主題班會感悟
在年少學習的日子里，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。是不是正在為策劃一個主題班會而發愁？下面是小編為大家整理的主題班會感悟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
主題班會感悟1
午夜的星辰睡去了，慢慢拉開天幕，似光亮又昏暗的晨曦趕走熒熒星點，身穿金黃色衣的仙子照在水溶溶的街巷，我如往常出門散步，瞥然看見夾在門縫的一封信，然而令我專注的是，上頭寫著，收信人——我自我。
看著給我的信，內心滿是狐疑及驚訝，手中握著信封，油然起受寵若驚之感，我帶著興奮與問號拆開這封信，里頭竟是一張照片，泛黃又帶皺褶的“全家福”，這張照由我奶奶家寄來的，那時，大家都在，沒錯，爺爺他也還在。泛黃的照片，正面，大家笑得很靦腆，爺爺坐在正中間，年邁的身軀，蓋不住他那炯炯有神的眼眸；簡單的襯衫，掩不了他那英容煥發的以前，反面，似乎隱約看見一些字跡，卻被時光稀釋、淡了，便暈開成一灘小水灘，一排字粒猶如被風雨吹散的船只，停泊在墨色的湖泊，我努力解讀，似乎拼出只字片語來─二○○三年十月六日、嘉義市，然而，這天是我的生日。
俄頃間，我墜入回憶的流沙中，開啟我內心深處不愿碰處的寶匣，爺爺在三年前去世，我找一找，想一想，卻翻不出幾張與他的合照，我們住的相隔百里，我卻從來不曾計算我與他“心”的距離，不愿抹去那正打在眼眶轉不停的淚水，我們都曾后悔，后悔卻以如斷線的風箏，風箏又如爺爺的生命，在浩蕩的'天空飛翔，卻永遠無法著地，在照片里，我想起曾有一一切，是有爺爺您的童年，遺憾在我眼眸閃爍，淚水中只想說句，爺爺，我好想您。
帶著沉甸甸的情緒過了一天，夜空上的銀盤，照出點點熒光，午夜的鐘聲似乎敲醒始終“沉睡”的我，霎時，陡然領悟到身邊親人的可貴，恐懼“子欲養而親不待”的悔恨，或許此刻的行動，能彌補些對爺爺的不足，也許此刻的愛護，能撫平些父母親被歲月雕刻的傷痕。
這夜，我帶著我的禮物，含笑帶淚的入夢。
主題班會感悟2
母親懷胎十個月伴隨著父親的焦慮和期盼，最后生下了我們，我們是父母婚姻的見證，也是他們之后一生中的牽絆，這親情不會斷卻，而是由我們接收然后傳遞下去，親情是永遠的，縱使我們離家打拼，我們還是會回去。
游子總是個性地想念父母，但朝夕相處的我們常常會誤解了父母的`意思。明明是期望自我的孩子能夠更好，卻會被孩子解釋為爸媽在羞辱自我，明明天冷了不期望孩子感冒，要他多加件衣服，卻被解釋為多此一舉，明明心中掛念的都是孩子，孩子晚歸時總是痛斥一頓，而孩子自我卻覺得受盡委屈。我們總是在誤會中產生沖突，因為雙方都不愿真正地表達心中的想法，直到長大時受到了風寒才發現回家后怎樣沒有剛上桌的飯菜等著我們。
社會中，表達親情是很間接的，必須要到了某些時，我們這些游子才會忽然頓悟，發現到父母親情的表現是多么婉約卻又異常的深刻，一字一句平淡的話語卻是彌足珍貴，也許他們不說有多愛你，但你從一頓溫熱的飯菜中就明白他們的心意，明明白沒有什么重要的事情卻要在視頻電話上閑聊個三五分鐘，親情的表現不是用感觀知曉的，用心、用感恩的心才感受的到。
人生命有限，緣份有時盡。沒有人明白這份親情能延續多久，也許下一秒就不復存在，也許下一刻那份親情就只能在心中回味，把握每一個當下用心細細體會，之后回頭看時才不會心中溢生滿滿的懊悔，而是滿滿的感恩與懷念。
主題班會感悟3
世界上最偉大的愛，而親情卻是從點點滴滴中傳遞，溫暖著我們的心。
這天中午，我和來上學，姬旦、馬丹走進大廳時，我們看到了一個東張西望的老爺爺，它的頭上帶了一頂灰色的帽子，身上穿這一件很普通的衣服，腳上穿著一雙布鞋，顯得很蒼老。老爺爺的手里還拿著一個水瓶，很顯然他是來給孫子送水的。我們沒有在意，有說有笑地上著樓梯，我無意中往后看了一眼，那位老爺爺就走在我們的后面，他粗糙的手抓著樓梯的扶手，他一步一個臺階地上著，每邁一級臺階，都顯得那么無力。讓人看著很難受。當老爺爺快爬到二樓時，一個男孩來到老爺爺的前面，用力地拿過了水瓶，我心想：這下好了，老爺爺不用那么累地上樓梯了，他的孫子必須會很感謝爺爺的。而眼前的情景卻讓我們驚呆了，小男孩不但沒有多謝爺爺，反而對爺爺大呼小叫的說：“上個樓梯那么慢，渴死我了�！比缓缶秃屯瑢W跑回教室了。老爺爺一臉的無奈，慢慢地下了樓�？吹竭@，我的心里像是吞進了鉛塊，難受極了。
我此刻想起白天的那一幕，心里就很難受，老爺爺對孫子的愛讓我感動。而那個男孩的.行為卻讓我有了很多感悟。孫子認為爺爺對他好是就應的，他就像家里的“小皇帝”全家人都圍著他轉。而他在親情和關愛的環境下，一點都不為所動，俗話說的好“不養兒不知父母恩”，我想等他當爺爺時他也不想讓孫子這樣對待他吧！其實在我們這個年齡段里這樣的狀況不勝枚舉，而我們就應從小事中學會做人、做事。
爺爺對孫子的親情是骨肉相連的濃情，是無私的愛的奉獻。我們要以感恩之心去回報他們的愛。
主題班會感悟4
盼望已久的寒假已經過去了，如今又迎來了新的學期-五年級第二學期，在這個學期里，每一個人站在全新的起點上，我們每個人都會有一種期盼：超越自己明天的我要更精彩。因此，我們會在對美好的未來憧憬中，展現著自己迎接新學期。
開學第一天，我發現了今天的老師和同學們都是早早地來了，都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的教室打掃得干干凈凈，營造了一種生機勃勃的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下，我們的成績更優秀，學習更加的`努力，整一個班級必定會在新學期取得新的進步。
開學第一課，老師先問了問開學第一天我們有沒有發現什么，楊敬爽第一個站起來，大聲地說：“新的校園又變美了！”可見，楊敬爽是有一雙發現美的眼睛，伴著掌聲，杜小龍起來回答：“新的一年，大家都有了新的面貌，更加有精神了，當然，老師也很有精神。”只見，大家都是精神煥發，都對新學期充滿了希望，臺下又響起了一片掌聲。
老師還讓我們在新的學期里說一句話，從這里可以看出，老師不僅對工作很負責，也和同學們一樣，對新的開始充滿了希望。先從老師說起吧，老師說了對我們的要求：“開學第一天，我希望每一個你都是最棒的，是我們班最棒的，是你所在的小組最棒的，是我們學校最棒的，是我們五年級最棒的�！彪S后一組班長李一凡說起，他說“新的學期已經到來，我欣賞好的同學，但是我更欣賞我，今后務必要好好學習，做上個學期的榜樣，我欣賞你，因為你是最棒的！”其中我最欣賞的是馬曉涵，她自豪的對自己說：“馬曉涵，在新的學期里，你一定要努力學習，為班級做貢獻，超越以前的自己，成為班級中的領頭雁，加油！，其中我也發了言，剛開始，我發言有些吞吞吐吐的，但是后來我的語句變得流利多了，我充滿信心地對自己說：“趙金銘，希望你在新學期里有新的表現，學習更上一層樓，你會是最棒的！”說完，老師還表揚了我的作文，聽了之后，我的心里美滋滋的。
既然我已經發出了這個誓言，那我不僅要會說，還應該落實到實際行動，在學習上我要做到學習，做到課前預習，課后復習，家庭作業一定要按時完成。文明禮儀當做全校師生的榜樣，共同把衛生弄得干干凈凈，在一年之內安安全全。
其實，我的打算和別人一樣，就是要在新的一個學期里努力學習，認真聽老師講課，上課要積極發言。不僅如此，還要經常參加各類活動，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在各科上取得好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。我相信，一年后的自己，一定會楚楚大方，學習更加努力，多參加實踐活動，學會努力，學會刻苦，超越自己，超越同學，超越老師，奮斗吧！最后大家齊呼了一聲：“老師，您辛苦了！”
主題班會感悟5
每當到了夜晚，我就會躺在床上，開著電燈，捧著一本書，津津有味的看起來。這天，我看的是《小抄寫員》。它寫了敘利奧家里很窮，只靠他父親抄寫簽條維持生活。敘利奧為了減輕父親的辛苦，每一天晚上十二點半偷偷的幫父親抄寫簽條。這樣過去了四個月，敘利奧因為過度疲勞影響學習而多次被父親責備。一天，父親發現了敘利奧幫自我工作，父子倆緊緊的抱在了一齊。
是��！愛是多么偉大，親情是多么偉大！敘利奧每一天幫父親抄寫，是什么支撐著他？是親情！不，是對父親的愛！不，是對父母的愛！不，是對家庭的愛！再看看我們，不是和敘利奧有天壤之別嗎？父母給了我們愛，我們就一味的吸收著愛，貪婪的享受著愛。但是，我們為父母付出了多少？當父親責備敘利奧，不理會他時，他多么難受，自我所付出的愛，到了父親身上就成了責備。但是，他為了愛而忍受了這種痛苦�？�，親情的力量多么強大！
最近，我在報紙上，一個小學生的父母都有病，為了攢錢治好父母的病，他放學時在路上撿垃圾。想象一下，夏日的一天中午，一個人背著竹簍，頂著烈日撿垃圾，多辛苦。這不正是表現了他對父母的愛嗎？這不正是說明了親情的'偉大嗎？
我雖然不能相敘利奧那樣為家庭作出巨大的貢獻，不能像報紙上那個小孩兒一樣支撐家庭，但我能做我力所能及的事，讓父母明白，我是愛她的。前幾個月，媽媽生病了，可家里連飯菜都沒有。媽媽執意要去做，我急忙搶在媽媽之前去做飯菜，讓媽媽休息。那天起，我最后明白了我多么愛媽媽，愛家庭。
深夜來了，我關掉電燈，看著月亮。清幽的月光下，我仿佛看見了敘利奧點著油燈抄簽條的情景……
主題班會感悟6
那個大雨傾盆的夜晚，那深夜苦苦尋找我的母親，那撕心裂肺的痛哭，使我懂得了愛母親，理解母親，體諒母親，感受親情。那個夜晚我忽如一夜間長大，懂得了親情……
那時的我那樣無知，那樣幼稚。
同母親約好，今晚出去和同學玩，一番討價還價，我最后以三寸不爛之舌說服母親—我在九點半準時到家。勝利的我欣喜地大步邁出家門，淅淅瀝瀝的`小雨打在臉上涼沁沁的，卻絲毫不覺涼涼的秋意。只覺陣陣凄凄的莫名傷感隨蝶一般的枯樹葉旋轉落下。
雖然窗外寒風已陣陣刮起，咄咄逼人，秋雨也不覺中下成了傾盆，但大家仍然聚在一齊熱火朝天的說笑，打鬧，抬頭看表，不覺中已過了幾個小時—九點半了。但同學們的勃勃興致絲毫沒有退去，我陷入了一個進退兩難的境地：一邊是在家等候的母親，另一邊是難分難舍的同學，我艱難的抉擇，我要留下來，想：反正這頓揍是挨定了，多等一會又何妨？可就是這一念之差，不知給母親帶來了多少焦急和擔心。母親穿著單薄的衣服，打著一把被狂風卷的東倒西歪的雨傘是如何在大雨中行走，會是多么的艱難？我從來也沒想過，也從來不敢想。
將近十點，我踏進家門，屋里是一片黑暗的死寂，沒有人？媽媽會去哪里？樓道里響起陣陣熟悉的腳步聲，我起身開門，她走了進來，濕透的衣服滴滴答答地滴水，蓬亂的頭發被雨水打成了縷，她一言不發，但她回頭的那一霎那，我看到了一滴晶瑩的淚珠掉了下來，打到我的心里，冰冷入骨。我慌了，隨即，是撕心裂肺的痛哭，媽媽為我付出那么多，我為什么從來都不懂�？稍谀穷w淚珠打到我心里的時候，我明白了，也懂得了如何去感受。
那夜，我徹夜未眠，輾轉反復，我懂得了太多太多……
親情，是這世界最難懂的東西，可在那一刻我學會了如何去感受……
主題班會感悟7
人的一生中，總會有一些珍貴的點點滴滴，但隨著季節的更遞、光陰的流逝，即使是多么刻骨銘心的回憶，在時光的侵蝕下，終究如黃鶴一去不復返，漸漸地褪去顏色。因此人們用相機拍下了那一張張扣人心弦的回憶、那一張張?x那的永恒。
依稀記得還小時，媽媽出差好幾個月；少了一個平時會對我噓寒問暖的`親人，那種空虛、寂寞感真是一言難盡。就在那時，我發現了一張幾年前的舊照片，湊近一看，回憶便如漫天巨浪一哄而下，將我卷入了時光的漩渦。那是一張我和爸媽的合照，照片中的我們緊緊地依偎在一齊，臉上堆滿了笑容。由于那時我們在一個很冷的地方玩，因此渾身上下都裹得密不通風。還記得我們在一齊坐雪橇、溜冰梯，好不快樂。頓時、我的內心五味雜陳，開心的，是那一幕幕縈繞心頭的完美時光；悲傷的，是不知何時才能再度共享天倫之樂！眼看媽媽回家的日子遙遙無期，我的內心更添一筆淡淡的憂傷。于是，我將它放在書桌上，每當我想念媽媽時，我就會看看那張照片，重新記起她那和藹的慈顏。
那段時光，我靠著那張照片，回憶起與媽媽共度的完美時光，不論時光如何消逝，往事仍歷歷在目，勾起那封塵已久的回憶。
一張舊照片，記錄了我的感動，它帶給人們的，或許是過往的歡樂、難忘的傷感、莫名的感動。透過照片、往事歷久彌新、使人們重溫沉淀的回憶。
主題班會感悟8
一、活動目標：
通過本次班會活動，讓學生從欣賞新論語，聽故事、演小品，討論、演唱歌曲等各種形式的活動中，感悟何為美。明確禮儀之美，明確美不光看外表，更要看內在。
二、參加對象：
全班同學、班主任。
三、活動方式：
欣賞、小品、故事、演唱、討論等。
四、活動過程：
屏幕出示各種字體的“美”字。
主持人(女)：同學們，你們認識屏幕上顯示的這些字嗎?它們是用不同字體寫出的同一個字――“美”。同學們，你們認為什么是美呢?(學生自由發言：美就是漂亮。美就是好看。美是一種感覺……)
主持人(男)：看來，同學們對于美，都有自己的理解。今天這節班會課，我們就來感悟“美”。
支持人(女)：下面，讓我們先來認識一只美麗的公雞。請欣賞情境劇《美麗的公雞》。
支持人(男)：同學們，你覺得這只公雞美嗎?
學生有說美，有說不美。
支持人(女)討論：什么時候不美，什么時候美?
學生：到處比美時不美，打鳴時美。
支持人(男)：美不美最重要的是什么?(能不能幫助他人做事)。知道自己錯了，積極改正，每天打鳴叫人早起。這樣的公雞不但外表美，而且行為美，心靈美。
主持人(女)：生活中，排隊一事對于大家并不陌生吧。排在隊伍中你是什么感受呢?今天，小強就要來向大家說說他排隊時遇到的事。請欣賞小品《排隊》。
小品《排隊》大致內容：小強和媽媽去觀前街買熟菜，走到店門口看到不少人在排隊。小強和媽媽排在了隊尾。隊伍排得很長，看來要過一個小時才能買到。這時，街口停下一輛白色小轎車，走出一個十分美麗，穿著也很時尚的女士。她徑直走到鹵菜店柜臺前看了看，便往排著的隊伍里擠。排隊的人都在喊：“到后面去排隊!”她毫不理睬。小強看不慣，跑到她邊上說：“阿姨，請遵守紀律，排隊購物。”這下，她發怒了，不但罵了小強幾句，還想動手打他。排隊的人不答應了，雙方吵了起來。吵聲引來了保安，他很客氣地對那位女士說：“排隊購物是常規，年紀輕輕怎么不懂道理呢?”女士在眾人的職責下，虎著臉離開了。小強對媽媽說：“剛開始我覺得這位阿姨挺美的，但現在覺得她一點都不美!”
主持人(男):同學們，你們覺得那位阿姨美嗎?為什么呢?
學生：她不遵守公共秩序，亂插隊。
主持人(女)：由此可見，看一個人不能只看外表，表里如一才是可貴的。關于這一點，偉大的教育家孔子與他的.弟子子夏就有這么一段對話。
學生表演《論語》：巧笑倩兮。解讀新論語，突出禮儀美。
主持人(男)：同學們，下面我們就來讀一讀，品一品，體會禮儀美。
(1)世界上醉人的美是沉魚落雁、閉月羞花的外表美，比外表美更美的是心靈美。
(2)一個人的美有十分之一是父母給予的天生麗質，而另外的十分之九則是來自那自身的心靈美。
(3)人不因美麗而可愛，卻因可愛而美麗。
主持人(女)：同學們，我們蘇州是個好地方，山美、水美，人更美。你們想知道誰是蘇州最美的女孩嗎?
介紹蘇州最美女孩的事跡。(出示圖片、文字：一位殘疾人因為突然來襲的暴風雨而在風雨中無助地掙扎，一位美麗的姑娘打著雨傘沖進暴風雨，為殘疾人送去關愛，盡管這把傘根本無法為他遮擋，姑娘自己全身都淋濕了，可是她卻成為暴風雨中最美的風景!”
從照片中看，當時雨下得特別大，暴雨中有一名腿部殘疾的乞丐正依靠木板緩緩移動，見此情景，身穿粉色襯衣的女孩手舉一把淡紫色雨傘，沖向雨中為乞丐撐傘。無奈，小小雨傘根本無法遮擋傾盆的大雨，照片中顯示女孩手中的雨傘已完全向乞丐傾斜，而她自己的衣衫已被雨水完全浸透。)
主持人(男)：同學們，你們認為這位姐姐美嗎?她美在哪?
學生：她很善良，愿意幫助有困難的人。
主持人(女)：讓我們都來學習這位姐姐，做一個主動幫助他人的“美”少年。請欣賞歌曲《真善美的小世界》。
主持人(男)：同學們，在我們的生活中“美”無處不在，讓我們到生活中尋找美，發現美吧。
配樂情境表演：(1)師生問好。(2)撿起地上的垃圾。(3)車上讓座�！�
支持人(女)：同學們，通過今天的班會課，你感悟到什么是美了嗎?
學生討論。
主持人(男)：同學們說得真好。下面請班主任老師講話。
主題班會感悟9
開始實習生活后的第四周，我作為副班主任上了一節完整的班會課，班會的主題是：《百年滄桑與時代擔當》——愛國主義與集體教育主題班會。
班會課是幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀的重要課程，一節好的班會課對學生長遠的發展有著重大的意義，而如果把班會課上成“過場”或“形式主義”，則會讓學生失去對教師的信任。因此，在班會主題的選擇上，我斟酌了很久。
我曾經想過諸多主題，比如“理想教育”、“挫折教育”，還有“性教育”——這些主題的格局都比較小，比較容易結合實際把它講透。但最終，我選擇了“愛國主義與集體教育”。
我之所以選擇“愛國”和“集體教育”，是因為我覺得這種大格調的熏陶能夠幫助學生認清自己的方向，能夠為他們今后的人生提供目標和動力�！皭蹏边@個話題無疑是難講的，因為生活在和平年代的年輕人似乎很難體會到動蕩年代的人民對于“民族救亡”的執著。“愛國”特別容易陷進“假大空”的`盲目夸贊之中，而事實證明類似的“吹牛式愛國主義”是無法真正觸動學生的。
為了改變學生可能存在的“談愛國等于說空話”的刻板印象，我特意避開了諸多概念性的形容詞和副詞，轉而以中國人民解放軍少將金一南參加英國皇家軍事科學院學習研討會的親身經歷開場，讓學生從真實事件中體會到1900年到20xx年的100年間中國發生的驚人改變，讓他們從實際出發，去認同“Marxism Changed China”和“China Changed Marxism”這兩句話的深刻內涵。
緊接著，我帶領學生回顧了中國近代的“衰敗”，以及能人志士在解決衰敗問題上所做的各種“選擇”。這么安排的目的是想通過情境的熏陶，讓學生能夠設身處地地將自己的立場從“旁觀者”轉換為“見證者”，以激發他們對祖國命運的“憂患意識”。
趁熱打鐵——我請學生上臺陳述他們現在的夢想，并將20xx年青年的夢想與近代文人學者的夢想做對比，進一步喚醒學生們的愛國之情。
隨后，我繼續帶領學生走過艱難的抗日戰爭時期，用“抗日英雄楊靖宇悲壯的犧牲”等例子，讓學生理解“中國近代的衰敗起源于缺乏集體意識，人民無法凝聚，導致中國國內一盤散沙”，并趁勢帶出共產黨人為了將全國人民“凝聚在一起”而付出的努力，讓學生更切實地體會到“毛澤東思想”與“群眾路線”對于中國革命勝利的重大意義。
在成功激起學生的愛國熱情與集體意識后，我總結歸納了新時代青年應該具有的三大“時代擔當”，即：夢想、集體自尊與是非判斷力，并一一進行了講解。有了之前諸多事例的熏陶與鋪墊，學生的情緒已經被調動起來，因此當我開始講“價值概念”的時候，學生能夠聽進去，并且愿意將其內化為自身的價值。
最后，我讓全班一起合唱國歌，想要讓學生以全新的態度來重新審視國歌中所描繪的“愛國主義精神”。在熱情的歌唱聲中，班會課圓滿落幕。
對于這節班會，我總體比較滿意。我認為在給學生進行“大概念”的闡釋的時候，應該將重點放在“化抽象為具體”，以調動學生的情感，再反過來推動他們對于抽象概念的理解，切忌講“空話、大話”和使用“陳詞濫調的形容詞或副詞”。
希望以后還能有機會給班級的同學上其他主題的班會課。我也會好好珍惜每一次進行班會教育的機會，盡自己所能讓學生有所思考、有所成長。
主題班會感悟10
將自行車鎖好，停在路邊，手插著兜兒，走進一家門牌小卻精致的湘菜館。一層很小，擺著幾張桌椅，觀賞魚在魚缸里盡情的游，沒有一名顧客，徑直走上了二樓。
包間里全是母親的同事，父母早已經到了。一一問好后，坐在朋友身邊，親切的笑了笑，聊了聊，畢竟好久沒見了。轉身，面向餐桌：雪白的餐巾、精致的竹筷、一只高腳杯，菜基本已經上齊：麻椒炒肉，臭鱖魚。大人們已經將紅酒倒滿，人也陸續到齊，不再多語。紛紛端起酒杯，起立干杯致敬，說說笑笑。坐后，拿起竹筷，挑起一塊鱖魚，夾到朋友碗里。
在我身旁的哥哥“應邀”起立致辭。開頭雖然生硬，但我也只有心思聽開頭了。
“老師說過，人生分過去，現在和將來……”
記憶回到一節班會課上，按自己的話說，這叫做“人生啟蒙課”。
清新的背景音樂，五顏六色的卡片，伴隨著老師滿面笑容和清新的話語：“今天要讓大家回憶一下，從初中到現在高興的事和不高興的事，高興的寫在上面，傷心的寫在下面，那么大家開始吧�！�
班里不像往常一般炸開了鍋，今天顯得格外安靜。有的同學單手托著下巴，眼神堅定，皺著眉頭回憶；有的和要好的'朋友小聲嘀咕，笑出了聲；有的立馬掏出了五顏六色的筆，長舒一口氣，開始了描繪。
我寫完后，哭笑不得。我竟然全寫的是高興的往事，而且“雞毛蒜皮”，微不足道。
說明我樂觀，還是記憶不好？都不是，但這究竟是記憶的缺陷，還是閱歷的缺陷。
“實在是感覺沒什么可以寫的，初中生活感覺沒有起伏，一天一天太平淡了……”我的后桌抱怨道。我應聲轉過頭去，他抱著腦袋，趴在桌子上。
我沒有回答。畢竟人和人不一樣，有的人實在沒什么可寫，有的人能在少量的事情中擇出事情，而有的人卻素材滿滿，任他選擇。
頓時想到了一句話：生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。
主題班會感悟11
教學目標：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
教學重點：
讓學生學會如何去理解、尊敬、關心父母，與父母和諧相處。
教學難點：
讓學生感悟父母的付出，學會如何感激。
活動過程：
一、主持人致歡迎詞
a：我們沐浴著愛的陽光長大。
b：我們享受著人間的真情成長。
a：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉。
b：多少回含著感動的淚花暢想未來。
a：常懷感恩之心的人是最幸福的，
b：常懷感恩之情的生活是最甜美的。
a：學會感恩，永遠也不忘說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春!
ab：現在就讓我們走進今天的主題班會“天下父母心”!
二、散文欣賞《奇跡的名字叫父親》
奇跡的名字叫父親
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。
海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現。一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃，男人摔倒時，刀子扎在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青。
6歲的'女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手："沒事，只是摔一跤。"然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
以后三天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比一上分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。
抵達紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對女兒說："明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。"女兒不解地問："可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢?"
他笑了，俯身，在女兒額頭上深深刻下一個吻。
船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大喊著："媽媽!媽媽!"
就在這時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空……
檢查的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因為創口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三的供血。
這是醫學史上罕見的奇跡。醫學會會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要它神跡……
"夠了。"那是一位坐在首席的老醫生，須發俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說："這個奇跡的名字，叫父親。"
a：父愛無言，卻博大深沉。
b：父愛無語，卻真摯長久。
三、心靈表白
同學們，現在你們有話對爸爸媽媽說嗎?此時你最想對他們說的一句話是什么?學生發言：
四、感恩父母(學會做人)
有句古語說得好："百善孝為先�！币馑际钦f，孝敬父母是我們人類各種美好品德中最為重要和占第一位的品德。它是做兒女必做的天經地義的事情。我們中華民族幾千年來就一直具有這種尊老敬老的優良傳統。孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。在《三字經》中有“香九齡，能溫席。孝于親，所當然�！钡脑捳Z，那我們到底該怎樣孝敬父母呢?怎樣報答父母的恩情?
學生踴躍作答。
父親節作文：
五、教師總結：
是啊，父母為了我們，操碎了心。他們累了，需要一把椅子坐坐;他們渴了，需要一杯清茶解渴;他們的心疲倦了，需要一顆真誠的感恩之心去安慰。我們再也不要覺得，父母為我們所做的一切都是理所應該的;我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛，視而不見，無動于衷，甚至怨氣沖天。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起;動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽。孝敬父母就是這么簡單。除了父母，我們身邊還有很多關心我們的人，我們的親人、老師、同學和朋友�，F在讓我們共同唱響《感恩的心》，來結束這節班會課。
六、作業：
1、給父母寫一封信，表達對父母的感激之情
2、這個雙休日為父母服務一天，體會父母的辛勞
主題班會感悟12
一天上午，我們班的語文班長楊雨晴對全班同學說：“嘿嘿！下午呢，我們將舉辦一場……”還沒等楊雨晴說完，班里立刻炸開了鍋，十分熱鬧。有的同學說：：“難道要舉辦一場隆重的跑步比賽 ？”有的說：“希望舉辦一場熱鬧的笑話大賽！”還有的說：“如果能舉辦一場演講比賽，那就太好了！”這是，楊雨晴用手拍了拍講臺，說：“NO！安靜！大家說的都不對！下午答案就會揭曉了�！钡� 了中午布置作業時，楊雨晴又說：“下午我們要準備一張白紙，而且要考：語、數、外三門功課，中午要復習前三個單元的內容哦！”有的同學雙手抱頭，趴在桌上，說：“��！又要！哎！”有的 同學好奇心強，問：“帶白紙干嘛？畫畫？寫字？折紙？還是……？”同學們都在議論著這個話題。
中午放學了，我回家后，想：“嗯……帶白紙到底要干嘛呢？”我帶著這個疑問，吧白紙裝進了書包，開始復習語、數、外的前三個單元。
下午，我來到學校，有以為同學指著我的鞋子，說：“魯越，你的鞋帶開啦！”因為當時我怕正穿著有鞋帶的.鞋子，所以我毫不猶豫的蹲下來準備緊鞋帶。 正當我低下頭準備系時，我頓時發現自己 被騙了：鞋帶正工工整整的系在上面。我看了看他，他笑著對我說：“哈！愚人節快樂！”我心里想：“我被騙了，哎。”不一會，一位女同學對我說：“魯越，你頭上有條蟲子！快爬到你眼睛旁啦！ ”我吸取了上次的教訓，雙手叉腰，笑著對那位女同學說：“額，我的頭上要是有蟲子我就試出來了，不要開玩笑了，我不是April fool�。ㄋ脑律倒系囊馑迹蹦俏慌f：“嘿嘿！但是我要祝你愚人節 快樂！”等到第一節課一下課，我和幾個好朋友在一起討論著班會的事情。這時，上課鈴“叮鈴鈴！”地打響了，楊雨晴走上講臺，寫了“考試”二字后，說：“把你們準備的白紙拿出來，開始考試！ 現在我開始出題！第一題……”我們聽后，安安靜靜掏出白紙，開始了一個“獨一無二”的考試。其中有一道語文題，讓我忍不住捂著嘴差點笑出聲來。那道題是：“爸爸出差給我帶了一包五顏六色 的彩色貝殼�！蔽耶斄舜涡♂t生，毫不猶豫的給句子寶寶打了一針，把“彩色”這個惡毒病句消除了。還有道英語題，美國的英語除了USA還有種說法怎么說？“american！”張睿脫口而出�？墒枪庵� 怎么讀可不行，關鍵是怎么寫。班里只有張睿一個會，我呢，也是最后收卷時想到的�？纪暝嚭螅瑮钣昵缗c其余班長異口同聲地說：“祝大家愚人節快樂！”我們聽后，全班同學開始抗議，有的都站了 起來。隨后，班長又說：“四月傻瓜們！”我們大家都笑了起來。過了一會兒，一群男生表演了自創小品，讓我們開懷大笑。
“叮鈴鈴！”下課了，同學們依依不舍的下了課，走出座位，干起了其他事。
這次班會課開得真有意思，真希望每個星期都有一個這樣有意思的班會��！
主題班會感悟13
踏著輕快的步子走上了講臺——今天我是主持人，咱可得好好表現一下，因為后面還有很多的“候選人”看著我呢。不過我可是信心滿滿的，因為，為了這次班會，我可是整整忙碌了一個星期天呢，繪圖、排版、設計，總算是胸有成竹了。
“孩子們，今天班會的主題是——相信自己，超越自己。最近我發現，有很多孩子總是有些不自信，或者是因為字體不工整，或者是因為回答不上來一道問題而變得自卑了。但是，我堅信，這些孩子都是非常優秀的，不能因為一個方面做的不好就把自己全部都否定了，要相信自己，做最好的自己！”我來了段開場白，讓孩子融入到“相信自己”的意境中來。
接著，我又講了幾個小故事來激勵孩子，要想成為一個“珍珠般”優秀的孩子，一要相信自己，二要勤奮努力，三要找到屬于自己的舞臺。孩子們聽的津津有味，我也在激勵孩子的過程中激勵著自己。
然后就是我們這次班會的重頭戲了——推出班級量化積分表。這可是我醞釀了兩個星期的班級管理方法——用積分制度調動孩子們自我約束和管理能力。首先，我宣讀了苦思冥想了好久的扣分制度和獎勵制度：
一、扣分制度：
1、不完成上交作業每次扣一分。
2、語數家庭作業不能認真完成者扣一分。
3、上課違反紀律者，視情節輕重酌情扣分，一般情況下扣一分。
4、遲到一次扣一分。
5、無故曠課扣一分。
6、去網吧游戲者扣五分。
7、集會、做操時不認真被老師點名者扣一分。
8、不講究個人衛生者扣一分；不認真值日的者扣一分。
9、注意安全和文明禮貌，如違反者扣一分。
10、考試后三名者視平時學習情況酌情扣分。
二、獎勵制度：
1、家庭作業每周認真完成者獎勵五分。
2、作文、日記寫的認真者獎勵兩分。
3、考試前三名者分別獎勵五分、三分、兩分。
4、上課認真聽講，積極回答問題者獎勵一分。
5、流動紅旗到我班，每人獎勵一分。
6、好人好事，拾金不昧者獎勵兩分。
7、為班級爭得榮譽者獎勵兩分，縣級以上獎勵五分。
8、作業認真，連續五個“優”獎勵一份。（期末總結）
9、每得到任課老師的表揚一次，每人加一分。
10、認真讀書、寫博者，本學期超過30篇優秀博文，獎勵五分。
然后我告訴孩子們，按積分成績的高低來作為年終評選三好學生的依據，另外前三名還可以得到老師的.“高級獎勵”——老師親自下廚為他們做頓好吃的飯菜。（呵呵，小年的提議，希望我跟更多的孩子在生活上多親近些）果然，這個獎勵一出，可讓孩子們興奮了，呵呵，我也在興奮中啊。
最后，我又跟孩子們一起探討了我們班的班訓、班規、班級口號和班級的奮斗目標。
班訓：認認真真的學，痛痛快快的玩。
班規：課上要專心，不要唧唧喳。課下要文明，不說不良話。作業要認真，不要總拖拉。工作要負責，不要馬大哈。游戲要安全，不把樓梯滑。
班級奮斗目標：自強自立、勤奮進取、追求卓越、超越自我。
班級口號：踏實做事，真誠待人。
不知不覺，一堂課就在我們其樂融融的討論交流中結束了，看到孩子們一張張興奮的笑臉，我真的希望，在這些“積分”的鼓勵下，孩子們能真正實現自我管理，自我管理不僅僅只是簡單的自我約束，自律能力在完善一個人的個性方面，起著巨大的積極作用，尤其是正在成長中的孩子們！
孩子們，相信自己，超越自己，做最好的自己吧！
主題班會感悟14
小時候并沒有意識到媽媽特別的辛苦和不易，覺得慈祥細心處處周到都是理所當然的，相反，大多的母愛都是以嘮叨為借口。后來，隨著年齡段增長，漸漸成熟了些，才明白身為人母親的不易，不在有意無意的去傷害世界上我最不應該傷害的人。
伴隨這次母親節我們16級護理大專班開了一次以感恩和道歉為主題的班會。那節課大約是我們班上所有人最真情流露的一次傾訴。當音樂響起老師邁進教室的那刻，我才明白她其實并沒有像我們所想象的那么討厭和嫌棄我們，是因為她不知該怎樣才能將自身的知識傾囊傳授給我們，而我們又不求上進，當一次次的期望變成失望的時候，老師無奈了。但是，在她眼淚流下的那一刻，我們心里那種不知道走如何自表和愧疚的感受徹底被喚醒，她說的最讓我無地自容的`一句話就是：“無論你們班里61名同學怎么看我，也許可能我在你們的眼里單單只是你們的老師，而在我的心里你們每個同學都是我的孩子。”這句話雖然簡單，但卻蘊含很多別人體會不到的感受。
回憶這兩年，從未想起會遇見這樣的一位心地善良、知識儲備量如此大的老師。內護、外護、婦護、兒護及護理基礎學，老師門門能講，每到復習考試的時候，郭老師都會利用業余時間給我們一遍遍地講解各科知識，一起將我們沒聽懂，她再給學生單獨講，直至我們聽懂了為止。
老師偶爾也會發脾氣，有時也執拗的讓我們不能理解。因為��！您總是早起敲門喚醒睡眼朦朧的我們抓學習，督促背題讓我們上氣不接下氣，有時也會抱怨您的任性和沖動。但仔細一想，我們被剝奪的娛樂時間又何嘗不是您加班加點的空余時間所補上的，其實您每次讓我做一件事的時候，我心里都特別感激，因為身為學生的我們被老師所認可和信任真的是一件很幸福的事情。而我們很多時候都自私片面的只想著自身的快樂而忽略掉了您的悲傷。
兩年時光很快，轉眼我們就要踏出了這個學校了，我會努力謹記您教誨，做好自己，努力提升，不辜負您的諄諄教導。
這次班會給我的感觸很大，要懂得分清什么是非對錯，懂得感恩，而那一聲我覺得說出來毫無意義，重要的是能讓愛你的人欣慰而感動才做得起所有人的知遇之恩。（指導教師：郭丹）
主題班會感悟15
一、班會主題：感悟幸福
二、主題闡述：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。生活對于每一個人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠。希望通過本節主題班會《感悟幸�！贰Ｍ瑢W們能夠認識幸福，感悟幸福并去不斷的創造幸福。
三、活動目標：
1、通過《眾說紛紜說幸�！贰侗容^之中理解幸福》等環節，讓同學們對幸福的理解逐步的深入，全面。
2、通過《把握幸�！翻h節，讓同學們知道，幸福不是從天而降的'，它需要我們不斷的學習，不斷的進步，去認識幸福，理解幸福的同時，更需要我們去努力拼博，珍惜現在。去創造更多的幸福。
四、活動準備：
1、學生思考讓自己感到幸福的人和事。及相關故事和歌曲。
2、教師要準備幻燈片，有關感悟幸福的素材。
五、場景設計：
1、黑板上《感悟幸�！匪膫�大字，給班級創造了一定的氛圍。
2、在班會課的過程中，文字配以幻燈片，把同學們帶入了情境。讓同學們的心靈受到的震撼。
六、活動設計：整節活動主要有二個環節——認識幸福和把握幸福。 一節班會四十五分鐘，到底能給學生怎樣的教育，能帶給他們多少深遠的影響。
在班會的設計上，主要突出以下幾個特點：
一、巧定主題。緊密聯系學生生活實際，從小處著手，以“讓同學們感到幸福的人和事”為切入點，以“比較之中理解幸�！鄙罨斫庑腋�。讓同學們身在福中要知福。從而把握幸福，進而創造幸福。
二、層次清晰。從二個方面由淺入深、循序漸進地引領學生對幸福的認識、理解、感悟和把握，各環節推進自然。
三、情感滲透。用比較之中理解幸福的事例及圖片激勵學生，震動學生的心靈，讓學生享受普通人的普通生活，并不斷的努力，從而把握幸福。
四、形式多樣。通過創設情境、實踐體驗、情景模擬、歌曲演唱等多種形式，配合多媒體手段和教具地運用，激發學生積極參與活動熱情，充分發揮學生的主體性。
五、注重細節。無論是音樂的選擇，還是教具的設計使用；無論是多媒體手段的巧妙融入，還是故事的情感渲染；無論是學生文明禮儀動作的展示，還是情境模擬，都精心設計，為主題服務。
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