1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì)

        時(shí)間:2024-05-18 10:40:52 雪桃 主題班會(huì) 我要投稿

        2024說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì)(精選20篇)

          當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編精心整理的2024說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        2024說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì)(精選20篇)

          說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì) 1

          通過(guò)在進(jìn)修校四天普通話的集訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺。我一開始覺(jué)得自己的普通話說(shuō)得很好,很不錯(cuò),為什么還要去學(xué)習(xí)它呢?心中不解。當(dāng)真正坐下來(lái)虛心學(xué)習(xí)普通話時(shí),其實(shí)和我想象的完全不一樣。

          就拿學(xué)習(xí)讀單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞來(lái)說(shuō)吧。她讓我知道了每個(gè)“聲母”怎樣發(fā)音,每個(gè)韻母怎樣發(fā)音,知道了自己“O”、“e”不分的缺陷。怎樣去矯正呢?跟著老師認(rèn)真去讀,看老師口型怎樣發(fā)音,怎樣矯正。在學(xué)讀“婆婆”一詞時(shí),一開始怎么讀也讀不對(duì),讀不準(zhǔn),總是帶“e”音,這時(shí)電視連續(xù)劇《笑傲江湖》中令狐沖領(lǐng)著婆婆走在林中小路上的畫面出現(xiàn)在我的眼前:令狐沖回眸一笑叫“婆婆”的`畫面給我印象最深刻,“‘婆婆’、‘婆婆’咱們?nèi)ツ?”婆婆不許他看她,總是拿著那根棍子指著他轉(zhuǎn)過(guò)去。其實(shí)我們都知道:圣姑非常非常喜歡令狐沖,令狐沖也從心里樂(lè)意在圣姑那里學(xué)到做人等很多道理。所以令狐沖叫圣姑“婆婆”時(shí)是從心里發(fā)出來(lái)的,讀的非常準(zhǔn)、甜潤(rùn)。因此,我就從心里克服了“e”音,跟著老師虛心地學(xué)習(xí)“婆婆”二字,經(jīng)過(guò)不斷的、反復(fù)地學(xué)讀,終于讀準(zhǔn)了像“模范”、“磨磨”、“磨蹭”等帶“O”音的單音節(jié)詞或者雙音節(jié)詞。

          和張海紅老師學(xué)習(xí)朗讀和說(shuō)話時(shí),我知道了講好普通話需要注意四點(diǎn):第一點(diǎn)是提顴;第二點(diǎn)是打牙關(guān);第三點(diǎn)是松下吧;第四點(diǎn)是提軟腭。除了以上四點(diǎn)外,更重要的還需要注意虛實(shí)相間,過(guò)需則靡,過(guò)實(shí)則直。口蓋提起如穹窿,唇舌靈活力集中。知道在朗讀時(shí)“東北大嫂”的聲音應(yīng)盡量避免,盡量控制。同時(shí)我也知道了說(shuō)話應(yīng)該從哪幾個(gè)方面去準(zhǔn)備,從哪幾個(gè)方面去說(shuō),怎樣面對(duì)每一位測(cè)試員。我覺(jué)得這四天的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)時(shí)非常有意義,非常有價(jià)值,也再次喚醒我的夢(mèng)想:如果有機(jī)會(huì)的話,我還想多學(xué)幾回—世界上說(shuō)漢語(yǔ)最多的,中國(guó)人獨(dú)有的專利—普通話!

          說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì) 2

          回想我的學(xué)習(xí)普通話之路,心潮久久難平。

          我生在漢壽長(zhǎng)在漢壽,是一個(gè)地地道道的漢壽人,一直以來(lái)普通話說(shuō)得非常的一般。改變發(fā)生在我做老師之后。記得有一次學(xué)生集訓(xùn),我大聲地喊:“稍息!”學(xué)生毫無(wú)反應(yīng),我更大聲地喊:“稍息!”學(xué)生中間竟傳來(lái)一陣哄笑聲。我的耳根一陣一陣地發(fā)燙,我暗下決心:一定要學(xué)好普通話!

          怎樣學(xué)?我的體會(huì)是,第一要膽大,要盡可能地突破方言習(xí)慣的約束,做到時(shí)時(shí)講普通話、處處講普通話。我采用逐步擴(kuò)大陣地的方法去實(shí)現(xiàn)“時(shí)時(shí)”和“處處”。首先,我堅(jiān)持在課堂教學(xué)中講普通話,然后,把普通話很自然地帶到課間的10分鐘,實(shí)現(xiàn)校園完全普通話;接著,我利用自己的孩子年齡小普通話基礎(chǔ)好的特點(diǎn),和她實(shí)現(xiàn)完全的普通話對(duì)話,最終實(shí)現(xiàn)家庭完全普通話;最后,在日常交往中,我常常有意識(shí)地蹦出一兩句普通話,如果有人也跟著用普通話,那我就順其自然地說(shuō)下去。盡管那時(shí)我的普通話不怎么樣,但這種敢于把自己的弱點(diǎn)暴露出來(lái)的做法,一方面大大增強(qiáng)了我的普通話語(yǔ)感,另一方面也可以經(jīng)常地得到大家的指正,普通話水平就在不知不覺(jué)中得到提高。

          其次要耳尖,多聽多學(xué)習(xí)多發(fā)現(xiàn)。我常常聽廣播聽電視,一般是選取自己喜歡的主持人或者是聲線和自己接近的主持人的.節(jié)目,有時(shí)甚至用復(fù)讀機(jī)把這些節(jié)目錄下來(lái),然后反復(fù)地聽反復(fù)地揣摩、模仿。

          第三要心細(xì),要在多說(shuō)多聽的基礎(chǔ)上多想,要善于針對(duì)自己的語(yǔ)音弱點(diǎn)加強(qiáng)相關(guān)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)。

          我希望大家可以從我的經(jīng)歷中得到啟示:一個(gè)地地道道的漢壽人,只要方法得當(dāng)又刻苦努力,完全可以練出一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話!

          說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì) 3

          此刻坐在這里,心理非常的清楚,這是我第三次出現(xiàn)在普通話的考場(chǎng)上。為了自己的理想,我從沒(méi)有放棄,看到自己一次比一次有進(jìn)步,心理覺(jué)得很欣慰,學(xué)習(xí)普通話真的是一件喜憂參半的事情。

          我是一個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子,從小在方言里長(zhǎng)大,耳濡目染的都是地地道道的本土鄉(xiāng)言。直到進(jìn)入初中之后,才慢慢的接觸到了普通話,那時(shí),對(duì)于普通話的要求并不嚴(yán)格,也只有上語(yǔ)文課和政治課時(shí),才是全程的普通話。當(dāng)時(shí)別提有多羨慕語(yǔ)文老師那口流利的普通話了,有時(shí)覺(jué)得能聽到他的聲音都是一種難得的享受。

          進(jìn)入高中后,才深深的體會(huì)到自己進(jìn)入普通話學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中,尤其是有一個(gè)考證的要求。大一時(shí)一聽說(shuō)可以報(bào)名,我就積極的報(bào)名練習(xí)了。每天早早的起床晨讀作品,至今記憶猶新,第一次在普通話課上朗讀時(shí),老師無(wú)奈的笑了,說(shuō)我還存在許多缺陷。那時(shí),我很不服輸,又努力的攻讀了好長(zhǎng)一段時(shí)間,終于聽到老師夸我有很大的`進(jìn)步了。

          通過(guò)前面兩次進(jìn)入普通話考場(chǎng)的學(xué)習(xí),我深深的體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話,不是隨口說(shuō)說(shuō)就可以說(shuō)好的,也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀讀就能進(jìn)步的,而要講究學(xué)習(xí)方法。首先在讀作品或字詞的時(shí)候,要找出自己的不足,最好最先跟讀;再者在平時(shí)說(shuō)話的時(shí)候要多注意,避免方言與普通話相混合發(fā)音;最后要注重說(shuō)與寫的結(jié)合,在寫的文字要能用嘴復(fù)述出來(lái)。

          現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得,學(xué)習(xí)普通話讓我變得越來(lái)越細(xì)心了,修養(yǎng)水平也得到了顯著的提高,更為我日后從事教師職業(yè)奠定了基礎(chǔ)。我想日后再來(lái)回想每一次進(jìn)入普通話考場(chǎng)的情景,以及平時(shí)刻苦訓(xùn)練的經(jīng)歷,那會(huì)是我大學(xué)乃至一生都難以忘懷的記憶,也是我最珍貴的回憶。

          說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì) 4

          通過(guò)學(xué)習(xí)普通話,使我受益匪淺。

          普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,是我們所有炎黃子賴以交流,溝通思想感情的工具。一口正腔的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感,給人一種無(wú)窮的享受。

          學(xué)好普通話,說(shuō)難不難,說(shuō)不難還真有點(diǎn)兒呢!記得小學(xué)一年級(jí)時(shí),天天不讀,想不到 三年級(jí)講好普通話是這么重要。如果拼音不過(guò)關(guān),想讀好普通話是何其之難,簡(jiǎn)直就是無(wú)本之木,無(wú)源之水。

          我是這樣學(xué)習(xí)普通話的,比如當(dāng)我遇到—in和—ing時(shí),我就是這樣區(qū)別它。努力發(fā)好—ing學(xué)習(xí)北京發(fā)音不是漢語(yǔ)拼音指示的發(fā)音。北京話的—ing實(shí)際是— ieg (e的發(fā)音同“哥”的韻母),在聯(lián)系的時(shí)候有意識(shí)的加入—e—,這樣一來(lái)把—in和—ing就行了。效果不錯(cuò)。還有每天抽時(shí)間聯(lián)系點(diǎn)普通話的說(shuō)話題。

          學(xué)好普通話,我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng):第一,學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直到完全到位為止。第二,多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué),或者看到一個(gè)字后,就是暗暗的.朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系;第三,字典是我們很好的老師,若有不懂定要虛心請(qǐng)教,直到完全正確為止。第四,純屬我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。就是讀辭典,一字一字,一詞一詞,朗誦極為有效。從這里,我受益匪淺。第五,堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常對(duì)話。有人說(shuō),語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸,逐漸你也會(huì)受感染的。只要我們大家努力,就能學(xué)好。

          普通話是教師職業(yè)的語(yǔ)言,為了大力提高全校同學(xué)的普通話水平,我校在上學(xué)期中掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮,到處都可見同學(xué)們拿書津津有味看情景,在練習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)除了苦練還要一些做法借鑒,可以把自己朗讀的文章錄下來(lái),可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處。如:發(fā)音,語(yǔ)速等等。

          學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中我們同學(xué)都互相交流,互相練說(shuō)。特別在宿舍里互相交流。還有我會(huì)用錄音對(duì)照的方式進(jìn)行練習(xí),用復(fù)讀機(jī)跟讀,這是練習(xí)說(shuō)普通話的好方法,它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤。

          通過(guò)這次普測(cè),我也提高了認(rèn)識(shí),所以在普測(cè)中也考到了不錯(cuò)的成績(jī)?傊,說(shuō)普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任,尤其是做老師的我們。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中,我們學(xué)到了以前沒(méi)有學(xué)習(xí)到的東西,增長(zhǎng)了知識(shí)面。

          說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì) 5

          在我還沒(méi)上初中之前,在自己家鄉(xiāng)讀書,跟同學(xué)交流一直是用方言,我總以為普通話是很容易講的,也一直以為自己的普通話講得不錯(cuò)?墒堑搅顺踔袑W(xué)校之后,同學(xué)都是來(lái)自各地的人,方言已經(jīng)不能交流了,這是我才發(fā)現(xiàn)講普通話并不如想象中的容易。上了普通話訓(xùn)練課之后,聽到老師們標(biāo)準(zhǔn)的口音,我才知道錯(cuò)了,我們以前說(shuō)的普通話太蹩腳了。

          我知道,講好普通話對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是最基本也是最重要的。所以我從初一開始就有意識(shí)的練習(xí)普通話。不過(guò)要練好真的不容易,特別是對(duì)我們南方人來(lái)說(shuō)。但我相信,沒(méi)有什么是不可能的,只要我堅(jiān)持,肯花功夫,就一定可以講好。

          為了練好普通話,我為自己制定了一個(gè)計(jì)劃。除了上訓(xùn)練課以外,每天早上七點(diǎn)鐘我就在校園的草地上練習(xí)發(fā)音,從最簡(jiǎn)單的.發(fā)音練起,遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學(xué)請(qǐng)教。幸好我的鄉(xiāng)音不是特別濃,糾正的時(shí)候就不會(huì)太難。但是,有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)準(zhǔn)一個(gè)音真的很費(fèi)勁。不斷的練習(xí),經(jīng)常練到嘴巴疼,舌頭發(fā)硬,甚至抽筋。

          上教師口語(yǔ)課的時(shí)候,老師教過(guò)我們口腔操,于是我?guī)缀趺刻於紙?jiān)持練。后來(lái)習(xí)慣了,發(fā)音咬字真的準(zhǔn)確了很多。練完發(fā)音,接著讀單字、詞語(yǔ)還有短文。在普通話測(cè)試中,最重要最難得是說(shuō)話部分。我們的普通話書提供了三十個(gè)題目給我們,為了在測(cè)試中不至于沒(méi)話講或者講走音,我要求自己把每個(gè)話題都寫一下。

          經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),有了一點(diǎn)進(jìn)步,但是一個(gè)假期下來(lái)就又打回原形了。為什么呢?因?yàn)槲以趯W(xué)校的時(shí)候都是用普通話跟同學(xué)、老師們交流的,但一放假不可能再講普通話了,在家鄉(xiāng)肯定是講家鄉(xiāng)話了,所以假期結(jié)束的時(shí)候我又得重新適應(yīng)普通話的環(huán)境了。就這樣通過(guò)反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化,和不斷的努力后,我的普通話水平終于有了提高。

          說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì) 6

          學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事,我學(xué)習(xí)普通話的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持。

          練習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要一點(diǎn)一滴去提高?赡芷鸪跄阆铝撕艽蠊Ψ蛟诰毩(xí),但感覺(jué)不到它的效果,不用著急,關(guān)鍵是你要一如既往的堅(jiān)持下去。

          我對(duì)普通話起初不太重視,用普通話說(shuō)話是在大學(xué)里才完全放開的。從小在家鄉(xiāng)說(shuō)方言已成為了習(xí)慣,就是上高中,也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學(xué)交談。除非在上課的時(shí)候,老師問(wèn)問(wèn)題時(shí),被要求用普通話回答。因此,這一切的語(yǔ)言環(huán)境,給學(xué)習(xí)普通話帶來(lái)了很大的干擾。

          我的鄉(xiāng)音很濃很重,普通話摸底測(cè)試成績(jī)不佳,在第一回的普通話測(cè)試中我沒(méi)有報(bào)名。不是我沒(méi)自信,而是我需要留更多的時(shí)間來(lái)為自己緩沖練習(xí)。

          為了提高普通話,我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識(shí)后,下定了決心要學(xué)好它。我早早購(gòu)買了普通話的練習(xí)書,下了音頻文件有事沒(méi)事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽邊練習(xí),每回睡覺(jué)前,就會(huì)靜下心來(lái),仔細(xì)地用心傾聽別人富于感情的閱讀,我把它形成一種習(xí)慣,聽別人朗讀就是一種欣賞。

          這學(xué)期要考普通話了,我就開始進(jìn)行沖刺練習(xí)。我告訴自己,每天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每天中午,吃完中餐,只要不下雨我都會(huì)拿著一本書,到樹底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽邊讀練習(xí),給自己糾音。在糾音的過(guò)程中,我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時(shí)說(shuō)話的過(guò)程中,我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語(yǔ)聯(lián)系過(guò)程中,偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來(lái),這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致。

          生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣,學(xué)習(xí)的`收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過(guò)程及本身的提高,更是一種精神演練和提升。我學(xué)習(xí)普通話,學(xué)到的就是這點(diǎn)精神,用許三多的話說(shuō),就是一種“不拋棄,不放棄”的精神。

          說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì) 7

          普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范代漢民族共同語(yǔ),是我們中華民族的通用語(yǔ)言。

          開始說(shuō)普通話不怎么好,什么語(yǔ)流音變、聲調(diào)、調(diào)值、兒化、輕聲都不懂,該翹舌的不翹舌,該送氣的不送氣,分不清z c s zh ch sh。特別是有些聲母和韻母的發(fā)音還不準(zhǔn)確,比如受方言影響l和r、eng和en有時(shí)很難區(qū)別,由于自己平時(shí)根本不用普通語(yǔ)交流,所以有些字的音調(diào)已拿不準(zhǔn)。說(shuō)實(shí)話,初學(xué)普通話給我直觀的.感覺(jué)就是我的舌頭很變扭,但是現(xiàn)在已經(jīng)慢慢習(xí)慣了。

          我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng):

          第一,學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音,部位,對(duì)于局部個(gè)別的發(fā)音要反復(fù)練習(xí)直至完全到為為止。

          第二,多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué),或則看到一個(gè)字后,就要暗暗的朗讀其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,爭(zhēng)取舉一反三,第三,不懂就查。字典是我們最好的老師,若有不懂,定要虛心請(qǐng)教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。

          有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。每天上課用普通話回答問(wèn)題、下課同學(xué)們聊天的時(shí)候也要講普通話。早上的時(shí)候,見到老師用普通話問(wèn)好。遇到不懂的請(qǐng)教老師或同學(xué),把它牢牢記住?傊,只要努力,就一定能把普通話說(shuō)好。通過(guò)普通話的學(xué)習(xí),使我受益匪淺。自我感覺(jué),我的普通話水平在不斷提高。

          說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì) 8

          此刻坐在這里,我的頭腦非常清晰。這是我第三次出現(xiàn)在普通話考場(chǎng)。為了自己的理想,我從不放棄。看到自己每次都有進(jìn)步,我覺(jué)得很開心。學(xué)普通話真是喜憂參半。

          我是一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子。我在方言中長(zhǎng)大,聽到的都是土生土長(zhǎng)的方言。進(jìn)入初中后,慢慢接觸到普通話。當(dāng)時(shí)對(duì)普通話的要求并不嚴(yán)格,只有上了語(yǔ)文課和政治課,才是普通話的全過(guò)程。當(dāng)時(shí),我說(shuō)不出有多羨慕語(yǔ)文老師流利的普通話。有時(shí)候我覺(jué)得聽到他的.聲音是一種難得的快樂(lè)。

          進(jìn)入高中后,我深深體會(huì)到自己已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)習(xí)普通話的氛圍,尤其是考證的要求。一聽說(shuō)可以報(bào)名,就積極報(bào)名練習(xí)。每天早起看作品,記憶猶新。第一次在普通話課上朗讀,老師無(wú)奈地笑了笑,說(shuō)我還有很多缺陷。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有服輸,努力學(xué)習(xí)了很久。最后,我聽到老師表?yè)P(yáng)我進(jìn)步很大。

          通過(guò)之前在普通話考場(chǎng)的兩次學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,學(xué)習(xí)普通話不能說(shuō)是隨便說(shuō)說(shuō)就好,也不能簡(jiǎn)單的讀一讀就提高,而是要注意學(xué)習(xí)方法。首先,在閱讀作品或文字時(shí),找出自己的不足,先讀一讀;而且平時(shí)說(shuō)話要多加注意,避免方言和普通話混合發(fā)音;最后,注意說(shuō)寫結(jié)合,用嘴重復(fù)寫好的單詞。

          現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得學(xué)普通話讓我越來(lái)越細(xì)心,自我修養(yǎng)水平有了明顯的提高,為以后的教師生涯打下了基礎(chǔ)。我想回憶一下每次進(jìn)普通話考場(chǎng),以及以后平時(shí)刻苦訓(xùn)練的經(jīng)歷,那將是我高中乃至一生難忘的記憶,也是我最珍貴的記憶。

          說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì) 9

          普通話是一門重要的交流方式,在中國(guó)各地由各地的語(yǔ)言特色,地方口音也千差萬(wàn)別,講好普通話說(shuō)好普通話,才會(huì)在和別人交流中

          沒(méi)有語(yǔ)言障礙,才會(huì)更好的表達(dá)自己的想法表達(dá)自己的意思。要學(xué)好普通話,我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng):第一,就是學(xué)好講拼音字母,掌握發(fā)音部位,對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二,多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué),或者看到一個(gè)字后,就是暗暗的朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,爭(zhēng)取舉一反三,觸類旁通。第三,不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,要虛心請(qǐng)教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四,讀辭典,翻開現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典,一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀,極為有效。在上大學(xué)后,我經(jīng)常練習(xí)普通話,和同學(xué)老師交流幾乎全是普通話,我還經(jīng)常聽廣播,看新聞,這里全是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。我是北方人,濃重的地方口音是不可避免的',但是我不在乎這些,我堅(jiān)信只要自己多加練習(xí),好好的認(rèn)認(rèn)真真的讀好每一個(gè)字詞,說(shuō)好每一個(gè)字詞,就可以克服。在大學(xué)里我們還開設(shè)了普通話課程,老師叫我們?nèi)绾伟l(fā)音,教我們?nèi)绾我哉_的口型、正確的音調(diào)來(lái)發(fā)音。我們經(jīng)常分組練習(xí),來(lái)互相糾正自己的發(fā)音錯(cuò)誤。我還經(jīng)常和老師交流。讓老師指出我的發(fā)音錯(cuò)誤,然后我在課下經(jīng)常反復(fù)的練習(xí)。我還經(jīng)常到圖書館看相關(guān)的普通話書籍,看拼音等等來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,每當(dāng)自己讀錯(cuò)一個(gè)字詞時(shí)候我總會(huì)記錄在自己的小本子上,然后用休息時(shí)間來(lái)看幾遍鞏固一下,當(dāng)下一次遇到的時(shí)候就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。另外,堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會(huì)受到感染?傊,只要努力,就一定能把普通話說(shuō)好。

          通過(guò)普通話的學(xué)習(xí),使我受益匪淺。上課用普通話,課下與學(xué)生交流也盡量用普通話,自我感覺(jué)我的普通話水平在不斷提高。我相信一分耕耘一分收獲,只要努力就會(huì)有驚喜在等著你。

          說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì) 10

          普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,是我們?nèi)粘=涣鳒贤ǖ墓ぞ,它是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典型的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。不會(huì)普通話,我們將寸步難行,學(xué)好普通話很重要,一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)普通話能給人一種美感,給人一種無(wú)窮的享受。規(guī)范漢字是指經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化并由國(guó)家以字表形式正式公布的正體字、簡(jiǎn)化字和未經(jīng)整理簡(jiǎn)化的傳承字。在規(guī)范漢字中,簡(jiǎn)化字只占少數(shù),未經(jīng)整理簡(jiǎn)化或不需要的占多數(shù)。其中,機(jī)關(guān)公務(wù)用字及公共場(chǎng)所的標(biāo)牌、宣傳標(biāo)語(yǔ)等用字都屬于國(guó)家推行規(guī)范漢字的重點(diǎn)。因此,聯(lián)系實(shí)際工作,說(shuō)好普通話和寫好規(guī)范字就顯得格外重要。

          普通話,之所以這么稱它,因?yàn)樗谴蟊娬Z(yǔ)言,它能使說(shuō)各種方言的人融洽地交流,避免產(chǎn)生誤會(huì),如果人與人的交流出現(xiàn)隔膜,后果不堪設(shè)想。說(shuō)普通話,要求我們分清平翹,字正腔圓,抑揚(yáng)頓挫,擲地有聲。要學(xué)好普通話,第一,要學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位;第二,要多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué);第三,要勤查字典。字典是我們很好的老師,若有不懂,要虛心請(qǐng)教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等;第四,就是讀辭典,翻開現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典,一字、一詞、一句、一頁(yè)地朗讀,極為有效。第五,要堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使方音濃重,你也會(huì)逐漸受感染的。

          說(shuō)起學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)來(lái),我真是深有感觸,慨嘆不已。由于自己小時(shí)侯在接受的時(shí)候,由于地處鄉(xiāng)村,啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn),使我從小沒(méi)有養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。而且在上初中的時(shí)候老師學(xué)校里的老師大多都是上了年紀(jì)的,講普通話還沒(méi)我們的標(biāo)準(zhǔn),上課的時(shí)候還經(jīng)常鬧出笑話,有些知識(shí)用普通話表達(dá)不清楚的都是用廣東話來(lái)表達(dá)的,日常生活交流都是用家鄉(xiāng)話的,對(duì)于普通話就顯得很生疏了。上高中的時(shí)候接觸外省的同學(xué)就比較多了,平時(shí)和外省的.同學(xué)交流時(shí),同學(xué)都聽不清楚我講什么,那時(shí)我就意識(shí)到講一口流利的普通話是多么的重要?墒怯捎谖覀兩畹牧(xí)慣和學(xué)習(xí)的氛圍都是用廣東話交流的,而且課程也是比較緊張,都是極少用普通話的,所以一直想要鍛煉普通話的心愿就沒(méi)有完成。直到我高中畢業(yè),考上大學(xué)離開家鄉(xiāng)來(lái)到我們的學(xué)校,我們的生活環(huán)境也發(fā)生了變化,而且我們學(xué)校有很多外省的學(xué)生,同學(xué)之間基本都是用普通話交流的,而我只能用不太流暢的普通話和他們交流,有時(shí)還發(fā)音不準(zhǔn)弄出一大堆笑話,因此,我決心學(xué)會(huì)講一口流利的普通話。直到大三我們學(xué)院開設(shè)了普通話學(xué)習(xí)的課程,經(jīng)過(guò)老師循循教導(dǎo),我們的普通話有了較明顯的進(jìn)步,基本能講一口流利的普通話。老師也是時(shí)刻提醒我們?cè)谄胀ㄔ挏y(cè)試是應(yīng)該注意些什么,其實(shí)平時(shí)說(shuō)話和測(cè)試還是有很大的區(qū)別的。在我們?nèi)粘5慕涣髦,說(shuō)話的語(yǔ)速較快,很多音節(jié)一帶而過(guò)。但是在普通話測(cè)試中則不能這樣,發(fā)音的時(shí)候一定要有一個(gè)過(guò)程。

          通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí),我意識(shí)到學(xué)好普通話要注重多方面的學(xué)習(xí)。首先要多聽多說(shuō),常與人交流,不懂就問(wèn),善于發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正;第二就是要多查字典,常閱讀有關(guān)普通話發(fā)音知識(shí)的書籍,在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)它種方言和外語(yǔ)進(jìn)行比較學(xué)習(xí),也是一種良好的途徑;第三就是善于借助媒體軟件來(lái)學(xué)習(xí),如看電視、上網(wǎng)、聽收音等等。第四普通話學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,不可中斷。如若“二天打魚,三天曬網(wǎng)”是很難學(xué)好的。要做生活的有心人,虛心求學(xué),不斷上進(jìn)。只有熱愛(ài)生活,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,才能學(xué)好?傊笆郎蠠o(wú)難事,只怕有心人”!

          說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì) 11

          普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具,它是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感,給人一種無(wú)窮的享受。

          學(xué)好普通話,說(shuō)難不難,說(shuō)不難還真有點(diǎn)兒難呢!記得在小學(xué)一年級(jí)時(shí),天天讀a、o、e,想不到這對(duì)我們后來(lái)學(xué)好普通話竟有相當(dāng)重要的意義呀。可以想象,拼音不過(guò)關(guān),想讀好說(shuō)好普通話是何其之難,簡(jiǎn)直就是無(wú)本之木、無(wú)源之水!

          學(xué)好普通話極為重要,不然的話,就不能把你正確的意思通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),有這么一個(gè)故事,叫鄉(xiāng)村面館。說(shuō)的是在一個(gè)偏僻的農(nóng)村,一個(gè)游人路過(guò),因?yàn)槎亲雍莛I了就走進(jìn)一家面館,說(shuō)“有什么好吃的,快燒一點(diǎn),我吃了要趕路。”可這家小面館由于有特殊原因今天不營(yíng)業(yè),所以回答說(shuō):“咪——”意思是“沒(méi)有”而這個(gè)游客聽成了是面,他想“面也行”,就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在那兒等了。過(guò)了好一會(huì)兒,不見有動(dòng)靜,就火了,說(shuō):“面條,快,怕我不付錢嗎?”店里人說(shuō)“洞國(guó)咪——”意思為“和你講,沒(méi)有”,一個(gè)說(shuō):“冬瓜面也可以,為什么不給我去燒?!”一個(gè)說(shuō):“咪就咪,吵啊咪——”意思是:沒(méi)有就是沒(méi)有,爭(zhēng)吵也沒(méi)有。一個(gè)說(shuō):“還有炒面,為什么不早說(shuō)?”。說(shuō)這樣,本來(lái)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的意思,現(xiàn)在是越扯越遠(yuǎn)了。

          要學(xué)好普通話,我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng):第一,學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二,多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué),或者看到一個(gè)字后,就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,爭(zhēng)取舉一反三,觸類旁通。第三,不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,定要虛心請(qǐng)教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四,純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),也是最傻而最有效的方法,就是讀辭典,翻開現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典,一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀,極為有效。從這里,我受益不淺。第五,堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。只要我們大家一起努力,同心攜手,就一定能把普通話說(shuō)好,使她真正成為我國(guó)各族人民交流的普通語(yǔ)言、通用語(yǔ)言。

          普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言,為了大力提高全園教職工的普通話水平。 本學(xué)期,我校再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮,辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音,到處都可見老師們拿書津津有味看的情景.我在練習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué),除了苦練,還有一些做法值得借鑒。

          一、教師之間互相練說(shuō)

          在同一辦公室,一位老師讀,其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣,讓讀和聽的人都能加深印象,很快地記牢該讀音 .如撓,饒,擾"這三個(gè)字音,"逐"的發(fā)音,我始終弄不清楚,有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò),一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)玩笑,在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中,我對(duì)這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。

          二、師生互動(dòng)。

          即老師在督促學(xué)生說(shuō)普通話的同時(shí),幼兒也督促老師,為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果

          以前,我班的學(xué)生在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分,從我認(rèn)識(shí)到師生互動(dòng)這一舉措之后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn),一次,我在講故事時(shí),故意把"知道"的"知"讀成了平舌音,一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái)說(shuō):"老師,你把‘知’讀錯(cuò)了."我當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了這位學(xué)生,并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣,所有的學(xué)生更認(rèn)真的聽故事了,也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了。

          我國(guó)是一個(gè)多民族多語(yǔ)言的國(guó)家,56個(gè)民族共80多種語(yǔ)言,就是在漢語(yǔ)內(nèi)部也有十分嚴(yán)重的方言分歧,不同語(yǔ)言和方言之間彼此不能交流,影響信息溝通和交際效能。因此推廣全國(guó)通用的普通話,消除語(yǔ)言隔閡和交流障礙,有利于不同民族和地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)、文化交流,有利于提高交際效能和工作效率,有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、推動(dòng) 社會(huì)進(jìn)步。而且為了使普通話在全國(guó)普及,自一九九八年起,每年九月的第三周在全國(guó)開展“推廣普通話宣傳周”的活動(dòng)。所以,我們要學(xué)好普通話,講好普通話,為了促進(jìn)普通話的盡快推廣,出自己的一份力。為此,我們?cè)诎嗉?jí)里組織了一系列的活動(dòng):

          一、利用推普時(shí)機(jī),進(jìn)行大力宣傳

          在班級(jí)中張貼 “國(guó)家推廣普通話,推行規(guī)范字”,“愛(ài)國(guó)旗,唱國(guó)歌,說(shuō)普通話”,“普通話是校園語(yǔ)言”,“普及普通話,從孩子抓起”,“說(shuō)好普通話,方便你我他”等宣傳標(biāo)語(yǔ),創(chuàng)造了普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境,進(jìn)一步提高了同學(xué)們的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和“推普”參與意識(shí),形成了在公共交際場(chǎng)合說(shuō)普通話的`良好風(fēng)氣。

          二、走進(jìn)課堂,經(jīng)行經(jīng)典詩(shī)文誦讀

          為了使普通話我們班級(jí)扎根,避免“活動(dòng)來(lái)推普熱,活動(dòng)過(guò)推普落”的現(xiàn)象發(fā)生,每周一、三早操后我們都組織學(xué)生用普通話誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和課文中的經(jīng)典古詩(shī)文,老師用普通話領(lǐng)讀。

          三、開展豐富多彩的宣傳活動(dòng)

         。1)組織主題為“推廣普通話”的活動(dòng),向全體同學(xué)發(fā)出活動(dòng)倡議,提高對(duì)普通話的認(rèn)識(shí),自覺(jué)在班級(jí)、校園使用普通話交流,推廣普通話的使用,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。

         。2)組織“普通話——美麗的語(yǔ)言”主題班隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)組織同學(xué)共同學(xué)習(xí)積極宣傳了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識(shí),展開演講討論、誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文等活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)推普周有更深入的了解,明白活動(dòng)意義,提高規(guī)范語(yǔ)言和文字的應(yīng)用能力。

         。3)設(shè)計(jì)一份推普宣傳畫;通過(guò)活動(dòng)展示推普教育的成果,進(jìn)一步提高學(xué)生的規(guī)范普通話的水平,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

         。4)給父母做一次宣傳;積極動(dòng)員家長(zhǎng)與學(xué)校共同配合,參與到推普周活動(dòng)中,擴(kuò)大活動(dòng)的影響面和參與面。

         。5)舉行了推普古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽活動(dòng)。將中華民族傳統(tǒng)教育與推普周活動(dòng)結(jié)合起來(lái),營(yíng)造活動(dòng)良好氛圍。

         。6)辦好一期推普小報(bào)。組織學(xué)生辦好推普周活動(dòng)小報(bào),將自己對(duì)推普周活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、感受和收獲用圖文的形式記載下來(lái),參加學(xué)校優(yōu)秀推普小報(bào)選評(píng)活動(dòng)。

          星星之火,可以燎原,由教師帶動(dòng)學(xué)生,由師生帶動(dòng)學(xué)校,由學(xué)校帶動(dòng)社會(huì),將普通話的推廣工作編織成一條不斷傳遞和拓展的紅絲帶,可以推斷,這將是普通話推廣的一條可持續(xù)發(fā)展之路。

          說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì) 12

          以前,我總是覺(jué)得普通話離我們很遙遠(yuǎn)。通過(guò)參加普通話學(xué)習(xí),我有了新的認(rèn)識(shí)。原來(lái),說(shuō)普通話還是挺有趣的,而且也是大有用處的。尤其是,當(dāng)你出發(fā)到大城市時(shí),如果你不會(huì)說(shuō)普通話,根本就無(wú)法與他人溝通交流,有時(shí)還會(huì)鬧出笑話———被人誤解或誤解他人,甚至令人難堪。(上海話)列車員把“里廂去”說(shuō)成“你下去”惹得乘客非常惱火。(廣東話)把“大姐,我取錢。”說(shuō)成“打劫,我缺錢!眹樀勉y行職員立即撥打了110。學(xué)說(shuō)普通話,首先要消除語(yǔ)言障礙。普通話是正常與人交流的語(yǔ)言,學(xué)說(shuō)普通話勢(shì)在必行。

          普通話學(xué)習(xí),使我受益匪淺。首先是老師那一口流利的普通話,還有精彩的課堂,深深地吸引了同學(xué)們,可見,說(shuō)好普通話,對(duì)學(xué)生影響有多大。再就是,通過(guò)學(xué)習(xí),我掌握了許多發(fā)音規(guī)則,比如上升的變調(diào);糾正了許多常用詞的發(fā)音,例如逮捕教誨;還了解了方言中常犯的錯(cuò)誤以及錯(cuò)因。我覺(jué)得說(shuō)普通話不再像想象的那么難,同時(shí)也堅(jiān)定了我說(shuō)普通話的信心。

          說(shuō)好普通話,我覺(jué)得需要注意以下幾點(diǎn):第一,準(zhǔn)確把握聲調(diào)并且要讀到位,注意發(fā)音部位,對(duì)于個(gè)別方音要反復(fù)練習(xí)直到完全到位為止。另外普通話的音變規(guī)則也要記清。第二,多讀,多聽。讀些小學(xué)生注音讀物,鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué)?措娨暎犘侣,默默地跟隨播音員說(shuō)也是有效的'途徑。第三,克服羞怯心里,多說(shuō)。堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話,營(yíng)造說(shuō)普通話的氛圍,語(yǔ)言取決于環(huán)境,在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。只有敢說(shuō)、多說(shuō)才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的發(fā)音不準(zhǔn)的音節(jié),進(jìn)而努力去糾正。這樣才會(huì)有進(jìn)步。第四,勤查字典。字典是最好的老師,若有不懂,虛心請(qǐng)教,直到完全正確為止。尤其注意一些字的多音與多義現(xiàn)象。

          我堅(jiān)信:只要努力,我的普通話水平一定能提高。

          說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì) 13

          普通話它擁有著五千年的歷史,無(wú)論在哪里,都要講普通話。中國(guó)地域廣闊,各地有各地的方言,可是和外地都要講普通話,普通話就是語(yǔ)言上的通行證。

          作為一個(gè)小學(xué)生,說(shuō)好普通話是我們義不容辭的職責(zé)。在學(xué)校有來(lái)自各個(gè)方言區(qū)的教師,他們都需要用普通話來(lái)和我們交談,讓我們進(jìn)入學(xué)校,一律講普通話,為同學(xué)間、教師間的順暢交流建設(shè)橋梁。并在必要的場(chǎng)合自覺(jué)使用普通話,自覺(jué)推廣普通話,做推廣普通話峰帶頭人,營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,讓我校成為一所一級(jí)達(dá)標(biāo)的學(xué)校,需要我們有良好的素質(zhì),創(chuàng)造良好的形象。說(shuō)普通話是我校發(fā)展的需要,讓我們?yōu)橥苿?dòng)學(xué)校的發(fā)展助上一臂之力,讓我們的學(xué)校因我們說(shuō)好普通話而更加的精彩。

          從此刻起讓我們提高對(duì)普通話的認(rèn)識(shí),做一個(gè)普通話的傳遞者。普通話對(duì)于我們十分重要,它是我們追求夢(mèng)想的階梯,它是我們熱愛(ài)祖國(guó)的證明。所以我們必須人人參與,從小抓起,從我做起,使國(guó)家通用講普通話,讓普通話的`推廣為我國(guó)的騰飛增添絢麗的色彩,為新時(shí)代、新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鑄造新的輝煌。我為說(shuō)普通話感到驕傲和自豪,我也更加熱愛(ài)我的祖國(guó)。讓我們創(chuàng)造更加完美的氛圍。小手拉大手,共說(shuō)普通話。

          說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì) 14

          我們小學(xué)生,一定要從我做起,學(xué)好、說(shuō)好普通話。學(xué)好普通話,朋友遍天下,學(xué)好普通話,方便你我他,學(xué)好普通話,建設(shè)我們繁榮昌盛的好國(guó)家。

          以前我一直都覺(jué)得自己的普通話是說(shuō)的很不錯(cuò)的,但通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)才知道自己的普通話一直都是帶有口語(yǔ)的,也正是這一次的學(xué)習(xí)讓我知道了自己的普通話是不標(biāo)準(zhǔn)的。在課程結(jié)束之后自己也應(yīng)該要多加的去練習(xí),讓自己能夠說(shuō)出更加標(biāo)準(zhǔn)的普通話,雖然不要達(dá)到播音級(jí)的水準(zhǔn),至少在日常的交談中要讓別人

          聽不出我的口音,這樣才算是比較好的普通話了。

          作為一個(gè)南方人,我是真的分不清楚“n”和“l(fā)”的區(qū)別,這在我看來(lái)都是一樣的。不僅自己說(shuō)不清楚這兩者的區(qū)別,也聽不出來(lái)別人說(shuō)這兩個(gè)發(fā)音的區(qū)別。同時(shí)自己也分不清楚前鼻音和后鼻音的區(qū)別,還有“綠”這個(gè)詞我一直都讀的不是很好,這讓我在日常的生活中經(jīng)常被那些能夠分清楚的人笑話,雖然只是朋友之間開玩笑的`,但這也讓我覺(jué)得自己的普通話是不是應(yīng)該要練一練了。在打字的時(shí)候也因?yàn)榉植磺宄@些的區(qū)別,很多的字靠拼音自己是打不出來(lái)的,常常要切換到手寫,也是比較的麻煩的,同時(shí)也會(huì)耽誤自己很多的時(shí)間。

          雖然現(xiàn)在看來(lái)這些對(duì)我的生活是沒(méi)有影響的,但之后就說(shuō)不定了,所以能夠解決的話還是早一點(diǎn)解決的比較好。在這一次學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也知道了應(yīng)該要怎樣的去區(qū)分,也知道了應(yīng)該要怎樣去讀。但自己這么多年已經(jīng)習(xí)慣了之前的讀法,所以說(shuō)在短時(shí)間之內(nèi)是糾正不過(guò)來(lái)的。自己之后還是需要加強(qiáng)練習(xí),讓自己改過(guò)來(lái),讓我的普通話變得標(biāo)準(zhǔn)一些。不要帶有地區(qū)的口音,在跟同地區(qū)的人溝通的過(guò)程中是沒(méi)有問(wèn)題,但在總是會(huì)遇到其它地區(qū)的人,很可能就會(huì)給我們的溝通帶來(lái)一點(diǎn)不便。自己也可能會(huì)去其它的地區(qū)旅游或者是出差,溝通有問(wèn)題的話是不行的。

          說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì) 15

          普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。作為師范學(xué)校的學(xué)生,學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地,甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng),而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官,所以作為老師,學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的?墒牵瑢(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話讀音不一致等,學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。

          肅清方言語(yǔ)推廣普通話東升鎮(zhèn)兆龍小學(xué)黃錦源世界各國(guó)都有著自己國(guó)家的統(tǒng)一語(yǔ)言,這是國(guó)家的聲譽(yù)和尊嚴(yán),實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的必不可少的工具,推廣普通話,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言,具有深遠(yuǎn)的歷史意義。

          但是,在我們祖國(guó)五十多個(gè)小數(shù)民族的大國(guó)里,地方語(yǔ)言“土話”多如牛毛,方言復(fù)雜,這給我們實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言帶來(lái)嚴(yán)重的影響,也成為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言的絆腳石。肅清粵方言是語(yǔ)言改革的一種翻天覆地的變化大改革,是早日實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言的一項(xiàng)重要任務(wù)。推廣普通話,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言,是愛(ài)國(guó)主義的重要內(nèi)容,使用普通話是熱愛(ài)社會(huì)主義的具體表現(xiàn)。

          推廣普通話,從小抓起,從學(xué)校抓起。為此,我們學(xué)校把肅清粵方言實(shí)現(xiàn)普通話教學(xué)納入教學(xué)新課題來(lái)抓。在這項(xiàng)教學(xué)中,我們成立研究小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),帶領(lǐng)全體老師開展工作,經(jīng)過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)、討論和研究,大家統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步驟。從師生在日常生活實(shí)際中的所見所聞入手,去了解、分析方言土語(yǔ)的存在所發(fā)生弊病。師生通過(guò)了解、分析,加深對(duì)推廣普通話的重要意義的認(rèn)識(shí)。

          以我們中山為例,各個(gè)鎮(zhèn)區(qū)的方言不同:東升人說(shuō)“回家”諧音叫“扯返去”;古鎮(zhèn)人說(shuō)“回家”諧音叫“歡屋k”;石歧人說(shuō)“回家”諧音叫“返屋企”;沙溪人說(shuō)“回家”諧音叫“典客”。真是各處村鄉(xiāng)各種話,說(shuō)法、口音、語(yǔ)氣差異之大。如果把他們的土方言叫法用語(yǔ)言文字寫出來(lái),所表達(dá)的意思不知到是什么,難以體現(xiàn)語(yǔ)言和文字的共性。

          又如,隨著改革開放的深入發(fā)展,各族人民的交際范圍越來(lái)越廣,北方來(lái)打工的人越來(lái)越多了,南方人到北方做生意的人也越來(lái)越多了,由于南北雙方的'語(yǔ)言不同,所以在共同的生活交際中,鬧出不少的笑話來(lái):一個(gè)南方老農(nóng)賣甘蔗,大叫八毛錢“一斤”(gen)一位北方顧客給了八毛錢老農(nóng),拿了“一根”甘蔗就走,老農(nóng)見狀,追上去把甘蔗奪了回來(lái),于是,兩人就理論起來(lái)了。如果大家都用自己的“土話”來(lái)發(fā)言、討論或交際,結(jié)果是雞同鴨講,對(duì)牛彈琴,你講你的,我聽我的。

          這樣,如何去溝通呢?這些方言土語(yǔ)往往引起雙方的誤會(huì),甚至產(chǎn)生矛盾和爭(zhēng)斗。嚴(yán)重地危害語(yǔ)言文字的統(tǒng)一性,影響了社會(huì)的和諧發(fā)展。綜上所述,在我們廣東,肅清粵方言土語(yǔ)有其迫切性和必要性。在肅清粵方言專題活動(dòng)中,我們學(xué)校把普通話列入校園用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)來(lái)抓,要求師生在校內(nèi)、外堅(jiān)持講好普通話。

          特別是在學(xué)校里,無(wú)論是教學(xué)或是回答問(wèn)題,交談或討論都要使用普通話,成為一種制度,要互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)一方不使用普通話時(shí),另一方要及時(shí)指出糾正。以點(diǎn)帶面,要求學(xué)生回到家里,向父母宣傳講普通話的意義,教自己的父母學(xué)習(xí)講普通話,使普通話從學(xué)校深入到農(nóng)村,由農(nóng)村普及到社會(huì),家喻戶曉。

          大家都講普通話,人人講好普通話是一項(xiàng)任中而道遠(yuǎn)的工作,在今后的不斷教育教學(xué)工作中,我們學(xué)校的全體師生,將不懈努力,為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言——推行普通話獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。

          說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì) 16

          此刻坐在那里,心理十分的清楚,這是我第三次出此刻普通話的考場(chǎng)上。為了自我的夢(mèng)想,我從沒(méi)有放棄,看到自我一次比一次有提高,心理覺(jué)得很欣慰,學(xué)習(xí)普通話真的是一件喜憂參半的事情。

          我是一個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子,從小在方言里長(zhǎng)大,耳濡目染的都是地地道道的本土鄉(xiāng)言。直到進(jìn)入初中之后,才慢慢的接觸到了普通話,那時(shí),對(duì)于普通話的要求并不嚴(yán)格,。當(dāng)時(shí)別提有多羨慕語(yǔ)文教師那口流利的'普通話了,有時(shí)覺(jué)得能聽到他的聲音都是一種難得的享受。

          進(jìn)入高中后,才深深的體會(huì)到自我進(jìn)入普通話學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中,尤其是有一個(gè)考證的要求。一聽說(shuō)能夠報(bào)名,我就進(jìn)取的報(bào)名練習(xí)了。每一天早早的起床晨讀作品,至今記憶猶新,第一次在普通話課上朗讀時(shí),教師無(wú)奈的笑了,說(shuō)我還存在許多缺陷。那時(shí),我很不服輸,又努力的攻讀了好長(zhǎng)一段時(shí)間,最終聽到教師夸我有很大的提高了。經(jīng)過(guò)前面兩次進(jìn)入普通話考場(chǎng)的學(xué)習(xí),我深深的體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話,不是隨口說(shuō)說(shuō)就能夠說(shuō)好的,也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀讀就能提高的,而要講究學(xué)習(xí)方法。首先在讀作品或字詞的時(shí)候,要找出自我的不足,最好最先跟讀;再者在平時(shí)說(shuō)話的時(shí)候要多注意,避免方言與普通話相混合發(fā)音;最終要注重說(shuō)與寫的結(jié)合,在寫的文字要能用嘴復(fù)述出來(lái)。

          此刻越來(lái)越覺(jué)得,學(xué)習(xí)普通話讓我變得越來(lái)越細(xì)心了,修養(yǎng)水平也得到了顯著的提高,更為我日后從事教師職業(yè)奠定了基礎(chǔ)。我想日后再來(lái)回想每一次進(jìn)入普通話考場(chǎng)的情景,以及平時(shí)刻苦訓(xùn)練的經(jīng)歷,那會(huì)是我高中乃至一生都難以忘懷的記憶,也是我最珍貴的回憶。

          說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì) 17

          在沒(méi)有上語(yǔ)音課以前,我一直以為自己的普通話還可以,但隨著一節(jié)一節(jié)語(yǔ)音課的進(jìn)行,我才漸漸發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的普通話在很多方面存在的問(wèn)題都太多太多。

          對(duì)于老師,在老師給我們上第一堂課時(shí),我就被老師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了,有時(shí)甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn),會(huì)在這位老師的課堂上學(xué)習(xí)。給我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不會(huì)讓別的老師幫忙代課的,因?yàn)樗f(shuō):“讓其他老師幫忙代課,我實(shí)在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會(huì)產(chǎn)生一定的誤會(huì),但我覺(jué)得這既體現(xiàn)了老師對(duì)自己學(xué)生的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)了她對(duì)自己的自信,我十分贊同和佩服老師的這種做法。

          除了老師的人格魅力讓我欽佩外,老師的授課方式也特別值得我們肯定。記憶中,在課堂上老師很少笑,總是以一副嚴(yán)肅的表情面對(duì)我們,也對(duì)我們比較嚴(yán)格?墒瞧婀值氖沁@并沒(méi)有讓我有覺(jué)得反感,反而聽的特別認(rèn)真。

          在本期語(yǔ)音課中,老師完全沒(méi)有用照本宣科的教學(xué)方式,她擁有一套完全屬于自己的教學(xué)課件和方法,使人有種不愿聽都不行的沖動(dòng)。

          第一,老師的課件做的特別好。頁(yè)面簡(jiǎn)潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗,課件的內(nèi)容也相當(dāng)全面實(shí)用,至少我是這樣認(rèn)為。因?yàn)樗故镜亩际鞘种匾闹R(shí),沒(méi)有泛泛而談的話外語(yǔ)。從第一章的“語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)”到最后一章的“兒化音”,老師講的課件內(nèi)容都那么的一絲不茍,完善而不冗雜,讓我覺(jué)得聽這堂課實(shí)在是在接受知識(shí)的過(guò)程中享受而非煎熬。

          第二,老師特別注重我們的正確發(fā)音方式。從氣息,開口,唇,舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語(yǔ)音的糾正和標(biāo)準(zhǔn)化。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進(jìn),也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧,同時(shí)更使我意識(shí)到自己在初學(xué)發(fā)音時(shí)很多地方都偷懶了,從而導(dǎo)致一直以來(lái)在語(yǔ)言發(fā)音上的惡性循環(huán)。不過(guò)值得慶幸的是能在本期的語(yǔ)音課上得到及時(shí)的糾正。

          第三,課堂語(yǔ)音練習(xí)。老師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí),因?yàn)槔蠋熋靼讓W(xué)生們課后自覺(jué)練習(xí)是很沒(méi)有保證的。而且其練習(xí)方式也很注意側(cè)重點(diǎn),很有針對(duì)性。比如對(duì)于方言音糾正,就找相應(yīng)地方的同學(xué)來(lái)讀,這樣既糾正了同學(xué)們的方音,又給同學(xué)們做了方音示范;對(duì)于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí),老師就會(huì)用一些相應(yīng)的典型詞組、繞口令等讓我們練習(xí);有時(shí)針對(duì)輕聲兒化音等發(fā)音的'練習(xí),老師又會(huì)用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來(lái)讓大家得到一定的體驗(yàn)和練習(xí)?傊,練習(xí)材料不僅簡(jiǎn)單有趣而且典型,真的讓我感嘆。

          第四,課間語(yǔ)音播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘,她在課間總會(huì)給我們播放一段十分鐘左右的文章,這些文章不僅讓我們?cè)谛撵`上得到了充實(shí),而且在糾正語(yǔ)音上也起到一定的作用。課間的語(yǔ)音播放是不是要聽,完全有我們自己決定,但值得高興的是大多同學(xué)都在聽,相信如此輕松而愉悅的學(xué)習(xí)方式,實(shí)在讓人沒(méi)有理由拒絕吧。

          第五,課后練習(xí)。在這一點(diǎn)上老師并沒(méi)有十分的強(qiáng)調(diào),但我覺(jué)得如果是真的是認(rèn)真聽了老師的課的同學(xué),這課后的練習(xí)不用老師提醒,我們就已經(jīng)會(huì)不自覺(jué)的要主動(dòng)進(jìn)行了。因?yàn)榧热粚W(xué)到的知識(shí)那么有用而且實(shí)際,不運(yùn)用都不可能呢。

          說(shuō)實(shí)話,在沒(méi)有開始寫這份心得體會(huì)時(shí),我想真的沒(méi)什么可以寫的。但當(dāng)我執(zhí)筆開始在紙上時(shí),老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮現(xiàn)在我眼前,內(nèi)心還有一種很奇妙的激動(dòng)。通過(guò)以上的總結(jié),我猛然覺(jué)得吳老師真的太神奇了,那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住,讓我一想她就會(huì)有滔滔不絕的感慨,不僅僅只是不愧為人師表,老師無(wú)論是個(gè)人修養(yǎng),還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì),甚或是其對(duì)工作的盡職盡責(zé)都可謂難得。

          當(dāng)然,每個(gè)人都不可能時(shí)十全十美的,可能因?yàn)橹皇窃谡n堂上才能和吳老師有所接觸,課堂上老師總是一副嚴(yán)肅表情,我常在想要是老師能多笑笑會(huì)更有親和力,那么老師又會(huì)是另一種風(fēng)格站在我們面前,應(yīng)該授課效果也很好吧。

          總之,我覺(jué)得本期的《普通話》課對(duì)于我個(gè)人而言是十分必要的,而且能在吳老師的課堂上學(xué)習(xí),我更是毫無(wú)意見了。通過(guò)本期的語(yǔ)音課的學(xué)習(xí),我最大的感受就是,現(xiàn)在終于能分辨普通話的發(fā)音了,也能大致辨別的說(shuō)話者普通話的水平,我很高興。但一想到自己的普通話二級(jí)甲等都還沒(méi)有過(guò),心里還是有點(diǎn)擔(dān)憂,很希望通過(guò)本期的語(yǔ)音課學(xué)習(xí)后,在下次的普通話測(cè)試中能順利通過(guò)。

          一學(xué)期又轉(zhuǎn)眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落,課程雖然不算多,但老師和老師給我們講的課,都讓我從中學(xué)到了不少知識(shí),不管是在做人還是語(yǔ)音知識(shí)方面都讓我很有收獲,終生受益。

          說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì) 18

          普通話又稱國(guó)語(yǔ),它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地,所以作為老師,學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。

          我以前所教的中專面向的是本地的學(xué)生,總是用方言講課,但是合并到高職院校后面向的是全國(guó)各地的學(xué)生那就必須上課用普通話?墒,對(duì)于方言口音較重的我來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話讀音不一致等,因此學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。但是我經(jīng)過(guò)努力現(xiàn)在已已經(jīng)很熟練的用普通話與人交流了。下面就談一談自己學(xué)習(xí)普通話的.體會(huì)。

          一、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

          例如,“段”在方言里讀dan,而在普通話里卻讀duan,舌前音。類似這樣的情況,都一一列出拉一,整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣我就一一記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。

          二、要?jiǎng)?chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

          在學(xué)校,無(wú)論是課堂還是課外,除了自己堅(jiān)持說(shuō)普通話,也要求學(xué)生用普通話來(lái)進(jìn)行交流;氐郊,與家人也用普通話來(lái)進(jìn)行交談,F(xiàn)在我在家里和女兒就是用普通話來(lái)交流,有時(shí)甚至忘記了方言。而且正在上小學(xué)的女兒的普通話很標(biāo)準(zhǔn),還經(jīng)常為我糾正發(fā)音。這樣在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染、近朱必赤。即使有濃濃的方言音,受感染后就會(huì)慢慢地改變。

          三、每天安排一定的時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)。

          安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程,要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天抽出一定的時(shí)間,比如每天1小時(shí),專門學(xué)習(xí)普通話。

          四、勤聽普通話廣播。

          電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目,一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話。通過(guò)經(jīng)常性收聽收看節(jié)目,對(duì)學(xué)習(xí)好普通話有很大幫助。

          學(xué)習(xí)普通話不是一天兩天的事,要持之以恒,經(jīng)過(guò)努力我現(xiàn)在可以很熟練的用普通話上課,和學(xué)生、老師交流。因此只要努力普通話一定會(huì)越來(lái)越好。

          說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì) 19

          經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)感受頗多,學(xué)習(xí)普通話不是一件容易的事情,對(duì)于方言較重的人來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音與普通話讀音更不一致.我在實(shí)踐中總結(jié)出幾點(diǎn)心得體會(huì),在那里拿出來(lái)同朋友們共享,首先多聽、多說(shuō)、多問(wèn),勤聽普通話廣播和收看新聞?lì)惞?jié)目,這類節(jié)目一般都是使用標(biāo)準(zhǔn)的`普通話,經(jīng)過(guò)經(jīng)常性的收聽和收看,對(duì)學(xué)習(xí)普通話有很大的幫忙,這是一種拓展的學(xué)習(xí)方法.平日里我們不要錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì).

          然后就是勤查字典.有些字,摸棱兩可就需要查查字典,(別嫌費(fèi)事),把它的拼音弄清楚,尤其要注意一些字的多音與多義,這樣才能發(fā)音準(zhǔn)確。

          最終一個(gè)比較深刻的體會(huì)就是堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸你也會(huì)受其感染.

          經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)普通話,使我受益匪淺。上課用普通話,課下交流也用普通話,自我感覺(jué),我的普通話水平在不斷提高。

          說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì) 20

          在工作中,我們經(jīng)常會(huì)遇到一些不愉快的事情,這時(shí),我們要冷靜、理智地對(duì)待這一客戶,耐心地聽取他們的意見或建議。如果我們抱怨工作太忙,會(huì)有時(shí)很生氣地或自顧自的感覺(jué)。但這種情況是我們必須懂得的,并且要盡快學(xué)會(huì)克服的。

          在這次的實(shí)踐中,我們的口語(yǔ)交際能力得到了很大的提升。我們通過(guò)與老師的交談中發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這個(gè)詞語(yǔ),并且在交際中能夠把自己所學(xué)的用一種很好的方式表達(dá)出來(lái)。但是,在交往的過(guò)程中,不能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是必須要注意的。通過(guò)這次的實(shí)踐,我覺(jué)得在交際方面我們應(yīng)該具備一些能力。

          1、良好的語(yǔ)言能力

          語(yǔ)言是交際的工具,在與別人說(shuō)話時(shí),如果語(yǔ)言能力沒(méi)有掌握好,會(huì)讓對(duì)方認(rèn)為你就是一個(gè)不尊重人的人。

          2、專業(yè)的語(yǔ)言能力

          語(yǔ)言是一門很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),這樣才可以使自己更好地表達(dá)。如果不專業(yè)的語(yǔ)言能力來(lái)說(shuō)話,就很難在社交方面有所提升。

          3、良好的人際交往能力是工作順利開展的必要前提

          良好的人際交往能力是一個(gè)人工作順利開展的前提條件。良好的人際交往能力是一個(gè)人工作順利開展的前提。在社交活動(dòng)中,人們交際的能力是非常重要的。

          社會(huì)中,人際關(guān)系是非常復(fù)雜的,在與不同的人相處時(shí),要學(xué)會(huì)的是謙卑,要學(xué)會(huì)虛心請(qǐng)教,這樣才可以使自己更快熟悉。在社會(huì)中人際交往是必要的,在社交中要學(xué)會(huì)的是禮貌和真誠(chéng)。對(duì)待一些人的同情和理解更需要我們的真誠(chéng)待人,讓我們?cè)谏缃粓?chǎng)合變得更加自然。

          4、良好的人際交往能力

          在社交中,人們常常會(huì)遇到不愉快的事情,這時(shí)我們要冷靜地想想,事情是怎樣處理的'。在社交中,人人們的交往的技巧、語(yǔ)言的技巧和態(tài)度都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

          5、良好的心理素質(zhì)

          有些人認(rèn)為在社會(huì)上是不好的,可是在經(jīng)歷了一系列人之后,他們的態(tài)度都有問(wèn)題。有些人認(rèn)為在社會(huì)中很有意義,有些人認(rèn)為自己是不好的。但在我看來(lái),不是所有的人都是那么好的。

          在社會(huì)上,沒(méi)有人會(huì)厚道的對(duì)待別人,有些人不喜歡自己的工作,每個(gè)人都有自己的個(gè)性和自己的思想,在社交方面,我們必須要學(xué)會(huì)忍耐和寬容,要學(xué)會(huì)謙讓和理解別人,不要和陌生人爭(zhēng)搶,要有禮貌地對(duì)待身邊的每一個(gè)人。我想這也許就是社會(huì)吧。

          社會(huì)上的朋友很多,而我們都有自己的朋友,在這個(gè)社會(huì)大家庭里,大家就像是朋友,只有真心的相互尊重,才能讓我們的生活變得更美好。

          通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,也讓我們?cè)诹私馍鐣?huì)的同時(shí),認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)社會(huì),提高了自我能力,明確了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。為我以后的就業(yè)方向打下了良好的基礎(chǔ),幫助我們更好地立足于社會(huì),走上自己的崗位。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,我更加的了解自己,提前知道自己缺乏什么,不懂就問(wèn),在實(shí)踐中鍛煉自己,提高自己的能力,使自己更好地為社會(huì)服務(wù)。

        【說(shuō)普通話主題班會(huì)心得體會(huì)】相關(guān)文章:

        說(shuō)好普通話班會(huì)主題08-03

        說(shuō)好普通話主題班會(huì)設(shè)計(jì)08-02

        說(shuō)好普通話主題班會(huì)(精選7篇)09-06

        2022說(shuō)普通話主題班會(huì)(精選7篇)09-10

        2022說(shuō)好普通話主題班會(huì)(精選5篇)09-10

        說(shuō)普通話寫規(guī)范字主題班會(huì)07-31

        “說(shuō)好普通話,共圓中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)07-06

        說(shuō)好普通話,共圓中國(guó)夢(mèng)主題班會(huì)07-09

        說(shuō)好普通話,方便你我他主題班會(huì)10-15

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>