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      1. 習慣養成主題班會教案

        時間:2023-02-16 16:17:43 主題班會 我要投稿

        習慣養成主題班會教案

          在學習中,大家最不陌生的就是主題班會吧?主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。那么,主題班會都有哪些類型的呢?以下是小編精心整理的習慣養成主題班會教案,希望對大家有所幫助。

        習慣養成主題班會教案

        習慣養成主題班會教案1

          班會目的:

          1、通過學習,使學生進一步養成好的學習習慣,充分意識到好習慣對成長的重要作用,提高自覺性。

          2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣,發現并改正不良習慣,提高自我控制能力。

          班會形式:

          敘述、談話、討論、問答等形式。

          班會過程:

          教師講話:同學們,你們在座的每一位上學的時間都在五年以上(因為你們是六年級和九年級學生),通過這些年的學習,你們掌握了很多知識,豐富、提高了自己,使自己能更好地適應社會生活。學習,對于你們是非常熟悉的一件事了,但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法,能使我們學得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發展。今天,我們班會的主題就是養成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。

          1、課前,我們應該怎樣做?讓學生討論、發言。

         。1)課前要預習,首先要熟讀課文,學會帶著問題學習;

         。2)課前準備好學習用品,靜待老師上課。

          下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)

         。1)上課前,老師正要走進教室,只看見教室內幾名同學追逐打鬧,其他同學加油助威。

          (2)上課鈴響了,某同學還在校園里慢悠悠地走,而且經常遲到。

          (3)上課前,小紅把學習用品準備好,在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。

          同學們想一想,以上同學的表現,你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無則加勉。

          2、課堂上,我們應該怎樣做?讓學生討論、發言。

          (1)上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發言,先舉手。

         。2)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠,手握筆的地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳遠。)?當場示范寫字,看姿勢要點是否掌握。

          (3)作業要字體端正、規范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。

          下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)

         。1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學有的小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。

         。2)課堂上,老師在提問問題,a同學積極舉手,回答問題聲音響亮;b同學低下頭,老師叫到時,慢騰騰地站起來,回答問題聲音特別小。

         。3)課堂上,a同學認真寫字,紙面清潔;b同學邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個大花貓。

          同學們想一想,以上同學的表現,你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進?

          3、課后,我們又該怎樣做?讓學生討論、發言。

          (1)先復習課堂上所學的.知識,然后再做作業。

          (2)按時、獨立、認真地完成作業。

          下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤,問同學們有沒有這種情?)

         。1)張同學邊走路邊看書,非常認真;李同學在餐廳邊吃飯邊看書;王同學在行使的公共汽車上看書;劉同學在黑暗的屋子里看書;孫同學在耀眼的陽光下看書;趙同學躺在床上看書;丁同學邊看電視邊做作業。

         。2)小明認真、獨立完成作業后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學了,今晚急急忙忙把作業做完;老師布置的課后作業,小玲從來都不完成。

          4、考試的時候,我們該怎樣做?讓學生討論發言。

          仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。

          5、小結:通過一節課的學習,學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做,能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。

          6、準備一兒歌:(課下讀熟、背過,讓兒歌中的內容指導自己的學習行為,從而養成良好的學習習慣。)

          小學生,愛學習,養成習慣終受益;

          早晨起,不懶睡,背著書包上學去;

          課堂上,專心聽,基礎打牢成績好;

          勤于思,善動腦,積極發言才聰明;

          寫作業,用心記,煉就本領比高低;

          課堂外,多讀書,課外知識更豐富;

          好習慣,我第一,健康向上有活力。

        習慣養成主題班會教案2

          設計背景:

          通過家長會和家長交談,對學生的觀察,并且與個別學生交流后,發現學生存在著很多不良的行為習慣和學習習慣。因此適時開一次有關養成好習慣的班會課是當務之急的事。

          初二的學生處于青春發育期,身心急劇發展變化,存在著種、種發展的可能性,美國心理學家霍林沃斯稱初二階段的學生處在“心理性斷乳期”。初二學生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀違規頻繁、存在心理障礙等特征,又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。因此,初二階段既是發展的危險期,同時也不可避免的成為教育的關鍵期。學生對學習總是處于被動狀態,而且大部分同學對未來還是感到茫然,培養良好的學習習慣,有助于他們的發展。

          教育目標:

          通過活動,使學生加深對養成好習慣的認識,讓學生懂得,一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養成好習慣。從現在開始培養良好的學習習慣,樹立自己的人生目標。

          班會重點:

          明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實踐。

          課前準備:

          教師準備一些關于習慣的圖片、資料來說明習慣對命運的影響。

          學生因有好習慣而改變的實例——學生演講。

          活動過程:

          一、聽故事(課件展示)

          李安琪讀文章,讓我們來聽這樣一個故事。(選自《影響孩子一生的36個習慣》)

          在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景:一根小小的柱子,一截細細的鏈子,拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人,在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙扎。

          師:看到這樣的畫面,你想到了什么?是什么力量束縛住了幾噸重的大象?

          學生交流:是大象從小養成的習慣。

          師:小象是被鏈子綁住,而大象則是被習慣綁住?梢,習慣的`力量很大,大到可以毫不費力的束縛住幾千斤重的大象。那么,我想問問咱同學,在我們的日常生活中,哪些行為屬于習慣呢?學生交流:習慣是我們在長時期里逐漸養成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚

          美國心理學家威廉·詹姆士說過一句話。(課件展示)讓我們齊讀:

          播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。你們看,習慣可以決定人的命運?梢,習慣有多么的重要。這節課,就讓我們來認識習慣,讓好習慣伴我們成長。

          二、好習慣的重要作用

          1、好習慣使人終身受益(課件展示)

          看短片《國母宋慶齡——誠信品格一生相伴》宋慶齡的父親宋耀如,年輕時很貧窮,為了生活他在國外找工作。在一個冬天的下午,宋耀如裹著一件單薄的大衣,徘徊在寒冷的街頭,他花光了身上所有的錢,可是還沒有找到工作,并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發呆,突然一輛馬車猛跑過來,宋耀如躲閃不及,被馬車撞傷了。

          馬車的主人非常善良,不但把他帶到家里,給他請大夫,而且還派專人護理他。病好以后,還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實,任勞任怨,深受老板的喜歡,不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。

          這件事對他的影響很大,他經常教育自己的孩子從小要養成誠實善良的品德,這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地

        習慣養成主題班會教案3

          一、活動主題:

          好習慣伴我成長

          二、活動目的:

          1、通過本次活動懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。

          2、認可好習慣的養成主要是靠長期的自律和心理暗示來規范。

          3、通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙,和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣,發自內心愿意努力養成好習慣。

          4、通過講解、問答、小品、游戲等活動方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。

          三、活動流程設計:

         。ㄒ唬、甲:同學們大家好!我們有緣走進了同一間教室。我們有幸成為了同學。這里將見證我們火熱的青春,讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!

          乙:播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。六年級“好習慣伴我成長”主題班會現在開始!

         。ǘ、甲:你知道什么叫做“習慣”嗎?

          乙:這我當然知道,習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。

          甲:你說得很對,可是你知道習慣有好和壞的區別嗎?

          乙:這誰不知道啊,當然了,比如我就只有好習慣沒有壞習慣。

          甲:你還真不知道什么叫謙虛啊,我就知道你有個壞習慣!

          乙:不可能,你說!

          甲:那我就當著全班同學說了,我就發現你經常咬手指甲。

          乙:你可真是好笑,我愛咬自己的手指甲,又沒咬你的手指甲,這么多年了也沒見我為此生什么病,我說這不算什么壞習慣。

          甲:你還別得意,真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了,你可別小看了壞習慣的威力,不信你看:

          1、開車打手機遭致車毀人亡

          2、看完電視不拔下插頭導致的家庭火災

          3、不講個人衛生(不愛勤洗手,咬鉛筆,咬指甲)導致的各種疾病

          4、長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等

          5、不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等

         。ㄈ、甲:看了剛才的資料,可這是把我嚇了一跳,沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。

          乙:是!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠,下面請看發生在我們自己身上的關于習慣的故事。

          甲:請欣賞小品《我這是怎么了?》

         。ü澞啃〗M出場表演他們已經排練好的節目)此處略去具體表演過程,簡單交代劇情:

          一個沒有養成良好學習習慣的學生張力,在他的'一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評,被家長誤解,被同學嘲笑,最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己,非常煩惱。

         。ㄋ模⒓祝嚎戳藙偛诺男∑,同學們有什么感想呢?你能說出張力同學煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學們給他出出注意吧!

          (無)、進行“好習慣我知道”接力。

          乙:(禮儀習慣)

         。1)尊重長輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態度誠懇。

         。2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向。(住校生在校須外出時,要請假,并跟班主任說明去向)。

         。3)進校第一次見到老師要主動向老師問好,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

         。4)上課回答問題先舉手,跟老師說要起立,進辦公室前喊“報告”。

         。5)同學之間要互幫互助,不強欺弱,不叫同學綽號。

          (6)參加升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著整潔。

          (7)講話文明,不說臟話。

          甲:(學習習慣)

         。1)課前要預習,學會帶著問題聽課。

         。2)課前準備好學習用品,靜等老師上課。

          (3)上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考。

         。4)按時完成作業,做到獨立、耐心、細致。

          乙:(生活習慣)

         。1)按時起床,不睡懶覺。

          (2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

         。3)上學不遲到、放學及時回家,不在路上打鬧,不進網吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

          (4)講究個人衛生,經常剪指甲,不染發、不留長發,不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進教室。

         。5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園,不亂扔拉圾,不亂涂亂畫。

         。6)在家幫助家長做力所能及的事。

         。7)(注意安全,關愛生命,不攀爬圍墻。

          甲:(節儉習慣)

         。1)用水用電要及時關閉開關,節約用水用電。

         。2)愛護桌椅、門窗,不亂攀折樹木花草。

         。3)愛惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。

         。4)愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節約每粒糧食。

         。5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

          (6)正確支配零用錢,不亂吃零食。

         。7)不向父母提出過高的物質要求。

         。ㄆ撸⑿〗Y反思(班主任)

          看了同學們在班會活動中的熱烈表現,老師也是深受啟發。(此時對剛才在活動中出現的生成性問題作深入簡要的分析和講解,例如對于好習慣是如何養成,需要我們那些心里品質等)英國教育家洛克說:“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣!

          美國教育學家曼恩說過:“習慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,他就會變得牢不可破!

          在我們班會活動即將結束的時候,老師最想送給大家的話是:“做習慣的主任,不做習慣的奴隸,你們準備好了嗎?從現在開始好習慣伴我成長”

          甲:六年級“好習慣伴我成長”主題班會到此結束!

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