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愛牙護牙從我做起主題班會(通用5篇)
漫長的學習生涯中,大家對主題班會一定再熟悉不過了,主題班會要求中心思想明確,內(nèi)容豐富集中;切合學生需求,班級成員共同參加。你所了解的主題班會都是什么樣的?以下是小編整理的愛牙護牙從我做起主題班會(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
愛牙護牙從我做起主題班會1
一、活動主題
主題:健康口腔,幸福家庭
副主題:呵護孩子,預防齲齒
二、主題信息
。ㄒ唬┘彝ピ诳谇槐=≈械闹匾饔。口腔疾病是與人的生活狀況和行為習慣密切相關的常見病和多發(fā)病,影響著人一生的健康。家庭作為社會生活的基本單位,承擔著撫養(yǎng)子女、養(yǎng)老、傳遞人類文明和社會規(guī)范、健康保健和教育等功能。因此,家庭在預防口腔疾病和口腔保健中發(fā)揮著重要作用。
家庭口腔保健與家庭教育應當緊密結合。家庭教育與社會教育和學校教育可以互補,有良好生活習慣養(yǎng)成的互動性、血緣關系的親密性、親子教育的早期性、持久性等特點,可以在口腔保健知識的普及應用方面發(fā)揮作用。
家庭口腔保健在家庭成員間有良好的示范性。良好的口腔保健習慣會讓每一位家庭成員受益。應當在家庭生活中營造良好的愛牙環(huán)境,早晚刷牙,飯后漱口,掌握正確刷牙方法,使用含氟牙膏,定期作口腔健康檢查等,讓愛牙好習慣代代相傳。
家庭口腔保健可以提高父母關愛孩子口腔健康的能力。父母是兒童健康成長的第一責任人,對兒童的口腔保健負有應盡的義務。嬰幼兒的口腔完全依靠父母來護理,兒童的口腔健康狀況也和父母的重視程度有很大關系。家長的防齲意識、防齲措施掌握程度以及家長自身的口腔健康狀況與兒童齲病的發(fā)生發(fā)展密切相關。第三次全國口腔健康流行病學調(diào)查結果顯示,我國5歲兒童的乳牙患齲率為66%,在世界處于較高水平,12歲兒童的恒牙患齲率也達到29%,而對家長的問卷調(diào)查結果顯示,只有49%的家長知道含氟牙膏,僅9%的家長能夠每天幫助孩子刷牙。因此,向父母宣傳口腔健康知識,提高他們的愛牙意識,關愛孩子的口腔健康至關重要。家庭口腔保健要從"呵護孩子,預防齲齒"做起。
。ǘ┛谇唤】档'標準和家庭口腔保健基本內(nèi)容。
1、口腔健康的標準。1979年世界衛(wèi)生組織對口腔健康的定義是:牙齒清潔,無齲洞,無痛感,牙齦顏色正常,無出血現(xiàn)象。
2、家庭口腔保健基本內(nèi)容。
。1)家庭成員每人早晚刷牙,飯后漱口,使用保健牙刷和含氟牙膏。
。2)家長監(jiān)督或幫助兒童刷牙。
。3)家庭成員能夠做到科學吃糖,少喝碳酸飲料。
。4)幫助兒童克服吮咬、吐舌、口呼吸等不良習慣。
。5)家庭成員了解《中國居民口腔健康指南》內(nèi)容。
。6)家庭成員每人每年至少進行一次口腔健康檢查,檢查中發(fā)現(xiàn)的問題應當及時接受相應的預防和治療措施,如局部用氟、窩溝封閉、齲齒充填、牙周潔治、義齒修復等。
。ㄈx齒對兒童健康的危害。齲齒(俗稱蟲牙或蛀牙)是兒童最常見的口腔疾病。齲齒對兒童的危害表現(xiàn)在:
1、疼痛。齲齒遇酸、甜、冷、熱等刺激時會感到疼痛不適,影響進食和睡眠;齲齒進一步發(fā)展侵犯牙髓后疼痛十分明顯,嚴重時還會出現(xiàn)牙齦、面部腫脹,甚至高熱等全身癥狀,嚴重影響兒童正常生長發(fā)育。
2、咀嚼困難。齲齒可導致兒童咀嚼困難,影響孩子進食多纖維的蔬菜和肉食,形成偏食等不良飲食習慣,造成營養(yǎng)不均衡;由于齲齒造成的偏側咀嚼,還可導致雙側面部發(fā)育不對稱。
3、乳牙齲齒影響恒牙。乳牙齲齒不及時治療可影響恒牙的正常發(fā)育,可造成恒牙萌出障礙和牙列不齊。
4、心理影響。由于齲齒對言語、美觀等功能的影響,會引起兒童社會交往困難和心理障礙,影響兒童身心健康。
。ㄋ模﹥和x齒的預防方法。
1、早晚刷牙,飯后漱口。刷牙能去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,飯后漱口也可去除口腔內(nèi)的食物殘渣,保持口腔清潔。指導兒童刷牙的要點有:
(1)早晚兩次刷牙,晚上睡前刷牙更重要。
。2)選用適合兒童年齡的保健牙刷,每3個月更換一次。
(3)做到一人一刷一口杯。
。4)兒童學習刷牙,家長應當幫助和監(jiān)督。
2、局部用氟預防齲齒。氟是人體健康所必需的一種微量元素,攝入適量氟可以減少牙齒被酸溶解和促進牙齒再礦化、抑制口腔微生物生長,預防齲齒的發(fā)生。氟化物防齲措施適宜在低氟地區(qū)、適氟地區(qū)以及在齲齒高發(fā)地區(qū)的高危人群中應用。指導兒童局部使用氟化物防齲的要點有:
。1)使用含氟牙膏要注意用量。學齡前兒童使用含氟牙膏刷牙每次用量為豌豆粒大小,應當在家長或老師的監(jiān)督指導下應用,以防誤吞。不要給孩子使用成人牙膏。
。2)接受專業(yè)機構提供的局部用氟措施。家長可帶兒童到醫(yī)療機構或在幼兒園和學校接受由專業(yè)機構和人員提供的局部用氟防齲措施。
3、窩溝封閉預防窩溝齲。窩溝封閉是預防恒磨牙窩溝齲的最有效方法。窩溝封閉技術無痛、無創(chuàng)傷、安全簡便。窩溝封閉的最佳時機是兒童牙冠完全萌出,齲齒尚未發(fā)生的時候,一般第一恒磨牙在6—9歲,第二恒磨牙在11—13歲。窩溝封閉后還應當好好刷牙,如果發(fā)現(xiàn)封閉劑脫落應當重新封閉。指導兒童接受窩溝封閉的要點:
。1)如果當?shù)卣峁┟赓M窩溝封閉,家長要主動帶孩子到政府指定的醫(yī)療機構接受檢查和窩溝封閉。
。2)如果當?shù)卣沒有開展免費窩溝封閉項目,家長也應當主動帶孩子到有資質(zhì)的醫(yī)療機構進行檢查和窩溝封閉。
4、養(yǎng)成良好飲食習慣。健康的飲食結構和良好的飲食習慣是口腔健康和全身健康的基礎,養(yǎng)成良好的飲食習慣會使兒童終生受益。
。1)母乳喂養(yǎng),正確使用奶瓶。
。2)科學吃糖,少喝碳酸飲料,睡前刷牙后不再進食。
。3)多吃纖維性食物,增強咀嚼功能。
5、定期口腔檢查,及早治療齲齒。齲齒的發(fā)生和進展緩慢,早期沒有癥狀,不易察覺,出現(xiàn)癥狀已經(jīng)到了中晚期,治療起來復雜,患者遭受的痛苦大,花費多,治療效果也不如早期治療好。因此,家長要定期帶孩子到醫(yī)療機構進行口腔健康檢查,對兒童口腔疾病做到早預防、早診斷、早治療。提倡兒童每6個月接受一次口腔健康檢查。
愛牙護牙從我做起主題班會2
活動目標:
1.認識牙齒的作用,了解影響牙齒健康的常見現(xiàn)象。
2.學會運用正確的刷牙方法,從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。
活動準備:
1.課前經(jīng)驗準備:幼兒預先向家長了解有關牙齒健康的知識。
2.教學具準備:牙齒圖片及模型、牙博士頭飾及多媒體課件;牙膏(一組一筒),牙刷、小鏡子、一次性紙杯、毛巾與幼兒人數(shù)相等。
教學過程:
一、激趣導入,了解牙齒作用
1.談話引題:孩子們,你們喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家?guī)砹艘粋謎語,看看誰的小腦瓜最聰明,能很快找到正確答案。
2.出示謎面:“兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排.切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。答案是什么?誰能猜一猜?”
3.揭題:小朋友們真聰明,答案就是牙齒,你們真棒,快給自己鼓鼓掌!這節(jié)課,我們就一起來了解一下牙齒。(出示課件)
在學習之前我還要給你們介紹一位新朋友,快來看看是誰?師戴頭飾配音:我是牙博士,小朋友們,你們好!(牙博士你好)今天,牙博士要和你們一起學習關于牙齒的.知識!靶∨笥,我們每個人都有牙齒,它是我們的親密伙伴,什么時候會用到它呢?”(幼兒交流,指名發(fā)言)
師幼小結:牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴,它的作用可真大!
二、觀察牙齒,發(fā)現(xiàn)認識問題
1.師:孩子們,你們想不想看看自己的牙齒?(幼:想!)那就趕快拿出小鏡子,仔細照一照,看看自己的牙齒長得怎么樣?再看看旁邊小朋友的牙齒。(幼兒從操作盒里拿出鏡子,觀察自己的牙齒,交流,師巡視。)
師:誰來說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒交流)
2.師:還有誰掉了牙齒?(幼兒紛紛舉手)掉牙的時候,你害怕了嗎?孩子們,掉牙是很正常的現(xiàn)象,因為我們正處在換牙期。(課件)你知道嗎?出生后第一次長出的牙叫乳牙,F(xiàn)在的生活很好,小朋友到五六歲時就開始陸陸續(xù)續(xù)換牙呢,說到這,老師有一個問題要問問大家,新長出來的牙齒如果掉了,還會再長嗎?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
小結:你說的非常對,人的一生只有兩副牙齒,乳牙掉了以后,就會長出新芽,新長出來的牙齒就要用一輩子了,叫恒牙。
3.(課件)師帶幼兒認識各牙齒的名稱及作用。
4.師:換牙是正常現(xiàn)象,但如果牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞,就說明它們不健康,生病了。誰的牙齒生過病?把你當時的感受說給大家。
小結:牙生病帶給我們的煩惱可真多!因此,我們一定要保護好自己的牙齒。(板書:保護)
三、活動延伸:
參與刷牙小游戲。
將牙具模型投放在操作區(qū),供幼兒操作。
四、活動反思:
本次活動幼兒對猜謎環(huán)節(jié)很感興趣,能積極大膽的表達自己的猜測。通過活動幼兒認識了牙齒的基本結構,了解了影響牙齒健康的的原因,并學習了保護牙齒的好方法。
愛牙護牙從我做起主題班會3
活動目標:
1、了解牙齒的作用,初步掌握正確的刷牙方法。
2、有保護牙齒的良好衛(wèi)生習慣。
3、能積極、愉快參與活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動過程:
一、猜謎引題。
1、猜謎語。
兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排。
切菜切肉快又快,人人吃飯離不開。
重點提問:大家猜猜看是什么?
2、小結:都猜對了,是牙齒。今天是9月20日,是全國愛牙日,我們要來講一講我們牙齒的衛(wèi)生知識。
二、通過家長助教,讓幼兒了解牙齒的作用。
重點提問(家長助教)
1、我們每個人都有牙齒,那么牙齒有什么用呢?(牙齒是咬東西東西用的)
2、你是怎樣將蘋果咬下一塊的?(請幼兒邊回答邊做動作。)
3、你是怎樣將咬下來的蘋果嚼碎的呢?(請幼兒邊回答邊做動作。)
三、學會保護牙齒。
重點提問(家長助教)
1、既然我們的牙齒這么有用,那我們是不是要好好保護我們的牙齒呢?
2、家長助教:我們的牙齒也會得病。誰知道我們的牙齒最容易得什么病?(蛀牙)怎樣做才能不得齲齒呢?
3、家長助教:你們每天都刷牙嗎?你們知道怎么刷牙嗎?
4、請一名幼兒到前面,邊演示邊介紹自己的刷牙方法。
5、結合兒歌指導幼兒正確的刷牙方法。
出示牙齒模型,家長助教邊講邊做動作。(附兒歌)
講衛(wèi)生,要刷牙,上牙從上向下刷,
下牙從下向上刷,咬合面要來回刷,
里里外外全刷遍,刷得牙白頂呱呱。
8、家長助教:剛剛小朋友學了刷牙的方法,誰來說說我們每天應該什么時候刷牙?(早、晚各一次)
9、家長助教:除了堅持每天早晚刷牙外,還應該怎樣做,才能不得齲齒?(飯后漱口,睡前不吃東西,不能吃過多的糖)
活動反思:
從小愛護牙齒是幼兒一項重要的任務,關系著孩子們的健康?墒请S著時代的進步,孩子們面對的食物誘惑也日漸增多。家長溺愛孩子的不在少數(shù)。為了滿足孩子的口腹之欲,家長知道某些東西對孩子有害,但還是愿意滿足他們的'愿望。所以保護牙齒咬從孩子抓起,讓他們自己明白牙齒的重要性,才能學會保護自己的牙齒。
9月20日是全國愛牙日,作為中班的孩子,他們對于這個日子還是很陌生的。通過今天的課堂認識他們知道了保護牙齒的重要性。因為牙齒與孩子的生活息息相關,所以他們知道的較多,也能夠說出很多東西。但是日常生活中的他們,卻做不到課堂中所說的,例如不吃甜食,早晚刷牙,睡前不吃零食等。甚至有小朋友在上完這節(jié)課的第二天就拿甜食來當早點。
因此,愛牙的教育不是僅僅一天就可以完成的,這是要滲透在孩子們每天的生活中的。
愛牙護牙從我做起主題班會4
設計意圖:
幼兒長到5、6歲時,原來的乳牙開始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恒牙,如任其自然往往會產(chǎn)生一些不良后果,及時教給幼兒換牙的知識,則可使他們盡快適應這一生理變化,學會科學地保護牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來的生活與工作。
活動目標:
1.認識牙齒結構、功能及生長特點。
2.學會正確的刷牙方法。
3.培養(yǎng)幼兒愛牙意識。
活動過程:
一、謎語導入,引出牙齒課題。
小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早晚刷干凈,結結實實不愛壞。——牙齒。
。ㄟ\用猜謎語的導入方式,增加神秘感,調(diào)動幼兒的興趣和積極性。)
二、認識牙齒的結構、功能及生長特點,了解牙齒的功用。
1.觀察牙齒。
要求:兩人一對,互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒?
正常兒童嘴里有20顆牙。(說18顆、19顆、20顆的都有)
2.了解換牙的知識。
這換掉的牙和新長出來的牙也有好聽的名字,我來告訴小朋友們。
我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,每個小朋友都要常常注意自己的.牙齒有沒有松動,如果有,就是要長新牙了,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的.身體很重要,恒牙一般28-32顆。恒牙掉了就不會再長出新牙。所以要特別愛護。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。
三、正確的刷牙方法
教師:今天我還要教大家正確的刷牙方法。(出示牙模具,示范講解。)請拿出小牙刷,跟我邊讀邊做!小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來回刷。每顆牙至少刷五遍,里里外外都要刷。早晚堅持刷一刷,牙齒潔白人人夸!
四、《刷牙歌》 教師:小朋友們,正確的刷牙方法知道了嗎?(知道了)看來你們?nèi)巳硕际撬⒀佬∧苁。讓我們一起來欣賞歌表演:《刷牙歌》。
《刷牙歌》
小牙刷,手中拿,
我們一起來刷牙。
上牙往下刷,下牙往上刷,
咬合面,來回刷,
刷完外面刷里面,
上下里外都要刷,
早晚刷牙共兩遍
刷得牙齒頂呱呱 你們記住正確的刷牙方法了嗎?那就讓我們傾聽刷牙歌自己跟著做一做吧!
愛牙護牙從我做起主題班會5
教學目的:
讓學生了解牙齒的構造和功能。
教學重點:
牙齒的功能與健康的關系。
教學難點:
掌握牙齒基本構造,預防齲齒。
教具:
幻燈片、錄像、圖片、卡片、紅花
課時:
一課時。
教學過程:
一、揭示課題,齊讀課題一次
二、引入新課 引入(介紹真真)
、俳榻B“真真”、“佳佳”,講出“真真”的煩惱,讓學生看“真真”去請教“佳佳”保護牙齒的錄像,引導學生帶問題去看錄像。
師:老師今天給大家介紹一個好朋友,它的名字叫“真真”。不過這幾天它有一個煩惱,原來它一天晚上做了一個惡夢,它夢見自己剛長出來的新恒牙掉了,那該怎么辦呢?不用怕,“佳佳”可以幫它的忙,好!讓我們看看它們談心的錄像,看怎樣保護恒牙。不過老師要考考你們,看完錄像以后能回答這些問題嗎?
、趲栴}看錄像
三、講解新課
、倏磿,鞏固知識。
②讓學生回答問題,講解重點問題。
a.牙齒的分類
按功能與形態(tài),分三種:切牙、尖牙、磨牙。
(出示圖片,讓學生指出各種牙的位置,并涂上相同的顏色)
切牙(門牙):切斷食物尖牙(犬牙):撕碎食物
磨牙(臼牙):磨碎食物
舉出各自作用的例子(菜、雞腿、花生)
總結:不論分工如何,牙齒的作用在現(xiàn)代人中主要是嚼碎食物,便于胃腸道的消化和吸收。
如果牙齒有損傷(如齲齒、牙齦炎),食物就不易嚼爛、嚼碎,影響胃腸道對營養(yǎng)的吸收,甚至發(fā)生胃腸道疾病,有害健康和生長發(fā)育,所以人勻要好好保護我們的牙齒。
b.牙齒的構造
師:不論是乳牙還是恒牙,也不論是切牙、尖齒或磨牙,結構都是一樣的。分三層,最外層、中層、最里層。
(出示牙齒的.結構圖,在黑板上貼上最外層、中層、最里層的卡片)
(讓學生說出各層名稱,并貼在相應的位置上)
最外層:牙釉質(zhì):是乳白色,有光澤,半透明,其特點是質(zhì)地堅硬,是對付食物的“尖刀”和保護牙齒自身的“護甲”。
中層:牙本質(zhì):主要成份是鈣質(zhì),有神經(jīng)末稍,是牙齒的.主體。
最里層:牙髓:呈腔狀,有豐富的神經(jīng)和血管,是牙齒所需營養(yǎng)物質(zhì)的“供給地”。
(邊講邊給結構圖牙齒涂上不同顏色,讓學生指出里層象樹枝的是什么?血管)
c.齲齒的形成(出示齲齒形成圖)
師:在我們牙齒的周圍有一層很薄的薄膜,叫牙菌斑,牙菌斑里有許多細菌。我們每次進食后,如果不及時漱口或刷牙,那么這些細菌就會和食物殘渣中的糖和淀粉,產(chǎn)生化學作用,產(chǎn)生一種酸性物質(zhì)。這種酸性物質(zhì)會腐蝕我們牙齒的牙釉質(zhì),形成小小的牙洞。初時,我們是不會有什么感覺,如果繼續(xù)腐蝕牙本質(zhì),吃熱、冷東西時會有酸痛感覺,繼續(xù)侵蝕到牙髓會引起疼痛發(fā)炎,這就是齲齒(蛀牙)。那有些同學會問:那我們牙齒就會變成一個個牙洞啦,那怎么辦呢?不用怕,只要我們進食后漱口或刷牙,注意口腔衛(wèi)生,那么酸性物質(zhì)是不會那么容易侵蝕我們牙齒的,現(xiàn)在我為大家介紹我們牙齒的一個好朋友--氟化物。
(注:齲齒不是蟲子咬牙)
d.氟化物的作用
氟化物是一種天然物質(zhì),它能與牙釉質(zhì)相結合,使牙釉質(zhì)更堅硬,它有三大護齒功能:
、俦Wo牙齒免受酸性物質(zhì)的侵蝕。
、谀苄扪a早期受酸性物質(zhì)腐蝕的牙釉質(zhì)。
、蹨p弱產(chǎn)生酸性細菌活躍程度。
小結:既然氟化物有那么多好處,我們可以用加有氟化物的牙膏,這樣就可以保護我們的牙齒。
四、總結
牙齒的分類、牙齒的構造、齲齒的形成和預防。
五、練習鞏固
1.判斷對錯(集體答,個別學生答)
2.給牙齒各層填顏色。
3.讀書。
4.讓學生講自己牙痛、蛀牙的原因。
5.評選“護齒星”。
方法:讓學生講出學習本課以后,我們應怎樣保護牙齒,怎樣做?
講對獎“護齒星”。
六、總結
學習牙齒的構造功能,我們應該注意保護牙齒。
板書
最外層:牙釉質(zhì)(牙護甲)
中層:牙本質(zhì)(主體)
最內(nèi)層:牙髓(營養(yǎng)供給地)
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