勞動最光榮的主題班會（通用41篇）
在年少學習的日子里，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會對于促進學生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編收集整理的勞動最光榮的主題班會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勞動最光榮的主題班會 1
班會目的：
1、通過體驗勞動的快樂，激發學生對勞動的興趣。在實踐中進行習慣的培養。
2、使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。從小培養愛勞動的好習慣。
3、在活動中，收集信息、學習勞動技能的同時，更要通過活動的延伸對學生思想品德形成教育。
班會準備：
一、在家庭中尋找目的是把活動主題與家長溝通，讓同學們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務，體會勞動的甘苦。
二、在校園中尋找布置學生觀察任務，請他們細心觀察、調查、收集班級中心靈手巧的勤勞學生的資料。讓學生明白勞動帶給人的快樂。
三、制作主題為《我勞動，我快樂》小報目的使學生在搜集資料、剪貼、抄寫的具體環節中，受到教育。
班會過程：
一、開幕
主持人：每當看到爸爸媽媽下班回家后，還要做很多家務事，我們作為家庭的一員，應該怎樣幫一幫他們呢？最近一段時間，我們班開展了我勞動，我快樂的活動。同學們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務，體會勞動的甘苦。每個同學都積極參加了力所能及的家務勞動。下面請幾位同學介紹自己的勞動視頻資料。
a：整理房間。
b：刷馬桶
c：介紹炒菜
主持人：以上同學做的很好，其實大家想一想，如果大家都不參加勞動，我們的生活會是什么樣子呢？今天我們全班同學就來暢所欲言，談談如何讓勞動帶給我們快樂的。下面我宣布：
一（一）班《《我勞動，我快樂》主題班會現在開始！
二、中場
第一板塊：
主持人：我們在家庭中參與勞動，不僅鍛煉了自己的勞動能力，也收獲了快樂。豐富了許多知識，很多同學都記了觀察日記。讓我們一起去看看吧！
b：我學會了洗碗。d：我學會了煎雞蛋。e：我學會了擦玻璃。
第二板塊：
主持人：請同學們談談對于以上同學的表現的看法。
同學：在勞動中，由不愿意做，到想辦法做好，其中主動學習知識，運用知識把勞動完成得很出色。體現出勞動中的高效率必須是：腦體相結合。
主持人：請同學繼續發言（學生可以談看法，也可以反思自己在生活中的做法，結合具體例子來說一說）
同學：現在很多學生都是獨生子女，過著飯來張口，衣來伸手的小公主、小皇帝的生活。同學們想想這樣做好不好？回答一定是肯定的'，所以我們必須改變這種不良習慣。
第三板塊：
主持人：我想請問大家，你發現了誰是我班最會勞動、最愛勞動的人呀？主持人：請同學們發言。主持人：同學們，在我們身邊會勞動、最愛勞動的人可真多呀！就讓我們以他們為榜樣、為目標，一同努力吧！
三、閉幕
主持人：我們班委會決定代表一年級一班全體同學向全校同學發出倡議：讓我們行動起來，學習身邊榜樣，做愛勞動的好孩子�。ò辔瘯硇x倡議書）
主持人：為了表達我們的決心與信心，同學們完成了《我勞動，我快樂》為主題的小報，讓我們大家共同欣賞吧。（欣賞制作的課件）主持人：請同學談談感受。
主持人：今天大家都能暢所欲言，美好時光總是很快過去，我們的主題班會已經接近尾聲了，下面請班主任講話。
班主任：同學們在勞動中表現得精彩，表達得更精彩。在勞動中你們學會了觀察、學會了交流，主動學習科學知識來提高勞動效率，掌握勞動的技能，大家的收獲可真不小呀！全體同學：我勞動，我快樂！
勞動最光榮的主題班會 2
班會目的：
通過這次活動，使學生懂得只有從小講文明，守規則，學創新，自己的事自己做，幸福的生活要靠勞動來創造的道理，養成自理自立的良好習慣，才能練好本領奔小康。
班會準備：
1、書本，頭飾，一些紙張等；
2、相關內容的課件，小樹，和剪好的各色小蘋果；
3、歌曲；“我有一雙萬能的手”，“蘋果歌”和“勞動最光榮”。
班會過程及形式：
一、講故事揭題。
1.今天老師給大家講一個《寒號鳥》的故事。
2.師講故事，學生聽。
3.聽了故事你們想說些什么？
師小結：是啊，只有勤勞的雙手才能換來幸福的生活。
我宣布主題隊會開始------“勞動換來幸福果”現在開始。
二、夸夸自己的小手。
1、學生齊唱“我有一雙萬能的手”
主持人：小朋友們我們都有一雙萬能的手，自己的事自己做，誰來說說，你的小手能干什么？
2、學生暢談自己的雙手都能做什么。
三、比比誰的手兒巧。
師：小朋友這么能干，會做這么多事��！大家來露一手，好不好？
學生甲：好！我們都是少先隊員，鮮艷的紅領巾自己戴。我有個提議，讓我們每個小組派兩位同學上去比賽系紅領巾。大家說好不好？
1、系紅領巾比賽。
2、學生自主提議：
提議（1）：系鞋帶。我發現好多同學的鞋子都是系鞋帶的，讓我們來比賽系鞋帶吧，看誰的手最靈巧。
提議（2）：設計垃圾桶。我們學校這么漂亮，可是操場上的垃圾桶一點不漂亮，小朋友們都來出出主意吧，把垃圾桶的樣子設計得可愛些！
提議（3）：剪窗花。今天我帶來了一些漂亮的紙，我們來剪窗花吧，把我們的教室布置得更加美觀！
提議（4）：整理書包。我們的小書包每天都要陪伴我們，是我們學習的好伙伴，讓我們一起來理一理，讓它成為我們學習上的好幫手吧。
提議（5）：學做雜物盒。我做值日的.時候發現有的同學抽屜可臟了，里面都是鉛筆屑，碎紙之類的東西，你們看，媽媽教我做了一個雜物盒，把這些垃圾放在小盒里，抽屜就干凈多了，我們一起來學做雜物盒吧。
3、根據學生提議分組活動。請出主意的同學做小組長，各項活動同時開始，同學們自由選擇所參加活動。
4、分組匯報活動情況，展示學生勞動本領。
5、放蘋果歌，邊唱邊送上本組的蘋果。
四、暢談理想。
師：喲，真是太棒了，這是你們勞動換來的，勞動還會給我們帶來更美好的生活，請看（多媒體演示學校城市新舊對比的照片）
�。ㄔ捦庖簦哼@是我們學校過去的模樣，看，現在變化可大了！不光是我們學校，經過許多人的辛勤勞動一切都變了）
小朋友你們知道是哪些人用勤勞的雙手帶來怎么美好的的生活嗎？（引導學生多方面說說）
師：同學們就是祖國的未來和希望，所以今天你們的任務就是努力學習，張大以后你想干什么？要為祖國奉獻什么？（引導學生暢談理想）
五、班主任總結談話。
小朋友們都是有理想的好孩子，看到同學們有這么高的學習本領的勁頭，老師很高興，希望同學們勤奮學習，將來用勤勞的雙手把祖國建得更加富強，讓我們的小康生活更上一層樓！主持人：勞動換來幸福，勞動最光榮，同學們讓我們唱起來，跳起來吧！歌舞《勞動最光榮》
六、主持人宣布班會結束。
勞動最光榮的主題班會 3
一、班會目的：
引導同學們了解勞動教育的重要性以及認清其所在的意義。讓他們形成良好的勞動觀念，樹立熱愛勞動的思想，明白勞動可以創造一切的道理，才能為以后技能的學習以及將來就業打下良好的基礎！
二、內容摘要：
我們發現有相當一部分同學不愛勞動，勞動觀念差，甚至不會勞動，勞動技能低，勞動知識少，沒有形成良好的勞動習慣和勞動觀念。因此需要通過以下幾個方面來進行教導：勞動教育的重要性、勞動教育的內容、勞動教育的途徑和方法。
三、過程展開：
（一）、勞動教育的重要性。
當前，隨著社會的進步和生活環境的改善，以及一些家長對孩子的百般寵愛，其中出現了不少嬌男嬌女，他們不懂得珍惜勞動成果，破壞公物較為嚴重，沒有形成良好的勞動習慣和勞動觀念。而且他們的心理素質較差，普遍缺乏吃苦耐勞、勤儉節約、奮發向上的精神，這不能不令人感到擔憂！因此，我們認為對他們進行勞動觀點、勞動志向、勞動感情、勞動習慣、勞動知識、勞動紀律和勞動技能的教育已是刻不容緩！
�。ǘ�、勞動教育的'內容：
1.認清并懂得勞動的意義。（板書）
2.要正確樹立熱愛勞動的觀念。（板書）
3.學習一些基本的勞動知識和勞動技能。例如：
A、開展公益勞動。
B、開展自我服務和家務勞動。
4.增長創造的才干。（板書）
�。ㄈ㈤_展勞動教育的途徑和方法
勞動教育一般通過勞動和勞動基地進行。要抓好“講、做、議”幾個環節：
“講”就是先由教師講有關的生產勞動、任務和要求，使學生做好勞動前的思想準備。同時，做好勞動組織和分工。
“做”就是組織學生親自參加勞動實踐過程，按要求完成勞動任務。根據不同勞動內容，提出不同的要求。
“議”就是每次勞動結束后，由教師簡要講評完成勞動任務情況和學生在勞動中的表現。
四、培養學生的勞動觀念、勞動習慣、端正勞動態度，這是勞動實踐活動的重要內容。
其形式也是多種多樣的，主要采用以下的方式：
1.經常性地開展勞動教育主題班會。
2.勞動教育要經常化、具體化。
3.勞動教育要形成制度化。
4.各科教學滲透勞動教育。
5.舉辦勞動教育成果展評活動。
五、結束語：
雷鋒說：“不經風雨，長不成大樹；不經過百煉，難以成鋼。”在勞動過程中磨練堅強意志，在勞動實踐過程中培養良好的道德品質，在勞動實踐活動中豐富知識和發展創造思維，在勞動實踐中學習為人民服務的本領。讓同學們樹立熱愛勞動的思想，養成良好的勞動習慣和勞動態度，將來一定能成為一個德、技雙全的有用人才。
勞動最光榮的主題班會 4
一、目得要求：
1、使學生進一步明確什么就是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養學生為人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂于助人得思想品質。
2、使學生進一步明確一切得勞動成果都就是來之不易得，從而培養學生養成珍惜勞動成果得行為習慣，并體現在日常生活中。
二、會前準備：
歌曲《勞動最光榮》、小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字游戲、倡議書。
三、班會過程：
�。ㄒ唬┮裕哼_·芬奇曾經說過：勞動一日可得一天得安眠，勞動一世可得幸福得長眠。得確，只有親自參加勞動得人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人得勞動成果，才會懂得幸福得生活要靠勞動來創造。勞動就是我們中華民族得傳統美德。我們二十一世紀得中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”就是國際勞動節，那讓我們為這個全世界勞動人民得節日唱出勞動得贊歌吧。
�。ǘ┤帻R聲合唱歌曲《勞動最光榮》。
主持人點撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那么，我們之中又有多少人知道什么就是公益勞動呢？
�。ㄈ┬∑繁硌荨�
1、請同學表演：小品《一件小事》。
2、主持人點撥：確實，在我們之中還有些同學對公益勞動得認識還就是不夠得。像小品中得小良同學因為怕苦、怕累、怕臟，怕給人笑話、瞧著處在危險中得盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點又說明了什么呢？請學生討論、發言。
�。ㄋ模⿲W生講話助人為樂得故事。
1、請小蘭同學講《毛澤東助人為樂得故事》。
2、主持人點撥，就是學生明確：
以上得故事告訴我們：就連我們得偉大領袖毛澤東同志也從小就養成了熱愛公益勞動，樂于助人得好習慣，我們作為二十一世紀得新時代得學生，就是不就是更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？我們應該怎么做呢？我們班也有些同學平時也很熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。
3、表揚部分同學
（五）獻給勞動者一首詩。
請小玲同學配樂詩朗誦我國著名詩人艾青得詩歌《給烏蘭諾娃》。
（六）小品表演
1.請同學表演小品《粒粒皆辛苦》。
2.主持人點撥：一粒飯，掉了真得不算什么嗎？勞動成果真得就是隨手可得嗎？學生討論、發言。（指出部分同學不尊重父母、老師、同學--------等等得勞動成果得壞習慣，要求同學們改正）
�。ㄆ撸┢醋钟螒�
分組參與拼“勞動光榮，懶惰可恥”游戲，瞧誰拼得快。
（八）主持人小結。
1、勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動就是我們中華民族得傳統美德，勞動就是每一位有勞動能力得公民得光榮職責。
2、一切勞動都就是艱苦得，只有嘗到勞動得艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。
�。ň牛┌嚅L宣讀“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”得倡議書。倡議同學們：從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果得行為習慣體現在日常得生活中吧！
�。ㄊ盁釔酃鎰趧樱湎趧映晒钡煤灻顒�。讓同學們將熱愛公益勞動，珍惜勞動成果得立志體現在實際得行動中。
勞動最光榮的主題班會 5
活動目的：
1、使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。
2、減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
活動過程：
主持人：（1）班“勞動最光榮”主題班會現在開始！
主持人：五一國際勞動節，是全世界勞動人民的節日。1886年5月1日，在美國芝加哥，20萬工人舉行大罷工，要求實行8小時工作制。這一斗爭得到世界各國人民的支持。后來，國際工人組織為了紀念這個有意義的日子，就把這天定為國際勞動節。
主持人：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創造……”每當唱起這支歌，親愛的同學們，你會想到什么呢？對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！下面，由我們全班同學齊唱：《勞動最光榮》。
主持人：走在鄉間的小路上，牧歸的老牛是我同伴……每當唱起這首《鄉間小路》時，我就想起“農民老伯伯勞動歸來，小伙伴放�；丶摇钡那榫�，請欣賞詩朗誦《晚歸》。
主持人：各行各業的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們創造了今天這樣的幸福生活。請聽詩朗誦《礦工的太陽》。
主持人：彭德懷是我們國家的開國元勛，也是八路軍的總指揮，他非常體諒農民伯伯的辛苦，請聽《彭德懷開田的故事》。
主持人：勞動是人間最亮麗的風景線，幸福的生活靠勞動創造，請聽詩朗誦《五一頌》。
主持人：勞動創造了世界，光榮永遠屬于偉大的勞動者，請聽故事《我的名字叫勞動者》。
主持人：浪漫從詩篇中走來，走向轟鳴的機床，走向勞動者光榮的崗位。勞動永遠是美麗的，勞動永遠伴隨著芳香的浪漫。
主持人：勞動者的世界豐富多彩，勞動者的心靈細膩透徹，傳世的樂曲在思念中，追述著勞動者的浪漫。
主持人：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。請聽詩朗誦《勞動創造幸福》。
主持人；勞動創造了今天的業績，勞動裝點著祖國的繁榮，請聽xx為我們講述一個動人的'故事《勞動者的故事》。
主持人：沒有建筑工人的辛勤勞動，就沒有我們漂亮的教室，舒適的房間，請聽詩朗誦《平凡的勞動者》。
主持人：勞動描繪了美好的前景，勞動釀造了甘甜的美酒，歡樂與我們共享，幸福與我們共享，讓我們一起為祖國干杯，讓我們全班為勞動者一起高唱《蝸牛與黃鸝鳥》。
主持人：“要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創造最光榮！”同學們，用我們的雙手去勞動，用我們的雙手去釀造更甜美的生活！
主題班會到此結束！
勞動最光榮的主題班會 6
教學目的：
在素質教育的口號叫的很響亮的今天，由于我們的教育仍然未能逃出應試教育的羈絆，會勞動、樂吃苦的孩子越來越少，輕視勞動之風在校園蔓延，學生“四體不勤，五谷不分”已不再是笑話，衣來伸手，飯來張口，“油瓶倒了不去扶”的現象，也絕然不是個別。針對這種現象，舉行這樣形式的班會課，引導學生認識勞動創造世界的重要性，體味勞動的樂趣和光榮，屏棄冷落、異化、扭曲勞動的觀念。
教學設想：
圍繞教學目的，應用小品表演、勞動競賽、演講、知識競賽等形式，使全體學生積極參與，營造勞動創造世界的氛圍。還可邀請學校校長、勞技課教師、家長參加討論。
教室布置：
黑板上書寫：勞動創造世界
班會過程：
主持人：勞動創造了人類，勞動創造了世界。在素質教育的口號叫的很響亮的今天，由于我們的教育仍然未能逃出應試教育的羈絆，會勞動、樂吃苦的同學越來越少，輕視勞動之風在校園蔓延，“四體不勤，五谷不分”已不再是笑話，衣來伸手，飯來張口，“油瓶倒了不去扶”的現象，也絕然不是個別。針對這種現象，今天我們班舉行“勞動創造世界”的主題班會課，使同學們認識勞動創造世界的重要性，體味勞動的樂趣和光榮，屏棄冷落、異化、扭曲勞動的觀念。
第一部分：用小品的形式，表現孩子們從小學到高中對勞動觀念的慢慢異化。
三個連慣的小品：（也可以制成動畫課件）
幾個小學生唱著《勞動最光榮》的歌曲上場，邊走邊議論老師布置的家庭作業，回家后幫媽媽做一件事，并把做事的經過用語言敘述出來。一個小學生回到家里，喊著要幫媽媽做事，要熱愛勞動，可媽媽說，你現在的任務，就是好好讀書，將來當個科學家，勞動這是媽媽的事，不要你管閑事。
一個初中生上場，一邊走一邊唱，回到家里，手里拿著一個航模模型，高興的喊著：“媽媽我的航模比賽得了第一名，媽媽迎上前來，不屑一顧的說：”只知道玩，你的考試成績總是不能讓媽媽滿意。“我看你呀，老象這樣玩下去，你明兒長大了，非去掃大街不可，初中生表現出特別喪氣的樣子。
一個高中生上場，一邊走一邊說：”考考老師的法寶，分分學生的命根“，今天剛剛期中考試完畢，可要好好輕松輕松了。走進家們，媽媽迎上前來，給孩子脫掉鞋子，拿下書包，遞上一杯水，孩子大腿翹到二腿上表現出一副悠然自得的樣子，然后指揮媽媽，一會拿個這，一會拿個那，媽媽把飯遞過來�！�
主持人：前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：”沒有少年兒童勞動的幸福，就沒有教育的一切�！八�強調指出：”孩子的智慧在他的手指尖上�！叭欢�，在我們成長的過程中，勞動的時間被剝奪了，勞動的樂趣沒有了，有的還把勞動認為是可恥的事，實際上，就是勞動的意義被扭曲了。同學們可以針對剛才的小品，結合自己成長的經歷談談你對勞動的認識，也可以談談你的老師和同學對勞動的認識，也可以談怎樣糾正這種做法。也請家長談談看法。
（同學及家長的談話略）
第二部分：以測試、小品表演、討論的形式，探討目前這種冷落、異化、扭曲勞動意義的現象的原因。
1、測試：主持人先不告訴測試什么，讓學生上臺，看其上臺時能否把丟在地上的東西拾起來，然后宣布測試結果。（在學生上臺的路上，有意放置一些東西，如掃把、竹棍、塑料袋等之類的東西。）
主持人：這個題目，是幾年前在北京舉行的一次青少年某項知識大賽頒獎儀式前的一次測試，結果這些在知識大賽中獲獎的同學，在這次小小的測試中全軍覆滅。這里可讓我們的校長談談看法。
校長的講話：（詳略）。應點明《中國教育改革和發展綱要》中明確指出：”各級各類學校都要把勞動教育列入教學計劃，逐步做到制度化、系列化�！啊度罩破胀ㄖ袑W勞動技術課教學大綱》規定勞動課時間是：初中每學年兩周，高中每學年四周�！洞缶V》還對從初一到高三各個年級的具體內容做了安排。
2、小品表演：勞技課現象
教室里課代表宣布，同學們到勞技課教室上勞技課。語文老師匆匆忙忙走進教室宣布，已與勞技課老師講妥，本節課上語文復習課，馬上就要月考了，這次說定了，考試不及格的，罰擦黑板、掃走廊一周。
3、主持人就小品表演請勞技課教師、同學們一起參加討論。
主持人歸納討論要點：在學生的心靈深處，勞動教育已與”勞動改造“劃了等號，他們對勞動一產生了一種抵觸情緒和逆反心理，還談什么熱愛勞動、尊重勞動人民呢，難怪一些學校班級干部中，”勞動委員“沒有愿意做，至于出現少數同學花錢雇人替自己值日，也就不足為怪了。造成這種現象的原因是勞動課程被冷落，勞動的內容被異化，勞動的意義被扭曲�！庇问趾瞄e的學習，并不比學習的游手好閑好“，約翰·白拉斯的這句名言，值得我們好好的深思！
第三部分：以競賽、辯論的形式，使學生重視勞動、熱愛勞動。
1、知識競猜：可用動畫課件的形式展示人類通過勞動而進化的過程，然后讓學生回答：勞動在人類進化的過程中起到了怎樣的作用。
要點：第一，勞動促進了人的體質的進化：從古猿向人的進化中，發展變化最快的是上肢，這是勞動的結果；因為勞動，人不得不直立行走，直立行走促進了大腦的不斷發育和人腦形成。第二，勞動創造了生活：創造了工具，制造工具這是人和動物的`根本區別；擴大了食物的來源。
2、播放有關勞動的歌曲，競猜：
播放《南泥灣》歌曲，說出這首歌反映的是哪個革命歷史時期的事情，與勞動有什么關系？
播放幾首《勞動號子》，如《烏蘇里船歌》、《拉網小調》、《采茶舞》等，學生可猜一猜這些勞動號子反映的是怎樣的勞動生活，你還會唱哪些勞動號子�；蛘叱皇子嘘P勞動的歌曲。
3、展示兩位勞動模范時傳祥、袁隆平的照片，猜一猜這兩位勞動模范的姓名及主要事跡。
明確要點：時傳祥，新中國第一位受到中央領導人接見的環衛工人；袁隆平，世界著名的水稻專家。
4、勞動競賽活動：男女生可分為小組，進行洗襯衫與擦皮鞋的比賽。比賽包括：洗衣、擦鞋的步驟，效果，時間。
5、辯論賽：
主持人：馬克思早在《資本論》中指出：”未來教育對所有已滿一定年齡的兒童來說，就是生產勞動同智育和體育相結合，它不僅是提高社會生產的一種方式，而且是造就全面發展的人的唯一方法。“誠然，隨著社會的進步和科學的發展，勞動的體力部分將逐漸減少，但”機器文明“能否取代雙手而”包打天下“呢？那么我們就以”機器文明能否取代體力勞動“為話題進行辯論。（可自行組成辯論小組，正方與反方）最后還可以采用無記名投票的方式，看看雙方的支持率。
辯論的要點：
正方：
�。�1）”機器時代“不需要體力勞動：”機器時代“要求更多的腦力勞動者，勞動密集型的產業逐漸縮減，社會生產中大量需要有一定的知識技能的勞動者，他們的勞動主要表現在既定程序的操作上，生產機器的設計、產品的設計、生產程序的設計上，簡單的體力勞動將失去市場。
（2）隨著科技的發展，機器已經逐步取代了人手和人的某些體力所能達到的功用，甚至更多的完成了人類體力勞動所無法做到的事情，人工智能、機器的自動化等等，技術的飛速進展，未來將不需要簡單的體力勞動。
反方：機器時代仍然需要體力勞動：
（1）機器不能代替所有的體力勞動，機器勞動是解放人的繁重勞動，但日常生活所需要的手工和體力勞動仍然不可缺少，衣來伸手，飯來張口，在某種意義上來說，是不可能的。
�。�2）機器需要人操作，而人操作機器本身就是體力勞動，何況不靠人本身的勤奮勞動，想從天上掉下一個機器時代，這更是不可能的。馬克思說：”體力勞動是防止一切社會病毒的偉大消毒劑�！绑w力勞動無論是對人的思想道德水準的提高、良好個性的磨練，還是對人的智力的開發，都有著其他教育形式難以替代的作用
主持人：歸結論辯的結果，通過對支持率的統計，大多數同學贊成反方的論題：機器時代仍然需要體力勞動。
第四部分：班主任總結：前蘇聯教育家烏申斯基說的好：”教育不僅應當發展人的理智，傳授他一定范圍的知識，還應該在他身上燃起對認真勞動的渴望，沒有這種渴望，他的生活既不可能是可尊敬的，也不可能是幸福的�！皼]有勞動教育的教育不是完全的教育，而是殘缺的教育，這一點在許多國家以引起了重視。如日本在中小學推行”上山下鄉“、”土留學“的活動，德國法律對中小學學生勞動內容的規定，美國對中小學勞動時間的規定等等，都說明勞動對青少年的成長起到至關重要的作用，只有通過勞動的鍛煉，才能增長才干，鍛煉意志，一輩子受益無窮。
今天的主題班會大家認識到勞動創造世界的重要性，體味了勞動的樂趣和光榮，大家一定能夠屏棄冷落、異化、扭曲勞動的觀念，在今后的學習生活中大家一定能夠在勞動中體會更多的樂趣，在勞動中增長更多的才干。愿我們大家都能成為勞動的能手。
勞動最光榮的主題班會 7
一、活動目的：
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂，從小培養愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、主要方法：
演講法、表演法
三、會前準備：
1、全班準備歌曲《勞動最光榮》、《采茶撲蝶》
2、兩名學生準備勞動故事
3、一名學生準備詩歌朗誦
4、兩名學生準備勞動節知識
5、主持人準備開場白、串詞和小結以及有關勞動詩句
6、班長準備倡議書
7、學生準備勞動感受和身邊人的勞動故事發言稿
8、學生準備給父母的一封信
四、班會過程：
�。ㄒ唬┲鞒秩酥麻_場白
在這個冬日里，請讓我們用濃濃的熱情、真誠的心來舉行一次班會，我宣布：八年四班主題班會《勞動最關榮》現在開始。
達·芬奇說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。“的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德，我們作為二十一世紀的中學生，就更應該熱愛勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛勞動，珍惜勞動成果呢？五月一日是國際勞動節，那讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的贊歌吧。我們最熟悉的勞動贊歌是什么呢？（全班齊：《勞動最光榮》）
（二）全班齊聲合唱革命歌曲《勞動最光榮》
主持人點撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那么，我們之中又有多少人知道勞動的辛苦呢？有多少人了解相關的知識呢？接下來，讓我們了解一下五一勞動節吧！你了解它的來歷么？下面讓桑延強同學來給我呢講講有關五一勞動節的知識吧。
�。ㄈ┝私馕逡粍趧庸�
主持人點撥：現在我們了解了五一勞動節的來歷，如今，每到五一勞動節，我們會放三天假，來慶祝這個節日。那么，同學們知道我們國家是從什么時候開始過勞動節的嗎？下面讓小陽同學來給我們講講我國最早的勞動節是怎樣過的吧？
�。ㄋ模┬￡栔v中國慶祝第一個五一勞動節
主持人點撥：原來五一勞動節在我國走過了近八十年的歷程，我國勞動人民在此期間，寫下了多少不朽的篇章啊！在一些文章、一些詩歌中，有許多意蘊悠長的詩句贊美了勞動，歌頌了勞動人民，接下來，我要考考大家，你們是否還記得學過的一些詩句。
�。ㄎ澹┮髡b有關勞動節的詩句
（主）李紳《憫農》鋤禾日當午（全班）汗滴禾下土
�。ㄖ鳎┌拙右住队^刈麥》田家少閑月（全班）五月人倍忙
�。ㄖ鳎┮陨系脑娋涫俏覀儗W過的，下面我也送給大家兩首有關勞動的詩。
《麥收》天高日正晌，遍地黃金浪。揮汗如熱雨，農夫收割忙。這首詩描寫了農民伯伯在正午收割麥子，大汗淋漓的場景。
《蠶婦》昨日如城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養蠶人。這首詩寫的是一位養蠶的婦女入城歸來，發現穿著綾羅綢緞的，沒有一個是養蠶的，不禁淚濕衣襟。
以上的詩句寫出了勞動人民的辛苦，希望同學通過吟誦，永遠記得，并由此激起你對勞動的熱愛，因為勞動是最光榮的。所以，讓我們熱愛勞動、珍惜勞動、一起融入勞動人民中吧。在歷史的長河中，有許許多多的勞動者用他們的辛勤、堅韌，創造了許多可歌可泣的故事。下面讓我們來走進他們吧。接下來請兩名同學給我們講講兩位勞動者的故事。
�。┬×林v《毛主席學編草鞋的故事》
小婷講《修鞋老人徐大爺的故事》
主持人點撥：以上兩名同學講了毛主席和我們身邊的一位普通人的勞動故事。其實，我們身邊的許多平凡人也鑄就了許多感人的故事。下面，讓我們來講講，你身邊的人有哪些勞動故事吧。
�。ㄆ撸⿲W生講身邊人的勞動故事（自由發言）
主持人點撥：同學們講的很精彩，希望同學們可以從這些故事中體會勞動者的辛苦，從此用崇敬的目光去看待勞動者。今天，我們的班會還請來了幾位家長，我想代表全班同學對在場以及所有的爸爸媽媽說一聲：“你們了！”其實，我們班的同學對家長的辛苦又深切的感悟，在我們的內心深處，我們理解父母的辛苦，父母為我們付出的一切辛苦，我們看在眼里，牢記在心，我們會用我們的真心和行動來回報父母。在這里，我們因該有許多話涌在胸口，下面請同學們講講你對父母的心聲吧。
（八）學生讀寫給父母的信
主持人點撥：既然同學們表達了對父母的心聲，那么，就把我們的心里話變成實際行動吧。平日里，可以幫父母做一些家務，幫父母分擔一些辛苦。同時，請允許我代表全班同學對所有的'父母說：“爸爸、媽媽，我們感謝你們，我們會用實際行動來回報你們�！�
生活中，有許許多多的勞動者為了美好的明天，勞動者，奮斗著，拼搏著，我們作為新時代的學生，是不是更應該熱愛勞動呢？接下來請欣賞小品《大掃除》。
�。ň牛┬∑繁硌荨洞髵叱�
主持人點撥：其實，我們班的同學平時是很熱愛勞動的，經過選舉，我們選出了四名勞動模范。下面，讓我們用掌聲來歡迎他們上臺，他們是小亮、小張、小于、小肖。
�。ㄊ┍碚脛趧幽７�
主持人點撥：小亮是我班的取水員，同學喝的水都是小亮負責搬運，除此，在各項勞動中也沖在最前頭。小張同學平時言語不多，但他總是不計較，總是干最臟最累的活。小于同學每天負責給爐子填煤，讓班級暖烘烘的，此外，他也是平時勞動中沖在最前頭的。小肖是班級的衛士檢查員，除了自己值日，她每天檢查分擔區，保證了班級衛生的清潔。
接下來，是隊這四名同學的表彰。（分發禮物）這些獎品當中有班主任老師對你們的祝福和鼓勵，希望你們可以做的更好。希望同學們以他們為榜樣，向他們學習，養成熱愛勞動的好習慣。據我了解，其他同學也是很勤快的，在學校做好分內的勞動任務，在家也幫父母做家務，在每年農村最忙的季節——秋收時，更是幫家長分擔了許多，接下來，讓我們分享一下你在今年秋收時的勞動感受吧。
勞動最光榮的主題班會 8
一、活動目的：
1.開展“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的教育，培養學生熱愛勞動、辛勤勞動的意識，養成良好的勞動習慣。
2.通過本次活動，讓學生初步認識勞動是光榮的，不勞動是可恥的。
3.通過展示自己的勞動才能，品味勞動的愉悅感、自豪感。
二、活動準備：
1.學生和家長一起如實填寫學生平時勞動情況調查表。
2.觀察、收集身邊辛勤勞動的典型人物和事例。
3.每個人選自己認為做得好的一種勞動（如穿衣、系鞋帶、整理書包、掃地等），并在家練習，提高勞動技能。
4.教師準備有關勞動的圖片，給學生以表象，同時激發學生表達欲望。
三、活動時間：
一課時
四、活動過程：
一、出示圖片
學生討論后交流，教師板書：勞動最光榮。（在勞動下畫大拇指、畫笑臉。）
二、班上的情況調查
1.公布班上學生平時勞動情況的調查：
項目
自己洗衣
整理書包
洗澡剪指甲
收拾房子
主動學習
人數
2.學生發表看法：從這份調查表的統計中說明我們班上的勞動情況是怎么樣的？
�。ò嘀魅慰偨Y：從這次調查中可以知道，我們的小朋友能自己主動地去勞動的實在是太少了，大多數同學是依賴父母，他們過著衣來張口，飯來伸手的'生活。大家說這樣好不好？（學生齊答：不好。為什么不好呢？）
三、講故事——《小懶惰奇遇記》、《自己的事情自己做》，明白不愛勞動的嚴重后果。
1.指名講故事；
2.學生說自己身邊愛勞動的典型事例。
�。ò嘀魅危捍蠹艺f的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發現”，希望大家今后養成觀察的好習慣�，F在我們也來現場看看我們自己的勞動能力是如何的強。）
3.學生說聽故事后的感受。
四、學生的自理能力比賽
1.準備：每小組選5名參加整理書包、疊衣服、系紅領巾比賽的代表。
2.比賽活動展開并評選各種勞動能手；
3.推選3——4名最能干的選手介紹經驗。
4.其他的學生談感受。
五、活動鞏固——唱兒歌
勞動最光榮：
太陽出來了哦，我們起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上領巾背書包。說聲再見了哦，上學堂呀霍嘿。自己事情自己忙，勞動最光榮。自己的事情自己忙，勞動最光榮。
六、課堂總結：
同學們，勞動創造幸福，勞動創造人類。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水我們就會感到幸福和快樂。一寸光陰一寸金，讓我們就從現在起養成愛勞動的好習慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩。（教師帶頭舉起雙手）——因為勞動是最光榮的！
勞動最光榮的主題班會 9
一、活動目的：
召開《勞動最光榮》主題班會是要教育同學們，從小鍛煉自己的自理能力。梁啟超先生曾經說過：少年強則國強，少年獨立則國獨立。因此，學會自理并不只是一個學生個人的事，我們可愛的祖國，我們偉大的中華民族，將如何發展，如何屹立于世界，全在于新一代的少年兒童。因此，必須從小培養同學們的自立、自理能力。
二、活動準備：
1、根據需要編寫并排練詩歌、兒歌等。
2、準備活動中需要用的道具。
3、找一些有關勞動的名人名言。
三、活動過程：
甲：地是兩手開；乙：樹是兩手栽；
甲：要過好日子；乙：勞動離不開；
甲乙合：一年二班《勞動最光榮》主題班會現在開始！
甲：人有兩件寶；乙：雙手和大腦；
甲：雙手能勞動；乙：大腦能思考；
甲：雖然我們是一年級的小學生，但是，我們也會很多事情，請聽詩朗誦《別說我小》。
乙：是呀！我們現在長大了，會的事兒可真不少。
甲：長大了，上學了，我們會的事更多了。繼續請聽詩朗誦《自己的事自己做》。
乙：自己的事情自己做，不會的事情學著做。老師也常常這樣教育我們，下面我們就來賽一賽，比一比�？纯凑l能得第一。
甲：第一項：比穿衣。
乙：第二項：整理書包。
甲：第三項：比戴紅領巾。
乙：第四項：比系鞋帶。
甲：這些選手真棒！讓我們用掌聲向得第一的同學表示祝賀！
乙：我們大家都應向他們學習。
甲：勞動是光榮的。因為勞動，我們擺脫了愚昧貧窮！
乙：勞動者是受人尊重的，因為勞動，我們擁有了幸福人生。下面請聽一聽世界各地的名人是如何看待勞動的。
甲：同學們說得真好！現在，我給大家出一個謎語：一棵小樹五個杈，不長葉子不開花。會寫會算會畫畫，長大建設現代化。是什么？大家一起說。
乙：對，是手。手有勤勞的手，有懶惰的手。希望我們都有一雙勤勞的手，幫助我們的爸爸媽媽做一些自己力所能及的事。我相信我們班的同學都能有一雙勤勞的手，都能做到：
甲乙合：自己的事情自己做，不會的事情學著做，會做的'事情經常做。
甲：現在請班長宣布我們班的決心。
甲：同學們，我們都有一雙愛勞動的手，相信我們班的全體同學以后都能做到：自己的事情自己做，不會的事情學著做，會做的事情經常做。像小蜜蜂一樣做個愛勞動的人。
乙：請欣賞歌曲《勞動最光榮》，會唱的同學可以一起唱。
甲：幸福的生活哪里來，要靠勞動來創造。
乙：下面歡迎我們的班主任為本次班會作總結！
甲乙合：《勞動最光榮》主題班會到此結束！
勞動最光榮的主題班會 10
一、活動目的：
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂，從小培養愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句話夸夸他。
三、班會過程：
（一）激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創造出來的。勞動創造了美、創造了美好的生活，勞動是最光榮的！
（二）學會尊重勞動者
我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創造美好生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現怎樣的情景？
勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創造出千般快活,勞動使機器在飛速地動，勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，無論崗位是多么平凡，都是勞動創造新的生活。勞動是事業的根本，勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永遠的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
�。ㄈ┓窒韯趧拥墓适�
勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創造自己的一切。下面，我們就一起來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發呢？
（四）表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
（五）點燃熱愛勞動之情。
勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？
�。┌嚅L發起“愛勞動，惜成果”的'倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們應從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現在日常的生活中，做一個優秀的學生吧�。ò嚅L宣讀“愛勞動，惜成果”倡議書）
“愛勞動，惜成果”倡議書
1、在家做愛勞動的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，幫爸媽洗洗碗、掃掃地。
2、在校做愛勞動的好學生。按時按質按量完成老師布置的作業，積極地參加班級勞動如掃地、拖樓梯，擦窗、揀公共場地的垃圾等，把教室和公共區打掃得干凈。
3、珍惜別人的勞動成果。比如，每當你浪費一些飯菜時，你應當想到這是農民伯伯的勞動成果，不應該浪費，比如，你走出教室的時候，你應當想想教室里的電燈是工人叔叔的勞動成果，不應該浪費電，應該把燈關掉，還比如，你洗好手后應該及時把水龍頭關掉，不能浪費水。
四、總結：
同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創造，都來做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創造美好的未來！
勞動最光榮的主題班會 11
一、活動主題
勞動最光榮
二、題目
我勞動我光榮
三、活動目的
1、培養學生熱愛勞動的意識。
2、使學生明白勞動光榮、不勞動是可恥的行為。
四、活動準備
歌曲《小喜鵲，小蜜蜂》《鄉間小路》，故事《得過且過》，小品《起床》，詩歌《晚歸》。
五、活動過程
�。ㄒ唬┥磉叺膶嵗鹪掝}
導入：同學們，前幾天發生了一件事，應該引起同學們的思考。有一天，老師看到班里的地面臟了，就叫一名同學把地掃了，誰知這位同學卻說：“我才不干呢，怎么老叫我干這活呀？”
聽了這件事，你們有什么想法？學生自由發言。《我勞動我光榮》主題班會現在開始。
（二）合唱歌曲
全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。
（三）學生講身邊勞動的故事
1、請同學講自己勞動的故事《自己的事情自己做》。
2、講自己看見的周圍勞動的故事。
3、教師小結：是啊，在我們身邊，在我們周圍，有許許多多勞動的例子，沒有勞動就沒有多姿多彩的世界。
4、聽詩朗誦《晚歸》，欣賞歌曲《鄉間小路》。
天邊最后一縷霞光，在無邊的大地上留下一片蒼茫。孤獨的車行駛在路上，發出隆隆的聲響。前方有螢火閃爍，那是誰家的燈光，把晚歸的人盼望。勞累一天的人，難得享受這時光。怕驚擾了天邊的.月，怕驚擾了熟睡的星，還有前方的燈光。
5、每當唱起這首時，我們就想起農民伯伯勞動歸來，小伙伴放�；丶业那榫埃餍懈鳂I的勞動者在自己平凡的崗位上辛勤地勞動著，為我們創造了今天的幸福生活，他們才是光榮的。
（四）小品表演、播放歌曲《起床》
曉曉早上起來自己的事自己做；明明卻是媽媽幫助疊被、穿衣……
1、小品中的做得對嗎？那么，哪些事情做得不對呢？
大家討論：誰來說說明明哪些事情做得不對？
2、引導：確實，在我們之中還有些同學對勞動的認識還是不夠的。像小品中的因為怕苦、怕累、怕臟，這一點又說明了什么呢？
3、歌曲《小喜鵲，小蜜蜂》：小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活哪里來，要靠勞動來創造……
�。ㄎ澹┕适隆兜眠^且過》
寒號鳥每天就知道玩，不壘窩，最后凍死了。這個的故事告訴我們，就連黃鸝鳥都知道自己的事情自己做，更何況作為21世紀的新時代的學生，是不是更應該自己的事情自己做呢？我們應該向黃鸝學習，不應該學習寒號鳥。
教師小結：勞動光榮，不勞動可恥。
�。﹦趧蛹寄艽蟊绕矗u選各種勞動能手
1、學生的自理能力比賽：每小組選5名同學參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領巾比賽。
2、表揚優勝選手，推選3～4名最能干的選手介紹經驗，其他的學生談感受。
�。ㄆ撸┏h書
班長宣讀“我勞動我光榮”的倡議書。
六、活動延伸
讓同學們每周記錄自己的勞動成果和心得。
勞動最光榮的主題班會 12
教學分析：
《勞動光榮、懶惰可恥》這一課是九年義務教育六年制小學思想品德教材第五冊第十一課，課文通過熊哥哥的勤勞和熊弟弟的懶惰進行對比，來說明：辛勤的勞動可以獲得幸福，是光榮的，而懶惰會失去一切，是可恥的，使學生懂得美好的生活要靠勞動來創造，培養學生從小熱愛勞動的優良品質。
這一節課所處的單元是一個以勤勞節儉為主題的教育單元，但各節課承擔的任務不同。第九課和第十課教育學生主動承擔家務勞動，學做家務活，第十二課教育學生懂得勞動不分貴賤，第十三課教育學生勤儉節約，而本課的教學主要是針對現代生活中，由于物質生活的日益豐富，學生對勞動的意義認識不深，產生懶惰的情緒而設置的。
結合本課特點及大綱對三年級學生勞動教育的要求，從提高學生道德認識，培養道德情感，指導道德行為這三個方面來考慮，我確定本節課的教學目標及重、難點如下：
教學目標：
1、認知目標：理解本課內容，懂得“勞動光榮，懶惰可恥”這一道理，知道應該自覺地勞動才是真正的光榮。
2、情感目標：激發學生熱愛勞動的情感，對懶惰行為的憎惡。
3、行為目標：能不畏辛苦，主動參加各種勞動。
教學重點：教育學生懂得勞動意義，培養學生熱愛勞動的優良品質。
教學難點：使學生養成從小熱愛勞動的優良品質。
教學過程：
一、課前準備：
1、制作教學軟件和投影片
2、組織學生演一演課本中的小品
3、讓學生了解爸爸媽媽的勞動心得
二、說教法
現代思品教學研究證明：學生有目的的主體活動是促進道德內化，提高其思想素質的關鍵，因而，我根據教材內容和兒童道德認識形成的規律，以“啟發式”教學理論和“以人為本的”教育理論為指導，采用以下教學策略，較好的發揮教師的主導作用和學生的主體作用。
1、主動參與的策略
我通過小組討論，角色扮演，讓學生上講臺發表意見等形式，充分調動學生的各種感官參與知識的形成，使學生主動積極地學習。
2、比較明理的策略
通過圖片的比較、設疑的比較、板書的比較，使學生形成深刻強烈的道德觀念。
3、熏陶激情的策略
我借助兒童歌曲、諺語、古詩、小品表演等形式，來吸引學生的好奇心，激發學生的情感體驗，促使良好品質的形成。
三、說學法
古人說：“授人之魚，只供一餐所需，而給人之漁，終身受用不盡”本節課在學法指導上，我通過讓學生充分地討論、觀察和對比，來培養學生分析問題的能力，悟理說理的能力和規范行為的能力。
四、說教學程序
為了更好地實現教學目標，充分調動學生學習的主動性，我設計的教學程序如下：
�。ㄒ唬┘と�
1、聯系生活，提問激趣
開始上課，我讓學生一起背《鋤禾》這首詩，然后由學生說一說：“這首詩講的是什么？”相信學生容易回答，接著我又提問：“如果農民伯伯都不勞動，那會怎樣？如果爸爸媽媽不勞動，家里又會怎樣？你喜歡嗎？”學生對于和他們生活有密切聯系的問題總是樂于思考，思想一定活躍。
2、小結引入，感知觀點
只有辛勤的勞動才能創造出美好的生活，今天，我們就來學習和勞動有關的一課（口述課題：勞動光榮，懶惰可恥）
3、感知課文
喜歡聽故事、喜歡五彩繽紛的東西，這是小學生的特點，于是，我先出示課文圖片，讓學生說說圖意，接著由圖片引出課文，讓學生聽老師講故事。
此時，學生已被新課吸引，求知的欲望油然而生，進入最佳的學習狀態。
�。ǘ⿲W文明理
我準備以問題為導向，將學生的“學習一一認識過程”放在教學過程的核心地位，為學生創造大量的思考辨析的機會。這一部分分四個層次進行，即提出問題——組織探究——歸納評價——解疑釋問四個層次。
第一層：提出問題（投影出示思考題）
我提出下面的幾個問題：①熊哥哥和熊弟弟的'地哪一塊澆水比較容易。②熊哥哥是怎樣種玉米的？③熊弟弟是怎樣種玉米的？④你認為他們誰種得輕松？
讓學生圍繞問題，自學課文找答案，從中培養學生的自學能力。
第二層：組織探究
我準備讓學生前后桌四人為一小組，展開討論交流的活動，接著再讓各組的代表說說，我給予疏導點撥，估計學生能回答好問題，教師借助板書小結（略）。
接著，我再次提出疑問：“熊哥倆的收成有什么不同？為什么會這樣？”再一次激起學生求索的欲望，讓學生自由地、熱烈地在組內發表自己的意見，暢所欲言，把問題“炒熱”。
第三層：歸納評價
我準備結合圖片、板書來張引導學生比較，并歸納觀點，然后才醒目地板書課題。
這樣設計的目的在于通過熊哥哥和熊弟弟的事例的強烈對比，使學生理解觀點。熊哥哥雖然澆水難，但由于勤勞，獲得豐收，而熊弟弟即使澆水很容易，但由于懶惰，一無所有，使學生深刻地感受到辛勤的勞動可以獲得幸福，是光榮的，而懶惰卻一無所有，是可恥的，這時才板書課題“勞動光榮，懶惰可恥”借助課題綰結全課，猶如一根耀眼的光柱，使學生的道德情感獲得進一步的“升溫”和強固。
第四層：解疑釋問
讓學生用所學的道德認識分析問題，學以致用。這也是對學生道德認識的，一個反饋加深的過程。
我出示說一說中的題目：
�、俳Y合課文說一說“勞動光榮，懶惰可恥”的道理。
�、谀銋⒓舆^什么勞動，說說勞動后的體會和感受？
（三）激情深化
這一部分重在把學生的道德認識與實際生活聯系起來，激發學生行為動機，促使正確的道德信念的形成。
1、演一演課文中的小品
導語：“有的小朋友也勞動了，可是卻沒人表揚他，為什么呢？請同學看一個小品�！苯又炙膫�環節開展活動：
①熟悉情節：出示圖片讓學生自學課文，了解故事情節，明確故事中角色間的關系。
②扮演角色：請三位同學分別扮演媽媽、小南、小東，我讀旁白。
③討論評價：學生討論“為什么小南也勞動了，卻沒能得到媽媽的表揚呢？”
�、軞w納總結：因為小南的勞動不是自覺的，小東的勞動是自覺的，從這兩個小朋友的事例中，我們知道，自覺地參加勞動才是真正的光榮。
2、師生齊唱歌曲《勞動最光榮》
通過唱歌來調動學生的學習情緒，激發學生熱愛勞動的情感，深化道德認識。
（四）擴展導行
知是基礎，行是目的，這一部分的設計著重使學生把學到的道德觀念轉化為行為準則，我設計以下三個環節：
1、學習《小學生守則》第五條：熱愛勞動，自己能做的事情自己做。
2、讓學生上講臺說說：怎樣做一個熱愛勞動的好孩子，怎樣養成熱愛勞動的習慣。
3、讀一讀課本的諺語。
五、總結延伸：
通過以上各環節的教學，學生雖然獲得正確的道德認識，但在課的最后，還需加以總結延伸，以進一步明確、強化，促使學生良好行為習慣的形成。
1、總結：先讓學生結合老師的問題說說學習的心得，再讓學生齊讀課本的“記一記”。
2、留置作業。陶行知先生說過：“在實際行動中自覺地進行道德修養，才是真正的道德修養�！币蚨�，留置作業是十分必要的，本課我設計了這樣的作業：課外參加一次有意義的活動，下一周周會課匯報。
六、板書設計：
本課板書設計具有以下特點：簡明扼要，點題固情，環環對比，使學生對這節課的內容一目了然，留下深刻的印象。
勞動最光榮的主題班會 13
一、指導思想：
教育幼兒從小喜愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培育幼兒的責任感和社會適應力量。讓孩子們在“勞動真歡樂”主題中親身體驗到“勞動的歡樂、勞動的光榮”，從而萌發喜愛勞動者、珍惜勞動成果的.情感。
二、詳細支配
�。ㄒ唬﹨⑴c人數：小班全體寶寶
�。ǘ┗顒拥攸c：小班教室
�。ㄈ┗顒訒r間：X月X日xx：xx——xx：xx
�。ㄋ模┗顒幽繕耍�
1、相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，提高寶寶動手習慣，培育寶寶的動手力量。
2、能開心的參與集體活動，體驗集體活動的豐富和好玩。
3、讓每個寶寶都有展現的機會，獲得勝利感。
三、活動預備：
1、布置教室，感受“五一”節的到來
2、手帕、褲子、鞋子若干、獎狀、獎品人手一份
3、音樂、手機（照相機）
四、活動過程：
�。ㄒ唬⑾嗷ナ煜ぃ�
1、小班的寶寶們相互聽音樂找伴侶。
2、老師告知寶寶：五一節是國際勞動節
（二）、寶寶分組競賽：
1、分組、貼牌。
2、老師示范活動的過程，寶寶傾聽。
3、寶寶分組進行：穿鞋子、折手帕、穿褲子
�。ㄈl獎：
1、分組進行獎狀的領取和拍照。
2、領取獎品
勞動最光榮的主題班會 14
導言：
在我們的時代，物質福利源源不斷地涌進童年、少年和青年早期的世界，以至出現了這樣一種危險：兒童和青少年可能喪失關于這類福利是勞動創造的觀念，甚至完全不知道它們是從哪兒得來的�！K霍姆林斯基
一、活動目的：
懂得尊敬父母，體貼父母，明確一個家務勞動小崗位，學做一項家務活。培養對勞動的興趣和主動做好家務的意識，鍛煉一定的勞動技能。
二、活動口號：
勞動最光榮
三、活動時間：
五月份
四、活動安排：
板塊一：且歌且吟——詩文誦讀篇
高爾基曾說：“熱愛勞動吧，沒有一種力量能像勞動那樣使人成為偉大和聰明的人。”流傳下來的關于勞動的詩歌和文學作品有很多，如唐代李紳的《憫農》就老少皆知，宋朝翁卷的《鄉村四月》，王禹偁的《畬田調二首》等，帶領孩子溫習這些名篇，讓孩子從中國源遠流長的文化中，發現勞動的偉大和勞動的美！
活動內容：
(1)搜集適合本年級學生誦讀的關于勞動為主題的篇章（詩歌、散文、故事均可），利用課余時間組織學生讀一讀。（語文老師）
(2)利用班會課組織學生學習勞模事跡。（班主任）
參加對象：四年級學生。
資料積累：學生閱讀的有關詩歌、散文等篇目，提倡編輯成冊。
板塊二：小鬼當家——勞動實踐篇
社會上“重智輕勞”的風氣讓“一心只讀圣賢書”的孩子離掃地這樣的日常勞動越來越遠，“獨苗苗”們“一肥遮百丑”，只要學習好，不管體、美、勞。缺乏獨立生活的能力，缺乏基本的勞動技能。我們可以利用休息日，開展“小鬼當家”的活動，以培養孩子基本的生活技能和學會簡單的家務勞動。
我勞動我快樂
1.學一學，做一做
(1)學會一生有用的勞動技能。
①利用班會課，給孩子講解幾種勞動技能。（班主任）
做飯——煮飯的程序：如果用電飯煲煮飯時，應先根據人數和煮稀飯還是干飯的計量來稱米;淘凈;將鍋洗凈后再根據人數和稀飯或干飯加水（用量具量）；再插上插頭，接通電源并將開關按到煮飯一檔即可。還可以教會孩子炒幾個家人和自己喜歡吃的菜，如：炒雞蛋，番茄蛋湯。簡單介紹幾種家常菜的基本做法。
洗衣——清洗衣服，一是按先大人后小人的順序清理該洗的衣服；二是按機洗、手洗、脫色、不脫色分類處理；三是學會用洗衣機洗衣的一泡、二洗、三清、四甩干、五晾曬、六收藏的程序，并能在父母指導下妥善處理好其中的任何一個環節。
②利用綜合實踐活動等時間，開展一系列的勞動實踐活動，如“釘紐扣”等，讓學生在活動中體驗勞動的快樂。（綜合實踐任課老師）
(2)“天天掃地”活動。（班主任）
①掌握正確的掃地方法。
�、谧龊脤W校班級的值日工作。
③堅持天天打掃家里的地面，并請爸爸媽媽作出評價。
(3)指導學生在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。然后，請家長每天在學生自行設計的'《學生家庭勞動記錄單》上，及時記錄孩子在家勞動的情況反饋。（班主任、家長）
(4)“我當一天家”家庭活動。
�、僭绯科鸫�、洗漱完畢，做早飯，熱牛奶等。
�、谠顼埡�，洗碗、掃地、拖地、擦窗臺等。
�、酆蛬寢屢黄鹕辖仲I菜。
④做簡單飯菜，做媽媽的助手，端盤子等。
⑤午休后，做家庭作業，準備晚餐：擇菜、洗菜。
�、尥盹埡�，整理書包。
�、咝≡u“當家”情況，請家長對“當家”情況進行評價，并填寫在學校統一下發的“我當一天家”反饋表上。（正副班主任、家長）
(5)開展“勞動最光榮”主題班隊活動。（正副班主任、輔導員）
2.說一說，唱一唱
�、倥e行勞動詩歌朗誦比賽或“家務勞動我能行”講故事比賽、“我愛勞動”演講比賽。
�、诔秳趧幼罟鈽s》、《我有一雙萬能的手》等歌頌勞動的歌。（音樂老師）
板塊三：我能行——活動展示篇
1.“我能行”勞動技能大比武：剝毛豆比賽。
2.撰寫體驗日記：以“我當一天家”為主題，撰寫勞動體驗日記，寫出勞動的樂趣與快樂。
3.更換展板，以“勞動”為主題，以學生作品、活動圖片等為主要內容，組織學生參與設計并布置展板。（輔導員）
板塊四：我真棒——活動總結篇
活動內容：
(1)將活動中搜集到的學生作品、活動開展過程中的照片等經過精心設計，展現于教室后面的展板上，讓展板成為各班匯報活動開展情況、成為我們活動豐收的果園！
(2)通過調查表讓家長綜合評價學生的家務勞動情況，做好總結工作。
(3)根據開展的情況上傳的各種資料情況、資料包等評選出活動中的優秀同學，給予表彰獎勵！
附：勞動中的安全
在廚房勞動時還應特別注意的安全事項：
1.保證廚房空氣暢通。炒菜時應打開抽油煙機。
2.使用天然氣的家庭，應經常檢查管道、開關是否漏氣。
3.每餐結束之后，作廚房清潔衛生工作時不要忘記切斷三源（電源、水源、氣源），即必須檢查是否切斷了電源，是否關緊了水龍頭，是否關閉了煤氣開關。
4.防火。農村的柴灶更應注意，不要在灶前堆放過多的柴草，不要燒長柴草。
5.廚房設備出現故障時切勿勉強使用，應立即請專業技術人員維修。
6.冬季理菜、洗菜時，應戴上橡皮手套或用熱水，防止凍傷手。
7.使用高壓鍋煮飯時，一定要經常檢查墊圈和易熔片。飯煮好后內部的氣未放完時，不能打開蓋子。
8.端稀飯菜湯時，最好用托盤，以防燙傷;給來客倒開水泡茶時，也要注意防止燙傷。
附：做其他家務勞動時，還應特別注意的安全事項
1.用水果刀削蘋果、梨子時，要注意握刀和果子轉動方向，以免傷到小手。萬一發生刀傷可用家庭藥箱預備的創可貼包扎。
2.使用電工鉗時，千萬不要鉗到小手。
3.用小錘修理家具時，不要敲到手上。
4.拖瓷磚地板時，要防滑倒摔傷。應穿防滑的膠鞋。
5.搞家庭衛生讓孩子擦窗戶時應特別注意防摔傷。
勞動最光榮的主題班會 15
一、課題:
愛勞動、愛群眾
二、本課目的:
通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班群眾盡職盡責，教育學生當好值日生。
三、過程設計
1.激發興趣引入活動
�、偻瑢W們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么(引導學生說出:這是一個干凈整潔的教室。在這樣的`環境里上課，情緒舒暢，感到很愉快。)
②這天哪幾個同學值日你們給大家說一說是怎樣值日的這天值日生對工作負責嗎(同學們討論后，引導學生說出:值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責……)
�、坌∨笥褌儾乱徊逻@天班會活動的主題是什么:“當好值日生”)
2.怎樣當好值日生
�、俪鍪緬靾D讓學生看一看，說一說(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……)
②這些事怎樣才能做好呢(a.學生動手實踐，老師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動……)
3.談體會明道理
為什么要每一天值日而且輪流當值日生呢(引導學生說出:值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都就應當好值日生。)
4.辨是非升華認識
�、傧掠炅�，小明兩腳都是泥，就進了教室;
�、诹崃釖叩貢r，滿教室都飛著灰塵;
�、坌偼贤甑卣f:“強強咱倆去倒臟水�！睆姀娬f:“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說:“我去。”
�、苓@天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了;
�、菔止ふn上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
5.夸夸這些值日生
�、俑餍￡犛懻撨x出優秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。
�、劢o優秀值日生贈小紅花，并發小獎品。
四、活動總結
通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，明白了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們就應做的，值日就就應以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議:人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心群眾的好學生，好嗎?
勞動最光榮的主題班會 16
教學目標：
1.使學生懂得學習要靠勤奮，要有正確的學習態度。
2.使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理。
3.使學生初步了解我們的祖國，并通過多種形式的表演來歌頌、贊美祖國，從而激發學生對祖國的熱愛之情。
教學重點：
明確“愛學習、愛勞動、愛祖國”的目的與意義。
教學準備：
1.準備活動中涉及《國歌》、《我們的祖國是花園》視頻、文章、音樂、圖片。
2.指導學生收集有關神舟十號號及祖國建設成就的有關資料。
3.收集勤奮學習愛祖國愛勞動的`名言、警句。
活動過程
一、導入
中隊長：今天，我們召開“愛學習愛勞動愛祖國”主題班會。
二、愛學習
1.學生講述古代名人讀書的故事。
2.師：這些古人在艱苦的條件下設法堅持讀書，有的成為儒學大師，有的稱為著名的學者。那么，同學們能講一講現代名人讀書的故事嗎?
3.學生講述現代名人讀書的故事。
三、愛勞動
1.討論勞動的好處。
2.如何做到愛勞動。
3.齊唱：《勞動最光榮》。
四、愛祖國(國旗國徽)
1.我們的祖國真美麗，我們都熱愛她。你知道我國國旗是什么嗎?
它代表的意義是什么?國旗上的紅色和黃色有什么象征意義?
新中國第一面五星紅旗在什么時間，什么地點，由誰親手升起?
什么地方應升掛國旗?中小學生多長時間舉行一次升旗儀式?(看誰說得多)
2.師：我們熱愛祖國，要有自己的行動。我們該怎么做?
生答。
四、總結
1.同學們在這節課中有什么收獲?
2.學生暢所欲言。
3.通過這節課的學習，我們知道了許多名人刻苦學習的事例，我們也從他們身上學到了優良的品質。讓我們用知識作為我們飛向天空的翅膀，學習前人好學不倦的精神，努力學習科學文化知識，為祖國貢獻自己的力量。同學們是祖國的未來，我相信同學們，一定會刻苦學習，努力鍛煉，提高本領，報效祖國的!
勞動最光榮的主題班會 17
一、活動目的：
1、使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養學生為人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂于助人的思想品質。
2、使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養學生養成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現在日常生活中。
二、會前準備：
歌曲《勞動最光榮》。
三、活動過程：
引言：
達芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的'安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節，那讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的贊歌吧。
全班齊聲合
唱歌曲《勞動最光榮》。
學生講話助人為樂的故事。
1、請同學講《雷鋒助人為樂的故事》。
2、表揚部分同學
小結。
1、勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。
2、一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。小結：縱觀歷史，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動，就沒有現在的人類；沒有勞動，社會便得不到發展；沒有勞動，人類將變得一無是處。
勞動最光榮的主題班會 18
活動目標：
立足“班務勞動”、“簡單家務”，通過樹立榜樣、交流竅門、親自實踐等活動，培養學生熱愛勞動，勞動光榮的意識，并提高勞動技能。
活動過程：
活動一：感受勞動
一、導入：
1、播放歌曲《勞動最光榮》。文本：（歌詞）
2、以提問的形式道出歌名及意思。它生動地告訴我們：（文本）幸福生活要靠勞動來創造。
3、出示：
�、購墓诺浇�，人類一刻也離不開勞動。
②人是由猿進化而成的。沒有生產勞動，就沒有從猿到人的轉變。
�、垴R克思的名言（如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡，這是每個小孩子都知道的）。學生自由讀讀，交流感受。
4、師小結：由此我們可以知道：勞動很重要，是人類生活中不可缺少的一部分，我們應該提高認識，認真對待。
二、交流勞動在日常生活中的重要。
學生1：我們天天吃的`、穿的、用的都是由工人、農民創造的。
學生2：醫護人員救死扶傷，他們的勞動為許多站在死亡邊緣的人挽回了生命。人們把他們譽為“白衣天使”。
學生3：交通警察維護交通的正常秩序，保證道路的暢通無阻，人們稱他們為：“馬路天使”。交通警察冒嚴寒，戰酷暑，我們在敬佩之余，還應該學習他們的勞動精神。
學生4：沒有環衛工人的辛勤勞動，也沒有我們這個整潔的生活。
學生5：老師為國家培養出一批又一批棟梁之才，他們不但教給學生知識、技能，還教給學生許多做人的道理，不愧為“人類靈魂的工程師”。
師引導生歸納：如果沒有各行各業的人們的勞動，我們就不能好好地生存和生活。
三、暢談勞動給我們的快樂。
1、學生談勞動體會
2、師小結：勞動創造了美，能給人以美感，所以我們的同學感到快樂。
勞動最光榮的主題班會 19
活動目的：
1、通過活動讓同學熟悉到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小養成喜愛勞動的好習慣。
3、教育同學敬重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。
活動過程：
1、激發愛好引入活動
�、偻瑢W們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么？（引導同學說出：這是一個潔凈干凈的教室。在這樣的環境里上課，心情舒服，感到很開心。）
②今日哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今日值日生對工作負責嗎？（同學們爭論后，引導同學說出：值日生同學愛勞動、對工作仔細負責，關懷班怕臟和累，為班級盡職盡責……）
�、弁瑢W們猜一猜今日班會活動的主題是什么：“勞動最光榮”
2、情感教育（投影情境畫）
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等。
圖②桌雅得很亂、黑板沒擦。
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起。
同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（同學邊看圖邊找問題，最終引導同學說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒適，會影響學習和身體健康等……）
3、談體會明道理。
為什么要每天值日而且輪番當值日生呢？（引導同學說出：值日是為了同學們能在潔凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的仆人，都應當當好值日生。）
4、辨是非升華熟悉（投影出示題同學推斷并說出為什么）
1）下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；
2）玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；垃圾桶沒倒就走了。
3）今日冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；
4）蘭蘭拿拖布拖了一地的水。
5、聽故事，說說自己身邊的勞動榜樣
1）、老師講故事《自己的事情自己做》。（故事概要：建國后，中共中央副書記、中華人民共和國主席——劉少奇，雖然成天忙著國家大事，但他從沒有放棄教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上學校的兒子源源把換下來的衣服、襪子往床上一扔叫保姆洗，后來，劉少奇知道了，急躁的想源源講清了道理，又向班主任寫信要求要讓小孩養成自己的事情自己做的習慣。后來，源源養成了習慣，時常將家里整理的趕潔凈凈。）
2）、同學說自己身邊愛勞動的典型事例。（班主任：大家說的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發覺”，盼望大家今后養成觀看的好習慣�，F在我們也來現場看看我們自己的勞動力量是如何的強。）
6、同學的自理力量競賽
1）、預備：每小組選5名參與整理書包、系鞋帶、穿衣服競賽的代表。
2）、競賽活動綻開并評比各種勞動能手。
3）、推選3——4名最能干的`選手介紹閱歷。
4）、其他的同學談感受。
7、活動總結：同學們，我們都有一雙愛勞動的手，信任我們班的全體同學以后都能做到：自己的事情自己做，不會的事情學著做，會做的事情常常做。像小蜜蜂一樣做個愛勞動的人。
勞動最光榮的主題班會 20
活動目的：
知道家務勞動的種類，知道小學生可以做哪些力所能及的家務。懂得尊敬父母，體貼父母，認識到做家務的好處。培養對勞動的興趣和主動做好家務的意識，鍛煉一定的勞動技能。
活動準備：
1.向家長調查隊員們在家的勞動情況。
2.隊員調查父母每天的家務種類以及每天做家務的時間、做家務的感受。
3.學習歌曲《我有一雙萬能的手》，小品《我長大了》。
4.4套刀具和砧板、若干調味料、黃瓜。
5.針線包、紐扣、男士襯衣。
6.2—3名家長準備照片或視頻展示孩子的家務勞動成果。
活動過程：
1、隊儀式過程：
(1)各小隊匯報人數；
(2)出旗敬禮，唱隊歌。
(3)中隊長宣布活動開始。
2、活動過程：
環節一：家務勞動知識百事通
1.了解父母平時的繁瑣家務，體會父母的辛苦。
主持人：隊員們，你們了解爸爸媽媽平時要做哪些家務嗎?（隊員列舉家務種類）
主持人：是啊，每天我們的父母要花很多時間來做家務，請隊員匯報一下父母做家務的情況。
（指若干隊員說說媽媽每天需要做那些家務，大概花多少時間和做家務的感受）
2.談談自己能做哪些家務。
主持人：父母工作了一天，回家還要做那么多的家務，真辛苦，我們是否可以幫忙做一些利所能及的家務來減輕父母的負擔呢？
主持人：那我們可以做哪些家務呢?請隊員們說一說。（隊員匯報）
3.了解做家務的好處。
主持人：做力所能及的家務不僅可以減輕父母的負擔，對我們自己來說，還有更多好處呢？
請看小品：《我長大了》（故事概要:兩個孩子都考上了大學，終于和父母分開，一個從小會做家務，到了大學自理能力很強，另一個什么都不會做，哭著要回家了。）
主持人：怎么樣？大家看了以后知道從小學做家務的好處了吧。其實，做家務不僅能鍛煉我們的自理能力，還有別的好處呢?讓我們的輔導員介紹一下吧？（中隊輔導員介紹做家務的好處：磨練的意志、強化責任感、豐富生活知識、發展智力。）
環節二：家務勞動大比拼
主持人：接下來讓我們炫一下自己的本領，進行家務勞動大比評！
1.釘紐扣比賽
主持人：首先進行釘紐扣比賽，請各小隊派出一名隊員參加。在兩分鐘內，看誰釘的紐扣又結實又漂亮，最后請在座的家長做裁定。（釘紐扣比賽開始，家長評選出冠軍，并作出解釋。）
2.廚藝大比評：制作涼拌黃瓜
主持人：下面進行廚藝大比拼。會做菜是件極好的事，據了解，我們中隊還是有廚藝高手的，誰敢挑戰這次的廚藝比賽：涼拌黃瓜？
有請廚藝高手上臺，制作好的菜，將由隊員代表品嘗后投票，得票最多的將成為我們中隊的廚藝高手。
（參賽隊員上臺，黃瓜事先洗干凈的，隊員從切黃瓜開始制作。）
主持人：現在香噴噴的`涼拌黃瓜做好了，不知道哪一位能勝出，請各中隊派兩名隊員來品嘗，給最好吃的那一位衣服上貼上一顆五角星。開始吧。（隊員投票）
主持人：現在結果已經展現在大家的眼前了，讓我們一起喊出我們中隊廚藝高手的名字……
不過，大家在家里燒菜時一定要注意安全，特別是開水、煤氣等。
3.疊衣服比賽
主持人：家務勞動實在是太多啦，其中疊衣服也好像是每天必做的事情，誰會疊爸爸的襯衫？
那我們來進行一個疊襯衫的比賽，好嗎？
比賽規則：同時開始，看誰疊得又快又好，由家長和輔導員一起來裁定。（指4名隊員參加，賽后請家長點評。）
主持人：我宣布，XXX是我們中隊的疊衣服能手。我們讓他說說這個本領是怎么學會的吧？
�。ü谲娊榻B自己做家務的經歷。）
主持人：衣柜里整整齊齊的，房間也是干干靜靜的，那給人的感覺多舒服呀！
環節三：夸夸我的好兒女
主持人：今天我們有幸請到了幾位家長，他們呀要在今天特別表揚自己的孩子，因為他們的孩子很孝敬父母，平時主動做很多的家務，懂得為爸爸媽媽分擔，特別值得爸爸媽媽驕傲。讓我們請出他們吧。
�。ㄊ孪葴蕚浜玫�2-3名家長通過照片或錄像逐個介紹自己的孩子在家里的一些勞動場景或勞動成果。）
主持人：這幾位隊員真了不起，大家說，要不要向他們學習？
隊員們，學習成績好雖然是好的，但是如果不會做家務，那么即使他成績再好，將來也不會是一個有用的人，樂于做家務、會做家務的人，不僅分擔了父母的勞動，而且也鍛煉了自己。所以，隊員們，讓我們都行動起來，一起學做家務吧�。R唱歌曲《我有一雙萬能的手》）
3、隊儀式：
(1)呼號。
(2)退旗、敬禮。
(3)宣布隊活動結束。
勞動最光榮的主題班會 21
活動設計意圖：
“五一”勞動節即將來臨，為了讓學生了解和懂得尊重他人的勞動。結合我們開展的主題活動：關于“交通安全”及“成人勞動”，又迎合市政府倡導全市市民一起來“建文明交通、講文明禮儀、創文明環境”的社會活動，與校園的。實際情況相聯系，讓學生走出校園，踏上社會，積極參與公共社會活動，培養學生從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高學生的責任感和社會適應能力。
活動目標：
1、懂得尊重他人的勞動，關心身邊的.事。
2、積極參與活動，體驗自己的價值。
活動準備：
1、結合活動談話：讓學生懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。
2、讀報和收集關于社會新聞，關心身邊的事。
3、全體學生學會快板詩《做個文明的蘇州人》（自編）
4、全體學生積極參與制作宣傳小旗。
5、制作一塊校園標記牌。
活動過程：
1、宣傳表演
學生在老師的帶領下，排隊站在馬路邊，朗誦快板詩《做個文明的蘇州人》。（詩另附）
2、慰問致敬
請兩名學生代表慰問警察叔叔。向警察叔叔致敬。
�。ň焓迨迥銈冃量嗔�，不管刮風下雨，還是酷暑嚴寒你們都在指揮交通，你們的辛苦換來了我們大家的安全，謝謝警察叔叔。）送上毛巾和礦泉水，表示慰問。
3、請警察講述交通指揮的手勢名稱，學生模仿。
4、學生將自己親手制作的宣傳小旗，發給過路的市民。
5、教師帶領學生安全地回到校園。
勞動最光榮的主題班會 22
活動目標
嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。
活動準備
1.選擇幼兒熟悉并適合的勞動地點(學校餐廳、學校超市)
2.提前告知幼兒今天勞動的內容。
3.幼兒爸爸或媽媽等親人需要出席活動
4.重點與難點幼兒已經了解了一些成人的勞動，也有敬佩成人勞動的感情基礎。參加公益活動，分享勞動成果，以及在成人的肯定中，直接體會自己存在的價值，體會勞動的'意義，從而產生勞動光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。活動過程中需要注意安全問題，使活動達到預期的效果。
活動流程
(一)感知生活
1.去學校餐廳用早餐，觀察服務員叔叔阿姨他們的工作。
2.去學校超市購物，觀察工作人員的工作情況。
(二)集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務的。
幼兒自由交流并大膽回答
教師可引導幼兒談談工作人員是怎樣為自己服務的。
(三)參加勞動
1.將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。
2.將幼兒家人頒于小組內，共同完成自己的工作
3.細致觀察及時給予幼兒幫助和指導。
(四)交流感受
集體交流：小朋友們，今天你們做了什么。你們學會了什么。辛苦嗎。那我們平時看到這些工作人員為我們服務的時候他們是不是也很辛苦呢。我們應該怎么感謝他們
(五)活動延伸幼兒回家后觀察爸爸媽媽的勞動，他們是不是很辛苦呢。我們應該為爸爸媽媽做點什么呢。
教學反思
本活動通過帶領幼兒參觀學校里的服務人員工作場景，使得幼兒懂得他人勞動的辛苦，懂得表示自己的感恩之心。同時，在家人陪伴下進行活動，可以保證安全性，也促進了親子之間的交流溝通。
勞動最光榮的主題班會 23
活動主題：
我勞動我光榮
活動目的：
尊重勞動，尊敬勞動者，熱愛勞動，培養學生熱愛勞動，熱愛集體生活的思想品德。
活動時間：
4月28日
活動地點：
班級衛生區
參加人員：
全體學生
活動形式：
現場活動，先實踐在學習，升華思想情感。
活動過程：
1、老師簡述本次主題活動的`內容、目的，活動中應注意的一些事項。
2、布置勞動任務：分男、女生兩組進行活動，女生由王巧帶領其他同學負責打掃教室內衛生，擦拭門窗玻璃。
3、男生由謝新宇帶領負責清掃室外衛生，澆灌、修剪園內花草。
4、活動結束后，分組交流各自勞動感悟。
5、老師總結活動情況，表揚先進學生，引導學生寫一份活動感言。
總之，通過開展這次主題班會同學們又一次受到了愛勞動、集體觀念方面的思想教育，收獲不小。
勞動最光榮的主題班會 24
活動目標：
1、使學生了解五一假期中應注意的安全和衛生，增強學生的自我保護意識。
2、通過討論，激發學生過勞動節的情感，教育學生熱愛勞動，堅持自己的……
3、參與節日游戲。
4、愿意參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：
安全教育掛圖。
活動過程：
一、讓學生知道五月一日是國際勞動節，豐富學生的知識經驗，激發學生過節的興趣。
1、教師："小朋友們，明天我們校園就要放假了，知道為什么嗎?啟發學生動腦筋想問題。
2、教師講述"五一"國際勞動節的來歷，讓學生了解。
二、組織學生討論怎樣安全、愉快的過好這三天的'假期。
1、教師引導學生："放假后你想做些什么事情呢?"
2、有哪些事情是不可以做的呢?引導學生說出有關安全知識的內容。
3、創設情境，提問學生：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、教師總結假期里要注意的安全事項。
(一)安全教育
1、不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。
4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;
6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。
(二)衛生保健
1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養成按時進餐和自己進餐的好習慣。
2、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動延伸：請家長在假期中合理安排學生的一日活動，有條件的可帶領學生去旅游等，豐富孩子的生活內容。
教學反思：
放假的時候，孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回校園的時候經常有的孩子傷痕累累為此，我設計了本節活動。
勞動最光榮的主題班會 25
教學目的：
1、遵守勞動紀律。服從分配聽指揮
2、虛心請教，掌握勞動要領
3、切忌蠻干，量力而行
4、注意勞動保護
教學過程
一、導語
21世紀需要培養自立、創新的人才。對于培養未來人才的全面素質來說，勞動技能素質是必不可缺少的。然而，家長和老師往往忽視小學生的勞動教育，不重視他們勞動習慣的培養；同時，現在獨生子女增多，他們在家庭中像小皇帝、小公主，在家里過著“飯來張口，衣來伸手”的優越生活，家長也認為“現在孩子小，等他長大了自己會勞動”，這也給勞動教育帶來一定的困難。勞動教育是我國基礎教育的優秀傳統，是素質教育中一個極其重要的方面，對培養學生勞動觀念，磨練意志品質，樹立艱苦創業的精神以及促進學生多方面的發展具有重要作用。我們的教育對象是10年后的新一代勞動者，如何在新形勢下對學生進行切合實際的勞動教育，培養他們良好的勞動習慣，尤其是在勞動種應該注意什么嗎更是值得好好探索的`問題。今天我們就一起走進勞動安全的殿堂，共同去接受勞動安全的教育。
二、講授
1、遵守勞動紀律。服從分配聽指揮
勞動中我們要做到：勞動時不和同學玩耍、打鬧，特別是使用工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內參加勞動。不擅自改變勞動的有關規定。服從分配聽指揮。
2、虛心請教，掌握勞動要領
掌握勞動要領，不僅能提高勞動的速度和質量，而且能避免事故的發生，因此，我們要做到：
�。�1）認真聽取老師或師傅的講課，記住勞動的程序，領會勞動的操作要領。
�。�2）勞動過程中，要虛心接受指導，及時改正自己不正確的動作，遇到不會操作的地方要及時請教，切勿蠻干、瞎干
�。�3）學習掌握勞動要領，要細心琢磨，慢慢體會，切忌還未熟練，就逞強與人比速度。
3、切忌蠻干，量力而行
各人的體質不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會傷害身體，中小學生處于身體發育時期，更要注意保護身體。
4、注意勞動保護
三、安全須知
1、不準玩耍衛生勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。
2、擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失手墜樓。
3、不允許在樓下、窗下玩耍，預防玻璃脫落砸傷。
4、參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。
勞動最光榮的主題班會 26
活動目標：
1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。
2、了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
3、激發愛勞動的愿望。
活動準備：
1、假日里，布置學生去附近的理發店理發，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、學生帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
活動過程：
一、介紹“五一”國際勞動節。
講解“五一”節的來歷，告訴學生這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。知道是所有勞動人民的節日。
二、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
1、觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發學生理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
2、談談自己身邊的勞動者。請學生分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系，引導學生尊重他們。
3、請學生回憶參觀理發店、超市的情景，進一步了解這些地方的`工作人員勞動的辛苦。
教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?
4、讓學生互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
三、學生討論，幫助學生進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
提問：理發店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?
四、帶領學生參加校園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓學生進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
五、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
延伸活動：
讓學生為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節日。
勞動最光榮的主題班會 27
一、班會目標：
1．學生通過“毛澤東小時候勞動的故事”和《弟子規》中的相關古訓，知道勤勞是我們中華民族的傳統美德，樹立“勞動最光榮”的觀念。
2．通過事例分析，學生知道現階段應該養成哪些勞動習慣，懂得在校、在家都應該做個愛勞動的好孩子。
3．在老師指導下，制定養成一種勞動習慣的計劃。
二、班會準備
教師：PPT
學生：制作“勞動習慣養成卡”
三、實施過程
�。ㄒ唬﹦撛O情境，揭示主題
視頻播放歌曲《勞動最光榮》，交流感受，揭示主題。
�。ǘ┞犝劰适�，誦讀古訓
1．聽故事
毛澤東主席從6歲開始，就下田幫助大人干活了。8歲上學后，他每天早晨和下午放學，都要放牛，做零碎活。13歲至15歲的時候，他停學在家，整日在田間勞動，晚上還要幫助爸爸記帳，因為當時，他是全家識字最多的人。
毛澤東是一個勞動能手。他種田不怕多流汗水，人家鋤兩遍地，他鋤三遍；平時走在田間，見草就拔。因此，他種的莊稼，長得特別好。他自己又在山坡下開了一塊菜地，種上各種各樣的蔬菜。他把菜園收拾得整整齊齊，干干凈凈，簡直像一座花園。他還自己喂牛、喂豬。一有空，就用鐵梳子給牛梳毛，使牛身上不長虱子。他把牛圈和豬舍打掃得很整潔，所以，他喂的牛和豬，從來不生病。
毛澤東和村里的孩子們一起放牛時，還經常組織大家做各種有趣的游戲。這樣孩子們都愿意和毛澤東一起放牛，牛放得好，玩得也高興。
在勞動中，毛澤東從來都是踏踏實實，不偷懶取巧。一次，父親讓毛澤東和他弟弟到田里去摘豆，弟弟調皮，選豆子長得稀的地方摘。豆稀，摘起來當然容易，面積也顯得寬。毛澤東卻選了一塊豆子長得密的地方摘。他一顆一顆地摘著，用了很長時間，才摘了一小塊地。父親來了，站在地頭，隨便看了一眼，就稱贊弟弟而責備哥哥。毛澤東沒有吱聲，把籃子拿給父親看，父親知道自己批評錯了，笑了，不說話了。
2．談感想
通過這則故事，你有什么感想？請你和小組的小朋友交流一下你的感想。（小組交流，匯報）
3．誦讀古訓：
房室清墻壁凈幾案潔筆硯正
墨磨偏心不端字不敬心先病
列典籍有定處讀看畢還原處
雖有急卷束齊有缺壞就補之
�。ㄈ┮鰡栴}，引起思考
1．尋找榜樣，及時肯定
說一說自己在家中都做過哪些勞動
2.請你來判斷：
星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的`玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。
討論：
�。�1）小華和媽媽的做法對嗎？不對的地方應怎么做
奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做？
3．引導學生觀察環境，談感受
出示問題：
�。�1）觀察教室環境，你感受到了什么？
�。�2）值日生怎樣才能把自己的工作做好呢？
4．辨是非
�。�1）下雨了，小明兩腳都是泥，就進了教室。
�。�2）玲玲掃地時，滿教室都是灰塵。
�。�3）小剛拖完地說：“強強，咱倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去�！毙←惻苓^來說：“我去�！�
�。�4）美術課上完了，小蘭把不用的紙弄了一地。同學讓她撿起來，她說：“那是值日生的事�！�
�。�5）明明在校做值日時表現特別積極，老師表揚了他，回到家，媽媽讓他幫忙倒垃圾，他說：“我今天干的活太多了，不干�！�
勞動最光榮的主題班會 28
教學目標：
1.培養幼兒愛勞動的意識，培養他們的勞動習慣。
2.培養幼兒的自理能力和社會責任感。
3.培養幼兒的團隊合作意識和團結協作能力。
教學內容：
1.掃地的方法和技巧。
2.掃地的意義和重要性。
3.掃地時要注意的事項。
教學準備：
1.掃帚、簸箕等清潔工具。
2.圖示或實物展示掃地的方法和技巧。
3.幼兒園環境的清潔衛生。
教學過程：
一、導入
老師向幼兒介紹今天的主題是“我會掃地”，并與幼兒討論掃地的意義和重要性，激發幼兒的學習興趣。
二、展示
老師向幼兒展示掃地的方法和技巧，讓幼兒觀察并模仿老師的動作，學習如何正確地掃地。
三、實踐
1.老師組織幼兒分組進行掃地練習，每個小組配備掃帚和簸箕，指導幼兒按照正確的方法掃地。
2.老師帶領幼兒一起清掃幼兒園的環境，讓幼兒親身體驗勞動的樂趣和成就感。
四、總結
老師與幼兒討論掃地時需要注意的事項，如保持姿勢正確、注意安全等，強調掃地是一項需要細心和耐心的工作。
五、拓展
老師可以通過故事、游戲等形式，進一步加深幼兒對掃地的理解和認識，引導他們養成愛勞動的好習慣。
六、結束
老師對幼兒的`表現進行肯定和鼓勵，鼓勵他們在日常生活中多多參與勞動，培養他們的自理能力和社會責任感。
教學反思：
通過本次活動，幼兒們在實踐中學會了掃地的方法和技巧，培養了他們的勞動意識和團隊合作能力。同時，也讓幼兒們認識到勞動的重要性，培養了他們的自理能力和責任感。希望通過這樣的活動，能夠激發幼兒對勞動的熱愛，培養他們的勞動習慣，為他們的成長打下良好的基礎。
勞動最光榮的主題班會 29
教學目標：
1、使學生理解勞動的意義和價值，培養學生熱愛勞動、尊重勞動的情感。
2、提高學生的動手能力，掌握基本的家務勞動技能。
3、培養學生的責任感和獨立性，讓他們學會自己的事情自己做。
教學準備：
1、勞動工具：掃帚、拖把、抹布、盆子等。
2、勞動材料：廢紙、廢塑料瓶等。
3、獎勵物品：小貼紙、小紅花等。
教學過程：
一、導入新課
教師講述一則關于勤勞的小動物的故事，引出勞動的主題。
教師提問：“你們喜歡勞動嗎？為什么？”引導學生思考勞動的意義。
二、學習勞動技能
教師演示掃地、拖地、擦桌子等基本家務勞動技能，并講解注意事項。
學生分組進行實踐操作，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作。
三、開展勞動競賽
教師將學生分成若干小組，每組分配不同的勞動任務，如掃地、拖地、整理書桌等。
各組學生開始勞動競賽，教師記錄每組完成任務的時間和質量。
競賽結束后，教師公布結果，頒發獎勵物品，并對表現突出的學生進行表揚。
四、總結提升
教師引導學生回顧本節課學到的勞動技能和勞動感受，并分享自己的勞動成果。
教師總結勞動的`意義和價值，強調勞動對個人成長和社會進步的重要性。
教師布置家庭作業：讓學生在家里參與一次家務勞動，并將勞動過程和感受記錄下來，下節課分享。
教學反思：
本節課通過故事導入、技能學習、競賽開展和總結提升等環節，使學生充分體驗了勞動的樂趣和價值，提高了他們的動手能力和責任感。但在教學過程中，教師還需注意以下幾點：
1、確保學生在勞動過程中的安全，避免發生意外傷害。
2、針對學生的個體差異，提供指導和幫助。
3、鼓勵學生在勞動中發現問題、解決問題，培養他們的創新能力和實踐能力。
勞動最光榮的主題班會 30
活動目的：
1、讓幼兒知道五月一號是勞動節，初步了解勞動節的由來。
2、讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
3、愿意參加活動，感受節日的快樂。
4、讓幼兒知道節日的時間。
活動對象：
中班級全體幼兒。
活動時間：
4月26日。
活動主要負責：
各班班主任老師、副班老師和保育員。
活動口號：
十個手指動動動，什么活兒都會干！
活動過程：
室內教學：
一、導入：
談話導入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節目。（教師可以小小透露引導是勞動節）
二、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動節的`由來。
三、教師總結：勞動節是五月一號，是辛勤勞作人民的節日。
室內清潔活動：
一、教師帶領幼兒到每班指定區域。
二、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程。
三、分發好清潔工具給幼兒。
四、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
勞動最光榮的主題班會 31
教學目標：
1.了解勞動的重要性和意義。
2.掌握一些基本的勞動技能。
3.培養學生的動手能力和實踐能力。
教學內容：
1.勞動的概念和種類。
2.常見的勞動技能和方法。
3.勞動的意義和價值。
教學重點：
1.勞動的意義和重要性。
2.基本的勞動技能和方法。
教學難點：
1.如何培養學生的動手能力和實踐能力。
2.如何讓學生意識到勞動的重要性和價值。
教學方法：
1.講授法：通過講解勞動的概念、種類和意義，讓學生了解勞動的重要性。
2.演示法：老師可以進行一些實際的勞動操作演示，讓學生了解一些基本的勞動技能和方法。
3.實踐法：讓學生在課堂上進行一些簡單的勞動實踐，培養他們的動手能力和實踐能力。
教學過程：
1.引入：通過圖片、視頻等形式引入勞動的概念，引起學生的興趣。
2.講解：講解勞動的種類、意義和重要性。
3.演示：老師進行一些勞動操作演示，讓學生了解一些基本的勞動技能和方法。
4.實踐：讓學生進行一些簡單的勞動實踐，如折紙、剪紙等，培養他們的'動手能力和實踐能力。
5.總結：總結本節課的內容，強調勞動的重要性和意義。
教學反思：
通過本節課的教學，學生應該能夠了解勞動的概念、種類和意義，掌握一些基本的勞動技能和方法，培養他們的動手能力和實踐能力。在今后的學習和生活中，學生應該能夠意識到勞動的重要性和價值，積極參與勞動，為社會做出貢獻。
勞動最光榮的主題班會 32
教學目標：
1、讓學生了解勞動的重要性，學會珍惜勞動成果。
2、培養學生動手實踐的能力，掌握基本的家務勞動技能。
3、提高學生的團隊合作意識和責任感，培養良好的生活習慣。
教學內容：
1、勞動的意義和重要性
2、基本家務勞動技能介紹
3、小組合作完成家務勞動的任務
教學準備：
1、家務勞動工具：掃帚、拖把、抹布、洗碗工具等。
2、分組標簽、任務清單、計時器。
教學過程：
一、導入新課
教師通過講述故事或展示圖片，引導學生思考勞動的意義和重要性。
提問學生：“你們平時在家會幫忙做家務嗎？覺得做家務有什么好處？”
二、學習基本家務勞動技能
教師介紹各種家務勞動工具的使用方法，并示范操作。
學生分組練習，教師巡回指導，確保每個學生都能掌握基本技能。
三、小組合作完成家務勞動任務
教師將班級分成若干小組，每組分配不同的家務勞動任務，如掃地、拖地、擦窗戶、洗碗等。
每組選出一名組長，負責協調小組成員完成任務。
教師設定任務完成時間，并使用計時器進行計時。
小組成員互相配合，共同完成家務勞動任務。
四、總結與分享
任務完成后，各小組展示勞動成果，并分享完成任務的過程和感受。
教師對各組的勞動成果進行點評，肯定學生的努力和付出。
教師總結本節課的學習內容，強調勞動的重要性和意義。
五、布置作業
要求學生回家后，主動幫助家長完成一項家務勞動，并記錄勞動過程和感受。
鼓勵學生在日常生活中多參與家務勞動，培養自己的勞動習慣。
教學反思：
本節課通過讓學生親自動手參與家務勞動，不僅讓他們掌握了基本的家務勞動技能，還提高了他們的'團隊合作意識和責任感。同時，通過分享和點評環節，學生也學會了珍惜勞動成果，認識到了勞動的重要性和意義。在今后的教學中，教師可以根據學生的實際情況，調整教學內容和難度，讓每個學生都能在勞動中得到成長和進步。
勞動最光榮的主題班會 33
教學目標：
1、引導學生認識勞動的重要性，培養學生的勞動習慣和勞動技能。
2、提高學生的自理能力，學會一些基本的家務勞動技能。
3、增強學生的責任心和團隊合作能力，培養勤勞、自立自強的品質。
教學準備：
1、勞動工具：掃帚、拖把、抹布、洗滌劑等。
2、勞動任務清單。
3、獎勵機制：小紅花、小禮品等。
教學過程：
一、導入新課
講述勞動的重要性，引導學生認識到勞動是創造幸福生活的源泉。
分享一些勤勞的小故事，激發學生的勞動熱情。
二、學習家務勞動技能
教授掃地、拖地、擦桌子等基本家務勞動技能。
示范正確的勞動姿勢和工具使用方法，強調安全注意事項。
讓學生分組練習，互相指導，教師巡回指導。
三、完成勞動任務
分發勞動任務清單，讓學生明確自己的勞動任務。
學生按照任務清單進行勞動，教師觀察學生的勞動過程，及時給予指導和鼓勵。
勞動結束后，教師對學生的勞動成果進行評價，并頒發小紅花或小禮品作為獎勵。
四、總結分享
讓學生分享勞動過程中的感受和收獲，引導學生認識到勞動的樂趣和價值。
總結本次活動的成果和不足，提出今后的'改進方向。
五、作業布置
要求學生回家后繼續參與家務勞動，并記錄下自己的勞動成果和感受。
家長配合，監督孩子的勞動情況，并給予適當的鼓勵和獎勵。
教學反思：
在本次教學活動中，我們注重培養學生的勞動習慣和勞動技能，通過實際操作讓學生感受到勞動的樂趣和價值。同時，我們也注重培養學生的責任心和團隊合作能力，讓他們在勞動中學會自理、自立自強。在今后的教學中，我們將繼續探索更有效的方法，幫助學生更好地掌握家務勞動技能，提高他們的自理能力。
勞動最光榮的主題班會 34
教學目的：
使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德；從小培養愛勞動的好習慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
教學重點：
養成愛勞動的習慣； 掌握勞動的技巧。
教學難點：
經常做家務
教學過程：
一、 導言
同學們這節心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。
二、質疑
1．你們在家里做家務嗎經常做嗎
2．能夠做哪些力所能及的家務勞動
三、表演
具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的.勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了。
討論：
�。�1）小華和媽媽的做法對嗎
�。�2）不對的地方應怎么做
四、小品
具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：奶奶我渴了，快給我拿飲料。奶奶趕緊說：好好好，我馬上給你拿去。
討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做
五、總結
這節課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。
勞動最光榮的主題班會 35
教學目標：
1.培養幼兒的勞動意識，讓他們懂得勞動的重要性。
2.培養幼兒的自理能力，讓他們學會掃地的基本技能。
3.培養幼兒的團隊合作意識，讓他們學會和小伙伴一起勞動。
教學準備：
1.掃帚、垃圾鏟、垃圾桶等清潔工具。
2.幼兒園教室或活動室。
3.幼兒園老師的指導。
教學過程：
1.導入：老師向幼兒介紹今天的活動內容，告訴他們要學會掃地的技能，并且要和小伙伴一起合作。
2.示范：老師向幼兒展示如何使用掃帚掃地，如何使用垃圾鏟清理地面上的垃圾，并將垃圾倒入垃圾桶。
3.分組活動：將幼兒分成若干小組，每組配備一把掃帚、一把垃圾鏟和一個垃圾桶，讓他們在老師的指導下開始掃地勞動。
4.指導：老師在一旁指導幼兒如何正確使用清潔工具，如何合理分工合作，讓每個小組的工作效率最大化。
5.總結：活動結束后，老師和幼兒一起總結今天的掃地勞動活動，讓幼兒分享自己的收獲和體會。
6.反思：讓幼兒回答一些問題，如“你覺得掃地勞動有什么好處？”，“你覺得和小伙伴一起合作有什么感受？”
教學延伸：
1.可以在活動結束后讓幼兒自己清理自己的玩具或書包，培養他們的'自理能力。
2.可以在日常生活中多次進行類似的勞動活動，讓幼兒逐漸養成良好的勞動習慣。
3.可以組織幼兒參觀附近的環衛工人，讓他們親身體驗勞動的辛苦和重要性。
勞動最光榮的主題班會 36
教學目標：
1.了解勞動的重要性和意義。
2.掌握基本的勞動技能和方法。
3.培養學生的勞動意識和勞動習慣。
教學內容：
1.勞動的定義和分類。
2.勞動的.重要性和意義。
3.常見的勞動技能和方法。
教學重點和難點：
重點：勞動的重要性和意義。
難點：如何培養學生的勞動意識和習慣。
教學準備：
1.教學課件和教學素材。
2.勞動工具和材料。
教學過程：
1.導入：通過圖片、視頻等方式引導學生討論勞動的重要性和意義。
2.學習：教師介紹勞動的定義和分類，讓學生了解不同類型的勞動。
3.實踐：組織學生進行實際勞動活動，如清理教室、種植花草等。
4.總結：讓學生總結本節課學到的知識和技能，強化對勞動的認識和理解。
教學延伸：
1.鼓勵學生參與社會實踐活動，提升勞動技能和經驗。
2.組織學生參加勞動競賽，激發學生的勞動熱情和積極性。
教學反思：
通過本節課的教學，學生對勞動的重要性和意義有了更深刻的理解，同時也培養了學生的勞動意識和習慣。在未來的教學中，可以進一步引導學生積極參與勞動活動，培養他們的動手能力和實踐能力。
勞動最光榮的主題班會 37
教學目標：
1.了解勞動的重要性和意義，培養學生熱愛勞動、尊重勞動的態度。
2.培養學生動手能力和實踐能力，提高他們的勞動技能。
3.培養學生團隊合作意識，培養學生的`團隊合作能力。
教學重點：
1.了解勞動的重要性和意義。
2.學會尊重勞動，培養熱愛勞動的態度。
3.提高學生的勞動技能。
教學難點：
1.如何引導學生理解勞動的重要性和意義。
2.如何培養學生熱愛勞動、尊重勞動的態度。
教學準備：
1.教師準備勞動課教材和教具。
2.準備相關勞動實踐活動所需的材料。
教學過程：
1.導入：通過圖片、視頻等形式向學生介紹勞動的重要性和意義，引導學生思考勞動對社會和個人的意義。
2.學習：讓學生分組進行勞動實踐活動，如植樹、清潔校園等，引導學生動手實踐，體驗勞動的樂趣和意義。
3.總結：引導學生總結勞動實踐活動的收獲和體會，讓他們認識到勞動的重要性和意義。
4.反饋：讓學生交流自己在勞動實踐活動中的體會和感受，鼓勵他們表達對勞動的態度和看法。
教學延伸：
1.組織學生參加社會實踐活動，讓他們感受社會勞動的重要性和意義。
2.組織學生開展勞動競賽活動，提高他們的勞動技能和團隊合作能力。
勞動最光榮的主題班會 38
一、知識目標：
1．通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關知識，宏揚傳統文化。
2．通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。
二、能力目標：
1．在勞動實踐中培養學生仔細觀察身邊事物的能力。
2．培養學生能根據老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。
3．增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。
三、德育目標：
1．初步培養學生熱愛勞動的.觀念和良好的勞動習慣。
2．使學生逐步養成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質。
四、教學重難點：
重點：
1．通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。
2．學會紉針、打結、釘紐扣的方法。
難點：掌握不同紐扣的不同釘法。
五、教學準備：
教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
六、教學過程：
1、激趣導入：
師：同學們，首先我們一起看大屏幕。
師：請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察能力強？（自由答）
師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學生操作）（出示課題）
2、激發學生探究
師：同學們你們準備了什么樣的扣子？（自由答）
師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？
師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。
師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實物）
師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線
師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。
師：下面我們再來看一下同學們準備好的線，請大家把它舉起來。
（學生展示）
師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。
師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？
�。ㄤ浵裱菔荆�
�。�1）紉針：
（2）打線結：
�。�3）釘紐扣
師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）
師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）
師：為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。（課件演示）
3、學生研究實踐：
師：希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘？（學生研究實踐，老師輔助指導）
4、師生共評：
師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。
師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？（學生匯報展示）
師：誰能說說通過這節課的學習你都學到了什么？
5、師生共結：
師：同學們表現非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望同學們從今天養成自己的事情自己做的良好習慣。
勞動最光榮的主題班會 39
教學目標：
1. 讓幼兒了解掃地是一種常見的家務勞動，培養他們的家庭責任意識。
2. 培養幼兒的動手能力和協作能力。
3. 激發幼兒的自信心和自理能力。
教學準備：
1. 掃帚、垃圾鏟、垃圾桶等清潔工具。
2. 圖片或視頻展示掃地的`過程。
3. 玩具垃圾、紙屑等模擬垃圾。
教學步驟：
1. 熱身活動（5分鐘）：老師與幼兒一起做掃地的動作，引導幼兒模仿掃地的動作。
2. 導入活動（10分鐘）：通過圖片或視頻展示掃地的過程，讓幼兒了解掃地的目的和方法。
3. 實踐活動（20分鐘）：將幼兒分成小組，每組配備掃帚、垃圾鏟等清潔工具，讓他們在教師的指導下掃地。教師可以放置一些模擬垃圾，讓幼兒體驗清理垃圾的過程。
4.總結活動（5分鐘）：與幼兒一起回顧掃地的過程，強調掃地的重要性，并表揚幼兒的努力和表現。
延伸活動：
1. 游戲：可以設計一些掃地相關的游戲，如“找垃圾”、“垃圾分類”等，讓幼兒在游戲中學習掃地的技巧。
2. 角色扮演：讓幼兒扮演家務勞動者的角色，體驗掃地的樂趣。
3. 家庭作業：鼓勵幼兒在家中幫助家長掃地，培養他們的家庭責任感。
教學反思：
通過本次教學活動，幼兒對掃地有了更深入的了解，培養了他們的家庭責任感和自理能力。在未來的教學中，可以結合其他家務勞動，如擦桌子、洗碗等，進一步培養幼兒的動手能力和協作能力。
勞動最光榮的主題班會 40
教學目標：
1、培養學生的勞動習慣，使他們認識到勞動的重要性，熱愛勞動。
2、通過實際操作，提高學生的勞動技能，培養他們獨立生活的能力。
3、增強學生的團隊協作意識，學會與他人合作完成任務。
教學準備：
1、勞動工具：掃帚、拖把、抹布、水桶等。
2、勞動任務清單：包括掃地、拖地、擦桌子、整理物品等任務。
3、獎勵品：小貼紙、小紅花等，用于激勵學生積極參與勞動。
教學過程：
一、導入新課
教師播放勞動歌曲，引導學生感受勞動的快樂。
教師講述勞動的重要性，引導學生認識到勞動對個人和社會的作用。
二、分配勞動任務
教師根據學生的年齡和實際情況，制定勞動任務清單。
將學生分成若干小組，每組分配不同的勞動任務。
教師講解任務要求和注意事項，確保學生明確任務內容和操作方法。
三、學生實踐操作
學生按照任務要求，開始實踐操作。
教師在旁指導，及時糾正學生的錯誤操作，并鼓勵學生大膽嘗試。
學生之間互相幫助，共同完成任務。
四、勞動成果展示
完成后，各組學生展示自己的勞動成果，互相欣賞和評價。
教師對學生的勞動成果進行點評，肯定他們的努力和進步。
五、總結與獎勵
教師總結本次勞動活動的`收獲和不足，提出改進意見。
對表現優秀的小組和個人進行表彰，頒發獎勵品，激勵他們繼續努力。
六、拓展延伸
教師引導學生思考，如何將勞動習慣融入日常生活，做到自己的事情自己做。
鼓勵學生在家中積極參與家務勞動，與家長共同分擔家庭責任。
教學反思：
本次《勞動小能手》教學活動旨在培養學生的勞動習慣和勞動技能，通過實際操作讓學生體驗到勞動的快樂和成就感。在教學過程中，教師應注重學生的實踐操作和親身體驗，讓他們在勞動中感受到自己的成長和進步。同時，教師還應關注學生的團隊合作意識和責任感的培養，讓他們在勞動中學會與他人合作、互相幫助。此外，教師還應根據學生的實際情況和反饋，及時調整教學內容和方法，使教學活動更加貼近學生的需求和興趣。
勞動最光榮的主題班會 41
活動目的：
1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。
2.減輕父母的'負擔，增強勞動觀念。
活動過程：
一、導言：同學們這節主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手
二、質疑
1.你們在家里做家務嗎?經常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?
舉例說明
三、講故事
具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。
討論：
(1)小華和媽媽的做法對嗎?
(2)不對的地方應怎么做?
2.具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?
四、判斷：
1.小明幫助爸爸抱柴。
2.小芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
3.媽媽不在家，小紅自己做飯。
4.小麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。
5.小佳在班級愛勞動，在家就不干了。
通過剛才的學習，同學們有什么感受?
五、競賽
整理書包比賽
六、總結
這節課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。
【勞動最光榮的主題班會】相關文章：
《勞動最光榮》主題班會03-09
“勞動最光榮”主題班會09-24
勞動最光榮主題班會06-30
《勞動最光榮》的主題班會02-22
經典勞動最光榮主題班會06-14
勞動最光榮主題班會02-08
勞動最光榮主題班會07-12
勞動最光榮的主題班會優秀06-10
主題班會勞動最光榮主題班會教案08-10
“勞動最光榮”主題班會(15篇)09-24