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      1. 自信主題班會活動策劃

        時間:2022-09-22 08:46:43 主題班會 我要投稿

        自信主題班會活動策劃

          在我們平凡無奇的學生時代,說到主題班會,大家應該都參加過吧?主題班會能充分發揮集體的智慧和力量,讓個人在集體活動中受教育、受熏陶,從而提高綜合素質。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的,以下是小編為大家整理的自信主題班會活動策劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        自信主題班會活動策劃

        自信主題班會活動策劃1

          班會準備:

          1、找出八名有代表性的同學寫出自己學習成功與失敗的經驗,與同學進行交流。

          2、利用flash制作一個課件,找出一些大學生活的圖片及運動員奮力拼搏的圖片,激勵學生刻苦學習。

          3、班長發出“抓緊時間,努力學習”的倡議。

          4、每人寫一份學習計劃,定一份學習目標。

          班會過程:

          [引入]期末考試將至,距終考只剩23天了。時光匆匆流去,面對即將到來的檢驗我們學習成效的考試,我們如何抓緊時間努力學習,力爭上游呢?請看看以下同學的“心聲“吧。

          [幻燈]八名同學的學習心得。

          余健敏:青春是有限的,雖然我平凡,但我會燃燒我的青春,我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此,我比較端正學習態度,掌握學習方法,有效地利用每一分每一秒。因為我堅信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;苦心人天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

          李智恩:覺得學習有目標是很重要的,那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣,對自己的事情很有目標,玩的時候盡情的玩,學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候,每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興,因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說:笑在最后才是笑的。我知道我的成績還不值一提,我將用的力量的信心去取得的成績,同學們看我的吧!

          何潤生:雖然我個性活潑,看起來對什么都無所謂。但是我其實對學習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真,并且喜歡自己去主動思考,所以課外沒有用太多的時間去復習。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。

          劉麗冰:我之所以取得現在與以往相比較好的成績,是因為我上課的時候專心聽講,按照老師的思路去認真的聽課。下課的`時候我對有些疑難問題進行研究,不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復習一遍,這樣對自己的學習很有好處。如果不信可以去試試!

          譚柳金:擁有思維遲鈍的我,曾在沙場中戰死,也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見,但是唯有對學習,我始終有著執著的追求,我相信,只有學習,只有現在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。

          吳美:有人常常埋怨時間太緊,沒有時間復習。魯迅曾經說過:“時間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的!睍r間一分一秒的過去,離期終考只剩下十幾天的時間了。同學們,花有重開日,人無再少年。讓我們用剩下的時間,勤奮讀書,勤思好問,讓我們把握手中的時間,爭取在期末考試中取得好的成績,給父母一份滿意的答卷!

          鄒月嬌:在第二次的月考中,我的成績下降很多。這歸咎于我的學習方法不正確,重文輕理,對理科不重視。另一方面我不夠勤奮,沒有真正掌握知識,對學過的內容沒有復習。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上,抓緊時間,改正學習方法。希望同學們跟我一樣吸取教訓,時刻警惕,不能放松!

          黃幕湞:在第二次月測中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結了經驗教訓,從此便開始了努力學習,遇到不懂的問題便請教老師和同學,上課也很專心。由此我知道了,只要我們努力只要我們真的想學好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進步,希望同學們能夠牢記老師的教導,爭取的成績。

          [講述]以上七名同學談得都很好,其中黎偉德同學提到時間就像海綿里的水,需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例,那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環境,有什么理由不抓緊時間來學習呢?只有吃得苦,才能有成功,才能實現你們的大學夢!

          [幻燈]一組大學生活的圖片及運動員奮力拼搏的圖片。

          [幻燈]“抓緊時間,努力學習”的倡議書。

          [討論]分組討論:面對倡議書我們每一個人應該怎么辦?

          [作業]每人寫一份學習計劃書,定一個學習目標。

          [結束語]我們班是一個團結友愛的集體,其中每一個成員都很聰明,雖然大家在學習方面成績有差異,但并不能說明誰行誰不行,只能說成績好的同學走在前面了,大家要向他(她)看齊,奮起直追。暫時落后的,說明學習方法要改進,學習要比以前更用功,向跑在前面的同學學習經驗,看他們是怎么樣學習的,取長補短,每天進步1%,就是卓越、成功的開始!方法總比困難多,只要肯用心,沒有什么困難不能克服的!同學們,你們一定要明確自己的目標:考上大學!考上重點大學!考大學并不難,難的只是目標不明確!當你感到迷茫時,你就要對自己說:我一定要考上大學!我一定要成功!我是最棒的!

        自信主題班會活動策劃2

          【活動背景】

          自信心是成功的基石,是人生不可缺少的精神支柱。它對于學生性格的形成、成績的優劣、將來事業的成敗都具有十分重要的影響。學生在遇到困難、挫折時往往很容易失去自信。因此,幫助學生認識自己、發現自己的潛能、提高他們的自信心尤為重要。

          【活動目的】

          1.通過活動,使學生明確什么是自信?了解自信在自己學習生活中的重要性。

          2.通過活動,使學生正確看待生活中的失誤與成功,能夠認識自我、接納自我、樹立信心,以健康的心態面對人生。

          3.通過活動,體會感受挫折,掌握承受挫折,困難的一些方法。

          【活動對象】

          高二年級

          【活動時間】

          1課時

          【活動形式】

          講述與交流 小組游戲 自信心測驗 分組討論 提問等

          【活動過程】

          一、通過講故事引入問題并組織學生討論教師講故事: 有個人乘船出海,船觸礁沉沒了,他被拋到大海里。他想,太平洋我也能橫渡,何況這是在內海。于是他信心百倍地游呀游,頑強地與風浪搏斗,終于堅持到有船來營救。而另一個人呢,失足掉進大路邊的小水坑里,他害怕極了,天哪,我沒救了!我必死無疑了!狂瞪亂扒一陣后,不動了。后來人們發現,如果他站起來,那水才淹到他的腰。

          提出問題:

          1.前者為什么保住了性命?是什么力量讓他堅持到底?

          2.后者為什么丟了性命?是什么讓他如此懦弱?

          學生討論:教師鼓勵學生讓他們勇于發言,同時觀察學生的表現。

          教師小結:前者是因為自信救了他的命,后者是因為自卑丟了自己的命。多么鮮明的對比!自信是相信自己有能力實現愿望的心理。它可以改變惡劣的現狀,使我們充滿激情去笑對困難。有信心的人即使在最困難的時候,仍能保持樂觀奮進的拼搏精神。比如那個在大海里還生的人。

          可以說,人的一生取得的任何一次成功,都是伴隨著自尊自信取得的。在現實生活中,你和別人鬧矛盾時,自信會讓你伸出熱情的雙手,主動與對方言和;你受到挫折時,自信會使你奮勇前進;你面臨失敗時,你的自信,會讓你大放光彩!

          二、通過測驗題,讓學生克服自卑自大,建立自信

          分發自信心測驗題,讓學生測試自己的自信心(共10道 回答“是”與“否”)

          1.上課不敢正視老師,不敢舉手回答老師的提問。( )

          2.遇到困難馬上去問老師或家長。( )

          3.認為自己的學習不如別人是因為笨。( )

          4.家長或同學說自己笨時會默默地接受。( )

          5.和陌生人交談時難以啟齒。( )

          6.學習上遇到困難不愿求助于同學和老師。( )

          7.在某件事情上一意孤行,不聽別人勸告。( )

          8.對別人的微笑,持懷疑態度。( )

          9.學習上不按要求做,自己搞一套。( )

          10.當別人在競賽中贏了你,就會整天悶悶不樂。( )

          教師說明:以上前五題表現出自信程度,后五題表現不能正確認識自信心,產生過激行為。如你們前五題均填“是”,則說明沒有信心,有自卑心理。三個填“是”說明自信心不足。后五個均填“是”說明很自負,三個填“是”說明缺乏對自信心的正確認識。

          教師小結:同學們,自卑就是過低的評價自己,看不到自己的優點。自大就是過高地評價自己,看不到自己的缺點。自信就是恰當地評價自己的優缺點。我們如果懷疑自己,就意味著退縮失敗,如果夸大自己,就意味著自傲失敗,只有相信自己,才能嘗試成功!

          三、通過學生體驗自信,讓他們嘗試成功

          教師講述:請同桌相互指出對方的優點,注意體會被別人指出優點時的感受。

          教師提問:

          1.被別人指出優點時有何感受?

          2.指出別人優點時你有何感受?

          3.有一些優點是自己以前沒有意識到的嗎?

          4.通過相互找優點是否加強了對自己的認識?

          學生交流:學生之間相互交談感受、看法

          教師小結:你們每個人都有自己的優勢和劣勢。所以我們要開心地接納自己,因為你的身上肯定有你自己獨特的閃光點,你就是這個世界上獨一無二的。要充分認識自己,讓自己揚長補短,散發獨特的個人魅力!

          教師講述:我們現在把同學們分成四個小組,每組確定一個典型問題。要求同學在心里或大聲地說:“我能行!”然后請一組的同學為另一組的同學出主意,幫助他們解決問題,同學之間可以相互討論,從中選出最佳解決方案。

          教師提問:

          1、你個人出主意想辦法了沒有?

          2、是什么原因讓你沒有勇氣說出自己的主意呢?你當時是怎樣的一種心態?

          小組交流:感受主動參與帶來的自信。

          教師小結:同學們,在以上活動中,你如果失利了,說明是對自己的實力沒有正確的認識,不敢嘗試。如果再給大家一次機會,你會勇敢地去爭取嗎?現在我們集體大聲喊:“我能行!”,在人生道路上無論遇到什么困難挫折,最重要的`是相信自己通過努力能夠戰勝它。我們要善于發現自己的長處。數學家陳景潤,語言表達能力差,教書吃力不合格,但他發現自己長于科研,于是增添了自信心,致力于數學的研究,后來終于成為著名的數學家。同時,開一張清單,這張清單上,不僅列出你的缺點,更重要的是列出你的優點,你就可以發現過去不曾注意到的優點了;蛟S你膽怯、害羞,但你做事認真、細致;或許你其貌不揚、談吐木木訥;但你勤奮好學、刻苦專研、成績優秀。請同學們心里默念:“我很棒,我能行,別人能做到的我也能做到,我是成功者”。

          教師講述:同學們,你們要注意在日常生活中多鍛煉自己,記錄自己嘗試成功的點滴小事,一周后我們共享由自信帶來的成功和喜悅。請你們把以下內容制成表格,完成后體會內心感受。

          星期一到星期五,嘗試做什么事?怎樣做的?如何鼓勵自己的? 個人收獲是什么?

          學生交流:學生相互交談嘗試要做的事,教師強調讓學生學會樹立信心。

          四、通過師生共同分析得出結論

          分析:心理學家曾做過這樣一個實驗,將一批智力和知識水平大致相同的學生分成三組,讓他們分別完成難度相同的作業。第一組,只在作業前向他們作些一般的說明。第二組在一般的說明之外,還加了如下鼓勵性的指導語:“我們了解你們的能力,下面的作業對你們來說有一定的難度,但經過努力你們有能力完成!倍鴮Φ谌M則在一般說明外,增加了如下指導語:“今天交給你們的作業超過了你們現在能力所能達到的限度,你們中的大多數人都不能解決,不過你們盡力而為吧。”實驗結果是,第一組完成作業的人數是百分之五十,第二組是百分之八十,第三組還不到百分之三十。第二組與第一組之所以差別如此之大,根本原因就在于有無信心。

          結論:通過以上活動,我們懂得了要擁有自信心,就必須克服自卑心理。相信自己,只要把我們的潛能發揮出來,別人能做到的事,我們自己也一定能做到,只要堅持不懈地進取,就一定會成功!

        自信主題班會活動策劃3

          一、班會主題

          1、引導學生感恩學校、感恩社會

          2、引導學生誠實守信、樹立良好的道德風尚

          二、班會目的

          1、讓獲得幫助的學生學會感恩,將來回饋社會

          2、建立學生誠信檔案,讓學生明白誠信在社會中的重要性、樹立良好的道德風尚。

          三、活動時間、地點

          20xx年5月9日,東區實驗樓11—157

          四、班會流程

          1、主題班會當天,主持人宣讀此次會議的目的、總結最近班級情況。

          2、由班主任重申我校關于誠信考試等的各項規章制度。

          3、請一些同學講自己對考試舞弊的看法和感受。

          4、邀請成績優秀的同學傳授學習經驗,講自己學習的技巧和復習功課時的好方法。

          5、團支書進行期中考試動員。

          6、支持人總結,全體宣誓,會議結束。

          五、班會總結

          心存感恩,會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態度,它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時,便會將感恩化做一種充滿愛意的行動,實踐于生活中。一顆感恩的心,就是一顆和平的.種子,因為感恩不是簡單的報恩,它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學,感恩是一種生活智慧,感恩更是學會做人,成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人,都應該是個懂得感恩的人,人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來,生動起來。心存感恩,回報他人。

        自信主題班會活動策劃4

          【教學目的】:

          讓學生認識自信心的重要性,了解自信者的表現,掌握建立自信的方法。

          【教學重點】:

          讓學生掌握建立自信的方法

          【教學方法】:

          講授、活動與表演相結合

          【教學教具】:

          漫畫“自卑、自信、自大”,表格“我的優點”

          【課前準備】:

          讓四位同學準備表演:“誰是自信者”;讓每位同學寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學缺乏自信及其表現,以及他們對自信的認識;讓學生注意觀察班上每個同學有些什么優點。

          【教學過程】:

          引入:

          問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”

          請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響,從反面例子引入自信的重要性。

          一.自信的重要性(板書)

          自信是成功的第一秘訣──愛默生(板書)

          舉例說明:

         。粒永锓蛉藨{著對自己科學假設的堅定信念,在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。

         。拢異鄣仙趯ふ乙环N材料做電燈絲時,曾千百次失敗,被人譏笑,如果他不是對自己充滿信心,就不可能堅持實驗。

         。茫梗甘澜绫鈬悂喼迏^十強賽中,中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎,而卡塔爾隊處于四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心,毅然換了教練,對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。

          D.請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。

          通過以上由遠而近,由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。

          過渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

          二.自信的表現(板書)

          大家先看一個小小的表演,看有什么啟發?

          表演:“誰是自信者?”

         。▋热荩┌嗌吓e行文藝晚會,他們是我們班上最能歌善舞的同學,我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。

          文:小A,你這么能歌善舞,能在晚會上為我們表演一個節目嗎?

         。粒海ㄗ员暗兀┌,我這歌喉和舞姿哪能見人呢,不要叫我出丑啦。

          文:班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。

          A:這是他們抬舉我罷了,我哪有那么好的才能,而且我也沒有這個膽量,你還是放過我吧。

          文:那我也不勉強了。小B,你的歌舞也很出眾,你愿意為我們作表演嗎?

         。粒喊,謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦,而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的!

          文:謝謝你的支持。。茫阍敢鈪⒓颖硌輪?

         。茫罕硌菔俏业膹婍,班上我認第二還有人敢認第一嗎?表演當然是非我莫屬啦。ㄖ钢拢┎贿^他和我同臺表演似乎不太相配吧。

          問:“表演中的A、B、C分別是什么心理的表現?”

          答:“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表!

          結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較,概括出自卑、自信、自大的特點。

          自卑──過低地評價自己,看不到自己的優點。(板書)

          自大──過高地評價自己,看不到自己的缺點。(板書)

          自信──恰當地評價自己的優缺點。(板書)

          過渡:現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人,如果不是的話如何著手建立自己的信心呢?

          三.建立自信的方法(板書)

          在介紹方法之前先向大家提出一個問題:“學習成績不理想的同學如何建立學習信心?”。提出這個問題是因為很多同學進入高二(11)這新集體后發覺周圍強手如云,加上這次期中考很多同學覺得成績很不理想,于是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶著對這個問題的思考,看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。

          剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點,所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優點、能力和特長。

         。保J識自己的優點、能力和特長(板書)

          “天生我材必有用”也指出每個人都會有他特有的優點、特長,關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢?

          “列優點清單”(板書)

          大家要學會從多方位評價自己,把自己各方面的`優點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處,寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議,寫在他人評價一欄,達成共識,以保證自評優點的準確性。

          當我們知道自己有這么多優點時信心自然會增強。

          通過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長,當我們知道自己有某些方面比別人優勝的話,信心也會增強。

         。玻惺軇e人的欣賞(板書)

          到底別人對我們的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢,先通過一個活動讓大家感受一下。

          活動:“優點轟炸”

          要求:

          A.組成4人小組

         。拢日乙粋同學作被轟炸者,其它三個同學輪流說出他的優點、能力和特長,直到四人均被“轟炸”過為止。

         。茫筛鶕砀瘛拔业膬烖c”的項目給每位同學指出優點,并寫在“他人評價”一欄

         。模畱B度要認真、真誠

          堂上示范:找出一個較為自卑的同學作為“被轟炸者”站在同學們中間,先由同組成員輪流說出其優點和長處,再請班上其它同學也補充說出他(她)的優點。

          問該同學:“剛才他們指出你的優點和長處有哪些是你原來不知道的?”

          “通過這活動你認為別人的贊賞對你的信心有何影響?”

          答:“別人對我的贊賞能增強我的信心,并使我更進一步認識自己的優點和能力!

          所以建立自信的第二個方法是欣然接受別人的贊賞,并進一步認識自己的能力。從這活動可總結出一個結論:

          別人肯定性的評價能增強自信(板書)

          別人否定性的評價會削弱自信(板書)

          問:“根據這個結論我們要幫助朋友建立自信,應注意什么”

          答:“盡量幫助朋友找出他身上存在的優點和長處,并真誠、大方地給予贊揚。但千萬不要隨便地批評、責罵和嘲諷別人”

         。常鄧L成功的體驗(板書)

          遇到挫敗信心自然有所削弱,遇到成功信心自然會增加。所以使自己經常嘗到成功的體驗的話,自信自然會增強。多嘗成功體驗的竅門有:

         、俣嘧鲎约鹤钅檬,容易取得成功的事。

          例:有的同學學習成績不理想,想提高學習成績的話,不要期望一下子全面提高?梢韵裙プ约鹤罡信d趣、最容易提高的科目,一科成績有了提高信心隨之增強,然后再攻第二科。

          ②把目標分為若干階段的小目標。

          例:某位同學期中考數學成績是在班平均以下10分的位置,他的目標是希望在期末考數學成績在班平均以上10分的位置,就可把這目標分為若干步驟完成:接下來第一次測驗達班平均以下5分;第二次測驗達班平均分;第三次測驗達班平均以上5分;最后在期末考達班平均以上10分。把目標分為若干階段小目標,每經過一定努力,小目標達到了,成功的體驗就產生了,這成功體驗又繼續激勵自己向目標行進。

          過渡:最后介紹一個方法,也是建立自信的最根本的方法。

          4.充實自我,提高自身素質(板書)

          自信是不能憑空產生的,必須有知識面廣,分析、解決問題能力較強這些良好素質作為基礎才會有真正的自信。如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大。

          問:“作為中學生要打好自信的基礎應如何做呢?”(多請幾個較為自信同學回答)

          歸納學生答案:作為中學生關鍵是打好扎實的知識基礎,擴展課外知識面,鍛煉和發展各種能力,掌握基本的技能,總而言之要使自己各方面本領都過硬才能成為一個真正自信的人。

          請幾位同學回答剛才的問題:“學習成績不理想的同學如何建立學習信心?”

          歸納出答案:要建立學習信心可以

         。粒畯奶岣咦约荷瞄L的或較容易提高的科目入手。

         。拢宰约簽槠瘘c,定立切合自己實際情況的學習目標。

          C.將學習目標分成若干階段具體的小目標來執行。

         。模冻稣嬲呐Γ郧谘a拙,打好扎實的學習基礎。

          四、結束語:總之每個人身上總會存在優點,存在某些過人之處,如果你懂得保持自信,定立適當的目標,付出真正的努力,滿懷信心地向目標一步步行進,成功將會是屬于你的。請記。骸疤焐也谋赜杏茫 

        自信主題班會活動策劃5

          學情分析:

          在開學的幾個月中,同學們漸漸習慣了初中生活,但上課發言不進取,聲音比較小,這是缺乏自信的表現,所以本次班會以自信為主題。

          活動目標:

          經過大家一齊討論自信,并針對班級的實際情景,使同學正確認識自信的重要性,樹立自信心,邁向成功之路。

          活動準備:

          1、確定兩名主持人。

          2、制作班會課件。

          3、同學們準備名人自信故事。

          4、幫忙學生編排“課本劇”

          活動過程:

          一、導入詞:

          敬愛的教師,親愛的同學們:

          今日的班會由我和宋淼主持。這節班會的主題是:“我自信,我成功”

          二、了解自信:

          主持人:我們整天說要自信,那么什么是自信呢?

          學生發言:

          小結:

          每個人的一生都是曲折坎坷的,異常是在追求學業和事業的道路上,更不會是事事如意,一帆風順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈,大海中的一面帆,是登山的云梯,渡水的飛舟,它能給人通往成功的勇氣和期望。在現實生活中,當你和別人鬧矛盾時,自信會讓你伸出熱情的雙手,主動與對方言和,當你受挫折時,自信會使你奮勇前進。

          三、自信的重要性

          1、主持人:同學們,讓我們一齊來欣賞一個心理學家所做的實驗:心理學家曾做了一個實驗:將一只跳蚤放入杯中。開始,跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后,心理學家在杯上蓋了透明蓋,跳蚤仍然會往上跳,可是碰了幾次蓋后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。

          提出問題:跳蚤還能跳出杯子嗎?為什么?

          學生A:跳蚤跳不出杯子,因為它明白上頭有一個蓋子。

          學生B:跳蚤跳不出杯子,因為跳蚤習慣了。

          學生C:跳蚤跳不出杯子,因為跳蚤失去了自信了。

          2、小結:生活中,許多人也是如此。失敗一次后,便懷疑自我的本事,一再降低成功的標準,成功便漸漸離你遠去,甚至構成思維定式。其實,想使跳騷恢復跳躍的高度也很簡單,敲一下杯底或加熱杯底就能做到,人也如此。

          四、班級中存在的問題:

          1、主持人:自信如此重要,可是現實生活中的我們做的怎樣樣?

          2、學生發言:(缺乏自信)

          3、主持人:缺乏自信表此刻那些方面?

          4、學生發言:

          5、小結:自信是我們成功的必經之路,自信使我們不斷成長。一位科學家這樣說過:“自信是成功第一秘訣!比巳硕寄軌虺刹年P鍵在于你有沒有信心,在我們的生活中,不論你干什么,首先必須對自我充滿信心,有了信心便有了成功和收獲的期望。

          五、名人事例:

          1、主持人:其實,有很多名人用他們的事例告訴我們自信的.重要。

          2、名人故事:毛遂自薦、居里夫人、劉翔。

          3、小結:這些名人故事讓我們深受啟發,他們之所以取得成功正是因為有一顆自信心。毛遂正是因為自信才勇于自薦,居里夫人正是因為自信才發明了鐳,劉翔正是因為自信才創造110米欄的紀錄。

          六、榜樣示范:

          1、主持人:其實在我們班也有些自信的同學,下頭就讓他們講講自我的自信故事。

          2、談談自我:朱會玲、高霄聰

          3、主持人:其實,我認為在座的每一位同學都有很大的潛力,只是因為缺乏自信心。在聽了這些名人和我們身邊的同學的事例之后,我相信同學們上課必須會進取舉起你們的手,洪亮的回答教師的問題。下頭請同學們起立,跟我一齊喊。:“我自信,我成功。我努力,我出色!

          七、詩歌朗誦:

          1、主持人:

          同學們,有信心的人,能夠化渺小為偉大,化平庸為神奇。信心能夠改變惡劣的現狀,使我們充滿活力去笑對困難,過關斬將,實現夢想。即使在最困難的時候,仍能堅持樂觀奮進的拼搏精神。能夠說,人的一生取得的任何一次成功,都是伴隨著自尊自信取得的。下頭有請趙雪鶴為我們朗誦一首詩歌。

          2、朗誦:趙雪鶴

          八、班歌:

          主持人:很感激趙雪鶴給我們帶來的詩歌。經過這節班會,我期望同學們乘著自信的風帆遠航,讓我們昂首挺胸唱起我們的班歌。

          九、結束語:

          我自信,我成功。請讓我們相信自我,我很重要,我必須能做到。當你們失落或氣餒的時候,請以此來鼓勵自我。

          我很重要,我必須能做到,期望你們都能以這句話來勉勵自我,度過以后慢慢的人生。

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