《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)14篇[精華]
上學(xué)的時(shí)候，大家肯定對(duì)各類主題班會(huì)都很熟悉吧？主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。你都參加過什么類型的主題班會(huì)？以下是小編為大家整理的《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)1
一、誠(chéng)信主題班會(huì)的目的：
誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒有誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力；倘若諾大的國(guó)家里沒有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)？如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？所以作為家長(zhǎng)和老師應(yīng)該正確的引導(dǎo)學(xué)生在生活中要講誠(chéng)信，要學(xué)會(huì)做人、作好人。
二、主題班會(huì)的目的：
1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來說明誠(chéng)信的重要性。
2、我們?cè)谝院蟮纳钪姓\(chéng)信教育是否需要展開討論。
3、同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人，為了他人也為了自己。
4、如何做人？怎么做人？
主持人：xxx（男）、xx（女）
參加對(duì)象：全體同學(xué)、
三、誠(chéng)信教育主題班會(huì)準(zhǔn)備過程：
1、首先由班主任于班委會(huì)議上下達(dá)了開展此次班會(huì)的任務(wù)。
2、由班長(zhǎng)xx同學(xué)組織召開班委會(huì)，擬定班會(huì)的具體過程（包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等，最后確定由文藝委員xxx與班長(zhǎng)xx同學(xué)擔(dān)任主持人。）
3、由文藝委員xxx同學(xué)與班長(zhǎng)xx同學(xué)確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。
4、由文藝委員xxx同學(xué)著手查找相關(guān)資料，并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。
5、由班長(zhǎng)xx同學(xué)與各表演者聯(lián)系，安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。
6、由文藝委員xxx同學(xué)邀請(qǐng)老師參與班會(huì)。
7、班會(huì)正式開始前，集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。
8、班會(huì)結(jié)束后，由班長(zhǎng)xx同學(xué)組織班委會(huì)討論此次班會(huì)取得的成效。
9、由班長(zhǎng)xx同學(xué)寫此次班會(huì)的總結(jié)報(bào)告，上交于班主任。
四、主題班會(huì)具體過程：
1、首先是xxx同學(xué)帶來了他的詩(shī)朗誦《選擇》，在他深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗誦中，同學(xué)們不僅得到了聽覺上的享受，還明白了在一個(gè)人的人生之中會(huì)面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠(chéng)信，就等于選擇了一個(gè)成功的人生。
2、其次是活潑開朗的語(yǔ)文課代表xxx與多才多藝的文藝委員xxx合作演出的相聲《抄襲與玉米》，該表演詼諧幽默、引人發(fā)笑，其中敘述了一個(gè)經(jīng)常以抄襲為榮的同學(xué)最終自食惡果、后悔改過的故事，充滿了諷刺意味，讓同學(xué)們?cè)陂_懷大笑之余又懂得了不講誠(chéng)信所取得的嚴(yán)重后果。
3、緊接著，為了提高班會(huì)的參與度，安排了2個(gè)趣味橫生的小游戲，而游戲中失利的同學(xué)就要發(fā)表一下自己對(duì)誠(chéng)信的看法，以此一改往日死板的發(fā)言狀況，做到人人公平參與�！稊�(shù)字大考驗(yàn)》是一個(gè)報(bào)數(shù)游戲，為了考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)數(shù)字的敏感以及反應(yīng)速度，也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性，而重點(diǎn)在于第2個(gè)主持人原創(chuàng)的游戲《悄悄告訴你》，（游戲規(guī)則是主持人告訴4組首位同學(xué)一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，讓其一一往后傳，但每告訴一個(gè)同學(xué)時(shí)必須修改其中一個(gè)數(shù)字，所以越往后變化就越大，最后與原數(shù)字最相近一組即為勝利）該游戲意味深長(zhǎng)，告訴同學(xué)們?nèi)绻恳粋�(gè)人都喪失一點(diǎn)誠(chéng)信，整個(gè)社會(huì)將一片混亂面目全非，充分闡述了誠(chéng)信的重要性及必要性，進(jìn)行了一次成功的寓教于樂。
4、然后是由體育委員xxx同學(xué)與學(xué)習(xí)委員張名聲同學(xué)合作的吉他彈唱《軌跡》，（由xxx同學(xué)彈奏），借機(jī)一展我班同學(xué)的多姿風(fēng)采，班會(huì)就在同學(xué)們優(yōu)美的合唱中接近尾聲。
5、最后，由班主任及副班主（特邀嘉賓）發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信的看法、對(duì)我們進(jìn)行一些誠(chéng)信為人的教育以及對(duì)此次班會(huì)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。到此，誠(chéng)信教育主題班會(huì)正式結(jié)束。
為什么要開展誠(chéng)信教育（大家討論）
作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒有家纏萬貫，可以不是達(dá)官顯貴，也可以沒有過人的非凡智慧，但千萬不能無信于人。
所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活！
五、班會(huì)總結(jié)：
應(yīng)該說，在各位演員的努力排練下、在班委的'仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。
在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次開展班會(huì)的主要目的，而且，在精彩的班會(huì)活動(dòng)中，我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功，經(jīng)過這次班會(huì)后，同學(xué)們更加了解誠(chéng)信，并且為自己樹立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到了以誠(chéng)信為人，這就是我們開展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。
《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)2
一、 活動(dòng)目的：
1、使同學(xué)們對(duì)“誠(chéng)信”有更加深刻的認(rèn)識(shí)。
2、著重教育同學(xué)們要以“誠(chéng)實(shí)為本，守信做人”。
二、活動(dòng)內(nèi)容及過程安排：
(一)主持人宣布“誠(chéng)信在我心中”主題班會(huì)開始。
(女)：誠(chéng)信是金。俗話說：是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。
(男)：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。
(女)：誠(chéng)信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。
(男)：誠(chéng)信是德，人們常說：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說：誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。
主持人(合)：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，人生有了誠(chéng)信才更加迷人。
世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。
四年二班“誠(chéng)信在我心中”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
(二)解讀“誠(chéng)信”
主持人：21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒有誠(chéng)信，信息化無從談起。
1、什么是誠(chéng)信?
誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);信，即遵守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是受諾、踐約、無欺。通俗表述，就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。人生活在社會(huì)中，總要和他人及社會(huì)產(chǎn)生關(guān)系。處理這種關(guān)系必須遵守一定的規(guī)則，有章必循，有諾必踐;否則，個(gè)人就失去了立身之本，社會(huì)就失去了運(yùn)行之規(guī)。
誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。
2、講述《曾子殺豬》的故事。
在我們的生活中，老師，家長(zhǎng)在我們很小的時(shí)候就給我們講了許多誠(chéng)信的小故事。誠(chéng)實(shí)是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種可靠�！耙谎约瘸觯嗰R難追”，那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類理想和精神，正氣蘊(yùn)在其中。
主持人：時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的'發(fā)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面，誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任;不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無形資產(chǎn);就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序;就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。
3、接下來請(qǐng)同學(xué)們講講古今中外“誠(chéng)實(shí)守信”的故事
1)、一壺水的故事
2)、孔子的取舍
3)、吳起言必信
4)、盧梭的懺悔
4、互動(dòng)平臺(tái)：說一說自己對(duì)誠(chéng)信的理解。
主持人男：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解，那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢?
學(xué)生自由發(fā)揮：
主持人男：所謂誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方顯信，信有則會(huì)更誠(chéng)。
主持人女：誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。我想說：“有誠(chéng)信，世界方有美麗;有誠(chéng)信，世界方有真情;有誠(chéng)信，世界方有明天”。
主持人男：誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。
男：生活中可能會(huì)遇到受騙吃虧的的事情，但不能因?yàn)樽约菏茯_了，就再去騙別人。做人做事要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)會(huì)為我們贏得別人的尊重和信任。
女：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”做好事還是壞事無論大小，都反映了一個(gè)人的道德品質(zhì)。誠(chéng)信是一種美德，是一種可貴的善良，不誠(chéng)信是一種惡德。
5、學(xué)生舉例說明自己熟知的關(guān)于誠(chéng)信和不誠(chéng)信的例子
男：其實(shí)在我們生活中就曾經(jīng)發(fā)生過許多誠(chéng)信和不誠(chéng)信的事，下面請(qǐng)同學(xué)們說一說。
(學(xué)生自由發(fā)揮)
6、快板《誠(chéng)信在我心中》
(三)誠(chéng)信格言大比拼
(四)教師總結(jié)：
通過此次班會(huì)，我們都懂得了在社會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)守信很重要�！\(chéng)“是做人的核心，”信’是做人的根本，誠(chéng)信，我們永遠(yuǎn)的朋友，讓我們手牽手，肩并肩，走上誠(chéng)信的陽(yáng)光大道，讓我們共同祝愿，擁有誠(chéng)信，我們的明天會(huì)更好!
《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)3
一、活動(dòng)目的
通過“做誠(chéng)信的陽(yáng)光兒童”主題會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們時(shí)刻心中裝著誠(chéng)信，與誠(chéng)信同行，體驗(yàn)誠(chéng)信，感悟誠(chéng)信，培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的品德，弘揚(yáng)中華民族的忠誠(chéng)守信文化，無論身處何處，時(shí)刻做講誠(chéng)實(shí)，守信用的陽(yáng)光兒童。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集有關(guān)誠(chéng)信的.格言諺語(yǔ)，做誠(chéng)信書簽，簽誠(chéng)信倡議書，圍繞誠(chéng)信自編兒歌，收集誠(chéng)信小故事，排練相聲、小品
三、活動(dòng)過程
(一)隊(duì)儀式
1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
2、全體起立、敬禮、禮畢、請(qǐng)坐。
(二)活動(dòng)過程
1、鏡頭：重陽(yáng)節(jié)前夕，陽(yáng)光雛鷹假日小隊(duì)隊(duì)員約好在重陽(yáng)節(jié)這一天去敬老院給老人過重陽(yáng)節(jié)。這天，隊(duì)員們等了許久，小菁才姍姍到，原來她由于發(fā)燒去看病而來遲了。同學(xué)們都勸她回去，可她說答應(yīng)別人的事，就一定要做到
2、陳老師提問(可指名也可自愿搶答):你覺得小菁這樣做好不好?她身上具有一種怎樣的品質(zhì)?你如果碰到類似的情況會(huì)怎樣做?
(同學(xué)們暢談感受)
3、陳老師總結(jié):誠(chéng)信是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和美德，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。我們呼喚“誠(chéng)信”，我們需要“誠(chéng)信”，它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向，它就是我們?nèi)松飞系呐笥选?/p>
4、同學(xué)們交流收集的有關(guān)誠(chéng)信的小故事。(古往今來的誠(chéng)信故事)
5、請(qǐng)隊(duì)員們交流收集的關(guān)于誠(chéng)信的格言與諺語(yǔ)。
6、陳老師提問:通過剛才的交流，同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信肯定有了進(jìn)一步的了解，請(qǐng)大家一起來說說誠(chéng)信是什么?誠(chéng)信與我們學(xué)習(xí)、生活和友情的關(guān)系如何?
(開展“誠(chéng)信大家談”，同學(xué)們交流)
老師總結(jié)講話
大家好!在今天的《做誠(chéng)信的陽(yáng)光兒童》主題活動(dòng)中，我和大家都感受到了社會(huì)需要誠(chéng)信，人們呼喚誠(chéng)信。希望大家把誠(chéng)信放在心中，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，用你們的“誠(chéng)”和“信”感動(dòng)他人乃至影響整個(gè)社會(huì)，相信你們無論身處何處始終以“誠(chéng)信”為導(dǎo)航，做一個(gè)眾人喜歡的講誠(chéng)信的陽(yáng)光兒童
《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)4
一、設(shè)計(jì)意圖
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻存在很多不誠(chéng)信的現(xiàn)象。在社會(huì)，假冒偽劣產(chǎn)品層出不窮，食品安全問題令人擔(dān)憂。在學(xué)校，學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有的孩子還甚至以說謊為榮，這不能不說是我們當(dāng)今教育中的一個(gè)誤區(qū)。因?yàn)檎\(chéng)信對(duì)每個(gè)人來說都是一筆享用終生的財(cái)富�！独莵砹恕返墓适轮陨钊肴诵氖且�?yàn)樗顫娚鷦?dòng)的故事形式是孩子喜聞樂見的，而我們也應(yīng)該讓孩子在一個(gè)和諧的氛圍內(nèi)，愉快而自然的去接受良好的誠(chéng)信教育。于是針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這次《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)活動(dòng)，展現(xiàn)的是本班學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，思索和實(shí)踐。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)讓學(xué)生了解什么是誠(chéng)信，明白誠(chéng)信的重要性，知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本要求。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的愿望。
3、聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，通過誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民，建立誠(chéng)信意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、什么是誠(chéng)信？怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的`人？是教學(xué)的重點(diǎn)。
2、對(duì)自身或他人的行為的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。是本次班會(huì)活動(dòng)的難點(diǎn)。
四、活動(dòng)過程
（一）感知誠(chéng)信
誠(chéng)信的含義。
師：什么是誠(chéng)信呢？哪些行為可以稱之為誠(chéng)信？
師：所謂“誠(chéng)”即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；“信”即承諾、信用。所謂誠(chéng)信就是我們?cè)跒槿颂幨馈⑴c人交往時(shí)要真誠(chéng)，要守信。即誠(chéng)實(shí)守信。
過渡：誠(chéng)信是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，千百年來人們講究誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。許多動(dòng)人的故事流傳至今，請(qǐng)聽曾子殺豬的故事。
�。ǘ┲v故事，悟誠(chéng)信
環(huán)節(jié)1：講《曾子殺豬取信》的故事
�。�1）聽了這個(gè)故事你有什么感受呢？和大家分享分享好嗎？
（2）師總結(jié)：父母是孩子的第一任老師！父母的一言一行，無不是孩子的榜樣，故事中的曾參是一個(gè)講誠(chéng)信，一諾千金的人。其實(shí)我們身邊也有許許多多能夠反映誠(chéng)信的實(shí)例，下面呢，我就想請(qǐng)同學(xué)們來找一找。
（3）有關(guān)誠(chéng)信的事
師：在學(xué)校，在家，在社會(huì)上哪些具體的事情讓你感受到了誠(chéng)信呢？當(dāng)然，你也可以說說與誠(chéng)信有關(guān)的故事或與誠(chéng)信有關(guān)的成語(yǔ)。
過渡：誠(chéng)信的事兒數(shù)不勝數(shù)，但在生活中也總有一些令人感到遺憾的事情，接下來老師為大家?guī)砹艘粋�(gè)農(nóng)民非常熟悉的故事“狼來了”。
環(huán)節(jié)2：講《狼來了》的故事
老師也給你們帶來了一個(gè)大家都很熟悉的故事，想聽一聽嗎？
�。�1）故事聽完了，想想為什么最后農(nóng)夫們都不相信放羊娃的話了呢？同學(xué)們從中獲得了什么啟示呢？
�。�2）師總結(jié)：說謊是一種不好的行為，他即不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。其結(jié)果即傷害別人也傷害了自己。
過渡：放眼看世界，無論是在社會(huì)上還是在學(xué)校都還存在許多不誠(chéng)信的行為，你看到了嗎？（小組討論再全班交流）
�。�3）有關(guān)不誠(chéng)信的事
師總結(jié)：不誠(chéng)信的行為給我們的生活社會(huì)都帶來了危害，同時(shí)也讓我們明白了不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識(shí)破，便會(huì)失去親人的理解，朋友的信任，將在社會(huì)上無立足之地。
過渡：小學(xué)生守則第十條規(guī)定：小學(xué)生要誠(chéng)實(shí)，勇敢講誠(chéng)信。那么，在日常生活中，我們?cè)趺磥碜龅秸\(chéng)信呢？我相信小明的一些經(jīng)歷能給我們一些指示。
�。�三）踐行誠(chéng)信
環(huán)節(jié)1
相聲《誠(chéng)信兄弟》，理解社會(huì)誠(chéng)信。
環(huán)節(jié)2
視頻《誠(chéng)信校園》，在校園中也要講究誠(chéng)信。
�。ㄋ模┥A誠(chéng)信
（1）老師這兒有一首誠(chéng)信的歌謠，把它送給同學(xué)們，希望它能告訴你如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的小學(xué)生。欣賞歌謠。
（2）在《誠(chéng)信中國(guó)》的歌聲中升華誠(chéng)信。
（3）班會(huì)結(jié)束。
《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)5
一．活動(dòng)主題
誠(chéng)信待人、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信立身
二．活動(dòng)背景
21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒有誠(chéng)信，信息化無從談起。時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容，的范疇提升到制度建設(shè)的層面。
誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；
則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序；就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。
我們作為當(dāng)代大學(xué)生，身上肩負(fù)著振興中華的責(zé)任，明確自己身上的職責(zé)與使命，切實(shí)在生活中與學(xué)習(xí)中做一個(gè)誠(chéng)信的人。 把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德
三．活動(dòng)目的
此次以誠(chéng)信教育為主題的'班會(huì)意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)所以我們一定要———誠(chéng)實(shí)守信發(fā)揚(yáng)下去。 也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德
信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí)，并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。讓每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇，實(shí)事求是，重信用，守承諾。
四．活動(dòng)參與人員：
五．活動(dòng)時(shí)間：
六．活動(dòng)地點(diǎn)：
七．主要負(fù)責(zé)人：
八．活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1、商、討活動(dòng)詳細(xì)安排，確定活動(dòng)方案。
2、 撰寫活動(dòng)策劃書，確定活動(dòng)細(xì)節(jié)
3、提前占一間教室，布置好教室一諾千金”的人。11日下午430至6：30 “：
4、提前三天通知蹲點(diǎn)干部和班主任老師
5、活動(dòng)所需相關(guān)設(shè)備的準(zhǔn)備與物品的購(gòu)買（相機(jī)、演話劇的道具、禮品等）
6、活動(dòng)記錄與活動(dòng)總結(jié)的撰寫
九．活動(dòng)流程
1、6月11日下午四點(diǎn)，同學(xué)們按時(shí)到達(dá)教室，主持人準(zhǔn)備就緒。
2、4：30準(zhǔn)時(shí)開始，主持人致開幕詞
3、2個(gè)誠(chéng)信小故事的講解，由王慧、文亞群同學(xué)為我們帶來了她們的誠(chéng)信小故事，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中真正學(xué)到了有關(guān)誠(chéng)信方面的知識(shí)，大家都受益匪淺。
4、 話劇欣賞《推銷風(fēng)波》，由李蓉、黃明、余經(jīng)武、羅汨江等同學(xué)演繹，他們搞笑的表演贏得了臺(tái)下觀眾的一片片的掌聲。
5、游戲[成語(yǔ)接龍]，李江同學(xué)主持了成語(yǔ)接龍環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)大家都參與了進(jìn)來，在活躍的氣氛中，感受到了中國(guó)古代文化的博大精深。
6、話劇欣賞《誠(chéng)信考試》，此話劇由陳歐、黃敏、楊季、喻少豐等同學(xué)表演，話劇在幽默、搞笑的氣氛中說明了我們必須要在考試中講誠(chéng)信，否則只能得到可悲的下場(chǎng)。
7、游戲《您瞅準(zhǔn)了》，由李蓉同學(xué)主持，同學(xué)們?cè)谕娴倪^程中氣氛很活躍，因?yàn)闆]有猜對(duì)的同學(xué)要表演節(jié)目，這個(gè)節(jié)目真正調(diào)動(dòng)了大家的積極性。
8、相聲表演，由李娜和劉愛麗講相聲，她兩的北方味的相聲給我們帶來了不一樣的感受，精彩極了！
9、王小喬老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她說她真的很震撼，我們會(huì)給她帶來這么多的驚喜，她說我們真的在進(jìn)步！
10、蹲點(diǎn)干部進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，張?bào)K明學(xué)長(zhǎng)對(duì)我們的班會(huì)給予了很高的評(píng)價(jià)，他說這是他所見過的最好的一次班會(huì)，所以他給我們打上了滿分。
十．活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
道具、小紙條：20元錢，不可預(yù)計(jì)費(fèi)用：10元錢
十一.活動(dòng)意義
通過這次班會(huì)，同學(xué)們都充分的認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性，大家都會(huì)在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠(chéng)信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人�？鬃诱f：“人而無信，不知其可也�！敝挥杏辛苏\(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙。因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任和義務(wù)，以及一個(gè)做人的最起碼的原則！要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。
今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信。為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)6
【活動(dòng)目的】
1、通過開展“爭(zhēng)做誠(chéng)信之星”的活動(dòng)，在同學(xué)們中倡導(dǎo)“誠(chéng)信守信”的優(yōu)良品質(zhì)，讓學(xué)生知道誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，樹立誠(chéng)信光榮的意識(shí)，在學(xué)生中形成誠(chéng)實(shí)，禮貌待人的行為習(xí)慣。
2、通過活動(dòng)，在班上掀起：嚴(yán)格要求自己，不說謊話，不抄襲作業(yè)，有責(zé)任心，勇于承擔(dān)責(zé)任，有錯(cuò)就改的良好班風(fēng)班貌。
3、明白誠(chéng)信應(yīng)從自身做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成誠(chéng)信的行為習(xí)慣。
【活動(dòng)對(duì)象】
六（1）中隊(duì)
【輔導(dǎo)員】
李老師
【活動(dòng)過程】
1、主持人引入正題：
講誠(chéng)信是生活中人們之間交流的橋梁，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民道德規(guī)范的基本要求，是現(xiàn)代社會(huì)文明的基石和標(biāo)志，也是干好工作的前提。
主持合：誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則。
主持甲：如果人們吃藥時(shí)擔(dān)心是假藥。
主持乙：如果人們買東西時(shí)擔(dān)心是偽劣商品。
主持甲：如果人與人之間互不信任，相互猜疑，那么我們的國(guó)家將會(huì)變得多么糟糕。
主持乙：如果這一切的“如果”都是真的，那么我們的國(guó)家該是多么灰暗啊。
主持甲：同學(xué)們，你們希望自己的一生充滿希望嗎？那就請(qǐng)嚴(yán)守誠(chéng)信，因?yàn)闆]有它，您將會(huì)被別人深惡痛絕。
同學(xué)看小品《損壞的課桌》
主持乙：莎士比亞曾說過：“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信�！�
主持甲：德萊塞也曾說過：“誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的.根基”。我們還記得伴隨著我們童年的《狼來了》的故事。
2、下面讓我們大家來做個(gè)游戲：為誠(chéng)信做廣告。
3、針對(duì)本班學(xué)生在誠(chéng)信上做得不好的方面，班級(jí)學(xué)生自由討論，并請(qǐng)同學(xué)踴躍發(fā)言。
如“誠(chéng)信值日”、“寫誠(chéng)信作業(yè)”、“做誠(chéng)信學(xué)生”、“誠(chéng)信待人”等。
從中得出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引以為鑒。
4、討論在校園里、家里、社會(huì)里如何表現(xiàn)“誠(chéng)信”的我。
（1）校園內(nèi)的“誠(chéng)信”：
如同學(xué)們?cè)谌粘Ｐ袨橹械恼\(chéng)信；學(xué)習(xí)中的誠(chéng)信；與同學(xué)交往中的誠(chéng)信。
�。�2）家庭中的“誠(chéng)信”：
如自己在家里的誠(chéng)信。
�。�3）社會(huì)中的“誠(chéng)信”：
如與別人的交往。
5、請(qǐng)二位同學(xué)以“誠(chéng)信做人、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信學(xué)習(xí)”，“誠(chéng)信，比金錢更重要”，“人生之路，信用起步”等主題演講。
6、以誠(chéng)信為內(nèi)容的知識(shí)競(jìng)賽。
7、“誠(chéng)信在我身邊”的書畫展。
同學(xué)們通過看書畫，議書畫，進(jìn)一步提高對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。8、同學(xué)們進(jìn)行“爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)信學(xué)生”的宣誓。
主持合：通過這次活動(dòng)，我們明確了為什么要講誠(chéng)信，知道哪些現(xiàn)象是誠(chéng)信的表現(xiàn)，哪些是不誠(chéng)信的；明白誠(chéng)信應(yīng)從自身做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成誠(chéng)信的行為習(xí)慣，為創(chuàng)建誠(chéng)信班級(jí)出一份力量。
9、輔導(dǎo)員總結(jié)。（略）
《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)7
活動(dòng)目的：
1、通過校本德育誠(chéng)恒教材中的誠(chéng)信小故事使學(xué)生了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。
3、增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作幻燈片
2、收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情--誠(chéng)信銀行開幕儀式
為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取“誠(chéng)信元”！ 活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。
二、解密誠(chéng)信銀行
1、說文解字話“誠(chéng)信”（誠(chéng)信的古體字）--理解誠(chéng)信字面上的意思。 （學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）
誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮��；信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說文解字》中的解釋是：“誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”。 可見，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。
2、誠(chéng)信故事大展示
要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠(chéng)信正反面故事，爭(zhēng)取第一枚誠(chéng)信元。
“狼來了”的故事婦孺皆知，小男孩因?yàn)橐辉僬f謊，而導(dǎo)致說話無人聽，最后被狼吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。古往今來，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信？
小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。
三、與誠(chéng)信有關(guān)的小故事
1、曾子殺豬
曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃�！逼拮訌氖袌�(chǎng)回來了，曾子要捉豬來殺，他的`妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的�！痹诱f：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的�！庇谑窃影沿i給殺��？
2、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證
案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。
3、誠(chéng)信大考驗(yàn)，贏取“誠(chéng)信元”
如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做？說說你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。
情景一：一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣XX元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎(jiǎng)金。又一天，小明在本班門口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會(huì)怎么做？
情景二：在生物課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時(shí)，你會(huì)怎么說？
情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你對(duì)小剛說：
情景四：若干年后，你成了一名內(nèi)科醫(yī)生。一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢問病情，你會(huì)怎么做？
在誠(chéng)信問題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。
5、評(píng)選誠(chéng)信之星--獲得最多“誠(chéng)信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。
四、課堂小結(jié)
通過本節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德�！安恍庞谝粫r(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
五、課外拓展
課后合作完成一份“呼喚誠(chéng)信，共筑誠(chéng)信”的倡議書。
活動(dòng)總結(jié)：
誠(chéng)信，是做人處事的基本原則，又是治理國(guó)家必須遵守的規(guī)范，調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系，維系著社會(huì)秩序。做人需要誠(chéng)信，誠(chéng)信贏得尊嚴(yán)�！盁o誠(chéng)則有失，無信則招禍”。誠(chéng)信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。
《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)8
一、班級(jí)、地點(diǎn)、時(shí)間
會(huì)計(jì)B1109班3教20xx年12月19日星期一
二、班會(huì)背景
誠(chéng)信，中華民族的傳統(tǒng)美德，千百年來，人們信守承諾，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信，伴隨著中華一代又一代兒女走向成功，走向輝煌。誠(chéng)信，引領(lǐng)人們收獲一筆又一筆人生財(cái)富，道德水平邁向一個(gè)又一個(gè)新臺(tái)階。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的刻苦學(xué)習(xí)和積累，我們即將迎來本學(xué)期的期末考試。這次期末考試是我們進(jìn)入大學(xué)后的第一次考試，是挑戰(zhàn)自我、提升自我的過程，而期末考試既是對(duì)我們這一學(xué)期來知識(shí)積累的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們已學(xué)過知識(shí)的一種復(fù)習(xí)，更是對(duì)我們求學(xué)與做人態(tài)度的考驗(yàn)。為了引導(dǎo)大家更加高效的做好各項(xiàng)考試復(fù)習(xí)工作，也為了嚴(yán)肅考紀(jì)、端正考風(fēng)，樹立良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)公平、公正的考場(chǎng)環(huán)境，特舉辦此次班會(huì)。
三、班會(huì)目的
通過此次活動(dòng)，提高同學(xué)們對(duì)“誠(chéng)信”這一可貴品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，不僅讓同學(xué)們意識(shí)到要積極配合學(xué)校的規(guī)章制度：誠(chéng)信應(yīng)考，杜絕作弊，也讓同學(xué)們意識(shí)到誠(chéng)信考試后更深遠(yuǎn)的意義。作為一名大學(xué)生，誠(chéng)信做事，誠(chéng)信做人，做合格的社會(huì)主義建設(shè)者。同時(shí)，也讓同學(xué)們?cè)诮窈蟮腵學(xué)習(xí)生活中可以盡量做到以誠(chéng)待人，使誠(chéng)信之花燦爛綻放于每位同學(xué)的心田。
四、班會(huì)形式室內(nèi)、發(fā)言、交流
五、班會(huì)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┱偌辔逃懟顒�(dòng)活動(dòng)安排，確定活動(dòng)細(xì)節(jié)；
（二）安排特邀嘉賓進(jìn)行演講；
（三）制作誠(chéng)信調(diào)查問卷；
（四）對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行布置。
六、班會(huì)效果
通過召開這次的“誠(chéng)信應(yīng)考”的主題班會(huì)，是我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的意義和作用，以及理解了誠(chéng)信的重要性。從某些意義上說誠(chéng)信不僅僅是一種品格，而且是生存技能。為了做到誠(chéng)信，我們決定從一點(diǎn)一滴小事做起。在大學(xué)期間的考試中，誠(chéng)信應(yīng)考，杜絕作弊，考出自己真實(shí)的水平。在今后的學(xué)習(xí)與生活中，做到言必行，行必果，一諾千金，講誠(chéng)信二字切實(shí)貫穿于我們的生活中。用真誠(chéng)開啟心靈，讓生命在誠(chéng)信中開出絢爛的鮮花。
七、班會(huì)程序
�。ㄒ唬┲鞒秩碎_場(chǎng)白，簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)背景；
�。ǘ┯砂嚅L(zhǎng)xxx宣讀誠(chéng)信倡議書，讓同學(xué)們積極參與到誠(chéng)信活動(dòng)中；
�。ㄈ┯蓪W(xué)習(xí)委員xxx組織同學(xué)們學(xué)習(xí)考試紀(jì)律，讓同學(xué)們銘記考試規(guī)章，嚴(yán)格要求自己；
�。ㄋ模┯筛卑嚅L(zhǎng)xxx做誠(chéng)信測(cè)試，讓同學(xué)們真實(shí)了解自身的誠(chéng)信度，發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改正；
�。ㄎ澹┯蓪W(xué)長(zhǎng)xx介紹本校的考試流程和應(yīng)注意事項(xiàng)；
�。┱\(chéng)信考試違紀(jì)案例討論，通過討論身邊的案例，更加深刻的認(rèn)識(shí)到考試舞弊的危害性；
�。ㄆ撸┹o導(dǎo)員王老師對(duì)誠(chéng)信應(yīng)考做最后總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律，并祝愿大家在期末考試中取得好的成績(jī)；
（八）班會(huì)到此結(jié)束。
《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)9
活動(dòng)目的:
1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象;
2、收集社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)行討論
3、講誠(chéng)信故事
4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例;
5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗誦;
6、收集關(guān)于誠(chéng)信的名言和成語(yǔ)。
活動(dòng)形式:小品串演、朗誦、討論、舉例子、講故事
活動(dòng)開始
主持人：誠(chéng)信是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和崇高美德。誠(chéng)信是中華民族寶貴的精神財(cái)富。講誠(chéng)信是生活中人與人之間交流的橋梁誠(chéng)信是一塊金子，擁有誠(chéng)信的人，他的人生便會(huì)閃光。誠(chéng)信是一個(gè)“真”字，我們需要這個(gè)字來相互了解，彼此真誠(chéng)。誠(chéng)信是美德。誠(chéng)信是財(cái)富。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。
主持人：五一《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持人：在5000年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里，傳統(tǒng)的誠(chéng)信倫理像一顆璀璨的鉆石照耀著我們。莎士比亞曾說過：“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信�！睆亩缕�，爸爸媽媽就給我們講狼來了的故事，那個(gè)騙人的小孩因撒謊最終把性命都丟了。上學(xué)后，老師也常常告誡我們誠(chéng)信是做人之本，要求我們從小就做一個(gè)誠(chéng)信的人。不管對(duì)人或?qū)κ�，我們都要做到不說謊，不作假，不為那些不可告人的目的而欺瞞別人，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生。
一、講誠(chéng)信故事：
1：商鞅立木為信
商鞅是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的變法家。在變法前，商鞅先下令在秦國(guó)都城南門外立一根3丈長(zhǎng)的木頭，然后在集市上張貼出布告說：誰(shuí)能把此木頭從南門搬到北門，賞10金。由于不知是真是假，沒有人來。商鞅又把賞金長(zhǎng)到50金。這時(shí)候，一名男子抱著試試看的心理，將木頭從南門扛到了北門，商鞅遵照承諾，立即當(dāng)眾賞給他50金，這一舉動(dòng)轟動(dòng)了整個(gè)秦國(guó)，人們一傳十、十傳百，大家都相信商鞅的確是個(gè)一言九鼎的人。后來，商鞅頒布的變法條例獲得了人們的信任，很快得以在秦國(guó)推廣。
2：晉文公誠(chéng)信立國(guó)
春秋時(shí)期，晉國(guó)的國(guó)君晉文公是“春秋五霸”之一，他以“信”立國(guó)，贏得了百姓的信任。在他的治理下，晉國(guó)一天比一天強(qiáng)盛起來。晉文公以“信”立國(guó)，把信用當(dāng)做治國(guó)的法寶、安民的法寶，他寧可失去原國(guó)，也不愿失去信用，表明他是一位誠(chéng)信君主。治國(guó)憑借信用，可以贏得民心;打仗憑借信用，可以不戰(zhàn)而勝�？梢娦庞玫耐χ�，它不僅是一種美德，有時(shí)還是一種武器。
主持人：在生活中總會(huì)有一些不誠(chéng)信的人，做一些不誠(chéng)信的事。下面大家進(jìn)行小組討論，舉出生活中還有哪些不誠(chéng)信的行為。
二、聽故事《烽火戲諸侯》、討論：
1、社會(huì)中有哪些不誠(chéng)信的行為?
2、我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)這些現(xiàn)象?
3、舉出班上有哪些誠(chéng)實(shí)的同學(xué)，說說他們的事跡。又有哪些不誠(chéng)實(shí)的同學(xué)，具體表現(xiàn)在哪些方面?
三、讓學(xué)生舉出古今中外“誠(chéng)實(shí)守信”的事例。
1、列寧打碎花瓶的故事。
2、《曾子殺豬》。
3、宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說："天氣不好，您就改天再來吧!"宋奶奶說："不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。"
四、表演小品，然后討論。
小品一：
在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，志明得了93分。在放學(xué)的路上，邊看試卷，邊哼起歌來，一副得意洋洋的樣子。碰見同學(xué)小聰，小聰對(duì)志明說：“志明，今天這么高興，有什么喜事?”志明說：“你看我的試卷，我這次考試的語(yǔ)文成績(jī)超過你�！毙÷斢X得奇怪，就問：“志明，你不是向老師保證說要用你的真本事去考好成績(jī)嗎?可你放松了自己，平時(shí)又不用功學(xué)習(xí)，哪來這么高分?”志明說：“你是我的好朋友，不瞞你，這次成績(jī)是我在考試時(shí)偷看得來�！毙÷斦f：“你得來高分有什么用呢?這不是你的真實(shí)成績(jī)�！敝久髂樇t了。心理博士出現(xiàn)說：”對(duì)于學(xué)生，誠(chéng)實(shí)的美德表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是考試不作弊，守諾言，不要為了一個(gè)成績(jī)或榮譽(yù)，就不誠(chéng)實(shí)，弄虛作假�！�
小品二：
薇薇與菲菲相約在星期六下午三點(diǎn)在圖書館門口見面，一起去看書法展，兩人還彼此叮囑，不見不散。不料，星期六下午薇薇卻陪另一個(gè)同學(xué)去公園玩。
菲菲在圖書館門口苦等薇薇一個(gè)小時(shí)，錯(cuò)過看電影，很氣憤，從此，不再和薇薇玩了，她感到他們的友誼淡薄了許多，后來沒有來往。同學(xué)們，你認(rèn)為薇薇失去朋友的原因是什么?圍繞這個(gè)問題，讓學(xué)生發(fā)表意見。(主持人請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)當(dāng)心理博士來解答)小學(xué)生應(yīng)該如何做到誠(chéng)信?
主持人：孔子曰：自古皆有死，民無信不立。誠(chéng)實(shí)、守信是我們做人的最起碼的準(zhǔn)則，它對(duì)我們的成長(zhǎng)和成功都有著極其重要的意義，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。誠(chéng)信是我們?nèi)松飞系膿从�，讓我們把誠(chéng)信永遠(yuǎn)留在身邊!
主持人：下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《天上人間說誠(chéng)信》
1盤古說：“誠(chéng)信是我開天的.巨斧。”
女媧說：“誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石。”
孫行者說：“誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子�！�
孔已己說：“誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫�！�
2牛頓說：“誠(chéng)信是我的三大定律”
愛因斯坦說：“誠(chéng)信是我的相對(duì)論”
愚者說：“誠(chéng)信是偽君子的假惺惺”
智者說：“誠(chéng)信是人類閃光的金子”
3哲人說：“誠(chéng)信是世間萬物的源泉”
媽媽說：“誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則”
老師說：“誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)”
朋友說：“誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)”
我說：“誠(chéng)信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花”
三人合：誠(chéng)信是一首歌：“以誠(chéng)相見，永遠(yuǎn)是朋友”我愿唱著這首歌前進(jìn)。
誠(chéng)信是一首詩(shī)，一首無韻的詩(shī)。用心去感受，真誠(chéng)付出，你才會(huì)品出詩(shī)中永遠(yuǎn)的甜蜜。
主持人：話說誠(chéng)信，我有千言萬語(yǔ)，但此時(shí)，我什么也不想說，我只用心承諾：“永遠(yuǎn)的誠(chéng)信永遠(yuǎn)是我心的歸宿�！�
五、誠(chéng)信格言
人而無信，不知其可也。-----孔子
一言既出，駟馬難追。-------《論語(yǔ)顏淵》
要正直地生活，別想入非非!要誠(chéng)實(shí)地工作，才能前程遠(yuǎn)大。------陀思妥耶夫斯基
我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事。———毛澤東
生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花——海涅
惟誠(chéng)可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛—薛
言不信者，行不果——墨子
人背信則名不達(dá)——?jiǎng)⑾蛱搨蔚恼嬲\(chéng)，比魔鬼更可怕——泰戈?duì)?/p>
主持人：播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的世界!
六、：誠(chéng)信大行動(dòng)
主持人：那么我們?cè)撛鯓幼霾拍軋?jiān)守誠(chéng)信?學(xué)生討論回答
1、在校按小學(xué)生守則做到每一點(diǎn).
2、對(duì)父母孝順體貼;
3、對(duì)同學(xué)互助友愛;
4、對(duì)每一個(gè)人都禮貌;
5、不輕言承諾，諾則一諾千金;
6、不做損人的事;
7、不輕浮，不開過火玩笑…
8、不與人比吃穿，只比學(xué)習(xí)進(jìn)步…
主持人：
記�。赫\(chéng)信由你我做起，誠(chéng)信就在你我身邊!
班主任總結(jié)：
通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。人，無信不立;企，無信不旺;國(guó)，無信不興�！安恍庞谝粫r(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜�。�?jǐn)記：誠(chéng)信由你我做起，誠(chéng)信就在你我身邊!
《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)10
一、活動(dòng)目的
通過本次活動(dòng)，使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義，在平常生活中要做到誠(chéng)信，發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，感悟誠(chéng)信，體驗(yàn)誠(chéng)信。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集關(guān)于“誠(chéng)信”的事例和誠(chéng)信的名人名言
2.學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象；
3.收集班中、社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)行討論；
4.編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗誦；
5. 總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來哪些好處。
三、活動(dòng)過程
主持人A：誠(chéng)信是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和崇高美德。
主持人B：誠(chéng)信是中華民族寶貴的精神財(cái)富。
A：講誠(chéng)信是生活中人與人之間交流的橋梁
B：講誠(chéng)信是公民道德規(guī)范的基本要求
A：誠(chéng)信是一塊金子，擁有誠(chéng)信的人，他的人生便會(huì)閃光。
B：誠(chéng)信是一個(gè)“真”字，我們需要這個(gè)字來相互了解，彼此真誠(chéng)。
合：誠(chéng)信是美德。誠(chéng)信是財(cái)富。
（合）：大港三小三年二班中隊(duì)《誠(chéng)信在我心中》主題班隊(duì)活動(dòng)正式開始
請(qǐng)各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
全體隊(duì)員起立，隊(duì)旗，敬隊(duì)禮，唱隊(duì)歌。
請(qǐng)全體隊(duì)員坐下。
�。ㄒ唬┲v誠(chéng)信故事
A：在5000年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里，傳統(tǒng)的誠(chéng)信倫理像一顆璀璨的鉆石照耀著我們。
B：莎士比亞曾說過：“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信�！�
A：德萊塞也曾說過：“誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基”。
B：從懂事起，爸爸媽媽就給我們講狼來了的故事，那個(gè)騙人的小孩因?yàn)槿鲋e最終把性命都丟了。上學(xué)后，老師也常常告誡我們誠(chéng)信是做人之本，要求我們從小就做一個(gè)誠(chéng)信的人。
A：不管對(duì)人或?qū)κ�，我們都要做到不說謊，不作假，不為那些不可告人的目的而欺瞞別人，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生。
B：同學(xué)們，你們知道嗎，美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候，用斧頭砍斷了父親心愛的櫻桃樹，父親非常生氣。華盛頓勇敢而誠(chéng)懇地向爸爸承認(rèn)了錯(cuò)誤，爸爸不僅沒懲罰他，反而稱贊道：“誠(chéng)實(shí)的行為勝過一千棵櫻桃樹的價(jià)值�！闭怯捎诟赣H的正確引導(dǎo)，華盛頓后來成為了美利堅(jiān)共和國(guó)的第一任總統(tǒng)。
A：誠(chéng)信的故事，古今中外皆有之，我國(guó)明代的散文家宋濂就是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。下面請(qǐng)聽故事《宋濂借書》。
故事：
宋濂小時(shí)候，喜歡讀書，但是家里很窮，沒錢買書，只好向人家借。每次借書，他都講好期限，按時(shí)還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。一次，他借到一本書，愛不釋手便決定把它抄下來。可是還書的期限快到了。他只好連夜抄書。時(shí)值融冬臘月，滴水成冰。母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等這書看�！彼五フf：“不管人家等不等這本書看，到期限就要還，這是個(gè)信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重�！币淮危五ヒミh(yuǎn)方向一位名家請(qǐng)教，并約好見面日期，誰(shuí)知出發(fā)那天下起鵝毛大雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí)，母親驚訝地說“這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門呀？再說，老師那里早已大雪封山了。你這一件舊棉襖，抵御不住深山的嚴(yán)寒啊！”宋濂說：“娘，今天不出發(fā)就會(huì)誤了拜師的日子，這就失約了。失約，就是對(duì)老師不尊重啊。風(fēng)雪再大，我都得上路�！碑�(dāng)宋濂到達(dá)老師家里時(shí)，老師感動(dòng)地稱贊道：“年輕人，守信好學(xué)，將來必有出息！”
《宋慶齡奶奶的故事》
我國(guó)的老一輩革命家宋慶齡奶奶是一個(gè)信守諾言的人。有一次，宋奶奶要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶的到來。突然，原來晴朗的天空刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論紛紛，宋奶奶可能不回來了。正在這時(shí)，宋奶奶的車出現(xiàn)在幼兒園了，他滿臉笑容的走下車，來到孩子們的中間，一位老師感動(dòng)地說：“天氣不好，您就該天再來吧！”宋奶奶說：“不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言�！�
班主任：同學(xué)們聽完了兩個(gè)故事你有什么想法？
學(xué)生各自說自己的想法。
�。ǘ┱f身邊的誠(chéng)信
B：在我們班上也有很多這樣的同學(xué)，他們誠(chéng)實(shí)守信，深得大家的喜愛。讓我們來說說他們的事跡，聽聽他們的故事吧。
�。淄瑢W(xué)：誠(chéng)信是為人之本，是人生最高尚的品質(zhì)，每個(gè)人都有誠(chéng)信的故事，我也不例外。記得有一天，我與鄰居約定星期天去嘉興購(gòu)書，星期天轉(zhuǎn)眼就到。那天早晨，媽媽叫我和她一起去看望外公。我說：“我和鄰居約定要去嘉興購(gòu)書，不去了。”媽媽卻一定要我去。還說：“今天哥哥也去，你不是最喜歡和哥哥玩嗎？”“不去，就不去�！蔽诣F了心。沒辦法，媽媽只好一人去了外公家。8點(diǎn)整，鄰居準(zhǔn)時(shí)來到了我家，我們一起高高興興的去了嘉興。那天，我特別高興，因?yàn)槲覔碛辛苏\(chéng)信。得到了友誼。）
�。ㄒ彝瑢W(xué)：有一次，我和我的好朋友約好一起去挑野菜，正好那天媽媽要帶我去姑姑家去吃飯。當(dāng)時(shí)我特別開興，要去的時(shí)候，我想塌了我和珍香的約定，就決定不去姑姑家了。媽媽說“去吧，野菜以后還可以去挑的�！笨晌疫�是和珍香一起去挑野菜。沒有和媽媽一起去吃飯。但我不后悔，因?yàn)槲艺J(rèn)為，做人最重要的是要誠(chéng)實(shí)守信。）
（三）小品《一張?jiān)嚲怼?/p>
A：是啊，發(fā)生在我們身邊的誠(chéng)信故事舉不勝舉。我們從中得到歡樂，得到真情。然而，我們也清醒地看到，在我們的周圍依然有一些不和諧的音符。比如……考試沒考好，為了不讓爸媽知道，請(qǐng)人在自己試卷上簽字。答應(yīng)送給別人東西又反悔找別人討要回來。下面請(qǐng)看小品表演：《一張?jiān)嚲怼！?/p>
（主要內(nèi)容：敏敏考試沒考好，為了不讓爸媽知道，她請(qǐng)人在自己試卷上簽字。）
B：同學(xué)們看完這個(gè)小品你有什么想說的？
同學(xué)們說自己的`想法。
A：同學(xué)們，我們有類似的經(jīng)歷嗎？如果今天你能在同學(xué)面前大膽說出來，這不也正是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)嗎？
同學(xué)們自我反思，小組發(fā)言討論。
�。ㄋ模┱�(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《誠(chéng)信》
誠(chéng)信
甲：一個(gè)人可以沒有財(cái)富，只要他活得坦蕩；
乙：一個(gè)人可以沒有名望，只要他問心無愧；
甲：但一個(gè)人不能沒有誠(chéng)信，否則他就會(huì)一無所有了。
乙：誠(chéng)自心，信自行，心行合一。
甲：讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信，乙：讓誠(chéng)信變成清晨你窗前一縷溫暖陽(yáng)光，甲：讓誠(chéng)信成為小鳥的清啼在你耳畔吟唱，乙：讓誠(chéng)信成為你寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火，甲：讓誠(chéng)信變成烈日下你頭頂?shù)囊黄G蔭。
乙：誠(chéng)信是立身之本。
甲：誠(chéng)信是我們健康成長(zhǎng)的道德基礎(chǔ)。
乙：雄鷹靠強(qiáng)硬的翅膀在天地間翱翔；
甲：人類以誠(chéng)信的品德在歷史中閃亮。
合：呼喚誠(chéng)信，擁抱誠(chéng)信，為你的人格涂上一層亮色！
合：呼喚誠(chéng)信，擁抱誠(chéng)信，讓世界因誠(chéng)信而春意盎然，五彩繽紛！
合：讓我們行動(dòng)起來，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的公民！
�。ㄎ澹┪艺f我寫誠(chéng)信格言：
A：充滿哲理的詩(shī)句，深深地鐫刻在你、我、他，每一個(gè)同學(xué)的心間。魯迅說誠(chéng)信是為人之本。海涅說生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。同學(xué)們還知道哪些有關(guān)誠(chéng)信的名言呢？
�。▽W(xué)生說誠(chéng)信格言）
B：因?yàn)橹v誠(chéng)實(shí)、守信用，使他們?cè)谏�、工作上取得了成功，希望同學(xué)們多讀這些格言，向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)講誠(chéng)實(shí)、守信用的人。
A：對(duì)于誠(chéng)信，每個(gè)人都有自己不同的理解，讓我們拿出自制的書簽寫下自己的誠(chéng)信格言。（學(xué)生自編格言，與大家分享主持人指名同學(xué)朗誦他們的誠(chéng)信格言。）
B：我們準(zhǔn)備了一棵誠(chéng)信樹，他沒有枝葉，只有樹干，現(xiàn)在，我有個(gè)提議，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都在美麗的誠(chéng)信花或誠(chéng)信果上，寫下自己的名字，以此為見證，讓我們一起來分享甜蜜的誠(chéng)信果吧�，F(xiàn)在，把你的誠(chéng)信之種粘在這棵大樹上，讓他生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天的大樹。也讓我們把自編的誠(chéng)信格言永留心間，在我們的心中播下誠(chéng)信的種子吧！
�。▽W(xué)生涂好膠水，粘在上面。）
合：我們心中有誠(chéng)信，行動(dòng)中有誠(chéng)信，這誠(chéng)信之樹就會(huì)長(zhǎng)出茂盛的綠葉，開出美麗的誠(chéng)信之花。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎輔導(dǎo)員老師做總結(jié)講話。
中隊(duì)輔導(dǎo)員：同學(xué)們，誠(chéng)信，是做人的根本，擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)無限大，生活會(huì)無限好；擁有誠(chéng)信，你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗，讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)信成為你們生活的導(dǎo)航燈，成長(zhǎng)路上的好伙伴。
A:《誠(chéng)信在我們心中》主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。全體起立，退旗、奏樂、敬禮。
《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)11
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
在學(xué)生的活動(dòng)過程、準(zhǔn)備過程中，充分體味“誠(chéng)信”是人生命中的重要品質(zhì)之一。
二、活動(dòng)主要目的：
通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解誠(chéng)信，了解誠(chéng)信的重要，培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)。
三、主要形式：
主題班會(huì)
四、活動(dòng)年級(jí)：
五年級(jí)
五、活動(dòng)的準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生查找有關(guān)“誠(chéng)信”的感人故事。
2、收集“誠(chéng)信”的名言。
六、活動(dòng)過程：
（一）引出誠(chéng)信
主持人甲乙對(duì)話：
乙：?jiǎn)柲慵�？今天中午xx借了我一個(gè)大練習(xí)本，說明天還給我，我這人心眼小，你說他明天會(huì)還給我嗎？
甲：我相信xx明天一定會(huì)還給你的！
乙：你那么肯定？
甲：（問主持人乙）你知道什么是誠(chéng)信嗎？
乙：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。
甲：說得真好，誠(chéng)信是一杯不摻水的牛奶。誠(chéng)信是一雙不冒牌的球鞋。生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，人生有了誠(chéng)信才更加迷人。
乙：我知道了，世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。
合：五二班"誠(chéng)信在我心中"主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
（二）說誠(chéng)信。
甲：誠(chéng)實(shí)守信是為人之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)是指忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，表里如一；
乙：守信是指說話、辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，能認(rèn)真履行諾言，說到做到，守信是誠(chéng)實(shí)的一種表現(xiàn)。
甲：同學(xué)們?cè)谡n下搜集了許多關(guān)于誠(chéng)信的小故事。請(qǐng)聽故事：《狼來了》
故事中的小男孩由于兩次撒謊騙人，失去了別人對(duì)他的信任，最終導(dǎo)致了被狼吃掉的悲劇。聽了這個(gè)故事，難道我們不應(yīng)該從中吸取一點(diǎn)兒教訓(xùn)嗎？一個(gè)不具備誠(chéng)實(shí)素質(zhì)的人，最終只會(huì)落得個(gè)害人害已的下場(chǎng)。
乙：中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事不勝枚舉。下面就請(qǐng)聽同學(xué)們帶來的誠(chéng)信小故事：《曾子殺豬取信》。
甲：我認(rèn)為曾子不僅是個(gè)誠(chéng)信的人，而且是一個(gè)很偉大的父親。從古至今，為人誠(chéng)實(shí)的人，都能得到別人的尊重和信任。
接著我們欣賞下一個(gè)小故事，《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》
聽了這幾名同學(xué)講的小故事，你一定也想把你知道的故事講給同學(xué)聽吧？那么就請(qǐng)你給小組內(nèi)的同學(xué)講講你搜集到的故事吧。
師：“誠(chéng)”，誠(chéng)實(shí)待人；“信”，信守承諾。誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們少年兒童的做人根本，那么我們?cè)撊绾巫龅秸\(chéng)實(shí)守信呢？聽了剛才的故事以后，你有什么感想呢？請(qǐng)大家暢所欲言。
�。▽W(xué)生暢所欲言）
師：是啊，我們同學(xué)說得真好，聽了這幾個(gè)故事和同學(xué)的討論，老師想起了這樣一個(gè)故事（講述故事：有一個(gè)士兵，非常不善于長(zhǎng)跑，所以在一次部隊(duì)的越野賽中很快就遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于別人，一個(gè)人孤零零地跑著。跑著跑著，遇到了一個(gè)岔路口，在他面前有兩條路，一條路，標(biāo)明是軍官跑的；另一條路，標(biāo)明是士兵跑的小路。他停頓了一下，心想，軍官跑的這條路一定是條捷徑，如果沿著這條路跑，興許能早點(diǎn)跑到終點(diǎn)，但是這樣一來，雖然沒有人會(huì)看見，卻違背了自己一向以來“誠(chéng)信“的原則，猶豫了一會(huì)兒，他最終決定朝著士兵的小徑跑去……
師：故事講到這里，我想請(qǐng)大家猜猜看，故事的結(jié)局會(huì)是怎樣的？（學(xué)生發(fā)揮想象）
師：正如大家所想的'，當(dāng)他跑到終點(diǎn)時(shí)，主持比賽的軍官告訴他，他獲得了比賽的第一名，過了幾個(gè)鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見他贏得了勝利，也覺得奇怪。但是突然大家醒悟過來，在岔路口誠(chéng)實(shí)守信，是多么重要。
（三）做誠(chéng)信。
師：誠(chéng)信并沒有離我們而去，我們更不能讓誠(chéng)信離我而去。作為一名小學(xué)生，我們又應(yīng)該從哪些方面努力，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人呢？
�。▽W(xué)生回答，媒體出示：
真實(shí)不欺——對(duì)他人不欺騙
表里如一——對(duì)自己不欺騙
信守諾言——說到做到，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)）
師：在我們的學(xué)習(xí)生活中，也許在不經(jīng)意間就會(huì)把誠(chéng)信丟在一邊，拋之腦后，不知在我們身邊或者在我們自己的身上有沒有發(fā)生過這樣的事呢？
�。ㄖ该涣鳎�
師：同學(xué)們，誠(chéng)信并不是光靠嘴上說說而已，我們必須付諸行動(dòng)，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，我們首先必須要勇于面對(duì)并改正自己曾經(jīng)不誠(chéng)信的行為，下面老師給大家一點(diǎn)時(shí)間，把你的誠(chéng)信格言制作成精美的圖片，送給你的同學(xué)，并向你的同學(xué)表達(dá)你的決心。（學(xué)生下桌行動(dòng)）
（四）放飛誠(chéng)信。
把你們手中的格言張貼在“誠(chéng)信”周圍，并大聲的讀出來吧！
同學(xué)們，誠(chéng)信，是做人的根本，擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)無限大，生活會(huì)無限好；擁有誠(chéng)信，你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗，讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)信成為你們生活的導(dǎo)航燈，成長(zhǎng)路上的好伙伴�！罢\(chéng)信在我心中“主題班會(huì)到此結(jié)束。
七、活動(dòng)效果：
通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生潛移默化的發(fā)生了一些變化：作業(yè)的上繳率升高了；忘帶東西的情況少了；同學(xué)間丟東西的現(xiàn)象沒有了，等等。學(xué)生雖然沒有豪言壯語(yǔ)，但是卻以實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)“誠(chéng)信”的理解。
八、活動(dòng)反思：
這次班隊(duì)主題教育活動(dòng)目的在于讓學(xué)生在活動(dòng)過程中明白究竟什么是誠(chéng)信，通過資料的收集，每一個(gè)環(huán)節(jié)的探討、感悟讓學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，并落實(shí)到日常生活實(shí)踐中。
在每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中我力求考慮結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，達(dá)到了一定的教育效果。有的環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更是達(dá)到了所預(yù)料不到的效果，如：讓學(xué)生交流誠(chéng)信身邊人，身邊事的環(huán)節(jié)中，交流課前所收集的資料之外，面對(duì)學(xué)生的“表?yè)P(yáng)”我竟一時(shí)無言以對(duì)，但心里一陣欣喜，原來言傳身教竟會(huì)有這么大的教育魅力，原來學(xué)生竟然有這么敏銳的洞察力�？梢娢覀兊慕逃⒉灰欢ㄒ靠嗫谄判牡恼f教，很多時(shí)候“身教”更重于言傳，這也是我這堂課最深的感觸。
《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)12
一、活動(dòng)目的：
1、通過同學(xué)們的討論，給出“誠(chéng)信”的具體的解釋。
2、使同學(xué)們對(duì)“誠(chéng)信”有更加深刻的認(rèn)識(shí)。
3、著重教育同學(xué)們要以“誠(chéng)實(shí)為本，守信做人”。
二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
20xx年12月23日，高二11班教室。
三、活動(dòng)方式：
以同學(xué)之間討論、發(fā)言為主，老師旁聽，節(jié)目輔之。
四、記錄人：
向靈犀
五、擬稿人：
向靈犀、吳春、陳柳
六、活動(dòng)內(nèi)容及過程安排：
主持人：莎士比亞曾說過：“真誠(chéng)是偽善的天敵，它能贏得所有人的心”。
雨果也曾經(jīng)說過：“大海是冬季的禮拜堂，背信是地獄的禮拜堂。
“內(nèi)不欺己，外不欺人”是弘一大師的教誨。
泰戈?duì)栆苍@樣描述：“虛偽的真誠(chéng)，比惡魔更可怕。
我們還記得那些美麗的傳說：手捧空花盆的孩子坐上了王位；美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒有香味的鮮花；還有伴隨著我們同年的狼來了的故事。
節(jié)目一：歷史劇《趙氏孤兒》前一、二幕。
內(nèi)容梗概：晉靈公三年，趙朔及其家人被害，臨死時(shí)將自己的唯一骨肉托付給他的兩位手下程嬰和公孫杵臼。由于仇家得知其有一男孩，他倆要護(hù)送趙氏孤兒出城……
�。ㄌ銮楣�(jié)，歷史劇前2幕）主持人：故事進(jìn)行到此，程嬰應(yīng)該何去何從？如果是你，你會(huì)做何選擇呢？是犧牲自己和兒子，保全趙氏還是交出趙氏遺孤，保全自己及家人？或者，你還有什么更好的選擇？
同學(xué)A：我認(rèn)為劇中的主人翁應(yīng)該選擇第一種“犧牲自己一家，保全孤兒�！币�?yàn)槭苋酥校胰酥�，既然答�?yīng)了，就該不惜一切代價(jià)來完成自己所答應(yīng)的，即使是自己的生命。再說如果按照第二種選擇，屠岸賈也不見得會(huì)輕易放過程嬰，有可能不但沒有保住趙氏遺孤，自己也身首異處。
同學(xué)B：我同意他的看法，既然給了別人自己的承諾，就一定要實(shí)現(xiàn)自己的諾言，不應(yīng)失信于人，而且程嬰是趙朔忠實(shí)的部下，如果為了保自己而犧牲趙朔的孩子的話，那是不忠；趙朔對(duì)程嬰有知遇之恩，他那樣做便是不義。不忠不義之人，我想他也不會(huì)有臉面再活在這個(gè)世上了。（掌聲）
同學(xué)C：我認(rèn)為這兩種方法都犯了同一個(gè)錯(cuò)誤---走了極端。若大一個(gè)京城，難道還找不出個(gè)嬰兒來代替趙氏孤兒和自己的孩子嗎？如果程嬰能找個(gè)孤兒來替代，就能保全自己一家人的性命，最重要的是保全了趙氏遺孤，這樣兩全其美的辦法又何樂而不為之呢？這就是本人的看法。（掌聲）
同學(xué)D：這位同學(xué)的想法倒是不錯(cuò)，可太過于理想化，不太符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，程嬰能想出這樣辦法的機(jī)率實(shí)在太小，我不是說他不夠聰明，而是他身為俠義之士，不會(huì)為了保全自己，而加害于他人，就算他找了個(gè)嬰兒代替，仇家會(huì)輕易相信嗎？他會(huì)輕易放過程嬰一家嗎？答案是未知的。程嬰唯一的選擇只能是舍身取義，犧牲自己一家，保全趙氏孤兒，我相信他會(huì)這樣做的。（掌聲）
同學(xué)E：作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們的思考方式和許多想法都是與古代人不同的。所以，我們應(yīng)該從古人的角度去思考，再做出選擇，古人的思想主要是受孔孟等儒子百家的思想所影響。孔曰成仁，孟曰取義，取義則重于舍身，帝王之尊，萬民之上，君要臣死，臣不得不死，與現(xiàn)代的人的想法相差甚遠(yuǎn)，“人不為己，天誅地滅”這是最為突出的，所以，如果是我選的話，則一定會(huì)選擇取身而舍義，但程嬰一定會(huì)選擇取義而舍身。（掌聲）
同學(xué)F：我們這里要講的是“誠(chéng)信”，做出選擇最重要的標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點(diǎn)也應(yīng)是“誠(chéng)信”�！罢\(chéng)信”乃誠(chéng)實(shí)守信，守信則就是要實(shí)現(xiàn)自己的諾言，一言九鼎，程嬰已經(jīng)答應(yīng)了撫養(yǎng)趙氏孤兒長(zhǎng)大，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，如果他是個(gè)講“誠(chéng)信”的人，他就定會(huì)犧牲自己，來保全趙氏孤兒的。
主持人：非常精彩的討論。雖然只是討論，但大家積極的發(fā)言卻像是一場(chǎng)辯論。無論如何，先讓我們把心靜下來，欣賞一首來自鄭睿、趙行、徐志果、吳霜為我們帶來的英文歌曲。
節(jié)目二：英文歌欣賞。
主持人：謝謝，謝謝他們，非常動(dòng)聽的《TakeaLookatMeNow》把我們帶入了充滿歐美風(fēng)情的世界。接下來，女生寢室327要告訴你，其實(shí)中文歌才是黑眼睛黃皮膚的你我的《主打歌》。
節(jié)目三：中文歌欣賞。
主持人：短暫的輕松之后呢，我們又要言歸正傳了。剛才我聽出同學(xué)們的討論中，“舍身取義”者占了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)�？磥�，“誠(chéng)信”在我們現(xiàn)代人的'眼里并沒有貶值，現(xiàn)在還是讓我們看看主人翁程嬰的選擇究竟是怎樣的呢？
節(jié)目四：歷史劇《趙氏孤兒》后三、四幕。
主持人：故事終于有了結(jié)局，真不愧同為炎黃子孫，無論在古代還是今天，我們同樣義無反顧地選擇了“舍身取義”。那么，對(duì)程嬰的做法，你是敬佩，是贊同，或者是反對(duì)，甚至鄙視呢？
（談?wù)剬?duì)歷史劇的感想）
同學(xué)G：程嬰做出了“犧牲自己，保全孤兒”的選擇，都是大家意料之中的，我也十分贊同他的做法，因?yàn)樗淖龇ㄗ钅荏w現(xiàn)的就是“誠(chéng)信”二字，從而我想到了一句話“士為知己而死，人為誠(chéng)信而亡”，這樣的死毫無疑問是重于泰山的。
同學(xué)H：既然這個(gè)故事能留傳至今，就一定會(huì)有其深遠(yuǎn)的教育意義，那程嬰的選擇就一定是對(duì)的。老老實(shí)實(shí)做人，誠(chéng)誠(chéng)懇懇為人，以信立身，以誠(chéng)待人，最后因“誠(chéng)信”二字而死，這樣的人難道不該被后世之人所銘記，褒揚(yáng)，留傳嗎？
同學(xué)I：通過這個(gè)故事，我受益匪淺、感觸頗深，我們都應(yīng)該向故事中的主人翁學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的“誠(chéng)信”為人，我們要把“誠(chéng)信”作為人生道路上的燈塔，這樣我們才不會(huì)誤入歧途。（掌聲）
主持人：的確如此，我們應(yīng)該把“誠(chéng)信”當(dāng)作前進(jìn)路途中的燈塔，照亮我們的未來，謝謝大家的精彩發(fā)言。進(jìn)行到此，我們的主題班會(huì)也已告一段落，下面請(qǐng)我們今天到場(chǎng)的嘉賓德育處黎主任講話。（掌聲）
黎主任：今天同學(xué)們的這次主題班會(huì)非常成功，特別是歷史劇《趙氏孤兒》的演出顯然是經(jīng)過充分準(zhǔn)備的，十分精彩，而且寓意深刻，讓我們看到了“誠(chéng)信”的偉大。不錯(cuò)，“誠(chéng)信”是作為一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)之一，一個(gè)人是否誠(chéng)信可以間接的反映出這個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀等等，“誠(chéng)信”這個(gè)話題已經(jīng)成為社會(huì)上的熱門話題，人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中越來越認(rèn)識(shí)到了“誠(chéng)信”的重要性，我相信同學(xué)們一定將會(huì)在“誠(chéng)信”的引導(dǎo)下成為一個(gè)個(gè)社會(huì)的棟梁之材的。
主持人：感謝黎主任對(duì)我們主題班會(huì)的總結(jié)。是的，“誠(chéng)信”在當(dāng)今社會(huì)越來越多的被人們重視起來，身為21世紀(jì)的接班人有必要了解“誠(chéng)信”，運(yùn)用“誠(chéng)信”和維護(hù)“誠(chéng)信”，這也是我們今天主題班會(huì)的目的，希望同學(xué)們能夠牢記“誠(chéng)信”這一準(zhǔn)則，以“誠(chéng)信”去建設(shè)我們的未來！
（主題班會(huì)結(jié)束）
七、總結(jié)：
現(xiàn)在來討論“誠(chéng)信”，不是為了那種落入俗套的形式追求，而是為了現(xiàn)實(shí)，為了未來。“誠(chéng)信”在社會(huì)上正扮演著一個(gè)越來越重要的角色，可以毫不夸張地說，“誠(chéng)信”對(duì)于各行各業(yè)來說都是一筆寶貴的財(cái)富，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的越演越烈，“誠(chéng)信”將不僅僅再局限于人生中精神上的一種追求，它更將成為我們今后能否在社會(huì)上立穩(wěn)腳跟的重要因素之一。在高科技、高技術(shù)的明天，讓我們拿著“誠(chéng)信”這把利劍去開辟一片美好的天地吧！
《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)13
活動(dòng)目標(biāo)：
使學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守信的好品質(zhì)。
活動(dòng)過程：
1、二年級(jí)班"誠(chéng)信在我心中"主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
2、主持人：下面請(qǐng)聽快板《誠(chéng)信在我心中》
走上臺(tái)，鞠個(gè)躬。說說誠(chéng)信我真輕松！咋說輕松呢？因?yàn)檠�，那個(gè)一輕松誠(chéng)信的人呀就在我心中。在學(xué)校，他愛老師，他刻苦學(xué)習(xí)很用功。
他愛公物、愛勞動(dòng)，他處處幫助小同學(xué)。他樂為集體爭(zhēng)光榮。
誠(chéng)信早已播種在心中。誠(chéng)信如同一團(tuán)火！誠(chéng)信如同一棵松！
誠(chéng)信如同一面鏡！誠(chéng)信如同一盞燈！誠(chéng)信的人，有力量。有了誠(chéng)信事竟成。有了誠(chéng)信成英雄。
我有誠(chéng)信事事通。讓我們從誠(chéng)信走向明天！
3、（全班合）誠(chéng)信是一首歌：“以誠(chéng)相見，永遠(yuǎn)是朋友”我愿唱著這首歌前進(jìn)。誠(chéng)信是一首詩(shī)，一首無韻的詩(shī)。用心去感受，真誠(chéng)付出，你才會(huì)品出詩(shī)中永遠(yuǎn)的甜蜜。
話說誠(chéng)信，我有千言萬語(yǔ)，但此時(shí)，我什么也不想說，我只用心承諾：“永遠(yuǎn)的誠(chéng)信永遠(yuǎn)是我心的歸宿。”
主持人：在我們今天的隊(duì)會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)把你親手制作的`誠(chéng)信卡片相互贈(zèng)送，讓我們把誠(chéng)信裝在心中，一路走好！
4、交換誠(chéng)信的卡片
主持人：我宣布二年級(jí)班主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束
5、班主任總結(jié)
學(xué)生姓名：陶天鑫
談話時(shí)間：10月18日
談話目的：上課聽講不用心的問題
談話要點(diǎn)：
一、你上課為什么不用心聽講?是老師講的課你不愛聽是嗎？
二、老師講的課你能聽懂嗎？
三、你是不是有些什么困難？
四、你要按時(shí)完成作業(yè)。
學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：
開始有些反抗情緒，后通過細(xì)心談話，提同了認(rèn)識(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇得多了，并表示愿意認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)。
效果：
有進(jìn)步
《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)14
組織策劃：班主任、班長(zhǎng)，主持人：兩位班委（一男一女）。
參加對(duì)象：初二班全體同學(xué)和班主任。
活動(dòng)內(nèi)容：弘揚(yáng)民族精神做誠(chéng)信學(xué)生。
活動(dòng)目的：通過一些能夠激發(fā)學(xué)生的民族精神、愛國(guó)熱情的人和事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)道德的熏陶，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的良好品德。
活動(dòng)方式：分小組活動(dòng)，各小組在課前先找好本小組要進(jìn)行討論的典型事跡（圖書或網(wǎng)絡(luò)上查找），后討論總結(jié)，然后在班級(jí)上交流。
教室布置：多媒體上播放出或在教室的黑板上板書“弘揚(yáng)民族精神做誠(chéng)信學(xué)生”，然后加上一些花邊。桌椅排成一圈，還準(zhǔn)備了模幅（上寫著“我誠(chéng)信，我美麗”）。
一、班主任開場(chǎng)白：
誠(chéng)實(shí)守信，是我中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越光大華夏，充盈中華。她早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。
然而，近些年來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊、滌蕩，人們發(fā)現(xiàn)，誠(chéng)信在消退，“拜金”在滋長(zhǎng)�！袄妗比〈嗣赖隆⒄\(chéng)信讓位于欺詐。在好多人的人生天平上，沉下去的那端是“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”，唯有“誠(chéng)信”這端高高翹起。誠(chéng)信，變輕了！
且不說商場(chǎng)上爾虞我詐，風(fēng)譎云詭；且不必說市場(chǎng)內(nèi)小販們短斤少兩，以次充好；也不必說黑心米販污油兌陳米，自來水摻甲醇；就是某一天天氣晴好，你也心情愉快，一不小心在馬路邊發(fā)現(xiàn)一個(gè)鼓囊囊的錢包：你敢撿嗎？且��！要是事情發(fā)生在××年前，你會(huì)樂呵呵地把它交給警察叔叔贏得人們稱贊，可是在今天，在人流如織的大街上，我客觀一點(diǎn)說，只要你手一觸到那包，麻煩就上身了……
同學(xué)們我們?cè)趺崔k？“弘揚(yáng)民族精神做誠(chéng)信的個(gè)人、創(chuàng)誠(chéng)信班級(jí)”。
二、活動(dòng)過程：
主持人甲：
請(qǐng)同學(xué)們思考，何謂民族精神？包含哪些內(nèi)容？
1、民族精神就是一個(gè)民族有別于其他民族的思維、意志、情感、習(xí)慣和品格。
2、沒有振奮的精神和高尚的品格，這個(gè)民族就不可能自立于世界民族之林。任何一個(gè)民族要想屹立于世界民族之林，必須弘揚(yáng)民族精神。
3、民族精神并不是一成不變的，而是不斷發(fā)展的。她作為民族發(fā)展的精神支撐，其具體內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，總是與這一民族在不同時(shí)期的歷史任務(wù)相聯(lián)系的，從而在完成這些歷史任務(wù)的過程中不斷得到豐富。
4、什么是中華民族的民族精神？
5、“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一”，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在遠(yuǎn)古時(shí)代，以炎帝和黃帝為代表的兩族融合發(fā)展，延向四方，后經(jīng)不斷發(fā)展，融為一個(gè)以中原族體為主體、包括四方民族的多元一體的中華民族大家庭。中華民族的圖騰崇拜——龍的形象，就是融合的產(chǎn)物。在中華千年文明史里，統(tǒng)一是主要特征和內(nèi)容。中華民族抵抗外來侵略的民族氣節(jié)和反抗精神，抵御外侮、威武不屈、維護(hù)統(tǒng)一。
6、“愛好和平”，中國(guó)人崇奉“己所不欲，勿施于人”的哲學(xué)，熱愛祖國(guó)、善待鄰邦、扶危濟(jì)貧，維護(hù)正義與人權(quán)。
7、“勤勞勇敢”，中華民族以經(jīng)歷千年的聰明智慧，創(chuàng)造了商周秦漢隋唐的輝煌文明。近代以來，中國(guó)共產(chǎn)黨人在長(zhǎng)期艱苦卓絕的奮斗歷程中，將中華民族的勤勞勇敢、吃苦耐勞的民族精神發(fā)揚(yáng)光大，形成了自力更生、艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)和創(chuàng)業(yè)精神。
8、“自強(qiáng)不息”，千年來，中華民族提倡“威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移”的信條，形成“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的民族精神和“周雖舊邦，其命惟新”的時(shí)代精神。養(yǎng)成排除萬難、百折不撓、奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取的偉大精神。
主持人乙：
誠(chéng)信——中華民族的傳統(tǒng)美德。
孔子曰：“言必行，行必果，己諾必誠(chéng)，不愛其軀，赴士之困，千里誦義者也�！�
誠(chéng)信乃是立國(guó)之本、立業(yè)之本、立人之。
一個(gè)國(guó)家，如果無法取信于民，這個(gè)國(guó)家必然會(huì)走向滅亡，歷史上的周幽王烽火戲諸侯，就是最典型的例子；其他的.改朝換代也都與民眾的信任、人心的向背有關(guān)。
一個(gè)企事業(yè)單位，如果沒有信譽(yù)，誰(shuí)敢跟它打交道，誰(shuí)認(rèn)它的產(chǎn)品，最后也只好關(guān)門大吉，這樣的例子屢見不鮮。
一個(gè)人老想造假騙人，最后，搬起石頭砸自己的腳，決沒有好下場(chǎng)，“狼來了”的故事，就是生動(dòng)的例子。
總之，恪守誠(chéng)信是建立良性社會(huì)的基礎(chǔ)，是為人的根本準(zhǔn)則：
例如：現(xiàn)存的百年老店如同仁堂、胡慶余堂以及明清時(shí)期輝煌幾百余載的晉商之所以興盛，是因?yàn)樗鼈兯钚械暮诵膬r(jià)值觀就是誠(chéng)信。其誠(chéng)信典故之浩然正氣時(shí)至今日依然蕩氣回腸，使我們真正認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的份量。等等…
主持人甲：下面請(qǐng)聽誠(chéng)信小故事。
第一小組代表：保住誠(chéng)信。
孔子的學(xué)生子貢向老師請(qǐng)教治國(guó)的辦法�？鬃诱f：“一是讓老百姓豐衣足食，二是國(guó)家擁有強(qiáng)大的軍隊(duì)；三是取得臣民的信任。”子貢問：“如果迫不得已要去掉一條，應(yīng)該先去掉哪一條叫？”孔子說：“去掉軍隊(duì)�！弊迂曈謫枺骸叭绻偃サ粢粭l呢？”孔子答：“去掉衣食，寧可不得足食，也要保住信用。如果得不到臣民的信任，國(guó)家遲早要滅亡。
第二小組代表：鄧稼先以誠(chéng)交友（現(xiàn)代科學(xué)家）。
鄧稼先是我國(guó)著名的科學(xué)家，在氫彈和原子彈的研制中擔(dān)任著非常重要的職務(wù)。他的諾貝爾物理。
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