文明禮儀優秀倡議書
在快速變化和不斷變革的新時代,需要使用倡議書的場合越來越多,倡議書具有公開性的特征,是一種廣而告之的書信。寫起倡議書來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的文明禮儀優秀倡議書,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
文明禮儀優秀倡議書1
親愛的同學們:
中華民族素來是文明禮儀之邦:溫文儒雅、落落大方、謙恭禮讓是華夏兒女代代相傳的美德;舉手投足、言談舉止無不體現一個人的氣質與素養。古人有云:“不學禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧!蔽拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。千學萬學學做真人,說的就是學習應先學做人,只有學會做人,才能學會做事。
為了切實提高每位學生的思想素質修養,為了搞好教育教學,創造一個優良的校園環境,請全體六年級學子從細微處做起,徹底告別不文明行為。
你可曾這樣問過自己:
當我們每天背著書包走在上學的路上,我的著裝、發型、儀容儀表是否規范得體?是否能夠維護校容校貌?我是一名合格的小學生嗎?
當我們踏入學校的大門,我能否遵守規章制度,在教學樓內不跑跳、不喧嘩,能否做到穩步輕聲、自動成排,不破壞門窗、教具、桌椅,注意公共衛生,杜絕亂扔垃圾,做到以校為家?
當我們坐在教室里,我能否遵守課堂紀律,不遲到、不早退、不隨意進出教室,不攜帶與學習無關等物品,不影響正常的課堂秩序,做到認真聽講,課后能夠做到不欠交作業,不抄襲作業,不違反考試紀律,端正學風考紀;晚修能安心自學,不大聲喧嘩影響他人,晚修課間不在樓道上奔跑;集隊集會能做到快靜齊。
師生之間,我能否尊敬師長,不在教師長輩面前說謊,不慢待家長客人?同學之間,我能否友愛同學朋友,不騷擾他人,不講粗言臟話,不欺負弱小同學,不謾罵、侮辱同學,不惡意侵犯他人利益,并在能力范圍內幫助關心其他同學?作為一名少先隊員,我是否起到了模范帶頭作用?我能否對得起胸前飄揚的紅領巾?
莘莘學子,優良學風,靠我們孜孜追求,才有其碩果累累;
菁菁校園,學子圣地,靠我們共同呵護,才有其欣欣向榮;
師生和諧,崇德尚紀,靠我們言行相隨,才有其蔚然成風。
在此向全體六年級同學發出倡議,作為一名松山湖中心小學即將畢業的學生,只要我們有恒心,有毅力,沒有攻不破的難關,每一節課,每一天,只要有進步就是收獲,有進步就是優秀,相信通過我們每個人的努力一定能引領校園新風貌,掃除不文明行為,提高自我,完善自我;做一個“德才”和諧發展的人,做一個文明的小學生!
xxx
20xx年xx月xx日
文明禮儀優秀倡議書2
親愛的同學們:
大家好!
多年來的傳統文化讓我們明白文明禮儀的重要性,而且在平時的校園生活中也學習了不少關于文明禮儀的'典型,但是我們應該思考自己是否做到過講文明禮儀,畢竟相對于口頭承諾來說實際行動往往更具有說服力,因此我提出以下倡議并希望大家能夠傳承講文明禮儀的優良傳統。
1、既然自詡禮儀之邦便應當要付諸于實踐才行,事實上我發現日常生活中不講文明的現象還是存在著的,這說明我們存在著承諾多于實踐的壞習慣,因此少說多做并將講禮貌的習慣付之于實踐才是我們應該做的,因此要養成良好習慣并經常向長輩或者老師問好才行,這種習慣的養成將會讓我們成長為更加文明的學生,因此要予以重視并懂得如何向他人打招呼。
2、在校園之中要注重細節并強化對文明禮儀的學習,即在課堂上認真學習并在課后積極向老師請教,明白如何做才算得上講文明禮儀并付之于實踐,這需要我們處理好人際關系并懂得向他人問好,懂得主動釋放善意則能夠在學習生活中得到他人的幫助,在我看來做好這方面的事務對我們的成長有著不少幫助,因此需要積極表現自己并在成長道路上努力學習才行。
3、在家中則可以主動為父母分憂并和他們談心,而且當親戚來到自己家的時候要懂得主動打招呼,通過問好的形式來讓對方感受到我們的善意,在我看來這正是講文明的體現自然要予以重視,而且重視講文明禮儀的問題也會讓父母感到十分欣慰,在我看來這方面有所成就也意味著大家已經變得懂事不少,懂得注重自身的形象并讓父母感到放心。
4、主動制止不文明的行為也是講文明禮儀的體現,雖然大多數同學都能夠在文明禮儀方面做得還算不錯,但敢于制止不文明的行為才算是進步的體現,因此我們要提倡更多的人加入到講文明禮儀的隊伍之中,這樣的話也能夠彰顯學生的良好形象并維護學校的聲譽,而且只要敢于制止便能夠讓不文明的行為變得越來越少,相信通過長時間的努力能夠讓我們的生活變得越來越好。
雖然學生的首要職責是學習卻也要與實際生活結合起來,至少我們應該明白提倡講文明禮儀的優良傳統并貫徹到實際生活之中,我也希望通過大家的努力能夠宣揚我們的傳統文化從而讓更多人明白講文明禮儀的重要性。
謝謝大家!
xxx
20xx年xx月xx日
文明禮儀優秀倡議書3
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家早上好!
xxxx雙語幼兒園榮為"全國青少年文明禮儀教育示范基地",我感到十分地高興,對工作在一線的幼教老師,對給予我們工作大力支持的家長朋友,表示由衷的感謝!
我園自20xx年12月起,開始實施文明禮儀教育,從方案的制定、實行到階段性小結,從活動初期的廣泛宣傳、培訓指導、環境創設;到活動中期主題活動的開展,例如《好習慣伴我行》《文明進餐》《我是文明好寶寶》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明禮儀親子活動》,到活動后期的收集材料、整理圖片、總結匯報,無一不凝結了園領導和老師們的心血。
“文明之花結碩果”通過開展文明禮儀實踐教育活動,培養了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣,全面提升了幼兒的文明禮儀素質。在幼兒園里,每天都能感受到幼兒向老師、長輩主動問好(道別);游戲時追逐打鬧現象逐漸減少;不亂扔、不采摘、不亂吐、不亂畫,養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣;用餐時不挑食、不交談,保持桌面地面干凈;參與活動遵守秩序,不擁擠,不吵鬧;教職工做到衣著整潔、大方、得體;師幼都能自覺愛護幼兒園環境,使幼兒園環境更加凈化、美化。我園開展文明禮儀教育實踐活動至今,共評出文明禮儀先進班級4個,評選出文明禮儀標兵2名,文明禮儀教師7名,文明禮儀之星28名,文明禮儀寶寶36名,創編出“文明禮儀教育”兒歌32首,有468名幼兒參加了“文明禮儀教育”意愿畫評選活動,有14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫創意獎。雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實踐活動取得了一定的效果,但我們還將繼續努力,把文明禮儀教育實踐活動持續、深入地開展下去。
總之,對幼兒進行文明禮儀教育,是一項長期性、綜合性、系統性的工作。幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環節中,使孩子們真正成為文明禮儀小標兵、小使者!
xxx
20xx年xx月xx日
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