高中生主題班會
在日常的學習中，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。大家知道主題班會需要有哪些內容嗎？下面是小編整理的高中生主題班會，歡迎大家分享。
高中生主題班會1
活動目的
通過本次主題班會，使學生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握對待挫折的正確方法。使學生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時，能善待挫折，努力戰勝挫折，做生活的強者。通過討論發言，使學生能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對待挫折的辦法。
活動準備
1、教室黑板上書寫“善待挫折——擁有高中生活的寶貴財富”的`藝術字。
2、網上搜索關于“挫折”的個案。
3、全班發動撰寫關于自己求學生活中曾經遭遇到的“挫折”。
4、網上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量，走向成功的實例。
5、準備音樂《真心英雄》
活動過程：
一、認識挫折
1、導入：在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現實中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘�？部涝诿總�人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的挫折。
2、個案分析
少年高士其遇到了什么問題？他是怎樣對待的？你在生活中有沒有遇到相似的經歷，你是如何對待的呢？
二、了解挫折
1、談談同學心目中的能算得上“挫折”的事例
2、分析挫折可能產生的原因
三、感受挫折
1、請同學具體談談自己所經歷的一些挫折及受挫后的反應
2、請同學談談偉人或名人是如何對待挫折的。
3、談談古今中外因為受挫而一蹶不振的事例。
四、善待挫折
1、善待挫折
過渡：由上面的討論，同學可能會發現，同樣的挫折，不同的人，不同的心態下往往會有不同的結果。誰能說一說，遇到了挫折后我們應如何對待呢？
2、師生共同探討善待挫折的方法。
五、欣賞歌曲，并尋求榜樣的力量，戰勝挫折。（《真心英雄》）
注意事項或建議：
同學們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能�！卑蜖栐嗽f：“挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵！”我們要做生活中的強者，正確認識挫折，提高自身心理承受力，以適應我們這個競爭的社會。
高中生主題班會2
尊重他人是一種高尚的美德，是個人內在修養的外在表現。尊重，是人的一生修養以及自我內涵的表現，也是人所必須具有品質。尊重，簡單的說，就是一種品德。它反映的是一個人的文化素養，道德修養。同時也反映了一個民族的文化底蘊。尊重是一種品德，無論是在學習、工作還是生活中，無論是對同學、老師、領導、同事或是鄰居、朋友甚至家人，都應該自覺踐行尊重，因為每一個人都希望得到他人的尊重。
今天龍五班的老師和同學們一起圍繞“尊重”二字進行了一節主題班會，孩子們各自談論對“尊重”理解。緊接著宋老師為孩子們讀了一段文章，孩子們更深刻的認識到尊重他人就是尊重自己。班會推向了高潮，孩子們在談論尊重的時候開始反思自己，把自己平時在家在校對家長、老師、同學的不尊重進行了徹底的`反思。
白蕓嘉同學說：“我平時上課總是愛插話，這樣是對老師和同學的不尊重，回到家里有時頂撞父母是對父母的不尊重。”
武圣航同學說：“剛才宋老師在講話中我在翻本子，沒有認真聽是對老師的不尊重；在回家的路上我總是讓媽媽幫我背書包，我覺得我這樣做不對，爸爸很少回家，前幾天爸爸回來了，讓我過他身邊去，而我不理不睬，是對爸爸的不孝，弟子規的‘父母呼應勿緩’我沒有做到�！�
劉雨辰同學說：“今天早上我來到學校就是媽媽一直幫我背著書包，我也覺得不對，在家里時常和父母發脾氣，今后我知道應該孝敬父母尊重父母�！�
宋禹坤同學說：“我有時候做錯事媽媽說我我很不愛聽，今天我知道這樣做不對，今后一定要尊重父母孝順父母；同學們和我說話，有的時候我很不耐煩，這是對同學的不尊重。”
嘉亮、斯同和小雷同學也發表了自己的意見。
宋老師最后做了總結，告訴孩子們我們要想成為一個受人尊重的人，就得先學會尊重他人。遇事常思自己過，要學會不怨人。最后同學們一致認為要踐行弟子規。
同學們通過這節課認識到了尊重的重要性，也反思了自己的不足。相信孩子們在今后的生活和學習中會不斷進步，同時也會受到別人的尊重，因為他們學會了怎么尊重他人。
所以說，人的內心都渴望得到他人的尊重，但也只有你先尊重了他人才能贏得尊重。常言道：送花的人周圍都是鮮花，種刺得人身邊都是荊棘。就讓我們每一個人都去先尊重別人吧！因為尊重別人就是尊重你自己！
高中生主題班會3
最近班級的學生很進入狀態，學習都很努力，到初三了，他們都會為了心中的夢想而奮斗�，F在的他們生活和學習都很有規律。也沒有了浮躁的思想，以前看到往屆的初三，大量的不良現象我很擔憂。但看到孩子們學習很快樂，生活很幸福，但我不在班級時，他們個個都會處理好自己的事情，并能夠管理好班級。
不由的想起輟學的幾名同學。很想念他們，這些都是無力挽留住的，有的是家庭原因，有的是心理問題……、但每當同學邁出這個班級，走向社會，我的心就疼痛一下，因為他們放棄了學業，我會擔心他們能否經得住社會的磨練。很多走在厭學邊緣，險些輟學的09（一）的孩子們，依然堅守的坐在這個教室，我們可以一同成長。很感謝你們兩年多和老師幸福的每一天。也真心的希望輟學的孩子們能夠生活的更好。
因為是這樣的一個問題班級，我最擔心的就是孩子們的輟學，學習成績差是他們的專利，厭學是一種必然，兩年來我極力的學習家庭教育、心理學、研究青春期，探討學習方法就是幫助孩子排除厭學，對班級有種歸屬感，愿意為自己的未來打拼。
現在的厭學現象越來越多，每每看到家長苦口婆心的在門衛勸孩子念書時，都會感覺很難過，厭學就是對學習沒有興趣，討厭學習，厭學的孩子對學習感到非�？鄲溃瑢W習心煩意亂，煩躁不安，對教師和家長有抵觸情緒，學習成績不佳，還有的伴有行為品質不良問題。一些厭學的學生表現在不愛聽課，破壞課堂紀律。和教師頂嘴，有的打架、逃學、上網、搞破壞等。
其實這樣的孩子也很苦惱，他們也想學習好，可是由于知識的斷點，學習無法跟進，再加上家長和老師所給的壓力，讓學生對學習產生了抵觸情緒。最后導致厭學，還有的是家庭教育問題導致了孩子厭學，孩子從小就培養“早教”“智力開發”看看我們身邊的孩子小小年紀就成了“上班族”，每天起早貪黑的處于“學習”中，孩子的快樂和幸福早已被學習取代了。學生能不恨學習嗎？一些孩子品質不好，被到家長或是老師歧視或是戳傷了他們自尊心，也導致了孩子對學習不感興趣……
孩子們厭學主要是外部原因引起的，并不是由于學生本身有什么生理和心理的缺陷，所以如果我們的教育方法正確合理，孩子是不會厭學的，他一定會愛上學習的。從而成長的更好。每次孩子有了厭學的情緒，要及時馬上做以調整，孩子的厭學情緒都會消除。
一、豐富課堂，增加魅力。
學生厭學是對這一學科缺乏了興趣，努力加強學習的藝術性和趣味性，提高學習的效果。激發學生對學習的求知欲望。教師要不斷開發課堂，挖掘學生潛力，讓課堂不在枯燥和死板，讓課堂更具有魅力，自從去年了研究探究課堂，體驗學習式學習，小組合作方式互進，自我評價，同伴評價等方法的改革，真正的讓孩子在課堂找到了自我，自我展示的飽滿和熱情，讓他們更加的喜歡了課堂。喜歡了學習。
二、充滿愛心，和諧班級。
教師要學會愛學生，有人說打也愛，但對孩子來說卻是一種傷害，建立一個和諧的師生關系，打造一個具有凝聚力的班級，一個民主的班風，尊重學生，信任學習，理解學生，包容學生，呵護學生，支持學生……在這個班級里生活和學生學習不會離開班級，會留戀這里，讓孩子們給每個孩子歸屬感，一個孩子由于家庭原因，輟學后，總是關心班級每一件事情，打聽同學和老師的'近況，他從心里把班級當成了一個屬于自己的家。放假了，有位同學回到家，還惦記班級，給我打電話，他最后走的，不知道門窗關好了沒有？看到孩子們把這個班級當成自己的一個家，我也很幸福。那么孩子就不會厭學，不會輟學。
三、肯定進步，賞識教育。
孩子的心理最渴望的就是被別人肯定，收到賞識，可以激法他們對美好的向往，對未來的追求，有的同事說我能忽悠，可能是吧，因為每當看到孩子的優點時，我就會用放大鏡無限擴大，孩子們因為自己的閃光點自信飽滿，讓他們感覺自己是世界上獨一無二的強者，我們不一定成功，但必須努力。孩子有了這種肯定，看到自己的優點，會有一種滿足感和成就感，就會不斷的去表現自己，讓自己繼續晉級。不斷的優秀。而我們的家長和老師只看到學生的學習成績，其他都視而不見，導致了孩子因為成績受挫，否定自己，失去對學習的信心和興趣�？隙ê⒆拥膬烖c，賞識學生，讓他們自信的生活和學習。
四、確定目標，克服困難。
學生學習上遇見了困難，最需要的就是家長和老師的幫助，而不是指責和批評，給孩子確定學習的目標，讓孩子有了學習的動力，那么學生的積極性就會強烈，在學習得到認可，體驗到了成功，他們會為了這個目標努力拼搏。如果孩子遇見困難，教師一定要給予關注，給予鼓勵，找到學習情緒的真正的原因，尤其青春期的孩子們，他們情緒波動大，可能是早戀，或是和孩子們有了矛盾，是家庭原因，找到原因，幫助孩子平衡情緒，掌控自己，和孩子們一起克服困難。
其實孩子們是喜歡學習的，只不過我們在教育的過程中，給孩子一些干擾，或是忽略了孩子的學習情緒，導致了孩子厭學，最后輟學，愛孩子，是呵護他們的心理成長，讓他們愛上學習，愛上這個社會，愛上這個世界，他們一定會學的開心，學的幸福。也祝福所有的孩子們學習快樂。
高中生主題班會4
地點：
高三(6)班教室
班會目的：
使大家盡快的進入復習狀態，并且認識到作弊的危害，做到誠信考試。
班會過程：
1、主持人：
本次班會的主題是“考試與誠信”。的確，又到了月考的時間，這個話題是大家年年討論的話題，這次班會同樣與這個話題有關，希望本次班會能夠給大家一些好的方法。
2、班主任講解“如何正確理解誠信?”
“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”。這是榮辱觀之精要，誠實守信是做人立身之根本。誠實守信是中華民族的傳統美德。
君子養心莫善于誠�！�
言必信，行必果。 ——韓非
生來一諾比黃金，那肯風塵負此心�！櫻孜�
這些都是古人對誠信的堅持，可見古人對誠信是很重視的。作為當代大、學生的我們，更應該明確的認識何為誠信和它的重要性
誠信包括“誠”和“信”兩個方面�！罢\”是講誠實，誠懇。誠懇是立德，立業的基礎，是做人的根本。誠實，指言行與內心思想一致，不虛假;守信用，指信守諾言，說到做到，不失信�！靶拧笔侵v信用，信任。誠信是做人的美德。“誠信”是規范和完善市場經濟的前提條件，是處理個人與社會，個人與個人之間相互關系的基本道德規范。誠信乃立身之本，無信則不立。作為精神道德層面的東西，講誠信，要靠自覺，要樹立誠信的為人形象。 “誠于中而形于外”，誠信是心靈美的具體表現，是做人的基本準則。對于不誠信的人，不僅要使之受到輿論的譴責，而且要在行為上受到懲罰。一個以誠實守信為榮的人，終生成功可以說已成定局。安身立命，建功立業，只要堅守“誠信”二字，必然終生受用不盡，想不成功都很難。誠實守信的人，胸懷寬廣，海納百川，虛懷若谷，言必信，行必果，勇敢地承擔責任，鐵肩承擔道義，善行天下為公，向心力、凝聚力非同凡響，登高一呼，響應者眾，不論是做各項事業，還是從事經濟活動都有眾多的追隨者、響應者、忠勇效力者，所進行的事業沒有不成功的道理。而誠信缺失、見利忘義的人，則心胸狹窄，惟利是圖，心理灰暗，雖可能一時一事占點便宜，獲取蠅頭小利，或小有成功，但決不會有大作為和長久發展與成功。缺失誠信，首先丟掉的是道德、人格和品位。
“誠者天之道也;誠之者，人之道也�！敝獦s辱者，首先確立做人以誠信為榮、誠信為本。誠信作為一種人生境界，是一個高品位的人終生最彌足珍貴的.精神財富。擁有萬貫資財不足以炫耀，而缺乏了誠信一切都黯然失色，擁有誠信者，走遍天下無所顧忌，幸福和成功隨時隨地會降臨。誠信為榮，祛除私欲，奉公守法，方能行得正、坐得穩、心自靜。缺少誠信，就是缺失崇高和壯美就無法擺脫平庸和無聊、欺詐和虛假。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。誠信者的前景永遠是壯闊的，時空永遠是絢麗的。不誠信者的道路則是短暫的，前景是渺茫的。誠信缺失，不論是做人、經商，注定都是要失敗的，古今中外，概莫能外。只有誠實守信，才會永遠立于不敗之地。靜夜細思量，誠實守信與缺失誠信，哪個更利國家、社會、人民和自己，作一番比較不是多余的。古今有大德、成大器、建大功、立大業者，無一不是德高才厚、誠信立身的高品位之誠信即誠實守信，具體來講，就是忠誠老實，忠身康寧。
誠信，是事實求事的表現，是表里如一的表現，是尊重生活的表現。誠信者光明正大，是非分明，無私無畏。誠信者信守諾言，一諾千金。誠信和做人永遠是形影不離。
因此我們當代學生一定要懂得誠信，學會誠信做人，誠信做事。
3、同學們講述有關誠信的故事，談感受。
4、學生代表宣讀《考試與誠信倡議書》。
5、班主任總結:
古往今來,凡是品德高尚的人,都是誠實守信的人�？鬃诱f:“人而無信,不知其可也�！敝挥杏辛苏\信,你才能在社會立足,才能得到別人的尊敬,才能使他人信服,因為誰都不喜歡被欺騙,因此,做一個誠信之人是我們的責任,義務,和一個做人的最起碼的原則!要想做到誠信,就要從生活中每件點點滴滴的小做起。今天,我們重溫我們優秀的道德文化傳統,并在這豐富的道德資源中,汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學們能牢記這一點,在今后的學習生活中,處處做到誠信,為將來的人生道路打下堅實的基礎。
6、主持人總結:
通過班會,使學生基本了解“誠信”的含義,懂得“誠信”的重要性,并初步學會將“誠信’融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠實守信。通過這次班會,使學生認識到誠信對于人生的重要性,誠信是做人的一種品質,是職業道德的根本,是個人成就事業的根基。要培養誠信的良好道德品質,就要從身邊的每一件小事做起。應該做到誠實,誠懇,實事求是,重信用,守。提出問題。
高中生主題班會5
班會意義：
流沙河曾在《理想》中寫到：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明！”因此，本次班會就是結合目前高中學生學習生活狀況，從同學們思想實際出發，以“理想三部曲”的形式，通過小型的詩朗誦等表演，激起學生心靈的浪花，增強自尊自信自強的精神，并讓同學們更加明確自己心中的理想，了解成功的`花朵是需要努力和艱辛去拼湊的。
準備工作：
案例篩選、照片收集及排版、音樂選擇、PPT的制作、節目編排準備。
班會流程：
一、導入：
背景音樂選取蘇打綠的《相信》，由主持人引出班會主題。
二、班會第一部分：
我想飛，多遠都不會累。同學們在班會上發言、交流自己的目標或理想；第一組同學進行伴樂朗誦《我很想飛，多遠都不會累》。
三、班會第二部分：
隱形的翅膀。小游戲，名人名言的作者搶答；班主講述1—2個自身經歷過的具體事例，并播放名人事例，找同學發表感受；第二組同學表演爵士舞《Crymeout》。
四、班會第三部分：
最美的太陽：第三組同學唱起《最美的太陽》，PPT上播放自高二以來拍攝的班級參加各種活動的照片及同學們點滴的生活記錄。
五、班會結束。
班會詳細內容：
高中生主題班會6
教學目標：
1、春季傳染病相關類型與相關知識了解。
2、學會如何預防春季傳染病，進行相關知識的了解。
3、讓學生了解了在日常學習生活中要養成良好的個人衛生習慣，加強體育鍛煉，增強抵抗力等等，使學生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。增長學生的衛生知識，增強學生的自我保健意識。
教學方法：
和討論
一、春季常見傳染病
春季是呼吸道傳染病的高發季節，由于天氣多變，時暖時寒，氣候仍然寒冷、干燥，特別是在北方，人們經歷了一個漫長的冬天，當春季來臨時，人體內環境很難一下子與外界環境相適應，人體的免疫力相對低下，病菌、病毒等致病微生物趁機而入、侵襲人體，特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時隨著氣溫轉暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時不注意鍛煉，再加上室內空氣不流通，很容易發生呼吸道傳染性疾病的流行。
流行性感冒
流行性感冒簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。流感病毒分為甲、乙、丙三型。
傳播途徑：以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。
主要癥狀：有發熱、全身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。
易感人群：人群對流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但維持的時間不長，病毒不斷發生變異，可引起反復感染發病。
預防措施：接種流感疫苗已被國際醫學界公認是防范流感的最有效的武器。由于流感病毒變異很快，通常每年的流行類型都有所不同。因此，每年接種最新的流感疫苗才能達到預防的效果。另外，鍛煉身體，增強體質，在流感季節經常開窗通風，保持室內空氣新鮮，老年人、兒童盡量少去人群密集的地方等等，也是預防流感的有效措施。
麻疹
麻疹是一種由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，主要發生在冬春季節。凡是沒有接種過麻疹疫苗，接觸后90%以上均會發病，1—5歲小兒發病率。
傳播途徑：病人是的傳染源，病人的眼結膜、鼻、口、咽等處的分泌物（如眼淚、鼻涕、痰等）以及尿和血液中都存在著麻疹病毒。
主要癥狀：麻疹的潛伏期為10—11天，開始時癥狀像感冒，但同時出現眼紅、眼皮發腫、流淚、怕光、打噴嚏、咳嗽等更嚴重的癥狀。第4天起從耳朵后面開始出現玫瑰色的斑丘疹，2—3天內皮疹遍及全身，隨后疹退，脫屑。其他癥狀也逐漸消退。
易感人群：人群普遍易感，多見于嬰幼兒，但近年來由于麻疹疫苗的廣泛接種，發病年齡有后移趨勢。
預防措施：盡量減少和患者及其患者家屬接觸是預防麻疹的關鍵。做好保健工作，按時接種麻疹疫苗，室內空氣流通，流行季節少到公共場所，鍛煉身體，增強抗病能力。
水痘
水痘是一種由水痘帶狀皰疹病毒所引起的急性傳染病。水痘患者多為1—14歲的孩子。在幼兒園和小學最容易發生和流行。雖然水痘屬于急性傳染病，但通常比較溫和，不會引起嚴重的并發癥。
傳播途徑：水痘主要通過飛沫經呼吸道傳染，接觸被病毒污染的塵土、衣服、用具等也可能被傳染。
主要癥狀：水痘病毒感染人體后，經過大約2周的潛伏期，患者可出現頭痛、全身不適、發熱、食欲下降等前期癥狀，繼而出現有特征性的紅色斑疹，后變為丘疹、再發展為水皰、常伴有瘙癢，1—2天后開始干枯結痂，持續一周左右痂皮脫落。皮疹軀干部最多，頭面部次之，四肢較少，手掌、足底更少。
易感人群：人群普遍易感。常見于2—10歲的兒童，一次發病可終身獲得較高的免疫力。
預防措施：接種水痘疫苗是最有效、最經濟的預防措施。流行期間小孩子不去人多的公共場所，經常開窗通風等也很重要。
流行性腮腺炎
流行性腮腺炎簡稱腮腺炎，是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。冬春季節容易發生，多發生于兒童。
傳播途徑：病人是的傳染源，主要通過飛沫傳染，少數通過用具間接傳染，傳染性強。
主要癥狀：本病大多數起病較急，有發熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適癥狀�；颊咭粋然螂p側耳下腮腺腫大、疼痛，咀嚼時更痛。并發癥有腦膜炎、心肌炎、卵巢炎等。整個病程約7—12天。
易感人群：多見于5到15歲的兒童和青少年。一次感染后可獲終生免疫。
預防措施：及時隔離患者至消腫為止。接種腮腺炎疫苗。
流行性腦膜炎
簡稱：流腦流行性腦膜炎由雙球菌引起的急性呼吸道傳染病。
傳播途徑：大多是通過呼吸道飛沫傳播而感染。
主要癥狀：最初表現為上呼吸道感染，多數病人無明顯癥狀，隨后病人突然寒戰，高熱體溫可達40℃，頭痛、嘔吐反復發作，早期皮膚上可見出血點或淤斑，1—2日內發展為腦膜炎，高熱持續不退，頭痛劇烈，頻繁的嘔吐，伴有驚厥，甚至出現昏迷。
易感人群：人群普遍易感。兒童發病率高。
預防措施：免疫接種是預防流腦的主要措施，接種對象為1—15周歲兒童。
手足口病
手足口病是由多種腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病。
傳播途徑：主要經消化道或呼吸道飛沫傳播，亦可經接觸病、粘膜皰疹液而感染。
主要癥狀：先出現發燒癥狀，手心、腳心出現斑丘疹和皰疹（疹子周圍可發紅），口腔粘膜出現皰疹和/或潰瘍，疼痛明顯。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐和頭疼等癥狀。少數患者病情較重，可并發腦炎、腦膜炎、心肌炎、肺炎等。
易感人群：嬰幼兒和兒童普遍多發，3歲及3歲以下嬰幼兒更容易得。成人感染后一般不發病，但會將病毒傳播給孩子。
預防措施：勤洗手、勤通風，流行期間避免去人群聚集、空氣流通差的公共場所。兒童出現相關癥狀要及時到正規醫療機構就診。
禽流感
人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道損害為主的人急性感染性疾病。
傳播途徑：禽流感主要通過空氣傳播，病毒隨病禽分泌物、排泄物及尸體的血液，器官組織、飲水和環境以及衣物、種蛋等傳播，造成環境污染，亦可經過消化道和皮膚傷口而感染。
主要癥狀：人禽流感的潛伏期一般為1—7天，出現早期癥狀與一般流感相似，主要有發熱、流涕、咽痛、咳嗽等，體溫可達39℃以上，伴有全身酸痛，有些病人可有惡心、腹痛、腹瀉、結膜炎等。
易感人群：任何年齡均具有被感染的可能性，但一般來說12歲以下兒童發病率較高，病情較重。與不明原因病死家禽或感染、疑似感染禽流感家禽密切接觸人員為高危人群。
預防措施：養成良好的衛生習慣，飯前便后、接觸禽類要用流水洗手；注意飲食衛生，不喝生水，進食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時要注意生、熟分開；搞好廚房衛生，不生食禽肉和內臟，解剖活（死）家禽、家畜及其制品后要徹底洗手。
結核病
結核病過去俗稱“癆病”，是由結核桿菌主要經呼吸道傳播引起的全身性慢性傳染病，其中以肺結核最為常見，也可侵犯腦膜、腸道、腎臟、骨頭、卵巢、子宮等器官。
傳播途徑：活動期的排菌（也就是痰涂片陽性或者痰培養陽性）肺結核病人是主要的傳染源；結核病的傳播途徑有呼吸道、消化道和皮膚黏膜接觸，但主要通過呼吸道傳播。
主要癥狀：結核病多為緩慢起病，長期伴有疲倦、午后低熱、夜間盜汗、食欲不振、體重減輕、女性有月經紊亂等癥狀。嚴重的患者可有高熱、畏寒、胸痛、呼吸困難、全身衰竭等表現。肺結核病人往往伴有咳嗽、咳痰，痰中可帶血絲。結核桿菌侵犯腦膜、腸道、腎臟、骨頭、卵巢、子宮等器官，可有頭痛、嘔吐、意識障礙、消瘦、腹瀉與便秘交替，還可有血尿、膿尿、脾大、貧血以及婦科疾病的癥狀等。
易感人群：人群普遍易感，但是與肺結核病人有密切接觸的人群；機體對結核菌抵抗力較弱的人群，如幼兒、老年人、營養不良、塵（矽）肺、糖尿病患者、HIV陽性或者艾滋病人等群體是重點人群。
預防措施：首先，應該提高自身的`免疫力，加強鍛煉，保證充足的營養。對于嬰幼兒應按時接種卡介苗，以獲得免疫力。其次，應注意房間通風，避免與已確診的傳染性結核病患者密切接觸。再次，應積極、有效地治療糖尿病、矽肺、百日咳等容易誘發結核病的基礎疾病
二、春季預防傳染性疾病傳播的常用方法：
傳染病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播
多通風：新鮮空氣能夠去除過量的濕氣和稀釋室內污染物。應定時開窗通風，保持空氣流通；讓陽光射進室內，因為陽光中的紫外線具有殺菌作用；也可用食醋熏蒸房間，起到消毒效果。
勤洗手：傳染病患者的鼻涕、痰液、飛沫等呼吸道分泌物以及排泄物等中含有大量的病原，有可能通過手接觸分泌物和排泄物，傳染給健康人，因此特別強調注意手的衛生。
常喝水：特別在氣候干燥，空氣中塵埃含量高，人體鼻黏膜容易受損，要多喝水，讓鼻黏膜保持濕潤，能有效抵御病毒的入侵，還有利于體內_泄，凈化體內環境。
補充營養：適當增加水分和維生素的攝入。注意多補充些魚、肉、蛋、奶等營養價值較高的食物，增強肌體免疫功能；多吃富含維生素c的新鮮蔬菜水果，可中和體內_提高抗病能力，增強抵抗力。
減少對呼吸道的刺激：如不吸煙、不喝酒、少食辛辣的食物，以減少對呼吸道的刺激。
避免受涼：當人體受涼時，呼吸道血管收縮，血液供應減少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。
堅持體育鍛煉和耐寒鍛煉：適當增加戶外活動，因為運動不僅能促進身體的血液循環，增強心肺功能，對我們的呼吸系統也是一個很有益的鍛煉。
注意生活規律：保證睡眠充足。生活不規律易使免疫系統功能減弱；充足睡眠能消除疲勞，調節人體各種機能，增強免疫力。
加強個人衛生和個人防護：要注意勤洗手、勤漱口，不要用臟手觸摸臉、眼、口等部位。出門在外要盡量站在空氣通暢的地方。避免去擁擠的公共場所。
早發現，早報告，早治療：當自己或周圍的人出現發熱、咳嗽、呼吸困難、氣短等一種或多種呼吸道癥狀時，應及時到醫院就醫并報告給相關部門，切忌不當回事，更不要自己胡亂吃藥，以免延誤診斷和治療，即耽誤了自己，又可能影響他人。
預防接種：及時給適齡人群接種疫苗，可有效預防許多呼吸道傳染病。避免去往人群集中的地方：人群集中地場所空氣質量差、通風不夠，而且人群集中的地方存在傳染性疾病患者的可能性較大，因此盡量避免去往人群集中的地方。
簡單做到如下幾點：
1、注意飲食衛生，避免病從口入；
2、避免與患兒接觸，幼托機構發現病人，要采取隔離措施；
3、平時應加強體質鍛煉；
4、調理脾胃，及早治療食積。
5、流行時，做好環境、食品衛生和個人衛生；
6、飯前便后要洗手，預防病從口入；
7、家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會；
三、討論下列行為好不好：
1、咳嗽沒用手捂住嘴；
2、打疫苗害怕，就不打了；
3、平時不注意鍛煉；
4、不洗手就吃飯（東西）。
四、學生交流如何預防傳染�。�
1、養成良好的衛生習慣，提高自我防病能力。
2、加強體育鍛煉，增強對傳染病的抵抗力。
3、按規定進行預防接種，提高免疫力。
4、搞好環境衛生，消滅傳播疾病的蚊、蠅、鼠、蟑螂等害蟲。
5、傳染病人要早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療、防止交叉感染。
6、傳染病人接觸過的用品及居室均嚴格消毒。
五、向全班同學提出要求：
預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染�。�
1、頭發：頭發整潔無異味；男生不留長發。
2、臉：潔凈無污垢。
3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。
4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內無污垢。
5、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領、衣袖無污垢；
6、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶
7、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。桌兜：整潔無雜物。
六、總結：
同學們，通過今天的班會課，我們不僅對傳染病有了更進一步的認識與了解，更重要的是我們知道了如何去做才能更好的預防傳染病，并且，通過剛才大家的交流又進一步加深了印象，那么，希望我們同學能夠從今天做起，從我做起，人人都做講衛生的好孩子，遠離各種傳染病，愿我們都能夠健康成長。
高中生主題班會7
班會主題：
我們在戀愛
班會背景：
升入高中，學生們也走進了青春期，也走進了初戀的季節�，F在的學生可以說，物質是不會匱乏的，但是因為社會、家庭、學校造就的學習壓力，以及其他社會發展帶來的影響，使得他們往往更為疲憊與孤獨。悲哀的是，我們的教育把更多的注意力放在了阻止不良因素的侵襲，而忽略了教育學生如何面對不良因素的發生，將傷害降低到最低點。以學生常見的男女生問題來說，為什么我說是“初戀的季節”呢？因為對于他們而言，他們已不覺得他們現在的男女問題是不該發生的“青春期戀愛”，在他們眼里，覺得他們的愛的比成人更純潔，可以愛得更為“驚天動地”。然而，傷害往往就在他們的走過“初戀的季節”后發生了。為什么呢？因為很多的潛在傷害，現在的他們并未意識到。
班會目的：
1、學會正確對待青春期對異性的好感。
2、如果兩個人最終選擇了“走在一起”，樹立正確的愛情觀。
【教學過程】
一、創設情境，導入新課：
屏幕上呈現一組圖片：泰坦尼克號。藍色生死戀。紅樓夢。影視海報……
師：看到這些圖片，使你聯想到了什么？
生：愛情。感動。一生一世……
師：從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，
那么，聽到“愛情”這個話題，你們心里有什么感受？是羞澀，是興奮，還是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我們都要無法回避，因為我們都要經歷戀愛。（課件展示“我們在戀愛”）
二、論說愛情，朦朧感知
一對動物學家去深山中考察，他們是一對親密的愛人，幾天的時間，他們來到了大山的深處，他們默契的進行著工作。但是，在一個崎嶇的山路上，他們發現前面有一只老虎在遠遠的觀望著他們，他們的手緊緊的握在了一起，老虎好象沒有見過人類，它也一直在遠處徘徊，他們就這么緊緊的握著彼此，希望老虎沒有發現自己。但是，老虎已經開始慢慢的向他們靠近，慢慢的加快速度，最后老虎好象沒有了猶豫，開始向他們奔跑過來，就在老虎快要到他們身邊的時候，男的甩開了握在一起的手，大喊了一聲，向遠處跑去。而老虎并沒有傷害這個女的，而是追向了那個男的，片刻后，就傳來了那個男的凄慘的叫聲。我想問的是，你們認為，故事的男主人公喊了一聲什么？
結局：那個男的喊的是，“照顧好我們的孩子，好好活著。”因為他們是研究生物的，所以他們知道，老虎一定會去進攻跑的那個人。那個男的是用自己的生命保護了自己所愛的人。也在用生命詮釋著愛的真諦！
地老天荒，�？菔瘷冢蓯矍槎堇[的故事，是那樣的驚心動魄。請你來說一說，在你的記憶中，給你留下感受最深的愛情故事是哪一個？它也一定喚起了你們心里對愛情的感受，能不能用一兩個詞語簡潔地表達一下自己的感受呢？
生：梁祝。白蛇。牛郎織女。藍色生死戀。泰坦尼克號……預計學生回答：永恒。美好。神圣。忠誠。至死不渝……
師：（教師將學生的回答整合）這些古今中外讓人或悲或喜或贊嘆或遺憾的愛情故事之所以能夠打動我們就是因為它們的永恒、美好、神圣、忠誠（根據學生的回答有機變動）。無論哪個時代，愛情都是一生一世的許諾。同學們，人在花季，多彩的心事也許正困擾著你，請你談談你對愛情的理解。或是你心目中理想的異性應該是什么樣的？（最后一位同學回答時可以追問：“如果你心目中的這位理想的異性現在就出現在了你面前，你會選擇怎么做？）
三、明辯愛情，具體感知
1、青春的愛（喜歡不等于愛情）
通過學生的回答，教師順理成章地引出下一環節：
師：是啊，可愛的她、迷人的他、浪漫的他、體貼的她……當他們出現在我們的生活中時，我們的第一反應是不知所措、興奮莫名。有一位男生就碰到了這樣的情況，一起來看一看：
例：在學校的最后一年，我暗戀上一位我所認識的可愛女孩。沒有常常見面，也沒有很想見她的念頭，完全像做夢一樣，品嘗初戀的甜美悸動，也深為所苦。另一方面，像戀愛般的音樂，讓我興奮地夜不能寐。當時，我捕捉住浮上心頭的旋律，試著寫出兩首短詩，雖覺有點不好意思，但整個身心浸透著一股快感，幾乎忘掉戀愛的煩惱。
�。ㄉ宰魍ｎD）
師問：可愛的女孩帶給他一種什么樣的感覺？
學生回答
師：你覺得男生會選擇向女孩表白還是埋藏心底？為什么？
生回答
師：這是我們同學的選擇，有選擇該的，有選擇不該的，繼續看看故事中的男生的抉擇。
不久，聽說她去學聲樂，我很想聽聽她唱的歌。過了幾個月，我的希望總算達到，那是傍晚時分在我家餐會上�？蓯鄣呐⒈灰蟾璩獣r，雖再三推辭，結果還是不得不唱，我懷著異常緊張的心情等待著那一刻的到來，我心目中的完美女神將為我而歌唱。一位紳士用小鋼琴為她伴奏，兩三小節的.前奏奏出后，她開始歌唱。唉！她的歌聲實在難聽，難聽的使我不得不為她感到悲哀。在她歌唱時，我曾有過的煩惱和困惑變為了同情，然后是沉默。此后，我心中對她的戀情便蕩然無存而歸于平靜和舒坦。
師：柏拉圖說：“當愛神拍你的肩膀時，就連平日不知詩歌為何物的人，也會在突然之間變成一個詩人�？雌饋砣绱嗣篮玫母杏X后來怎么就會因聽到那難以入耳的歌聲時就會蕩然無存呢？
�。ㄐ〗M討論后回答）
師：是啊，心中原來的那種美妙看來完全是來自表面的東西。所以當現實和他想象不一樣的時候，他的夢破滅了，美好也沒有了。這是一種挺典型的青春期初戀的感覺：甜美，沖動，神往，幼稚，易變，來得快，去的也快。這樣的感情往往過于美化、迷戀對方的外表。之所以產生這樣的感覺，主要是因為青春期生理發育的需要。從生物學的角度講，當一個人步入青春期后，腦干里會分泌出一種叫苯異丙胺的物質，這種物質有一種奇怪的效應，就是會使你產生偏見，只看到自己喜歡看到的事物。苯異丙胺的分泌，不是永久的。一般兩人相處18個月后，苯異丙胺的分泌就會逐漸減少。此時，危機便到來了。青春期的情感更多的體現愛的生物性。
2、永恒的愛
師：其實除了如動物一樣為了生兒育女、繁衍后代外，我們人類的愛情還應擁有忠誠、責任、相扶相攜、矢志不渝、甚至有超越生命的愛：
羅映珍——“真愛無疆”
把愛人從沉睡中喚醒，是生命的奇跡，還是心靈的力量？她用一個傳統中國女人最樸素的方法詮釋了對愛人不離不棄的忠貞。甜蜜不是愛情的標尺，艱難才能映照愛情的珍貴。
師：什么叫愛情，愛情不只是花前月下的卿卿我我，愛情更應該是兩顆心共同經受生活的甘苦，尤其是患難與共、同舟共濟。法國作家雨果說�！皭矍椤熳髦�，心靈純潔的聯系！當兩顆心在傾愛中漸漸老去……盡管失去了火焰，卻依然保持著光輝�！边@就是真愛的境界。
四、討論
同學們剛剛都談了很多自己的看法，既有美好的愛情理想，也有男女同學在學習生活中的相處和接觸，對于青春期這種朦朧而美好的感覺我們有了一種既陌生又親切的印象，對于這個時期的這種感情，不同的人有不同的看法，由此也引發了很多不同的行為，我給大家看幾個圖片，對于圖片中的行為，大家可以談談各自的看法。
教師總結：愛在心中是一股催人奮進的力量，但有時候“愛”在行動上可能會成為我們成長的絆腳石！
以上我們就時下部分中學生的行為做了討論，接下來我想請大家談談發生在自己身上的一些小故事，也許它是一種沒有結局的故事，也許只是成長過程中的一種模糊而美妙的感覺，但我相信它們都純真美好，希望在這樣的交流中我們能夠更好的認識自己以及這樣一個美妙年華中我們所經歷的一切美好。
最后前后呼應提出問題：我們在戀愛嗎？
理想愛情的實現至少需要具備這樣三個條件：相對穩定的人格。經濟上的獨立。了解、容納、關懷他人的能力。
根據這些條件，我們現在可以為它作哪些準備？
學會和異性正確相處。學會提高自身的素養。學會包容和關心。
師：正因為愛情即使美好的值得我們用一生去追求，但同時也是復雜的，它需要我們用智慧去經營。在沒有準備好這些以前，珍藏好這份情感是最明智的，最負責任的做法，而不是任由其在幼稚的階段過早地開放。
高中生主題班會8
親愛的同學們：
新的學習生活開始了，我們有緣相聚，面孔雖然陌生，但我們卻帶著新的希望，踏上了新的征程。同學們，讓我們在第四中學開始我們人生的下一征程，看一下東方的第一抹朝陽，反省一下自己：昨日的時光是否虛度，昨日的夢是否依然，我的心是否都還在飛揚?
也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味;也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。很多理想在追求前是個夢，追求過程中是篇詩，追求后則是一首老歌。追求的過程是最美麗、最浪漫的季節。只要在追求，夢想就不會失落;只要在奔走，路就不會荒蕪;只要在愛著，心中就會永遠充滿溫暖。
你愛大自然之際，也就愛了自己，因為你是大自然中的`一片葉;你愛著一切，一切也會和你熱情相擁。你想要看到美好的明天那么你就要抓緊今天。如果今天是張“弓”，那么你就是弦上待發的箭，你只有抓緊時間，即可把弓引滿，當你開始追求之際，也就是你直奔明天的靶心之際。當你夢想成真的時刻，就是你觸摸到生命價值的時刻。人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。年輕的朋友們，請珍惜每1個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預示著我們的壯麗人生!燦爛明天要靠我們去奮斗，去描繪，去創造，讓我們攜起手來，齊心協力，用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。
高中生主題班會9
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
自古以來就是文明禮儀之邦，講文明，懂禮貌是我們中華民族的傳統美德。在我們這個美麗的校園里，文明禮貌也無處不在，同學們互幫互助，互相理解，團結友愛，文明之花常開放在我們美麗的校園。
但是在我們的校園里還存在著一些不文明現象，這些不文明現象與我們的校園格格不入，希望通過“三中文明禮貌月”的宣傳，同學們的不文明的行為都得以改正。
一個充滿文明禮貌的'校園能夠給人帶來愉悅的心情和信心。一個不講文明的校園，就算設施再好，也難秩序井然、賞心悅目。文明禮貌表現的不僅是個人禮貌、校園形象、學生素質，也在一定程度上反映了社會文明程度。這一點越來越成為大家的共識。
講文明，懂禮貌，需要開展廣泛持久的教育。社會教育，學校教育，家庭教育與自我教育應成為一個有機結合的系統，以強化人們講文明，懂禮貌的自覺意識。
講文明，講禮貌，需要自覺行動。有些人談起不文明現象時嚴厲指責，但沒過多久，他們卻成了不文明中的一分子，這有何用？一切都只停留在口頭上而不付出行動，這是無法改變不文明現象的，所以我們需做到言行一致，從自己做起。
作為一名學生，愛護校園，美化環境也是我們的一個重要使命。當你扔出手中的垃圾時，請多走幾步，將垃圾從手中送入垃圾桶中，而不是讓垃圾在外風餐露宿；當你看見地上有廢紙時，請你彎彎腰做個好心人送垃圾回家；當你隨地吐痰時，請回想一個自己看見別人隨地吐痰時的厭惡的表情，說不定此刻你的旁邊就有人這么看著你。如果我們每一位同學都能這么想，這么做，那么，我相信我們的校園一定會更加美好。
愿我們所有的同學都能與文明同行，與禮貌同在，讓文明之花始終在我們身邊綻放。文明禮貌月不只局限這三月，我們應當時時講文明，事事講禮貌。從自己做起，讓文明禮貌成為我們人生中的一個重要課題。
同學們，行動起來吧！從此刻出發！讓我們成為一個文明的青少年，讓我們攜起手來共同努力，讓文明禮貌之花永久盛開在我們這個美麗的校園之中，同時盛開在每一位同學的心中！謝謝大家！
高中生主題班會10
一、教學目的：
通過活動，幫助學生認識早戀的含義及其“利”與弊，引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。
二、教學重點、難點：
早戀的“利”與“弊”。
三、教學形式和方法：
講述、討論、談話、角色扮演、詩歌欣賞等活動式相結合。
四、教學手段和教具：
多媒體教學
五、教學時間：
1課時
六、教學步驟
1.主題導入
欣賞歌曲《因為愛·所以愛》
不是為了什么回報，所以關懷，不是為了什么明天，所以期待，因為我是一個人，只能夠對感覺坦白，只是為了你一句話，我全身搖擺，只是為了一個笑容，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會明白，因為愛，所以愛溫柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相傷害因為愛，所以愛，感情，不必拿來慷慨，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現在。
說一說：這道歌曲抒發了人類的那種感情。
師：對我們學生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學們或許羞澀或許心動。
今天我們一起來談談中學生的愛情。
主題活動請你欣賞心理劇《都是情書惹的禍》
劇情旁白：
李麗活潑、可愛、聰明、漂亮，王東樂于助人富有才智，他們是某校同年級不同班級的品學兼優的學生，深得老師和同學的喜愛。自從他們同時當選了學生會宣傳干部后，他們常常在一起研究工作和學習，課余時間也總在一起談笑風生，他們工作更出息學習更優秀了。
一次在出墻報要離去時，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開信，原來是一封的情書：5PCzVD7HxA
親愛的李麗：
自從與你一起擔任學生會工作以來，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地愛上你，為你陶醉。
愛你的王東
說一說：劇中李麗和王東發生了什么事情。
早戀：通常意義上是指發生在生活、經濟上不能完全獨立，同時又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中小學生的戀愛就是屬早戀。
小組議一議、說一說：
對李麗和王東的行為你有什么看法。
師：對，少年哪個不鐘情，少女誰個不懷春?±，中學生時期正處于人生的第二個身體發育的高峰期，第二性征也開始出現了。LDAYtRyKfE
我們喜歡用“花季雨季”來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發生了變化，使彼此之間產生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。
它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉瞬間會消滅了蹤影，請欣賞配樂詩《偶然》。
配樂詩欣賞
我是天空里的一片云
偶爾投影在你的波心
你不必訝異
更無需歡喜
在轉瞬間消滅了蹤影
想一想，說一說：為什么不提倡中學生談戀愛。
師：對，中學時期是人生黃金時期的黃金時期，學習是我們的主要任務，我們還沒有能力承擔愛情這份責任，應該把握這美好時光多學一些知識和技術，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。
那么，結合劇情分小組討論：中學生戀愛的“利”與弊。
議一議：中學生戀愛的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大。
師：同學們都說了自己的看法，很不錯，中學生談戀愛既有“利”也有弊，請看：
序號
“利”
弊
1
是浪漫
很幼稚，很隨意，缺乏對戀愛的真正理解，一旦失敗，導致心靈創傷。
2
滿足情感需要
感情陷入二人世界的狹小圈子，不利于建立廣泛友情。
3
滿足好奇心
可能會導致另一個“好奇”，導致情感放縱，結交一些行為不良的社會青年。
4
避免孤獨寂寞
在某種程度上失去了廣泛的交往機會，更感孤獨寂寞。
5
可以幫助雙方提高
更多見的`是帶來更多的煩惱帶來壓力，影響學習的效率。
6
有助于對異性的了解
在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對異性的更多的了解。
7
令人激動陶醉
控制力不好的會導致越軌行為，心理承受力弱的，一旦失去會導致嚴重后果。
說一說中學生戀愛利大還是弊大。
師：謝謝同學們的精采發言，從發言中，我們清楚地知道中學生戀愛弊大于利�？释裤矫篮玫膼矍椴]有錯，俗話說：“什么季節開什么花；不成熟的果實是酸的。
年少還不更事的我們，應該把握好這妙齡時光，該去做我們這個年齡該做的事，心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。
請同學們欣賞配樂詩《妙齡時光》。
配樂詩欣賞《妙齡時光》
不要輕易去愛
更不要輕易去恨
讓自己活得輕松些
讓青春多留下些瀟灑的印痕
你是快樂的
因為你很單純
你是迷人的因為你有一顆寬容的心
師：多美的詩句，年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。請全班同學再一起朗頌《妙齡時光》。
3.探究與思考
結合心理劇《都是情書惹的禍》談感受：如果你是李麗或王東會怎么做。
高中生主題班會11
一、會前準備：
收集小故事、相聲、資料等
二、主題教育活動的過程：
主持甲：同學們，大家好�。ū镜卣Z）
主持乙：請講普通話，重來！
主持甲：同學們，大家好！中國是一個古老的文明古國
主持乙：她具有悠久的歷史，燦爛的文化。
出持甲：她所創造的燦爛文化，尤其是永放光芒的祖國語言，是全世界各民族共同的瑰寶。
全體：二（2）班“我愛祖國語言美”主題班會現在開始。
一）
主持甲：首先請聽朗誦《普通話》
甲：站在這片土地前，我自豪，您的名字叫中國。
乙：站在這片土地前，我驕傲，我屬于中國。
甲：我愛您，中國！我愛您的藍天、白云和花朵。
乙：愛您的綠野、森林、山峰，愛您小溪潺潺的吟聲。
甲：在您的胸懷里，56個民族共享著陽光的哺育。
乙：在這片960萬平方公里的土地上，有著七大方言區。
甲：那是：北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言區。
乙：我們的同學就來自五湖四海。
甲：呦！那么多語種，碰到一塊，可不是要鬧笑話了嗎？
乙：是啊！他們如果都會說同一種語言就好了。
甲：他們可以學我們的共同語。
乙：共同語？
甲：是的，在座的同學都知道什么是我們漢民族的共同語吧？
齊：普通話。
二）
主持乙：我們班級的小朋友，除了泗涇本地的以外，還有很多同學來自外地，要是大家都說自己的方言，會造成什么后果呢？
主持甲：那就請大家看看吧！
主持乙：請看小品《都是方言惹得禍》
（教室里）老師說：“同學們好！我是你們以后的語文老師�！�
上海學生說：“老師好！”安徽學生說：“老師好！”江蘇學生說：“老師好！”每個地方的.學生說的內容都一樣但是老師一句也沒有聽懂……
于是便開始了一次有趣的課程。（同學們都說著方言，老師都聽不懂，最后就鬧出了一個個的笑話。但是由于老師的機智，最后還是教出了一批優秀的學生
三）主持甲：看來普通話還真是重要。
主持乙：嗯，現在全國都在推廣普通話，我們小學生也不能落后呀！
主持甲：今天，我們就以游戲的形式推廣普通話！
主持乙：游戲？怎么玩？
主持甲：首先我們來舉行一次繞口令比賽，看誰說的最快最好。
《捉兔》
一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋濕布。
《白石塔》
白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石搭，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。
《四和十》
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒，誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力；誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。
四）
主持甲：繞口令說完了。我們來輕松一下！來猜謎語！
1、麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子——花生
2、黃瓷瓶，口兒小，打破瓷瓶口，挖出紅珠寶�！�
3、長得象竹不是竹，周身有節不太粗，
又是紫來又是綠，
只吃生來不吃熟。
——甘蔗
4、闖王失馬——門
5、土上有竹林，土下一寸金——等
6、坐也是臥，立也是臥，行也是臥，臥也是臥。——蛇
7、坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行�！~
8、坐也是立，立也是立，行也是立，臥也是立�！R
9、坐也是坐，立也是坐，行也是坐，臥也是坐�！芪�
五）
主持乙：下面我們來“詞語接龍”。
主持甲：我們準備了5個錦囊，每一個錦囊里都有一個題目，請每一組的右邊一排的第一個同學選一個編號。
主持乙：規則是這樣的：以小組單位，我們進行一個比賽。第一個同學接題目下的詞語，然后下面一個同學接著前一個同學的詞語最后一個字往下接，依次類推，到最后一個同學的詞語要是這個類別的。
主持甲：我們采用記分制，普通詞語不加分，成語加一分，要是有同學接不上，下一個同學接著下去。
六）
主持甲：在日常生活中，你會寫錯別字嗎？請各位同學改正以下錯別字。
七）
游戲：擊鼓傳花。當音樂停止時，物品所在之人�？梢哉f幾句方言或表演一個節目。
八）
組唱：愛我中華
九）、結束語
主持甲：我愛祖國語言美，歷史悠久淵源長。
主持乙：人人推廣普通話，華夏語言四海揚
齊：二（2）班我愛祖國語言美主題班會到此結束。
高中生主題班會12
活動目的
面對剛剛結束的緊張的中考，進入高中生活的高中生們召開了主題為“青春如虹，夢想在飛翔”的班會。一方面，這是為了幫助他們調整自己的狀態，重新組合，讓他們迅速適應高中生活；另一方面，它可以豐富高中生的學習生活，展示當代高中生朝氣蓬勃的精神風貌，積極營造團結向上的班風，增強班級群體的凝聚力，提供展示個人才華的平臺，引導高中生樹立正確的價值觀和人生觀。
活動原則
全班同學都參加了活動，內容健康生動，形式豐富多彩。學生是主體，可以邀請教師參與。
活動流程
一、活動的前奏：主持人的開場白介紹了本次活動的主題，并請教師做了一個演講。
1、詩歌朗誦：《青春起航》
通過這次會議，我們正式進入了本次班會的主題，三四個學生背誦了詩歌《青春起航》。青春對我們每個人來說都是一次充滿新奇和刺激的旅程。我們期待著打破風浪，但也許是驚濤駭浪迎接了我們；我們希望一帆風順，但等待我們的是洶涌而下的巖石；我們渴望到達港口，但我們可能會在茫茫大海中迷路。當每個人都崩潰了，回過頭來看這漫長的旅程，他們會發現我們在同樣的距離里演繹的生活是如此的不同。不管結果如何，我們的青春已經啟航了！
2、數學家——的故事由講師提供
讓學生提高對著名數學家的認識，了解數學學習只有通過艱苦的探索才能完成。
3、最后的浪漫《同桌的你》
當你有新朋友時，不要忘記老朋友。在新的高中生活中，我們會找到更多的知己和朋友，但不要忘記那些在過去的學習生活中日夜陪伴我們的老朋友，他們仍然是我們未來最溫暖的回憶和動力。同時，我們應該珍惜身邊的每一個人。因為命運，我們成為同一個班的成員。因為命運，我知道“你們同桌”。
二、夢的文章
1、現場討論：“我有一個夢想”
高中是我們生活中的一個重要轉折點。站在這個十字路口，我們的學習生活豐富多彩，充滿挑戰。從初中畢業，我們會發現自己正在成熟。在選擇了中考之后，我們可能已經失去了，抱怨了，后悔了。然而，面對已經開始的高中生活，我們應該及時融入新的學習和生活環境，學會為自己著想，為畢業做打算，在生活中做出選擇，實現我們最初的夢想。孔子說：“如果你沒有立場，你就應該堅持。”
在雨季，每個人都懷有夢想，期待我們用青春的激情和辛勤勞動的汗水精心培育。當我們追隨奮斗的腳步時，我們會發現夢想已經開花結果，在我們不斷開拓進取的人生旅途中，夢想的種子已經開花結果，成為雙方燦爛的希望之花和美麗的風景。任仲還有很長的路要走！我們應該是一個有前途的'年輕人，敢于夢想，不懈追求！
引導學生當場解釋自己的夢想和愿望，并鼓勵他們朝著既定目標努力。
2、速寫表演：一個或兩個（待定）
這一環節主要是通過學生的自我創造來展現青春校園里的活潑氣氛，或者幽默，或者靈感，從而為展示學生的創造和表演才華提供一個平臺。同時，通過集體智慧的整合，可以增強學生的合作意識，獲得文學藝術創作的經驗。
3、全班合唱：《明天會更好》
既然我們選擇了一個遙遠的地方，我們就應該歷盡艱辛。經過三年的磨礪，相信自己，相信經過三年的高中學習，我們會朝著我們的夢想取得更大的進步。我們會無怨無悔地堅持努力一千多個日日夜夜，因為我們每個人都是一個捕夢網，因為我們有一個共同的信念：明天會更好！
三、結論
在節目的最后，老師被邀請就這次活動發表演講，并希望學生們能一起度過三年的高中生活。
高中生主題班會13
一、活動對象：
班級全體學生
二、活動內容
1、開展“工匠精神”宣傳學習。了解“工匠精神”主題活動內容及相關的活動安排，啟動本次主題教育活動；宣傳“工匠精神”提出的背景及內涵等，營造活動氛圍。
2、開展“工匠精神”視頻教育活動。
3、開展“工匠精神”討論活動。
4、開展“工匠精神”征文大賽活動。
三、活動說明：
1．通過生活中的實例，使學生了解“工匠精神”的涵義
2．結合之前的實習，使學生對“工匠精神”有所感悟
3．通過交流心得，希望學生在日后將“工匠精神”作為一種信念，付諸實際行動
4．收集有關工匠精神的資料、之前實習的影像資料，并制作PPT課件，積極動員全體同學重視并認真參與本次主題班會，認可并弘揚工匠精神，形成良好的主題班會召開前的氛圍。
5．通過實習視頻、照片展示，讓同學們意識到在不經意間其實他們每個人在認真做事的時候，身上都散發出專注、耐心和仔細。
四、拓展資料：工匠精神解讀
請同學用一個詞來形容下，作為一名合格的工匠需要具備怎樣的品質？主持人播放學生在實習期間作品，隨機選取，當畫面停留在誰的作品上誰就起立說一個合格的工匠應具備的品質的詞語（例如：專注）老師進一步解讀“工匠精神”：當今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”從而忽略了產品的品質靈魂。因此企業更需要工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功。堅持“工匠精神”的企業，依靠信念、信仰，看著產品不斷改進、不斷完善，最終，通過高標準要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲，無論成功與否，這個過程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的、也是正面積極的。 中國很多企業的產品質量為什么搞不好？原因雖然很多，但最終可以歸結到一個方面上來，就是做事缺乏嚴謹的工匠精神。中國的.產品質量不如日本，重要原因之一就是人家做事比我們更嚴謹，更具有工匠精神。企業不能盲目學習和引進日本式管理。日式管理最值得學習的是一種精神，而不是具體做法。這種精神就是匠人精神。所謂工匠精神，第一是熱愛你所做的事，勝過愛這些事給你帶來的錢；第二就是精益求精，精雕細琢。精益管理就是“精”“益”兩個字。在日本人的概念里，你把它從60%提高到99%，和從99%提高到99.99%是一個概念。他們不跟別人較勁，跟自己較勁。通俗的講就是做電飯煲的，能讓煮出來的米飯粒粒晶瑩不黏鍋；做吹風機的，能讓頭發吹得干爽柔滑；做菜刀的，能讓每一個主婦手起刀落，輕松省力；做保溫杯的，能讓每一個出行者在雪地中喝到一口熱水，工匠們不斷雕琢自己的產品，不斷改善自己的工藝，享受著產品在雙手中升華的過程。工匠們對細節有很高要求，追求完美和極致，對精品有著執著的堅持和追求，把品質從99%提高到99.99%，其利雖微，卻長久造福于世。其中精髓之一就是：耐心，專注，堅持。不斷提升產品和服務，因為真正的工匠在專業領域上絕對不會停止追求進步，無論是使用的材料、設計還是生產流程，都在不斷完善。
五、活動作業：
說出你所追求的“工匠精神”在班會課的最后環節，要求每位同學在便簽紙上寫下自己對“工匠精神”的感悟，寫好后朗讀出來貼在白板上的“匠心”上，要求實事求是，內容范圍可以是對工匠精神的理解，感悟，對剛結束的實習的感想，從師傅身上看到學到的工匠精神體現，對未來的憧憬和要求等。
高中生主題班會14
教學目的：
青春期是情感的萌動時期，早戀現象比較普遍，其引發的問題(對家庭、對自己、對社會)也是不容忽視的。通過本次主題班會，使學生正確看待早戀危害，知道如何正確處理早戀。理性地把握青春期的情感。
教學重點、難點：
早戀的危害。如何正確處理早戀
教學手段：
情景劇 模擬 小組合作探究 多媒體 展示
一、班會過程：播放歌曲《明天會更好》
男女主持人導入：(男女)帶著對未來對明天的美好祝愿，歡迎大家來到20xx級26班班會現場。
女主持人：我們是處于花季中的少男少女，我們正處于拼搏奮進花樣年華，與此同時，我們的情感開始萌發，對愛戀有著一種朦朧的感覺。有人說，青春期的這一種愛戀就像是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被他們的紛芳所吸引，然而一旦情不自禁的觸摸，卻常常就被無情的刺傷。盡管如此，我們身邊依然有些人出現了這樣的現象。高中生早戀主題班會男主持人：現在，讓我們一起來看走進他們。
女主持人：幫白介紹各自的家庭情況，他是小西，他是來自農村的一名留守孩子，爸爸媽媽上期外打工。
男：他是小明，是班上的班委干部，成績優異， 他是是來自一個城鎮學生，我的爸爸媽媽在家，但工作繁忙，很少與他溝通交流，每每放假的時候，他就像一個沒爸沒媽的孩子。
第一環節：情景模擬，認識早戀
女主持人：小西活潑、好學、善良，小明樂于助人成績優異，，他們坐在前后桌，常常一起聊天，互相傾訴內心的秘密。日子一天一天的過去了。有一天，小明神秘地塞了一封信給小西，并叮囑她一定要看，小西急忙打開信，原來信的內容是如此簡單——(語速慢而又慢，深沉的)。
男主持人：親愛的小西：
生活經歷相似的我們走到一起，自從你坐在我的前面，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地喜歡上你，為你陶醉!
愛你的小明
女主持人：同學們，小西和小明的發生的什么事情?是什么原因引起的呢?(若干同學各抒己見) 班主任：從同學們的回答，我們知道，處于“花季和雨季”年齡的我們，容易對彼此產生好感，從而互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，可是這種愛慕之情是不是真正的戀愛呢?
不是，中學生的這種戀愛屬于早戀
女主持人：那么，我們一起來看看心理學家是怎么分析早戀的?
(播放幻燈片：心理學上對早戀的分析)(含義，產生的原因)
班主任：早戀，所謂早戀，就是過早的戀愛，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意識的萌發而對異性產生了特殊的情緒體驗，并有意識地愛慕異性的行為，缺乏思想情感方面的考慮。就目前我國的實際情況及社會規范來說，中學生談戀愛屬于早戀，主要原因有兩點：一是經濟生活尚未獨立。戀愛的目的是兩性結合成婚，這需要經濟上獨立生活上自立而且有能力承擔家庭責任，中學生顯然不具
備這個條件。二是談戀愛的年齡與法定最低婚齡(男22歲，女20歲)相差甚遠。
男主持人：
1、并非男女生一交往就是談戀愛，而是某個男同學與某個女同學長時間在一起，就可能是談戀愛。 2從交往的地方看：看男女雙方的交往是否經常在公眾場合還是比較隱蔽的地方，談戀愛大多在比較隱蔽的地方。
3、從早戀的跡向看：
突然變得愛打扮;常對著照鏡子;學習成績突然下降，上課注意力不集中，時常走神發呆;喜歡一個人呆在一邊想心事;情緒起伏大;對描寫愛情的電影、電視、小說感興趣;背著他人偷偷寫信，寫日記，看到別人趕忙掩飾;常與異性來往。
女支持人：早戀自我判斷標準：
1、有反對對方與其他異性交往的心理;(排他性)
2、有一日不見如隔三秋的感受;(依戀性)
3、有對方什么都好的感覺;愛屋及烏，情人眼里出西施。(模糊性)
男主持人：由此可見，“早戀”是我們對異性的一種好奇，并不是真正的戀愛。小西和小明接下來會怎么樣了?讓我們再次走進他們。
第二環節：認清早戀的危害，時刻敲響警鐘
旁白：小薇沒有拒絕，，而是接受了這種連她自己也分不清是什么的感情，接受了小明以保護者的身份存在她身邊的關系。他們會一起去食堂吃飯，會在周末放假一起去逛街，會分享彼此心里的的'小插曲，爸爸媽媽的給的零花錢不夠花，向同學東借西借，上課提不起精神。上課總是想著對方，忘記了即將到來的半期考試，忘記了慢慢下滑的分數線。半期考試成績下來了，驚人的數字。小明不在是以前的成績優異學生，半期考試科科不及格，小薇全班倒數第一。他們的爸爸媽媽流淚了。這時兩人才幡然醒悟。
男主持人：這是早戀給他們帶來的影響。 男主持人：請同學們結合小西和小明的案例思考：在現階段早戀還會給我們帶來哪些不利影響?(請同學們從對家庭，對生活、自己未來幾個方面來談一談)
男主持人：總結了同學們的觀點，我們可以清楚地知道早戀對我們不利影響(多媒體展示不利的影響)
1、早戀危害中學生的身心健康 ，給家庭帶來沉重的經濟負擔。
2、早戀對中學生的學習干擾極大
3、早戀有可能導致犯罪
4、早戀容易使中學生產生越軌行為
女主持人：是呀。早戀嚴重影響我們中學生的前途命運�，F在我們一起來看看以下案例：
20xx年6月7日傍晚，xx縣某中學校園內發生一幕慘劇，一名高二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，裂口長達1、5厘米，最終失去了自己寶貴的生命。
去年我校高三兩名原本成績優異可以上重本學生王某和張某在高二階段早戀，錯誤的認為，只要兩個人志同道合，相互激勵，早戀不會影響學習。把家長的囑咐老師教導全然不放在心上，任然堅持自己所謂的愛情，在去年高考中，兩人紛紛落榜，離三本還差三十幾分。
20xx年的3月，我校學生李某因不滿自己的女朋友戀上另外一男學生賀某，在公寓三外面拿起磚頭將賀某砸成重傷。自己也因此付出慘痛的代價
班主任寄語：
同學們，早戀的悲劇舉不勝舉，作為即將邁入高三的我們，老師真心期望你們引以為戒，切莫讓帶刺的玫瑰毀了自己的一生。早戀如同過早靠岸的航船，輕松靠近意味著永久迷失方向。
男主持人：以上的事例，看了讓人心酸。我們說，人的心靈是脆弱的，而處于花季期的我們更是如此，當遇到一些不順心的事時，心里難免糾結，甚至還會想不通。所以，在認識到早戀危害性的同時，我們還要學會處理自己的情感。
女主持人：我們說，渴望憧憬美好的愛情并沒有錯，俗話說：“什么季節開什么花;不成熟的果實是酸的。”年少還不懂事的我們，應該把握好這妙齡時光，樹立遠大的理想，好好學習，做到心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。我們也不能因為擔心早戀而失去與異性同學健康交往的機會，我們不可以丟失在開花季節應該培育的真誠友誼，我們還是要倡導健康的男女同學的真誠交往。(播放《友誼地久天長》伴奏)
男主持人：是的，我們這一群少男少女們每天學習在一起，共同成長，離不開我們彼此的相互幫助和關懷，那么，怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長的力量呢?看小西和小明他們。讓我們一起走進主題班會的第三環節。
第三環節：友誼天長地久
情景�。�(設計臺詞)讓我們看看現在的他們。(同桌之間在學習方面的相互交流。(背課文，抽單詞，擊掌)
男主持人：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。請同學們想一想：我們怎樣避免早戀，如何與異性同學正常交往?
一：面對早戀要勇敢的說“NO”
1、自己要樹立遠大的目標和切實可行的近期目標。把時間和精力放在對目標的的追求上，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情。
2、把注意力轉移到學習上來，認真搞好自己的學習，要樹立積極的人生觀，正確的價值觀，形成自信、樂觀、進取的心理品質。
3、增強自身的自控能力。男女同學之間要自然交往，適度交往。
注意與異性交往的事項
1、有節制的態度和言行。
2、心地坦誠，自然大方，熱情而不輕浮，大方而不庸俗。
3、穿著整潔，得體，而不俗套。
4、語言文明，不自作多情。
附：青春期男女交往注意：
(1)端正交往動機，發展健康文明關系。
(2)建立廣泛的友誼圈。
(3)用理智控制情感。
(4)盡量少單獨相處，若單獨相處時，應選擇環境和場所。
(5)保持一定距離，防止發生身體接觸，避免作出超出異性交往范圍的舉動。
班主任寄語：
同學們：我們也許已經體會到了，中學生初戀情網是那樣的纖細、脆弱、早戀的土壤是那樣的貧瘠，早戀的果子又是那樣的苦澀，那么，我們如何保護中學生心靈深處那顆愛的種子呢?
辦法只有一個：那就是將他珍藏在心靈保險柜中而不要輕易地開啟它，讓愛的種子得到心靈的溫暖和看護，它也就不會感到寂寞了。
女主持人：年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。為了我們的美好的未來，未來更好的迎接20xx的高考，讓我們一起將自己記憶深處的那份情感塵封。
男女主持人：最后讓我們齊唱歌曲《最初的夢想》，為了我們最初的夢想讓我們共同努力奮斗。 下面我們請班主任老師作總結。
同學們：
人生道路充滿坎坷荊棘，只要我們堅定自己的信念，克服前進道路的困難，沒有什么能難倒我們，不要讓早戀的花朵開錯時間。相信20xx高考勝利屬于我們12級的莘莘學子!屬于xx中學!
加油!xx中學!
加油!xx學子!
加油!26班!
衷心的感謝各位領導各位老師的指導!
祝您們：身體健康!工作順利!
高中生主題班會15
主持人甲：我們沐浴著愛的陽光長大。
主持人乙：我們滋潤著人間的真情成長。
主持人甲：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉。
主持人乙：多少回含著感動的淚花暢想。
主持人甲：常懷感恩之心的`人是最幸福的
主持人乙：常懷感激之情的生活是最甜美的。
主持人甲：11月的最后一個星期四是感恩節，雖然它不是今天，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。
主持人合：讓我們懷著無限感激之情向所有愛我們的人訴說心聲。五(1)開心豆中隊“感恩的心”主題班會現在開始。
主持人甲：羔羊跪乳，烏鴉反哺，中華兒女孝父母。
主持人乙：今天我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。
主持人甲：下面請聽詩歌朗誦：《母親的贊歌》
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