇8
一、活動主題
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二、活動目標
進一步增強我局語言規范意識和推廣普通話參與意識，促進我局推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入，努力構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活，積極開展行之有效的活動，推進我局語言文字工作進一步規范化、制度化，樹立良好的對外形象。
三、活動內容
1、抓好日常推普工作。要求在全體干部職工堅持用普通話進行交談，同時，在日常工作、接待中，積極鼓勵全體干部職工用普通話進行交流，提高語言文字規范意識，形成大家都說普通話的良好風氣。
2、做好推普宣傳工作，擴大推普面積。廣泛張貼推普標語，讓說普通話的意識深入到每個人的.心里，通過多種方式營造推普活動的濃烈氛圍，形成在社會公共交際中使用普通話和規范漢字的習慣。
3、開展好推普工作，增強推普力度。結合每周學習會議等進行“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”的語言文字規范化教育活動，增強推普力度。
四、具體安排
1、成立推普領導小組，召開領導小組會議，落實具體工作。
隴縣文化廣電局第十七屆推普工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
2、組織學習《國家通用語言文字法》，深入學習了解國家語言文字政策;營造以普通話和規范字為主體的和諧語言生活，要求大家在公共場合說普通話。
3、開展各種形式宣傳活動，張貼推普周宣傳畫和宣傳牌，懸掛大型橫幅標語，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。
4、積極響應上級要求，認真組織、開展一次普通話推廣動員大會，向全體干部職工發出“推普周”活動倡議;組織一次“啄木鳥”行動，自查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規范簡化字。
推普周主題班會 篇9
活動目標：
通過此次主題中隊會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。
活動前準備：
1、主持人培訓
2、少先隊員們自由組合排練節目
主持人：李曾
活動過程：
一、班主任談推普的重要性
同學們知道什么是普通話嗎?先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的小學生，有必要學好普通話。
二、詩歌朗誦
李：普通話已經推廣了五十年，希望能在這新世紀普及。
曾：別說那么多了，就讓同學表演的朗誦的節目來拉開活動的序幕吧!
李：謝謝他們精彩的表演
曾：你知道“普通話”一詞的來歷嗎?
李：當然知道。普通話”一詞，是朱文熊于1906年首次提出的，后來瞿秋白等也曾提出“普通話”的說法，新中國成立后，1955年舉行的“全國文字改革會議”上，張奚若在大會主題報告中說明：漢民族共同語早已存在，現在定名為普通話，需進一步規范，確定標準�！斑@種事實上已經逐漸形成的漢民族共同語是什么呢?這就是以北方話為基礎方言，以北京語音為標準音的普通話。”“為簡便起見，這種民族共同語也可以就叫普通話�！�
曾：原來普通話有這么多年的歷史了，但在今日很多人還不會講普通話呢!
李：現在就請大家欣賞小品。
三、小品表演
李：這個小品在讓我們捧腹的同時，也發人深思。
曾：是呀，我們日常生活中，普通話應該是每個人不陌生的，但是近期，國家調查顯示，中國人只有一半能說普通話，同時有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92%的人堅持使用繁體字書寫。這是26日在人民大會堂揭曉的`“中國語言文字使用情況調查”的結果。調查結果顯示，全國能用普通話進行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開始講普通話。
李：講不好普通話很容易鬧笑話，請欣賞我們中隊的少先隊員所畫的漫畫，大家將發現講好普通話的作用。
四、漫畫展示
曾：畫得實在太棒了。
李：我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，語言不通、方言隔閡阻礙著社會交際，現代化的經濟、政治、文化等各項事業也難以順利進行。
曾：因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該說普通話;如果你走出廣州，你要說普通話;如果你想做國際人,你必須學會說普通話!
李：我們中隊的電腦高手卓芷君為我們宣傳普通話制作了精美的網頁，請大家欣賞。
五、展示網頁
李：現在就讓我們練好普通話，比一比，賽一賽看誰說得快又準。
曾：我手上有好多繞口令的紙條，抽一張就讀一張，最后評出說得的進行獎勵。
六、繞口令比賽
讀好饒口令：
1、兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆。
2、山上有座白廟，地上有只白貓，白發老公公掉了一頂白帽，白貓叼著白帽跑進一白廟。
3、這是蠶，那是蟬，蠶常在葉里藏，蟬常在林里唱。
4、三月三，小三去登山;上山又下山，下山又上山;登了三次山，跑了三里三;出了一身汗，濕了三件衫;“小三山上大聲喊，離天只有三尺三”。
5、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準四十、十四、四十四，誰來試一試，誰說十四是四十，就打誰十四，誰說四十是細席，就打誰四十。
6、板凳寬，扁擔長，板凳比扁擔寬，扁擔比板凳長，扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。
7、藍教練是女教練，呂教練是男教練，藍教練不是男教練，呂教練不是女教練。
8、藍南是男籃主力，呂楠是女籃主力，呂教練在男籃訓練藍南，藍教練在女籃訓練呂楠
李：請輔導員做評委評出優秀者
七、頒獎
李：少先隊員們：從今天起，為了配合支持國家推廣普通話的決定，中隊委會、少先隊號召每個少先隊員做到以下幾點：
(1)、從今天做起，從現在做起，學習普通話。
(2)、普通話是每一個中國人必學的語言，我們要做推廣普通話的模范。
(3)、我們在學校自覺用普通話交流。
(4)、我們要每星期回家教會父母一一句普通話。
八、總結
曾：普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中少先隊員，是祖國的未來的建設者和接中隊人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。
九、班主任總結
同學們，通過上面的活動，我們一定都已經深深認識到了普通話的重要性。普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的小學生，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。
推普周主題班會 篇10
一、指導思想：
本屆推普周的指導思想是：以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導師生樹立科學的語言觀。促進推廣普通話在全社會的推廣普及進程，為構建校園文化建設營造良好的語言環境。
二、活動時間：
20XX年9月8—9月14日
三、活動主題：
大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。
四、活動內容：
1.利用周四下午的班會時間，舉行“推廣普通話，共筑中國夢”主題班會活動。組織學生朗讀詩歌、課文。介紹推廣普通話和使用規范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，布置落實推普周活動安排。
2.開展督促規范用字，發揮老師以身示范的作用。將推廣普通話宣傳周納入學校教育教學之中，要求教師授課用普通話、板書用規范字，并引導學生在校園中說普通話，在作業、答卷中用規范字。
4.舉行一次全班學生寫規范字的寫字比賽，每組評比了書寫最漂亮的寫字作品并且以板報的形式進行展示。
5.辦一期推普板報或手抄報;進行“推廣普通話，共筑中國夢”設計比賽，學校進行專項評比，激發了學生學習和講好普通話的積極性。
6.組織一次推普社會宣傳活動。
開展“我給父母當老師“活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的.現象，實現了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。
7.在教室內開展糾錯活動，對黑板報、手抄報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正。校外的墻面廣告文字進行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進行及時通知、糾正。
每位學生應當從我做起，建立語言文字規范化的意識，樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在推廣普通話和學習普通話中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質和人文素質，有力地促進校園精神文明建設。
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