關(guān)愛(ài)他人主題班會(huì)9篇【優(yōu)秀】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家總免不了參加一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)愛(ài)他人主題班會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)愛(ài)他人主題班會(huì)1
一、活動(dòng)目標(biāo)
（1）這學(xué)期，由于同學(xué)有事不能正確處理現(xiàn)象，這直接影響了班級(jí)建設(shè)。為培養(yǎng) 同學(xué)之間互相關(guān)愛(ài)，召開(kāi)本次班會(huì)。
�。�2）通過(guò)班會(huì)，使同學(xué)們同學(xué)之間遇事互相關(guān)心，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛(ài)別人的意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
班會(huì)形式：欣賞歌曲、競(jìng)賽、討論等形式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�1）召開(kāi)班干部會(huì)議，確立班會(huì)主題、商討班會(huì)環(huán)節(jié)、確立班會(huì)主持并培訓(xùn)；
�。�2）全班學(xué)唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》以及布置競(jìng)賽；
（3）布置會(huì)場(chǎng)（在課室前面黑板書(shū)寫(xiě)主題，準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶，布置教室座位。）
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．男女主持人發(fā)言
男：老師！
女：同學(xué)們！
男女：大家好！
女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）
男女：“關(guān)愛(ài)別人——主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！（掌聲） -
女：首先，我們兩位主持有一個(gè)小小的請(qǐng)求：希望全體同學(xué)合唱一首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，為這次主題班會(huì)拉開(kāi)序幕。全體起立！
（班級(jí)全體同學(xué)合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，指揮：周旭瑤同學(xué)）
女：同學(xué)們請(qǐng)坐。
男：我們都是同學(xué)，在班里應(yīng)該互相幫助。
女：嗯，一點(diǎn)也不錯(cuò)，我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài) ，我們的集體將會(huì)是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。
男：好，下面進(jìn)行我們班會(huì)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)——“我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我”。在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)良傳統(tǒng)；同時(shí)，也希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團(tuán)結(jié)。（學(xué)生自由發(fā)言） uculZ>4<
女：“我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我”環(huán)節(jié)就到此為止，從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們可以知道，我們高一（12）班的能關(guān)愛(ài)別人的同學(xué)還真不不少呢。下面，請(qǐng)欣賞一個(gè)我們班的同學(xué)自編自演的小品——《上課時(shí)》。請(qǐng)同學(xué)們一邊看一邊思考，小品中人物的做法哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。
男：非常感謝這些同學(xué)為我們表演了一個(gè)那么精彩的小品。同學(xué)們，下面請(qǐng)大家以四人為一小組進(jìn)行討論，評(píng)評(píng)小品中哪些人物的哪些做法是錯(cuò)誤的？應(yīng)該哪樣做就避免這次沖突了。
2．分組討論
�。ㄈw同學(xué)以四人為一小組展開(kāi)激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法，批評(píng)遇事不冷靜，鼓勵(lì)大家遇事下課找老師，課上要先冷靜上課。）
女：同學(xué)們剛才的發(fā)言都很好。我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，這來(lái)自全體同學(xué)的'共同努力。下面，我們進(jìn)行班會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——“我要對(duì)你這樣說(shuō)”、主要是讓同學(xué)們談一談以前的什么是我做的不對(duì)，以后我再遇到這樣事會(huì)怎樣處理。（學(xué)生自由發(fā)言。）
男：同學(xué)們，我們的發(fā)言先到此為止。男女同學(xué)都積極地參與發(fā)言，希望全體同學(xué)聽(tīng)了之后，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
女：這次班會(huì)的三個(gè)環(huán)節(jié)都結(jié)束了 。
男：同學(xué)們，重要的是通過(guò)這次班會(huì)，大家能遇事互相關(guān)愛(ài)，共同進(jìn)步，把我們班建設(shè)成為一個(gè)更加團(tuán)結(jié)的班集體。好！班會(huì)到此結(jié)束！
同學(xué)們，今天召開(kāi)的班會(huì)非常成功，你們?cè)诎鄷?huì)上這樣成功的表現(xiàn)，我非常高興，在高興之余，我也想希望同學(xué)們不要把這次班會(huì)當(dāng)成游戲，而是要把它當(dāng)成自己成長(zhǎng)中的臺(tái)階，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)愛(ài)，用到以后的實(shí)際生活中，這樣下去你們會(huì)最終成為一個(gè)關(guān)愛(ài)別人的人。
四、宣布主題班會(huì)順利結(jié)束。
關(guān)愛(ài)他人主題班會(huì)2
一、活動(dòng)背景
學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。感恩是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心理的認(rèn)可，并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)，也就是知恩、報(bào)恩。因此“感恩教育”越來(lái)越受到人們的重視。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動(dòng)，我想通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到別人的艱辛。
二、活動(dòng)目標(biāo)
現(xiàn)在的孩子對(duì)于別人的付出習(xí)以為常，他們?cè)S多人并不知道自己的行為在傷害了別人，他們?nèi)狈σ活w愛(ài)心。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動(dòng)，我想通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到別人的艱辛。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.制定活動(dòng)計(jì)劃。
2.排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》。
3.制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂(lè)，加以渲染分氣氛。
4.收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。錄音機(jī)、磁帶、讓隊(duì)員收集父母關(guān)心自己的事例，兒歌，詩(shī)歌。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)隊(duì)儀式：
甲：人生有陽(yáng)光，也有風(fēng)雨，有成功也會(huì)有失敗。
乙：在迷茫的時(shí)候，有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向。
甲：在你跌倒的時(shí)候，有人用心把你扶起來(lái)，幫你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向成功的彼岸，那么你能不心存感激嗎?你能不思回報(bào)嗎?
合：下面我們宣布《關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)學(xué)生詩(shī)朗誦《感恩》(背景音樂(lè)：屠洪剛)
我酸澀的語(yǔ)言
真情厚重的評(píng)論
比這溫暖的春天還要溫暖
腦海中掠過(guò)一句句，一句句
或激勵(lì)或溫情或期待的“手”語(yǔ)
猜想著那句句暖意的背后
該有著多么真摯的目光和感想
今天我們?cè)谝黄饡痴劯卸鳎覀兪紫葢?yīng)該知道為什么感恩，感誰(shuí)的恩，怎樣感恩，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)我們自己的認(rèn)識(shí)嗎?
學(xué)生發(fā)言：
1.感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說(shuō)聲"謝謝"，可能給對(duì)方心理帶來(lái)一股暖流。
2.感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個(gè)微笑，感化我一世健康，警察的一個(gè)手勢(shì)，指引著我明確人生的斑馬線(xiàn)。
3.有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。
4.感恩是樂(lè)觀(guān)，感謝困難，感謝挫折不是樂(lè)觀(guān)嗎?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對(duì)我們的利處，從而去感謝他。
5.感恩是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
6.感恩是畫(huà)筆，學(xué)會(huì)感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍(lán)，水更清。
甲：同學(xué)們說(shuō)的真好，是的世界上有一種樸實(shí)的愛(ài)，他的名字叫母愛(ài)，陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。
乙：世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛(ài)，那么博大的胸懷。
甲：父愛(ài)、母愛(ài)那么樸實(shí)，那么寬容，又那么偉大，那誰(shuí)愿意舉一舉自己生活中的小故事。
學(xué)生說(shuō)自己的故事。
甲：學(xué)會(huì)感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命
甲：學(xué)會(huì)感恩——感激我的老師，是你們給了我無(wú)窮的知識(shí)
乙：有一個(gè)人最難忘記
甲：有一個(gè)人最要感謝
同學(xué)們!這個(gè)人就是就是我們的——
(合)“媽媽”!
甲1：請(qǐng)欣賞第二小隊(duì)的詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》!
(三)詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》(4分鐘)詩(shī)歌朗誦:>
有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。
啊!媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。
主持人1：其實(shí)，生活中能令我們感動(dòng)的事情，場(chǎng)面很多，很多，只要用心去體會(huì)，就能真切感受到。
小品《媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)》
甲：世界上除了我們除了最應(yīng)感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們可敬的老師。
甲：老師教會(huì)了我們做人的道理，就向父母一樣無(wú)私地關(guān)心著我你們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以，讓我們真摯的說(shuō)一聲：謝謝您，老師。請(qǐng)?jiān)娎收b欣賞：《謝謝您，老師》
謝謝您，老師
是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?
是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿?
是您，我們敬愛(ài)的老師!
讓我們深深地向您鞠一躬，真摯的說(shuō)一句——謝謝您，老師。
乙：老師教我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，為了我們您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，我們從心底里感激您。請(qǐng)聽(tīng)曹家瑞同學(xué)親身經(jīng)歷的小故事。
甲：“人玫瑰，手有余香”沒(méi)個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心，在學(xué)習(xí)、生活中，無(wú)論怎樣都要找到可以感恩的人。請(qǐng)聽(tīng)馬修、李俊杰快板《說(shuō)感恩》
甲：真精彩，一段快板真是振奮人心呀!只有學(xué)會(huì)感恩他人，你才可以能別感恩的人。
乙劉：現(xiàn)在有我向大家提出倡議
同學(xué)們：
讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊的小事做起。說(shuō)感謝之話(huà)，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。
甲：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母，老師和朋友，就如一些名言所說(shuō)。
(展示名言俗語(yǔ))
生：不要為你所沒(méi)有的抱怨，要珍惜你所擁有的�！斓�
乙：俗話(huà)說(shuō)“點(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”雖然我們不是都能做到涌泉相報(bào).但是起碼做到應(yīng)該有的報(bào)恩之心，有感激之情。那么我們應(yīng)該怎樣去做呢?
甲：此時(shí)此刻，你一定非常感動(dòng)有許多話(huà)想說(shuō)，讓我們大聲地說(shuō)出來(lái)吧。
學(xué)生說(shuō)：
生1：為勞累一天的父母倒一杯熱茶，捶捶背，揉揉肩，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)。
生10：我要走進(jìn)父母、老師的'心靈，傾聽(tīng)他們的心聲。
甲：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人
乙：學(xué)會(huì)感恩
合：世界會(huì)因此變得更精彩!
甲：讓我們畫(huà)著一顆感恩的心，共同唱想愛(ài)的旋律吧，請(qǐng)聽(tīng)大合唱《感恩的心》(背景音樂(lè))
班主任講話(huà)：
同學(xué)們，今天我們的班會(huì)開(kāi)得非常成功，所有人的表現(xiàn)都非常精彩，尤其是我發(fā)現(xiàn)好幾位平時(shí)上課不太踴躍發(fā)言的同學(xué)，今天卻表現(xiàn)的那么出色，教師真為你們驕傲!你們的表現(xiàn)非常優(yōu)秀，但請(qǐng)你們不要忘記，今天我們能在這么好的環(huán)境里安心的學(xué)習(xí)，是得益于老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家?jiàn)^斗的結(jié)果,是我們的老師們辛勤工作的結(jié)果,也是我們的家長(zhǎng)辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。學(xué)會(huì)感恩，最重要就是要學(xué)會(huì)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩。同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩我們的父母、老師和身邊所有的親人：在家做一個(gè)孝順懂事的好孩子，在學(xué)校做一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
就讓我們共同行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從小事做起，讓感恩這一中華民族美德永遠(yuǎn)傳承下去!
合：進(jìn)行班會(huì)第四項(xiàng)，我宣布五年一班《關(guān)愛(ài)他人、學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)到此結(jié)束。
(六)呼號(hào)。
(七)退旗。
五、活動(dòng)效果
隊(duì)會(huì)緊緊圍繞著主題，分為“導(dǎo)入感恩主題、體會(huì)感恩之情、塑造感恩之心、升華感恩之意”四個(gè)環(huán)節(jié)。隊(duì)會(huì)課上，中隊(duì)輔導(dǎo)員老師引導(dǎo)隊(duì)員們圍繞自導(dǎo)自演的小品、詩(shī)歌朗誦和親身經(jīng)歷的感人故事等，循循善誘，層層深入，隊(duì)員們反應(yīng)熱烈，爭(zhēng)先恐后說(shuō)出自己的想法，自己的生活經(jīng)歷。通過(guò)本次活動(dòng)，讓孩子們懂得了感恩、回報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們社會(huì)的一種道德規(guī)范，也使隊(duì)員們從感恩的體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了尊重老人和長(zhǎng)輩，能正確面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)社會(huì)有用的人。
六、活動(dòng)反思
這次中隊(duì)主題會(huì)旨在培養(yǎng)學(xué)生有一顆感恩的心，對(duì)待周?chē)耐瑢W(xué)，父母，老師，改變有的孩子心中只有自己，沒(méi)有他人的現(xiàn)象。也使得平時(shí)同學(xué)之間，父母之間，師生之間的相處，能互相支持，互相諒解，需要講點(diǎn)精神或做出某種犧牲。讓隊(duì)員們飲水思源，時(shí)刻抱著一顆感恩的心面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)生活、面對(duì)社會(huì)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
中隊(duì)會(huì)上，隊(duì)員們各顯所長(zhǎng)，通過(guò)唱歌、小品、談感受、寫(xiě)信等形式盡情表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感激之情，伴隨著歌舞與歡笑，體驗(yàn)著父母、老師同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，使感恩的情感得到了交流和釋放。
關(guān)愛(ài)他人主題班會(huì)3
活動(dòng)目標(biāo)
1.使研究對(duì)象感受到被人關(guān)愛(ài)的溫暖、快樂(lè)的同時(shí)，要擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)從小尊老愛(ài)幼、關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人。
2.使同學(xué)之間遇事互相關(guān)心，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.全班學(xué)唱《感恩的心》并學(xué)做手語(yǔ)?
2.班級(jí)布置
活動(dòng)過(guò)程
主持人發(fā)言
女：首先，我們兩位主持有一個(gè)小小的請(qǐng)求：希望全體同學(xué)合唱一首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，為本次主題班會(huì)拉開(kāi)序幕。全體起立1
班級(jí)全體同學(xué)合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
男：我們都是同學(xué)，在班里應(yīng)該互相幫助。尤其是要對(duì)辛龍更多的關(guān)愛(ài)與幫助。
女：嗯，一點(diǎn)也不錯(cuò)，我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的班集體將會(huì)是個(gè)團(tuán)結(jié)的.集體。
男：好，下面進(jìn)行我們班會(huì)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)：尋找“關(guān)愛(ài)”的足跡----我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我。在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)良傳統(tǒng);同時(shí)，也希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團(tuán)結(jié)。再想想我們以后應(yīng)該怎樣給予辛龍更多愛(ài)心幫助呢?
學(xué)生自由發(fā)言：
女：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們可以了解，我們班中關(guān)愛(ài)他人的同學(xué)還真不不少呢。下面，請(qǐng)幾位同學(xué)給我們講講故事吧。
學(xué)生講故事《讓陽(yáng)光“拐個(gè)彎兒”》、《用“心的陽(yáng)光”照耀別人》。
一個(gè)被人關(guān)愛(ài)的人是幸福的，一個(gè)關(guān)愛(ài)別人的人是快樂(lè)的。當(dāng)我們把奉獻(xiàn)愛(ài)心當(dāng)成生活中不可缺少的組成部分，溫馨的感受便會(huì)溢滿(mǎn)心田。
男：非常感謝這些同學(xué)為我們帶來(lái)的故事。下面我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：各抒己見(jiàn)話(huà)“關(guān)愛(ài)”。
女：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，這來(lái)自全班同學(xué)的共同努力。同學(xué)們，我們應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)家人、同學(xué)、老師和身邊的其他人呢?大家可以說(shuō)一說(shuō)。
男：同學(xué)們，通過(guò)這次班會(huì)，大家以后要互相關(guān)愛(ài)，共同進(jìn)步，把我們班建設(shè)成為一個(gè)更加團(tuán)結(jié)的班集體。
女：讓我們的心中長(zhǎng)存感恩，永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心去關(guān)心朋友，關(guān)懷師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)家人，關(guān)注社會(huì)。把這首《感恩的心》送給這個(gè)世界上關(guān)心著我們的人!
全班演唱《感恩的心》
男：關(guān)愛(ài)是春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)心田;
女：關(guān)愛(ài)是夏天的涼風(fēng)，送來(lái)舒爽;
男：關(guān)愛(ài)是秋天的麥浪，給人喜悅;
女：關(guān)愛(ài)是冬日的煦陽(yáng)，點(diǎn)燃溫情。
合：讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，讓我們的生活與你的生活變得更加溫暖!
班主任發(fā)言
關(guān)愛(ài)他人主題班會(huì)4
主題班會(huì)背景：
當(dāng)代中學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的壓力在增大，可是承受挫折和困難的能力在弱化。時(shí)常聽(tīng)到我們的學(xué)生相互之間動(dòng)不動(dòng)談“自殺”，雖然可能是玩笑話(huà)或“氣話(huà)”，但也在一定程度上反映了他們心理的脆弱，因此，急需利用班會(huì)等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們明白以下道理：生命屬于我只有一次，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠剩且粋�(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì)在你的背后留下空白。
我們要讓生命得有意義，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任。
主題班會(huì)設(shè)想和目標(biāo)：
讓勤中八（8）每一個(gè)同學(xué)參與，認(rèn)識(shí)到在成長(zhǎng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿(mǎn)心田，一路順風(fēng)，也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿(mǎn)坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，讓我們活得更加光彩有力。
前期準(zhǔn)備：
一、讓每個(gè)學(xué)生向父母或師長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)面對(duì)困難、責(zé)難，甚至蒙受冤屈后的心理反映和處置方式。然后與自己進(jìn)行比較，看看有何區(qū)別。
二、讓每個(gè)學(xué)生向父母詢(xún)問(wèn)家庭每月的收入和開(kāi)支情況，以及父母花在孩子身上的開(kāi)支，然后計(jì)算一下比例。
班會(huì)過(guò)程：
一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)
男：有人說(shuō)：“生命，那是自然留給人類(lèi)去雕琢的寶石�！�
女：有人說(shuō)：“生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。”
男：也有人說(shuō)：“誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命�！�
女：也有人說(shuō)：“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)�！�
男：我常常想，生命是什么呢？那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我的肅然起敬的。
女：有賢者言：日月徑年，世事無(wú)常，人生如月，盈弓有間，讓我們共同領(lǐng)略一次人生的旅程吧！請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《生命之舟》。
二、詩(shī)朗誦--《生命之舟》（播放背景音樂(lè)《泰坦尼克號(hào)》）
男：感謝XX同學(xué)聲情并茂的朗誦。課前我們?cè)?jīng)布置給大家兩項(xiàng)任務(wù)。
女：讓每個(gè)學(xué)生向父母或師長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)面對(duì)困難、責(zé)難，甚至蒙受冤屈后的心理反映和處置方式。然后與自己進(jìn)行比較，看看有何區(qū)別。
男：讓每個(gè)學(xué)生向父母詢(xún)問(wèn)家庭每月的收入和開(kāi)支情況，以及父母花在孩子身上的開(kāi)支，然后計(jì)算一下比例。
女：請(qǐng)大家踴躍發(fā)言，談?wù)勛约旱氖斋@。
�。▽W(xué)生討論發(fā)言）
女：從上面大家的發(fā)言中可以看出，通過(guò)與父母的交流，大家心中的收獲很多。據(jù)權(quán)威調(diào)查父母培養(yǎng)一個(gè)孩子成為一名大學(xué)生大約需要60萬(wàn)元。這當(dāng)然不包括留學(xué)，像到哈佛念書(shū)一年要100萬(wàn)元。
男：目前，社會(huì)上大多獨(dú)生子女受到父母的百般呵護(hù)，他們對(duì)生活中的磨難與生命的價(jià)值理解、體驗(yàn)的很膚淺，甚至有的呈現(xiàn)出一種不健康的行為取向--不知愛(ài)惜自己、頹廢、消極，常有踐踏生命的偏差行為；有的面對(duì)著E時(shí)代的來(lái)臨，呈現(xiàn)出不知如何應(yīng)對(duì)的“憂(yōu)慮傾向”。請(qǐng)看同學(xué)們表演的小品《叛逆》。
三、小品《叛逆》
一學(xué)生因?yàn)殡y卻同學(xué)的邀請(qǐng)，放學(xué)后未立即回家，而是到網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲，直到深夜回家。遭到父母痛斥，越想越氣憤，直到要以死威脅父母。
男：同學(xué)們，你們平常的學(xué)習(xí)生活中是不是往往感到壓力、憂(yōu)愁、力不從心等等？當(dāng)然，不同的人，他的`心理感受是不相同的。同學(xué)們，想一想：在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你有沒(méi)有過(guò)不良的心理反應(yīng)？比如說(shuō)，焦慮、煩悶、易沖動(dòng)、自卑等等。大家現(xiàn)在分組討論交流，看看我們有哪些不良的心理反應(yīng)？既可以自我檢查，也可以談自己的觀(guān)察感受等。
�。ㄍ瑢W(xué)們討論，發(fā)言，辯明是非。）
女：出生于90年代的我們，大多數(shù)是獨(dú)生子女，所以現(xiàn)在我們的家庭責(zé)任大部分是就與父母的關(guān)系而言。曾經(jīng)有這樣兩個(gè)事例：一是一位大學(xué)教師要求學(xué)生們認(rèn)真地給父母寫(xiě)一封家書(shū)，而不是每個(gè)月發(fā)幾條手機(jī)短信；二是一位中學(xué)老師要學(xué)生們回去對(duì)自己的母親說(shuō)一句“我愛(ài)你”或當(dāng)面稱(chēng)贊一下母親。聽(tīng)到這兩個(gè)事例時(shí)，我很自然地就想到了自己的媽媽?zhuān)肫鹆耸嗄陙?lái)她對(duì)我無(wú)私的關(guān)愛(ài)，為我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。以前自己的任性沒(méi)少讓母親操心，而我卻從來(lái)沒(méi)有對(duì)她說(shuō)過(guò)一句：“媽媽?zhuān)量嗔�！謝謝您�！币苍S是覺(jué)得對(duì)自己的父母說(shuō)感謝顯得生疏；也許是習(xí)慣了享受父母的愛(ài)，把它看作一種理所當(dāng)然的付出；也許是由于自己過(guò)于矜持，才總是開(kāi)不了口……但仔細(xì)想想，再多口頭的感謝也根本無(wú)法回報(bào)母親的付出，唯有實(shí)際行動(dòng)可以寬慰母親肩頭的重?fù)?dān)--或許只是一封平凡的家書(shū)，或許只是一份優(yōu)異的成績(jī)單，或許只是自己手織的一雙丑丑的手套。無(wú)論是以什么樣的方式，重要的是從現(xiàn)在開(kāi)始用心去做！“愛(ài)心是責(zé)任的內(nèi)核”，的確，當(dāng)我們懷有一顆感恩之心時(shí)，自然會(huì)把父母放在心上，主動(dòng)擔(dān)起家庭責(zé)任。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《珍愛(ài)生命》。
四、詩(shī)朗誦《珍愛(ài)生命》
男：生活很難會(huì)像一條順?biāo)旭偟氖琼橈L(fēng)船，難免有痛苦與憂(yōu)傷，難免有失落與惆悵，難免有患失與無(wú)奈，就像天空永遠(yuǎn)不可能晴朗無(wú)風(fēng)一樣�；蛟S，在過(guò)去了一段歲月后，回眸現(xiàn)在，你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的一些失落惆悵是那么地可笑，那么地不值一提。
女：成長(zhǎng)就是這樣，當(dāng)我有了苦惱，我會(huì)找一找至親朋友或同學(xué)釋放。同學(xué)們你呢？請(qǐng)看小品--
五、小品賞析
一學(xué)生因?yàn)槔蠋熍u(píng)，一時(shí)想不開(kāi)，他和他的至交朋友合謀，用死“嚇”一下老師。
�。ㄍ瑢W(xué)們討論，發(fā)言，辯明是非。）
男：青春是人生中最美麗的一道風(fēng)景，是一生中最真切的回憶。它像一幅絢麗的畫(huà)，光彩奪目；又如天上的流星，一閃而過(guò)。短暫而美好的青春，標(biāo)志著成長(zhǎng)與未來(lái)，記載著掌聲與微笑。生命是美好的，生活是多姿多彩的，一個(gè)生命的逝去，是一個(gè)家庭乃至數(shù)個(gè)家庭天空的塌陷。作為同學(xué)，作為朋友，應(yīng)該負(fù)其自己和他人的生命之重。
女：肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人生有兩出悲劇，一是萬(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿(mǎn)志�！彼晕覀冇龅娇部罆r(shí)，不該對(duì)生命有什么抱怨，應(yīng)該對(duì)生命有著希望，有著向往，有著憧憬，讓生命變得輝煌。應(yīng)該把每一個(gè)黎明看作是生命的開(kāi)始，把每一個(gè)黃昏看作是生命的小結(jié)。小結(jié)的后面不是都掛著一個(gè)豐滿(mǎn)充實(shí)的果子嗎？
六、總結(jié)
關(guān)愛(ài)生命，珍愛(ài)生命，這是一個(gè)永遠(yuǎn)也講不完的話(huà)題。珍愛(ài)生命就是要有堅(jiān)定的信念，就是要勇于奉獻(xiàn)，就是要相信科學(xué)，珍惜時(shí)間，生命沒(méi)有貴賤，只有長(zhǎng)短。珍愛(ài)生命，不等于茍且偷生，當(dāng)人民需要我們的時(shí)候，即使是獻(xiàn)出生命也再所不惜。
一生只有一個(gè)今天，今天就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開(kāi)始，讓我們從今天開(kāi)始更加珍愛(ài)生命吧！
關(guān)愛(ài)他人主題班會(huì)5
時(shí)間：
地點(diǎn)：二·一班教室
參加人員：二年級(jí)一班全體學(xué)生和班主任
設(shè)計(jì)理念：關(guān)愛(ài)他人，特別是貧困兒童，讓同學(xué)們心中有他人，這些都是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德中閃光的精華。讓同學(xué)們心中有他人,作為小學(xué)生，教師有責(zé)任從小培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)。為他們種植下傳統(tǒng)美德的種子。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，爭(zhēng)做一個(gè)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的好學(xué)生。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
通過(guò)組織“關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人的快樂(lè)，也在集體中體會(huì)受到別人幫助時(shí)的快樂(lè)，并能將友愛(ài)互助的品質(zhì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備隊(duì)旗、磁帶。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備布置教室。
3、器材準(zhǔn)備錄音機(jī)、投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布：《關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
二、:先進(jìn)事跡感召
1、感受本班同學(xué)關(guān)愛(ài)他人,樂(lè)于助人事跡
2、觀(guān)看小品《考試**》，感受樂(lè)于助人。
內(nèi)容：今天上課時(shí)，李楠同學(xué)卻忘記帶筆了，正在她焦急萬(wàn)分時(shí)一雙陌生的手遞給她一只嶄新的鉛筆，并拉著她的手說(shuō)：“你別著急，我的筆借你�！�
（1）采訪(fǎng)李楠：聽(tīng)到她安慰的話(huà)語(yǔ)，你有什么感受？如果是你們，會(huì)怎樣做？
�。�2）小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會(huì)樂(lè)于助人
齊讀題目：關(guān)愛(ài)他人樂(lè)于助人
3、創(chuàng)設(shè)情境，關(guān)愛(ài)他人樂(lè)于助人。
在我們學(xué)校生活中，老師看到了這樣一些鏡頭，大家來(lái)看看遇到這樣的情況，我們?cè)撛趺崔k？
�。�1）一個(gè)殘疾的.同學(xué)每次上樓梯都很吃力
�。�2）一個(gè)同學(xué)正在為一道難題抓耳撓腮,苦思冥想
�。�3）操場(chǎng)上正在進(jìn)行緊張的長(zhǎng)跑比賽,小松氣喘吁吁的跑著,他快堅(jiān)持不住了
4、小組討論。
5、全班交流。
隨機(jī)板書(shū)：關(guān)心、幫助
設(shè)計(jì)意圖：小品中的情境，生活中的問(wèn)題都來(lái)自學(xué)生真實(shí)的生活，從這些司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂(lè)于助人的作用和力量。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)互助、關(guān)愛(ài)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
三、欣賞詩(shī)歌朗讀《關(guān)愛(ài)》，讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人
四、許多同學(xué)把自己對(duì)爸爸媽媽、老師、同學(xué)陌生人等都奉獻(xiàn)過(guò)自己的愛(ài)心，都有過(guò)幫助他人的體驗(yàn),讓我們一起來(lái)感受他們心中的愛(ài)，分享他們心中的快樂(lè)。
（一）愛(ài)心日記
設(shè)計(jì)意圖：從認(rèn)知到情感再到行動(dòng)，學(xué)生的思想經(jīng)歷了又一次提高，最后的總結(jié)和詩(shī)歌把學(xué)生的認(rèn)知推向了更高層次�！叭松穆猛旧�，讓我們給每一個(gè)人樂(lè)于助人！”相信學(xué)生能將愛(ài)傳播到生活中，人生的更多的地方，把關(guān)愛(ài)、寬容、互助、感恩等優(yōu)良傳統(tǒng)的種子深植于心、發(fā)揚(yáng)光大。
�。ǘ┏h書(shū)
讓我們手拉手，拉近彼此的距離，讓心與心對(duì)話(huà)，結(jié)成友愛(ài)的山脈。我們不僅要把愛(ài)送給身邊的每一個(gè)人，還要把愛(ài)送給遠(yuǎn)方需要幫助的朋友。請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)宣讀一份倡議書(shū).同學(xué)們，種種美德點(diǎn)燃著我們青春的熱血，從司馬光到雷鋒的榜樣也應(yīng)是我們選擇的準(zhǔn)繩。人類(lèi)文明將在我們手中發(fā)揚(yáng)光大，讓我們把“樂(lè)于助人”四個(gè)大字莊嚴(yán)地寫(xiě)進(jìn)自己人生的答卷。從我做起,從身邊的小事做起,爭(zhēng)創(chuàng)樂(lè)于助人小標(biāo)兵.主持人：我們心中有愛(ài)，知道了愛(ài)的不同表達(dá)方式，學(xué)會(huì)了如何讓愛(ài)在人與人之間傳遞。那就讓愛(ài)在我們的心中飛揚(yáng)，在人與人之間飛揚(yáng)。請(qǐng)欣賞--
五、助人接力賽
一雙小手拉一雙大手，讓愛(ài)心長(zhǎng)跑，讓愛(ài)的種子生根、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，讓更多的人沐浴在陽(yáng)光下，讓愛(ài)在我們的心中飛揚(yáng)！
�。ㄒ唬┱�(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦--愛(ài)（全體女同學(xué)朗誦）。
�。ǘㄈw起立）跟唱歌曲“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”
班主任總結(jié)：本次班會(huì)活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，謝謝同學(xué)們的積極參與！最后，我把幾句話(huà)送給大家，讓我們一起共勉--愛(ài)作為一個(gè)人對(duì)社會(huì)、人類(lèi)、自然最基本的情感態(tài)度，它應(yīng)該在我們的生命中播種、萌芽、生成，使生命具有詩(shī)性的美麗光輝�！霸笎�(ài)的陽(yáng)光灑進(jìn)每一個(gè)貧困的角落，趕走貧窮和憂(yōu)傷”。
關(guān)愛(ài)他人主題班會(huì)6
一、輔導(dǎo)設(shè)計(jì)理念
1、相關(guān)年齡特征闡述：
高中生處于自我意識(shí)發(fā)展的高峰期，很容易出現(xiàn)自我中心傾向，表現(xiàn)在人際關(guān)系中就是過(guò)多地考慮自己的感受而忽略對(duì)方的感受，心胸開(kāi)始變得狹窄。這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生良好人際關(guān)系的建立，從而影響學(xué)習(xí)。只有使他們學(xué)會(huì)寬容，才有可能擁有融洽的人際關(guān)系。
2、活動(dòng)重要性闡述：
人際交往的輔導(dǎo)是心理健康教育中極其重要內(nèi)容之一。人際交往是個(gè)體社會(huì)需要的重要組成部分，是個(gè)體保持自己生存和發(fā)展的必要條件。心理學(xué)家舒茨（W·C·Schutz）對(duì)大量的有關(guān)社會(huì)行為資料進(jìn)行了分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在人際關(guān)系方面，人們有三種基本的人際需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。包容的需要是指人們希望與別人發(fā)生相互作用，并建立和維持和諧關(guān)系的需要。舒茨還指出這三種人際需要之間具有繼承性和連續(xù)性。所以，在人際交往的輔導(dǎo)中，學(xué)生首先應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，有能包容他人的廣闊胸襟。
二、輔導(dǎo)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)
通過(guò)本堂課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在人際交往中摩擦是不可避免的，當(dāng)摩擦出現(xiàn)時(shí)需要我們懷有寬容的心去對(duì)待。
2、情感目標(biāo)
通過(guò)“情景再現(xiàn)”欄目這一教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生體會(huì)到寬容他人之后的愉悅心情，領(lǐng)悟到寬容對(duì)建立良好人際關(guān)系的重要作用。
3、行為目標(biāo)
使學(xué)生在人際交往中，逐漸學(xué)會(huì)以一顆寬容的心對(duì)待他人，即使有時(shí)是對(duì)方的錯(cuò)，也試著主動(dòng)與對(duì)方握手言和；人無(wú)完人，學(xué)會(huì)用放大鏡將他人的優(yōu)點(diǎn)放大，用縮小鏡將他人的缺點(diǎn)縮小。
三、輔導(dǎo)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)寬容在人際交往中的重要性；在實(shí)際生活中，遇到人際摩擦?xí)r，能夠真正地學(xué)會(huì)寬容他人。
四、輔導(dǎo)難點(diǎn)
在實(shí)際生活中，能時(shí)刻用寬容的原則來(lái)對(duì)待他人，從而維系和諧的人際關(guān)系。
五、課前準(zhǔn)備
1、閱讀德育讀本《我是他人的天使》（校本教材）“寬容仁愛(ài)”篇，找出其中最打動(dòng)你的一個(gè)人、一個(gè)場(chǎng)景或一個(gè)細(xì)節(jié)、一句話(huà)，寫(xiě)一段感想。
2、用一段話(huà)概括“什么是寬容”。
3、收集有關(guān)寬容的故事、格言。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入語(yǔ)：
同學(xué)們，大家都想擁有更多的朋友，擁有和諧融洽的人際關(guān)系，都想學(xué)業(yè)有成，人生輝煌！這是多么美好的人生境界！然而現(xiàn)實(shí)卻讓我們很多同學(xué)陷入了迷茫，我們常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而與同學(xué)發(fā)生摩擦，因?yàn)橐痪湓?huà)和朋友形同陌路，因?yàn)橐稽c(diǎn)傷害而 和 老師、父母無(wú)聲地冷戰(zhàn)！有沒(méi)有解決的良方？有，那就是——寬容！
有人說(shuō)，寬容是和煦的春風(fēng)，可以撫慰受傷的心靈；有人說(shuō)，寬容是溫暖的陽(yáng)光，可以融化心中的堅(jiān)冰；也有人說(shuō)，寬容是綿綿的細(xì)雨，可以滋潤(rùn)干涸的心田，寬容是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，可以?xún)艋覀兊撵`魂！今天，我們希望通過(guò)本次活動(dòng)，帶你走出人生的泥淖，走上前進(jìn)的快車(chē)道！
人們給寬容賦予了眾多美麗的光環(huán)，同學(xué)們，你們到底是怎樣認(rèn)識(shí)寬容的呢？我想聽(tīng)聽(tīng)你們的看法。
一、什么是寬容（你是怎樣理解寬容的？）
1．幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，談自己對(duì)寬容的理解。(略)
同學(xué)們用自己的語(yǔ)言詮釋了對(duì)寬容的理解，我們來(lái)看看詞典上的解釋吧。
“寬大有氣量，不計(jì)較或不追究。”——《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》
“容許別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己觀(guān)點(diǎn)的見(jiàn)解，應(yīng)耐心公正地容忍�！� ——《大英百科全書(shū)》
2．教師總結(jié)：看來(lái)寬容需要我們有博大的胸懷，容忍的氣量和善良的本性。
正所謂“海納百川，有容乃大”��！
二、感受寬容——榜樣的力量（讀本、生活中的典型事例）
寬容是這樣一種可貴的美德，德育讀本中有沒(méi)有這樣一些寬容故事，打動(dòng)了我們的心扉呢？我想肯定是有的，課前已經(jīng)安排大家閱讀了《我是他人的天使》“寬容仁愛(ài)”篇里的故事，下面，請(qǐng)大家暢所欲言，談一談自己的感受吧！
學(xué)生談讀本《寬容的故事》、《給仇人一塊面包》、《為別人喝彩》等三篇文章的讀后感。教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
1、假想情景：如果《給仇人一塊面包》中那失去兒子的母親最終遞給戰(zhàn)俘的不是一塊面包，而是一只拳頭，結(jié)果將會(huì)是什么？請(qǐng)大家來(lái)談?wù)劇?/p>
學(xué)生討論，教師小結(jié)：在仇恨和寬容的'較量中，寬容取得了勝利，在仇恨和人性的較量中，人性取得了勝利！這位母親身上分明沐浴著圣潔的光輝，人性的光芒，她把人類(lèi)善良的本性推向了極致，讓人震撼！其實(shí)，還有很多這樣的故事，也能觸動(dòng)我們的靈魂！我們一起來(lái)看一看。
2、教師補(bǔ)充3個(gè)寬容故事。
�。�1）、齊桓公的故事：管仲曾經(jīng)輔佐齊桓公的政敵公子糾，并差點(diǎn)一箭射死齊桓公。后齊桓公當(dāng)政，鮑叔牙推薦管仲，齊桓公不計(jì)前嫌，“厚禮以為大夫”，終成為春秋霸主。
點(diǎn)評(píng)：不難看出，齊桓公的寬容大度和博大胸襟是成就其霸業(yè)的重要因素。
（2）、林肯的故事：林肯總統(tǒng)對(duì)政敵素以寬容著稱(chēng)，后來(lái)終于引起一個(gè)議員的不滿(mǎn)，議員說(shuō)：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們�！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱�(dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”
點(diǎn)評(píng)：原來(lái)多一些寬容，我們公開(kāi)的對(duì)手或許就是我們潛在的朋友！
�。�3）、周總理的故事：一次，理發(fā)師為周總理刮臉時(shí)，總理咳嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說(shuō)：“不用著急，這不能怪你，我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽�？�?/p>
點(diǎn)評(píng)：如果在人與人的相處中，對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)能寬容以待，就等于給對(duì)方提供了改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
三、寬容的意義
寬容是一種美德，寬容更是一種境界！
1、教師總結(jié)寬容意義：
當(dāng)我們寬容了朋友一時(shí)的冒犯時(shí)，我們明白了：寬容是快樂(lè)之本。
當(dāng)我們寬容了同學(xué)無(wú)意的傷害時(shí)，我們明白了：寬容是交友之橋
當(dāng)齊桓公寬容了曾經(jīng)差點(diǎn)致自己于死地的管仲并最終稱(chēng)霸時(shí)，我們明白了：寬容是事業(yè)之基。
當(dāng)我們對(duì)不注意踩了我們腳的人回報(bào)一個(gè)微笑時(shí)，我們明白了：寬容是美麗之源。
2、師生共同朗讀“寬容仁愛(ài)”篇導(dǎo)語(yǔ)《海納百川，有容乃大》。
下面讓我們共同朗讀“寬容仁愛(ài)”篇的導(dǎo)語(yǔ)《海納百川，有容乃大》。在優(yōu)美的文字中去加深感受吧！
四、學(xué)會(huì)寬容
教師：此時(shí)此刻，我相信同學(xué)們心中已經(jīng)涌動(dòng)著崇高的寬容之情，甚至可能想到了用什么方法來(lái)向曾經(jīng)傷害過(guò)你或你曾經(jīng)傷害過(guò)的人表達(dá)一份寬容或歉意，但請(qǐng)注意，寬容是需要藝術(shù)的，下面我們?cè)趲讉�(gè)“情景再現(xiàn)”中考察一下同學(xué)們是否真正學(xué)會(huì)了寬容。
�。ㄇ榫霸佻F(xiàn)展示）
當(dāng)年，在英國(guó)有個(gè)很調(diào)皮的小男孩。他很想親眼看看狗的內(nèi)臟，于是他偷偷地把校長(zhǎng)最喜愛(ài)的一條小狗殺掉了，然后把內(nèi)臟一件件剝離觀(guān)察。
如果你是該校長(zhǎng)，你會(huì)怎么處置這位小男孩？（學(xué)生討論）
教師：讓我們來(lái)看看校長(zhǎng)是怎么處理的吧，校長(zhǎng)知道后，讓小男孩畫(huà)了一幅人體骨骼圖和一張人體血液循環(huán)圖。小男孩照辦了，而且很出色地完成了任務(wù)。這位小男孩后來(lái)因研制成功胰島素而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。他就是英國(guó)著名的生物學(xué)家約翰·麥克勞德。
小結(jié)：可以想見(jiàn)，如果當(dāng)年校長(zhǎng)很?chē)?yán)厲地處分了小男孩，小男孩也許就此失去可貴的探索精神，最終成為平庸之人！校長(zhǎng)原諒了小男孩，不是心胸開(kāi)闊的表現(xiàn)嗎？正所謂“宰相肚里能撐船”，他小心地維護(hù)了小男孩的興趣，不正是充滿(mǎn)愛(ài)心、善待他人的品質(zhì)嗎！心胸開(kāi)闊，就不會(huì)被日常生活中的小矛盾、小摩擦所困擾，善待他人，充滿(mǎn)愛(ài)心，你也會(huì)因此得到快樂(lè)和溫暖！針?shù)h相對(duì)，結(jié)果往往是兩敗俱傷！中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)得好，那就是“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”�？磥�(lái)，寬容的原則之一是“心胸開(kāi)闊，充滿(mǎn)愛(ài)心”。
——心胸開(kāi)闊，充滿(mǎn)愛(ài)心
情景二：
一次，小張因打籃球忘了上課時(shí)間，當(dāng)他氣喘吁吁地跑到教室時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)上課很久了。老師沒(méi)收了他心愛(ài)的籃球，并對(duì)他說(shuō)，球要等學(xué)期結(jié)束后才能還給他。小張當(dāng) 時(shí)就與 老師發(fā)生了非常激烈的語(yǔ)言沖突，從此非 常憎恨 老師和他所教的學(xué)科。
如果是你，你會(huì)怎么辦？（學(xué)生討論）。
小結(jié)：古人說(shuō)得好：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有不足，矛盾的產(chǎn)生在所難免，所以凡事都需換位思考，擺正自己的位置，心中有他人，站在自己的立場(chǎng)想別人，站在別人的立場(chǎng)想自己，就能理解別人行為、語(yǔ)言的合理性，情緒就能慢慢平靜！
小張如果能站在老師的角度想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的處理方式固然不當(dāng)，但也是用心良苦，希望自己珍惜時(shí)間，可以通過(guò)其他方式獲得老師的諒解，比如為班級(jí)做好事。小張只看到了老師的錯(cuò)誤，卻沒(méi)有看到自己的錯(cuò)誤，他用老師的錯(cuò)誤原諒了自己！其實(shí)，別人錯(cuò)了，并不等于你就對(duì)了。當(dāng)然，老師如果注意了學(xué)生的感受，也就不會(huì)如此簡(jiǎn)單粗暴地處理問(wèn)題。
——換位思考，擺正位置
情景三：
《圣經(jīng)》中有這么一句話(huà)：“如果有一個(gè)人打你的左臉，你就把自己的右臉也送給他打�！�
如果是你，你會(huì)這么做嗎？（學(xué)生討論）佛說(shuō)“我不入地獄，誰(shuí)入地獄！”
小結(jié)：寬容是有原則的。我們能寬容制假賣(mài)假者嗎？我們能寬容考試作弊嗎？當(dāng)對(duì)方已經(jīng)違反了社會(huì)道德、國(guó)家法規(guī)時(shí)，我們就應(yīng)與他作堅(jiān)決地斗爭(zhēng)！寬容不是軟弱，不是姑息，更不是助紂為虐！這正是“寬容有度，利人利己”啊！
“寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容喪盡天良的人，則是放縱�！眴适г瓌t的寬容是對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的不寬容！
——寬容有度，利人利己
四、快樂(lè)人生的作業(yè)
同學(xué)們，寬容是長(zhǎng)期堅(jiān)持的事，不是有人說(shuō)“做一件好事容易，做一輩子好事難”，嗎？寬容也是如此，給你們布置一個(gè)“快樂(lè)人生的作業(yè)”，請(qǐng)嘗試做好以下事情吧！
1、每天對(duì)身邊的人多微笑三次，把歡樂(lè)傳遞下去。
2、每天花五分鐘想一想自己擁有的，試著去感恩。
3、每天原諒一個(gè)傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦終結(jié)者”。
4、每天做一件幫助他人的好事。
5、每天稱(chēng)贊別人的優(yōu)點(diǎn)，并盡量去學(xué)習(xí)。
6、為別人的成績(jī)鼓掌，而不去嫉妒。
結(jié)束語(yǔ)：
法國(guó)大作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷！”種植寬容吧，它是友誼的守護(hù)神，家庭和睦的基礎(chǔ)，世界和平的根基！種植寬容，種植愛(ài)心吧，讓我們真正成為他人的天使，18班的每一位同學(xué)都會(huì)在和諧、仁愛(ài)陽(yáng)光的沐浴下，快樂(lè)走過(guò)每一天！
最后，讓我們共唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，唱出美好的祝愿吧！
關(guān)愛(ài)他人主題班會(huì)7
活動(dòng)背景：
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我有感于學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)：行為較為自私，缺乏互助意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，擬定通過(guò)本次主題班會(huì)課活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生從自己身上找差距，努力克服自身缺點(diǎn)，激發(fā)奉獻(xiàn)情感，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人，不講利益，不圖回報(bào)，提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，做一名有益于社會(huì)的高尚的人。
活動(dòng)目的：
聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生體驗(yàn)愛(ài)、懂得愛(ài)、珍惜愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己，孝敬父母、善待親友、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)愛(ài)周?chē)囊磺小?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
要求學(xué)生收集“關(guān)心”或“回報(bào)”為話(huà)題的材料或身邊事例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任以《愛(ài)的奉獻(xiàn)》引出班會(huì)主題。
這是心的呼喚/這是愛(ài)的奉獻(xiàn)/這是人間的春風(fēng)/這是生命的源泉/再?zèng)]有心的沙漠/再?zèng)]有愛(ài)的荒原/死神也望而卻步/幸福之花處處開(kāi)遍/啊??/只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)/世間將變成美好的人間/啊??/只
要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)。
愛(ài)的力量是多么偉大啊，死神也望而卻步/幸福之花處處開(kāi)遍。我們要學(xué)會(huì)關(guān)心、關(guān)愛(ài)別人，時(shí)刻向那些需要幫助的人伸出無(wú)私援助的'手，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。本次班會(huì)的主題就是“學(xué)會(huì)關(guān)心，奉獻(xiàn)愛(ài)心”。
二、學(xué)生分小組發(fā)言交流同學(xué)之間關(guān)心他人的感人事跡，暢談關(guān)心和回報(bào)
1、如：媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭，我從小就知道，學(xué)生描述內(nèi)容，作自由發(fā)言。
（描述：這描述的是兒子幼年時(shí)，母子倆在飯桌前吃飯。媽媽將一條魚(yú)分成魚(yú)頭和魚(yú)身兩份，將魚(yú)頭放在自己的飯里，而把魚(yú)身夾給兒子，微笑著，臉上流露出對(duì)兒子萬(wàn)般的慈愛(ài)，兒子也對(duì)著媽媽天真地笑著。許多年后也同樣在飯桌前，所不同的是媽媽已經(jīng)是兩鬢蒼蒼，年老力衰，兒子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，儀表堂堂，他也正如母親當(dāng)年分魚(yú)一樣，他滿(mǎn)臉堆笑地把魚(yú)頭夾給媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭，我從小就知道�！币咽秋L(fēng)燭殘年的母親沉著面孔，望著含辛茹苦拉扯大并曾給予無(wú)限慈愛(ài)的兒子，眼里閃動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)辛酸的淚光，心里有千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起。）
2、小結(jié)
豐富深刻含義：①兒女不要忘記父母的養(yǎng)育之恩；②滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)；③誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉；④世上只有媽媽好；⑤只要我們多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)；⑥傳統(tǒng)的孝順父母；⑦對(duì)社會(huì)的尊老敬老。⑧關(guān)心集體，關(guān)心社會(huì)。
三、學(xué)會(huì)關(guān)心
（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊的故事和感想）
學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際談一談關(guān)心自己的問(wèn)題。①關(guān)心自己的身體；②關(guān)心自己的學(xué)習(xí)；③關(guān)心自己的品德培養(yǎng)。
關(guān)心別人，從身邊做起：有事晚歸給家里掛個(gè)電話(huà)，免得家人牽掛；父母生日送張賀卡；在家里做些力所能及的家務(wù)事，如洗碗、掃地、拖地等。教師節(jié)對(duì)老師說(shuō)聲節(jié)日快樂(lè)；同學(xué)有憂(yōu)愁的時(shí)候，送去真誠(chéng)的慰藉。關(guān)心班級(jí)，為集體爭(zhēng)光。愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀《學(xué)會(huì)關(guān)心別人》
扶老攜幼，情滿(mǎn)街巷。。
盲聾病殘，愛(ài)心不忘。
同學(xué)之間，友愛(ài)獻(xiàn)上
做人莫忘，尊師敬長(zhǎng)。
他人有難，盡力相幫。
助人為樂(lè)，品格高尚。
四、教師總結(jié)
關(guān)心是細(xì)小的。它，可以是一個(gè)微笑 ；可以是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候；可以是共同進(jìn)退中傳遞的一個(gè)眼神；可以是你為生病的父母奉上的一碗熱湯；可以是朋友在迷惘時(shí)你即時(shí)的點(diǎn)撥；可以是你獻(xiàn)出的一滴血，捐出的一分錢(qián)。
關(guān)心又是宏大的。它對(duì)一些高尚的人而言意味著一生的奉獻(xiàn)，以
至生命的付出。那種浩然之氣長(zhǎng)流世間，千百年來(lái)恩澤無(wú)數(shù)的人。而每個(gè)平凡的人的微小的關(guān)愛(ài)匯集在一起的力量，也是威力無(wú)窮的。它可以使洪水卻步，山火熄滅，死神逃離。
關(guān)心是付出，關(guān)心更是收獲。關(guān)心別人，幫助別人克服了困難，不僅可以贏(yíng)得別人的尊重和喜愛(ài)，而且，由于你的關(guān)心引起了別人的積極反應(yīng)，也會(huì)給你帶來(lái)滿(mǎn)足感，并增強(qiáng)你與人交往的自信心。 我們都不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛(ài)做生活中每一件最平凡的事??
五、反思小結(jié)：
這次的主題班會(huì)開(kāi)得很成功，也開(kāi)得很有創(chuàng)意與實(shí)效，讓同學(xué)們感受到在新時(shí)代我們?nèi)孕枰ブ?ài)精神，在我們的身邊仍存在許多樂(lè)于助人的人，如我班的周仁生同學(xué)，鄭文華同學(xué)等，都是樂(lè)于助人的榜樣。但美不僅要感受，更需要每個(gè)人去創(chuàng)造。自私自利、漠不關(guān)心、“我好你不好”等現(xiàn)象的存在，這就需要通過(guò)班級(jí)同學(xué)的共同努力，把這些“丑惡”變成美。關(guān)心別人，從身邊做起。關(guān)心班級(jí)，為集體爭(zhēng)光。愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、活動(dòng)口號(hào)
予人玫瑰 手有余香
關(guān)愛(ài)他人主題班會(huì)8
男：人生有陽(yáng)光，也有風(fēng)雨，有成功也會(huì)有失敗。
女：在迷茫的時(shí)候，有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向。
男：在你跌倒的時(shí)候，有人用心把你扶起來(lái)，幫你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向成功的彼岸，那么你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？
合：下面我們宣布“《關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)感恩》”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
男：第一項(xiàng)班長(zhǎng)講話(huà)：
親愛(ài)的同學(xué)們，感恩——對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而又陌生的字眼，也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺�，去回�?bào)。今天就讓我們一起來(lái)感恩，學(xué)會(huì)感恩，讓生命可以輕裝一點(diǎn)，未來(lái)才會(huì)有陽(yáng)光。所以我們會(huì)用我們所能做到的一切去感謝這個(gè)世界，用力所能及的全部力量來(lái)報(bào)答一切。最后預(yù)祝我們的班會(huì)圓滿(mǎn)成功。
女：下面我宣布進(jìn)行班會(huì)第二項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)始。
女：今天我們?cè)谝黄饡痴劯卸�，我們首先�?yīng)該知道為什么感恩，感誰(shuí)的恩，怎樣感恩，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)我們自己的認(rèn)識(shí)嗎？
學(xué)生發(fā)言：
1、感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說(shuō)聲“謝謝”，可能給對(duì)方心理帶來(lái)一股暖流。
2、感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的.一個(gè)微笑，感化我一世健康，警察的一個(gè)手勢(shì)，指引著我明確人生的斑馬線(xiàn)。
3、有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。
4、感恩是樂(lè)觀(guān)，感謝困難，感謝挫折不是樂(lè)觀(guān)嗎？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對(duì)我們的利處，從而去感謝他。
5、感恩是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
6、感恩是畫(huà)筆，學(xué)會(huì)感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍(lán)，水更清。
男：同學(xué)們說(shuō)的真好，是的世界上有一種樸實(shí)的愛(ài)，他的名字叫母愛(ài)，陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。
女：世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛(ài)，那么博大的胸懷。
男：父愛(ài)、母愛(ài)那么樸實(shí)，那么寬容，又那么偉大，那誰(shuí)愿意舉一舉自己生活中的小故事。
學(xué)生說(shuō)自己的事
女：同學(xué)們說(shuō)的太好了！咱班的楊威也想抒發(fā)一下自己的情懷，請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《最深情的呼喚》
配樂(lè)詩(shī)朗誦《最深情的呼喚》（背景音樂(lè)）
男：同學(xué)們說(shuō)的真感人，可是有一位小記者卻還要考考大家，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
小記者：大家好！我叫張?jiān)率侨暌话嘈切切?bào)的特約小記者，得知大家在此召開(kāi)“關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)，特意趕來(lái)祝賀，并給同學(xué)們帶來(lái)一份小禮物，“愛(ài)心卡”送給大家，請(qǐng)大家閱讀后認(rèn)真填寫(xiě)，我會(huì)把它寄給你們的父母，給你們的父母一份驚喜。
問(wèn)卷調(diào)查：
1、你母親的生日是那天？
2、你給父親買(mǎi)過(guò)生日禮物嗎？
3、你爸爸今年多大了？屬什么的？
4、你母親最喜歡的事那套衣服？
5、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么酒？
6、你知道媽媽最?lèi)?ài)吃的菜嗎？
關(guān)愛(ài)他人主題班會(huì)9
一、活動(dòng)過(guò)程：
甲：我宣布，五年級(jí)“友愛(ài)互助關(guān)愛(ài)他人“主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。首先請(qǐng)班長(zhǎng)講話(huà)
班長(zhǎng)講話(huà)：讓愛(ài)心傳播真情讓真情永駐你我心間，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)家庭，關(guān)愛(ài)社會(huì)，讓奉獻(xiàn)愛(ài)心融入我們的學(xué)習(xí)和生活中。今天，讓我們伸出援助之手，用我們博愛(ài)的胸懷鑄就世間真情，愿我們的點(diǎn)滴付出凝聚成的彩虹，讓暗淡的生命煥發(fā)出燦爛的生機(jī)。
同學(xué)們，有了愛(ài)心和真情，生命才會(huì)激情飛揚(yáng)，有了平安和諧希望才會(huì)插上騰飛的翅膀，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，用愛(ài)心傳遞真情。
甲：同學(xué)們，聽(tīng)了班長(zhǎng)的講話(huà)，你不想說(shuō)些什么嗎？
男齊：我想說(shuō)別人有了困難我要幫助他
女齊：我想說(shuō)我有了困難希望得到大家的幫助
全齊：我想說(shuō)只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間
甲：請(qǐng)聽(tīng)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
甲：當(dāng)別人快樂(lè)時(shí)就好像自己過(guò)得幸福一樣
乙：當(dāng)別人受傷時(shí)我愿意敞開(kāi)最真的懷抱
甲：當(dāng)別人生氣時(shí)就算觀(guān)點(diǎn)不同也不必激動(dòng)
乙：當(dāng)別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他
生活中有人熱心助人也有人自私自利請(qǐng)看下面的測(cè)試--山洞逃生
甲：同學(xué)們，請(qǐng)看我這里有個(gè)瓶子，還有四個(gè)拴著線(xiàn)的小球，瓶子代表山洞四個(gè)小球代表四個(gè)同學(xué)，他們?cè)谏蕉从龅轿ｋU(xiǎn)
要求參加測(cè)試的同學(xué)只要拉線(xiàn)就可以了如果把小球成功拉出就算逃生要注意山洞每次只能進(jìn)出一個(gè)人誰(shuí)愿意來(lái)參加測(cè)試
請(qǐng)兩組同學(xué)參加測(cè)試一組成功一組失敗
乙：兩次測(cè)試結(jié)果卻不相同這是為什么呢
生：我覺(jué)得既然一次只能逃出一個(gè)人，就要有個(gè)順序，只要有愛(ài)心能謙讓大家就能逃出去，如果人人只顧自己不顧他人結(jié)果就會(huì)像前面的同學(xué)一樣，我們之所以能逃生就是因?yàn)槲覀冇袗?ài)心，能謙讓又充分合作的結(jié)果
乙：是呀，大家是否想過(guò)我們之間有了矛盾該怎辦呢只要多為他人著想矛盾就會(huì)很快解決
下面我們來(lái)玩?zhèn)�游戲游戲規(guī)則是：兩個(gè)或兩個(gè)以上同學(xué)自由組合手臂交叉勾著坐下，在一起站起來(lái)要求不許用手撐的
游戲開(kāi)始
甲：可以看出這個(gè)游戲，需要我們互相幫助團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成，這就有力的見(jiàn)證了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體更離不開(kāi)這種品質(zhì)，請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《水滴和大�！犯�
水滴和大海
生1、2、3：
假如我是水滴
班級(jí)就是大海
大海因我們匯聚而生我們要依偎大海才能有所作為
齊：所以匯聚成大海的我們
要同呼吸共命運(yùn)血水相融骨肉相連
甲：現(xiàn)在我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，有關(guān)名人關(guān)心愛(ài)護(hù)他人的事跡你知道多少
生1：我知道雷鋒，一貫堅(jiān)持做好事不留姓名不求回報(bào)毛主席曾題詞：向雷鋒同志學(xué)習(xí)
生2：我知道王文化，黑龍江省某酒店董事長(zhǎng)，資助五名失學(xué)兒童完成學(xué)業(yè)有的已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)參加工作了
生3：我知道微塵，是青島的一位普通市民，他數(shù)次捐款化名微塵，他來(lái)自人群像一粒塵土微乎其微尋找不到，又隨處可見(jiàn)他自認(rèn)為渺小，卻塑造了偉大
生4：我知道林秀貞，河北省的一位農(nóng)民，30年如一日贍養(yǎng)了6位孤寡老人，曾有人這樣贊她：用30載愛(ài)心讓一村之中老有所終、幼有所長(zhǎng)，富人做這等事是慈善；窮人做這等事是圣賢；官員做這等事是本分；農(nóng)民做這等事是偉人；這位農(nóng)婦讓九州動(dòng)容
生5：我知道敬一丹，央視節(jié)目主持人，積極投身關(guān)愛(ài)農(nóng)村女孩現(xiàn)狀活動(dòng)之中做采訪(fǎng)寫(xiě)文章，為農(nóng)村女孩生活得更好無(wú)私奉獻(xiàn)
生6：我知道有的人死后無(wú)償捐獻(xiàn)器官，特別是捐獻(xiàn)眼角膜，可以使盲人重見(jiàn)光明人們稱(chēng)之為“永生的`眼睛”，這些人就是關(guān)愛(ài)他人無(wú)私奉獻(xiàn)的化身
齊：我們都知道：奧運(yùn)會(huì)上成千上萬(wàn)的志愿者，
四川地震中無(wú)私捐款的各界人士，
他們所信奉的是--大愛(ài)無(wú)疆
甲：聽(tīng)了你們的話(huà)我感受很深，這些人沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，做的也都是生活中誰(shuí)都會(huì)遇到的小事情，所以我覺(jué)得，只要我們?cè)敢馕覀円材茏龅接褠?ài)互助關(guān)愛(ài)他人
乙：是啊，在我們班也時(shí)常發(fā)生著許多這樣友愛(ài)互助的事情，請(qǐng)你回想一下，你遇到過(guò)那些感人的瞬間
生1：有一次體育課，我跑熱了想脫掉外衣，可拉鏈卻怎么也拉不開(kāi)，是__幫我拉開(kāi)的原來(lái)是衣服卡住了
生2：有一次我摔倒了是老師幫我擦掉傷口上的沙子又陪我去包扎
生3：有一次下雨我回不了家是__留我在他家住的
生4：有一次下雨忘帶傘了__和我共撐一把傘他自己還被淋濕了呢
生5：有一次放學(xué)媽媽沒(méi)來(lái)接我，是老師把我送回了家
甲：聽(tīng)大家說(shuō)到這，我也想說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我身上的故事
有一次，我和鄰居的伙伴們?nèi)ヒ巴馔嫠�，天突然下雨了，我們誰(shuí)都沒(méi)帶雨具，鄰居的哥哥卻脫下自己的衣服擋在我們的頭上，大家擠在小小的衣服下，邊笑邊跑回了家，事后我問(wèn)他，你傻呀，干嘛這么做。“每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)更弱小的人，因?yàn)槲冶饶銈兇蟆薄榱诉@句話(huà)，我感動(dòng)了很久。下面我們就以一首歌來(lái)表達(dá)一下我們的共同心聲。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《假如幸福的話(huà)拍拍手吧》
甲：春天不都是溫暖的，也有寒冷
乙：生活不都是順利的，也有坎坷
合：愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心獻(xiàn)給自己，忠心報(bào)效祖國(guó)！讓我們一起請(qǐng)看小品《放學(xué)回家后的我》
鏡頭一：媽媽。我我?guī)湍鷵癫税?/p>
爸爸，請(qǐng)喝茶
鏡頭二：我回來(lái)了，好餓，我要吃飯
煩人，給我遙控器，我要看動(dòng)畫(huà)片
甲：在學(xué)校里我們很容易做到友愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)同學(xué)。因?yàn)槲覀円龊煤⒆樱墒堑搅思覅s是另外一個(gè)樣子，看了這則小品，相信同學(xué)們一定有許多話(huà)要說(shuō)
生1：我覺(jué)得第一個(gè)“我”做的對(duì)，第二個(gè)“我”做得不對(duì)
生2：我也認(rèn)為第一個(gè)“我”做的對(duì)，關(guān)愛(ài)他人不應(yīng)該只在學(xué)校，對(duì)父母對(duì)長(zhǎng)輩也應(yīng)知道感恩
生3：其實(shí)有時(shí)我也像第二個(gè)“我”，現(xiàn)在我知道以后該怎么做了
生4：孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，也是對(duì)他人的關(guān)愛(ài)
生5：我們要做到家里學(xué)校一個(gè)樣
乙：是呀，這個(gè)小品留給了我們太多的思考，相信現(xiàn)在你們心中一定已經(jīng)有了答案。
合：因?yàn)槲覀兪且患胰�，相親相愛(ài)的一家人。有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛；
因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛(ài)的一家人，有福就該同享，有難必然同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
請(qǐng)聽(tīng)歌曲《相親相愛(ài)》
甲：愛(ài)是世間最美的感情，
合：偉大的母愛(ài)，無(wú)私的父愛(ài)，純潔的友愛(ài)，感人的真愛(ài)
甲：在人類(lèi)的生活中，無(wú)處不存在著愛(ài)，
乙：特別是我們少年兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中，更是得到來(lái)自多方面的愛(ài)。
合：我們的愛(ài)是火熱的，我們的愛(ài)也是深情的，讓我們學(xué)會(huì)去愛(ài)，也學(xué)會(huì)用愛(ài)去回報(bào)他人的愛(ài)
甲：下面請(qǐng)班主任講話(huà)
辦主任講話(huà)：首先我祝賀大家這次班會(huì)開(kāi)得非常成功，是的，友愛(ài)互助相互協(xié)作不僅是人們生存和發(fā)展的條件，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人們的要求，隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，僅靠一個(gè)人的創(chuàng)造是不可能的，這就更需要我們學(xué)會(huì)與他人合作，和平共處，當(dāng)別人遇到困難或不幸時(shí)，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)給予同情和幫助，懂得什么是大愛(ài)無(wú)疆
合：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，為營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)和諧互助的班集體而努力吧
甲：最后讓我們共同欣賞歌曲《明天會(huì)更好》也一起期待明天會(huì)更好
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