大學生文明禮儀論文
論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統的，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。
而“禮儀”作為道德的外化和社會公認的行為準則，對大學生的思想道德水準的提升具有非常重要的外部強化作用。加強對大學生的禮儀教育，有利于大學生道德修養的提高，有助于大學生個人身心健康的發展，有利于構建和諧校園，時大學生個人的未來發展也具有積極作用。
�。ㄒ唬� 大學生禮儀教育的必要性
對個人來說，禮儀是一個人思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現。一個人的審美情趣、文化品位、人文素養等都最終通過他的儀表、儀態、言行舉止等外顯出來。一個人的言談舉止、儀表、儀態不僅關系到個人形象，也會影響到其所在學校乃至整個社會的精神面貌，是一個國家社會文明程度、道德風范和生活習慣的反應。
當今社會是一個禮儀的社會，中華傳統禮儀是中華民族傳統美德寶庫中的珍品之一，是中國古代文化的精髓。身居禮儀之邦，應為禮儀之民。當代大學生是祖國的未來，民族的希望，知書達理、待人以禮，應是當代大學生的一個基本素養。不論是在日常生活還是商務活動中禮儀都是我們每個人都必不可缺的一項基本能力。
“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬。然后君子�！背捌犯褓|樸而不重視禮節儀表，人會顯得粗野；只注重禮節儀表，缺乏質樸的品格，人會顯得虛浮；理想的境界是“文質彬彬”——既具備質樸的本質，又具有良好的文明修養，這才是君子的翩翩風范。重視和加強大學生傳統禮儀教育，有助于豐富大學生禮儀知識，深入了解中華禮儀文化，承繼我國優秀的禮儀文明，弘揚中華民族優秀文化傳統。不僅如此。大學生在學習、了解中華文化，重拾中華禮儀的過程中，可以從中受到中國自古以來的禮儀教化，不斷學會如何尊老愛幼、如何尊敬師長、如何尊重他人、如何待人接物、如何結交朋友、如何誠實守信等等，逐步改掉自身不知禮、不守禮以及不文明行為，培養應對酬答的交際能力，養成良好的禮儀習慣，具備基本的文明教養，把自己培養成為文明有禮、道德高尚的現代公民。
�。ǘ┐髮W生人際交往存在的問題
知書達理、待人以禮，應是當代大學生的基本素養，是高素質人才的必備條件，是時代賦予大學生的基本要求。然而，在我們身邊所看到的種種現象都表明，部分大學生禮儀修養的現狀與時代對于大學生的文明禮儀要求形成了一定的反差。
大學沒有了父母的督促與教導,老師也不像以前那樣管得嚴,更強調的是我管理。這就使許多大學生把規章制度拋在了腦后。于是,在校園,可以看到許多和諧的現象。比如學生亂穿馬路,破壞公共財物;在課堂上睡覺、接打手機;衣著不整進出教學場所;在圖書館、閱覽室的書刊上亂寫亂畫或將自己喜歡的資料撕下來據為己有;在教室和實驗室搞“墻壁涂鴉”和“課桌文化”;隨地吐痰、亂說臟話、自習室大聲講話、寢室深夜打電話、踐踏草坪等等缺少自我約束的失禮行為。走出校門,這些學生更是肆無忌憚,放松對自己的要求,既妨礙和影響了他人,又損壞了大學生自身的良好形象。
大學生在人際交往中比較缺乏交往的知識、策略和技巧。在語言表達方面，有的大學生語言表達能力差，詞不達意，話不得體，或言不由衷，或尖酸刻薄，在人際交往中很容易造成別人的誤解甚至給別人帶來傷害。在人際交往經驗方面，有的大學生人際交往經驗不足，不知道怎樣與不同性格類型的人交往，不知道如何關心別人，也不知道如何表現自己，更不會協調復雜的人際關系。在交際禮儀方面，有的大學生嚴重缺乏禮儀知識�，F代交際禮儀泛指人們在社會交往活動過程中所形成的應共同遵守的行為規范和準則。一些大學生不知道交際禮儀，不遵守禮儀規范和準則，因而不知道如何運用社交禮儀來發揮禮儀應有的效應并創造最佳人際關系狀態，從而影響交際質量。此外，大學生在人際溝通技巧、人際關系維持技巧、創造人際關系技巧等方面也存在許多缺陷。
�。ㄈ┐髮W生禮儀缺失的原因
首先，作為接受教育的主體，大學生自身的人文素養特別是禮儀修養的培養，無不與他們自己的學習態度、學習興趣、生活方式息息相關。在大學校園里，大學生們大部分時間精力會花在考取各種證書和英語、電腦的過級復習上，即便在課余時間閱讀一些人文書刊，多只是為消遣解閻。而真正有目的地選擇閱讀禮儀文化、社交禮儀類人文書刊，真正有意識去拓展禮儀知識面，提升自身禮儀素養的學生的確不多。一份調查結果顯示，5％的大學生認為人文課程是“不實用，學了沒用”的課程。大多數大學生尚不能正確認識人文課程和人文素養在人的整體素質中的重要地位和作用，忽視人文課程對于人的人生觀、價值觀以及道德修養的影響。因而，對于《大學生禮儀修養》等人文課程學習、關注和重視不夠，導致大學生自身的人文素養特別是禮儀素養欠缺。
其次，在家庭教育方面。有些家長本身就不注重自己的禮儀修養；也有些家長由于升學競爭、就業困難等諸多社會現實原因以及父母“望子成龍”心理的影響，對子女最基本也是最重要的要求是學業成績，他們常常忽視對子女全面素質的重視與培養，人際交往教育也往往受到忽略；更有少數家長受社會不正之風影響，甚至對孩子的無禮行為予以庇護和縱容。
還有網絡方面的影響。部分大學生沉迷于網絡不能自拔，忘卻了現實生活。這部分同學往往是人際關系最為緊張的。上網成癮使大學生對網絡世界產生情感依賴，大大減少參加日常社交的機會和時間，從而疏遠現實的人際交往。研究發現，人們花在網絡的時間越多，實際生活中的朋友就越少，同時越感到孤獨和沮喪。三是網絡交往的虛擬性也為虛擬的甚至是帶有欺騙的人際關系提供了方便，容易產生信任危機。網上人際信任危機可能會影響大學生的現實人際交往，導致現實交往中對他人真誠性的懷疑和自身真誠性的缺乏，進而影響自己與他人良好人際關系的建立與發展。
最后，社會因素。隨著我國經濟體制改革的不斷深化,傳統的價值觀被打破,重實效講效益等實用主義價值觀念被人們普遍認同和接受。受其影響,大學生的價值取向也趨于實用化,他們更加注重個人專業能力的提升,關注現實生活和物質利益。盡管高校思想政治教育工作不斷取得新的進展,但大學生禮儀修養的現狀卻不容樂觀,社會上存在的各種不道德、不文明、有失禮儀的現象無不對正處于各種觀念初步形成時期的大學生帶來消極影響。大學生們對傳統的社會倫理價值標準的認同度普遍降低,表現出反社會規范行為,如違紀行為的泛化,酗酒打架屢見不鮮,對偷盜行為不以為然,等等。更重要的是青年人還缺乏對新舊觀念整合的能力和經驗,不能有效地運用自我防衛機制,這樣必然會導致他們道德困惑、認知失調和心態失衡。所以,在個人社會化的過程中,如果大學生沒有受到來自社會的足夠示范和指導,就會使得他們的禮儀素養有所缺失。 （四）加強學生禮儀教育的對策
1、加強大學生人際交往教育。大學時代是禮儀理性的升華階段,學生都有強烈的社交意識和自尊意識,迫切希望得到別人的肯定和尊重,但是卻容易按照個人的理想模式去和別人交往,自然容易產生理想與現實的矛盾,造成大學生特有的困惑和苦惱。為此,在高校開設禮儀課程,講授禮儀知識,能引導學生主動去認識、探討什么是“禮”,什么是“儀”,如何才能讓社會所接受。通過對這些問題的討論、分析,讓學生真正明白要做到知禮、懂禮和守禮。另外，學�？舍槍W生的具體情況，利用班會、團會，對學生進行禮儀常識專題教育．如“禮儀與傳統”、“各種場合的禮儀規范”、“禮儀的表現形式”、“禮儀修養”等等。在講完每一個專題之后．教師可教導學生進行討論并主動找出自身的不足。學校還可以座談會、演講會、辯論會、禮儀規范知識競賽等豐富多彩的有效形式，強化學生對禮儀知識的理解和掌握。
只有這樣，學生才有可能把所學的禮儀知識運用到具體的行為中去。通過對大學生開展禮儀教育，我們希望在學校時就培養他們懂“禮”的意識，事事講“禮”、處處有“禮”的行為和習慣。這樣，我們既可以促進大學生相互交往溝通，也防止了校園生活中的各種摩擦，為大學生構筑良好的人際關系，構建誠信友愛的校園環境搭建了良好的平臺。
2、組織多種禮儀比賽。良好禮儀行為的形成需要依靠禮儀的踐行。學生要多了解禮儀知識,但對禮儀的學習不能只停留在禮儀知識掌握的面上,習得禮儀規則是容易的,但是在不同場合、不同對象面前恰如其分地運用不同的禮儀形式,就不容易了。豐富多彩的校園文化活動,不僅為大學生學習課本以外的知識提供了機會和舞臺,而且也是大學生接受禮儀教育的主要途徑。學校應組織學生開展健康向上的、豐富多彩的校園文化活動，激發他們人際交往的積極性和主動性，增加他們的交往頻率，鼓勵大學生積極參與各種校園禮儀活動和社會公益活動,讓他們展示禮儀的魅力和大學生的風采。使他們既在交往的實踐中鍛煉自己，又在互相幫助、互相尊重的群體氛圍中增進了解，加深友誼，設身處地去體味、感受良好的人際關系。另外，還要組織學生參加社會實踐活動，擴大他們的交往范圍，使他們學會與更多的人合作與交往。開展“明禮誠信”活動,制定修身計劃,發揮禮儀的自律作用。開展“校園文明大家談”活動,發動全校師生尋找校園不文明現象。開展“講文明樹新風”主題辯論賽、演講比賽、小品表演等活動,弘揚文明禮貌之風,使不文明行為無處藏身。
3、教師示范引導學生。教師作為人類靈魂的工程師，理應成為學生禮儀的典范。古人云：其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。教師的言行對提高學生的禮儀水平具有潛移默化的作用,高校要對教師進行職業道德、社會公德教育,突出禮儀訓練與實踐,規范他們的言談舉止、著裝儀態,使大學生能夠得到來自教師的足夠示范和指導。身教重于言教，廣大教師要重視自己的禮德修養，以自己的彬彬有禮的表率作用潛移默化地影響學生。榜樣的力量是無窮的。在學校樹立典型，可使學生學有先進，做有榜樣。許多學校開展文明學生、文明班級，行為規范合格生、示范生。文明禮儀之星的評選活動，各種禮儀先進的評選可激發學生勇于競爭的積極性，在競爭中相互比較、相互督促、共同進步。
大學生文明禮儀演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在我們平凡的日常里，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編整理的大學生文明禮儀演講稿，希望能夠幫助到大家。
大學生文明禮儀演講稿1
敬愛的老師，親愛的同學：
你們好!今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強則國強。我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，但是現在我們周圍還有好多學生不文明不講禮儀。在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這并不應該是我們21世紀中學生的作為。事實上，良好的行為習慣，是我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。
如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢?所以，在這里，我倡議大家首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的好學生。記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。作為一個小學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，這才是我們最亮的一面!
文明禮儀大學生演講稿
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在我們平凡的日常里，演講稿對我們的作用越來越大，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編幫大家整理的文明禮儀大學生演講稿，希望能夠幫助到大家。
文明禮儀大學生演講稿1
大家好，我今天演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
三字經里有這么一句話：“小時候，小的時候，要親老師親朋友，要學禮儀�！币馑际呛⒆訌男【鸵獙W會尊敬老師，愛護同學，學會人際交往的禮儀。
那么，什么是禮儀呢?簡單來說，文明禮儀既是個人素質和教育的體現，也是個人道德和社會公德的觀念。
在我們的校園里，也有一些不文明的現象。比如上課鈴響后，一些男生橫沖直撞跑出教室，和其他同學大聲說笑，有時還說一兩句臟話。其他同學可能因為一點小口角就態度堅決，甚至加拳頭加腳。我們必須停止并結束這些不良習俗。
有些同學覺得文明禮貌真的很難。其實可以從生活中很多小事體現出來：打了別人“對不起”;得到幫助時“謝謝”;和別人說再見時的一句“再見”。只是這些小事都是小事。
文明禮儀不在于嘴上說說，而在于真正的實踐。我覺得：今天輸了，就不是失敗，因為明天還會再來;如果你輸了錢，你不是失敗者，因為生命的價值不在錢包里;如果你失去了文明，你就是徹底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。讓我們都行動起來，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園少一些粗話，多一些歡笑和歡笑，讓文明禮儀之花在校園里綻放!
大學生校園文明禮儀常識
禮儀，是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。在校園里生活注意遵守人與人交往的.基本禮貌準則，校園就會更加和諧和安定。下面小編給大家分享大學生校園文明禮儀常識，希望能夠幫助大家!
宿舍群體生活禮儀:
1、不妨礙公共安寧，抽煙、打牌、會客等應征得室友同意
2、鞋子、換洗衣服放置整齊
3、敲門而入，輕聲關門
4、維護公廁衛生，不隨意傾倒垃圾
5、不占用公共空間，不破壞公共財產
6、不破壞整體環境美觀
7、使用適當音量交談
7、 對鄰居和宿舍管理員應待之以禮
8、不窺探別人隱私，尊重別人私密空間
9. 公共消費(如用電)，應足額承擔自己消費的部分
10. 用別人物品要征得主人同意
課堂禮儀:
1、 穿著整齊
2、 進門面帶微笑，平視教室
3、 如果老師在教室，應向老師致意
4、 如果遲到，應向老師報告致歉
5、 帶好相關書籍與筆記本，最好不帶與上課內容無關的物品、書籍
6、 發言或提問要舉手經老師同意并起立
7、 上課不睡覺，不吃零食，聽課不出聲
8、手機等通訊工具應關閉或調至無聲狀態
9、下課不起哄，按秩序離開教室
10、最后一個離開教室，應自覺關燈，關門 。
赴辦公室辦事禮儀:
1、不越級找領導辦公
2、赴領導辦公室，盡可能事前應電話預約
3、進門前輕聲敲門，得到許可后方可進入
4、 得到辦公室主人許可后方可就座
大學生文明禮儀常識
《論語》說：“不學禮，無以立。”《禮記》說得好：“凡人之所以為人者，禮義也。”葉圣陶說過，教育就是培養習慣。培根說過，習慣是人生的主宰。
接聽電話禮儀
1、 學會規范用語：喂，你好，請問您找誰，請稍等，不用謝，再見等等。
2、 如受話人不在，應客氣地詢問：要留口信嗎？
3、 對來電者不無端盤詢
4、 同學家長來電話，可稱呼叔叔或阿姨
5、掌握好通話時長，不長時間占用公用電話
6、不在公共場合打涉及個人隱私的電話；通話時音量適中
7、與人交往過程中需接電話先致歉或征得同意，并及時結束通話
8、通話結束時，應稍候，估計對方話機離耳后再掛斷
9、誤撥號碼，應主動致歉
10、別人通話時與通話人保持適當距離
乘坐電梯禮儀
1、 先下后上，依序出進
2、 長者優先，女士優先，但不在電梯門口過度推讓
3、 進電梯后盡量不站在進門處
4、 面朝門同一方向站立
5、 等待即將到達者
6、 主動幫助不方便者按儀表
7、 請別人幫忙，不越過別人身體按鈕
8、 不當眾整裝，適當保持距離
9、 不吸煙，盡量避免交談
課堂禮儀
1、 穿著整齊
2、 進門面帶微笑，平視教室
3、 如果老師在教室，應向老師致意
4、 如果遲到，應向老師報告致歉
大學生文明禮儀四點注意
一：接聽電話禮儀
1、學會規范用語：喂，你好，請問您找誰，請稍等，不用謝，再見等等。
2、如受話人不在，應客氣地詢問：要留口信嗎？
3、對來電者不無端盤詢
4、同學家長來電話，可稱呼叔叔或阿姨
5、掌握好通話時長，不長時間占用公用電話
6、不在公共場合打涉及個人隱私的電話；通話時音量適中
7、與人交往過程中需接電話先致歉或征得同意，并及時結束通話
8、通話結束時，應稍候，估計對方話機離耳后再掛斷
9、誤撥號碼，應主動致歉
10、別人通話時與通話人保持適當距離
二：乘坐電梯禮儀
1、先下后上，依序出進
淺談大學生文明禮儀養成教育論文
在平時的學習、工作中，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。你知道論文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的淺談大學生文明禮儀養成教育論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
摘要：當前，越來越多的大學生文明禮儀問題現象的發生，使得大學生文明禮儀教育問題越來越受到關注。伴隨著社會的進步，文明禮儀形象已經成為個人形象的重要內容以及國家形象的重要表現形式，怎樣通過高校教育培養大學生的文明禮儀素質問題隨之變成社會各界共同關注的話題。因此，本人通過查閱大量文獻資料，并結合本人所在地區高校對于大學生文明禮儀教育的現狀進行分析，從中發現問題，分析原因，最后提出相應的策略，為優化當代大學生文明禮儀教育提供一定的參考。
關鍵詞：大學生；文明禮儀；禮儀教育
一、當代大學生的文明禮儀現狀
一是目前當代大學生的文明禮儀狀況與社會發展的要求存在著差距。在大學的校園中，大學生當中仍普遍存在著言行舉止不夠文明，禮儀禮節禮貌缺失現象，如不與老師打招呼，課堂上手機不關，肆意發短信，更有甚者吃東西、講話，完全不顧任課教師的存在，在圖書室和自習室等公共場所大聲喧嘩，情侶之間甚至毫無顧忌地親密動作，課桌、廁所、墻壁上到處亂寫亂畫等。這些現象表現出當代大學生缺乏最基本的文明禮貌和禮儀修養，極度惡化了大學生的整體形象。
二是當前高校大學生文明禮儀教育的實施不夠深，不夠廣，一定程度上存在著不足之處。具體表現在：
大學生文明禮儀倡議書范文
文明禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并以風俗、習慣和傳統等方式固定下來的。下面是小編為你帶來的大學生文明禮儀倡議書范文 ，歡迎閱讀。
大學生文明禮儀倡議書范文一
為弘揚和培育民族精神,促進學生正確社會主義榮辱觀的樹立與良好習慣的養成，為構建文明、和諧校園貢獻自己的一份微薄之力，我們向所有****職業學院的學生發出倡議：
一、文明就餐我先行。勤儉節約，不浪費一粒米、一滴水;
二、文明上網我先行。養成好的網絡生活方式,安全健康上網;
三、文明用語我先行。注意禮儀、禮貌、禮節，做文明公民;
四、誠實守信我先行。待人誠懇，為人光明，遵守諾言;
五、文明行路我先行。遵守交通規則，安全第一;
六、尊長互敬我先行。尊敬老師長輩，同學間互敬互讓;
七、知恩感恩我先行。學會感恩，踐行感恩;
八、遵規守法我先行。遵守學校規章制度，嚴格要求自己;
九、文明住宿我先行。建設整潔、文明和諧宿舍;
十、文明運動我先行。自覺維護運動場清潔衛生、健康運動;
大學生是家之學子，國之未來。切之弊病，正身立己，不斷提高素質文明，樹立良好的精神面貌，是我們每一位同學應該做到的，傳承中華民族的優良傳統更是我們的歷史使命。只要我們有恒心，有毅力，真正做到愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強發揚優點，正視缺點，并且敢于改正缺點踏踏實實做事，堂堂正正做人，就一定能引領大學校園新風貌，掃除丑陋，提高自我，完善自我;就一定能成為一個德才和諧發展的人，一個合格的當代大學生。
大學生校園文明禮儀演講稿
【大學生校園文明禮儀演講稿】
各位老師、同學，大家好，我是XXX班的XXX。今天我演講的題目是——《文明起，陋習滅》。 德國著名文學家歌德曾經說過：“一個人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子。”的確，人們總是根據你的言談舉止評價你。因為，禮貌是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會幸福、快樂。
我們不必埋怨這個社會的文明水平不高;不必怨艾自己的力量太小，對社會的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少么?可是，僅僅是這一點酵母，就可以讓面包膨脹數倍。所以，我們每一位同學都應該做這個時代的酵母，讓自己的酵素，在這個社會起到應有的作用。
中國的歷史總是被匆忙地翻過去，但問題并沒有解決，豐厚的遺產總是包裹著問題被永久寄存，而對未來的奢望必然注定了挫敗的宿命。
中國，自古以來就認為自己是禮儀之邦，但現在人們所做的卻早已與其不符。
禮儀在人際關系中的作用是顯而易見的。首先，禮儀是協調人際關系的基礎。人際關系具有互動性。這種互動性表現為思想和行為的互動過程。比如，當你走路時妨礙了對方，你表示歉意后，對方還之你以友好的微笑;當你遭遇天災人禍時，朋友會伸出友誼之手援助你。再比如，人與人之間的互相原諒、互相謙讓等等。其次，禮儀也是人際關系的尺度。人們常以“遠”、“近”、“親”、“疏”來形容人與人之間關系的程度。人與人之間的交往中，往往也根據不同程度，采用不同的禮儀去交往。
大學生文明禮儀演講稿
【大學生文明禮儀演講稿】
尊敬的各位老師，同學們：
大家下午好!
今天我要演講的題目是《文明在我心中》。
大家都知道，文明是一個國家進步的根本，是一個人修身養性必修的課程。古時候的圣人君子都是尊崇文明的。正是這種文明，推動了中國的發展。
現在不知道有多少人在苦苦的追尋文明，但他們沒有發現，實際上，文明就在我們身邊，文明就在我們心中，我們常把文明看得那么神圣，那么高貴，那么遙不可及。其實不然。文明不就是不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰嗎?其實，只要多留心一下你身邊的人和事，文明不難找到。每當你走在大街上，看見有人將老人扶過馬路的時候;每當你坐在公交車上，看見一個天真的小孩把車位讓給老奶奶的時候;你所看到的都是文明。我們不要總以為文明是神圣的，是要經過千辛萬苦才能找到的。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我們也要學會創造文明，多做些有意義的事。我想，也許有人會說：“我哪兒會創造文明啊。”其實，請大家想一想，如果沒有創造文明的人，又哪兒來的文明呢?所以，我們要在平時的學習 ，生活中有意識的去培養我們文明的習慣。我們要把文明和我們的生活合而為一。我們要做到每當我們走在路上看見廢紙可以自然而然的將它撿起;每當你看見老師同學能夠自然而然的'打招呼。
如果你做到了以上這些，那這就反映了你是一個講文明的人。因為文明的意識早已在我們的心里扎了根，這些看似平常卻能折射出我們修養的事，早已和我們的生活融為一體，根本不用我們去特意想起它并且刻意去做。
大學生文明禮儀倡議書
大學生文明禮儀倡議書
煌煌華夏，譜寫了五千多年的文明歷史;泱泱中華，創造出舉世矚目的文明成果。文明是美好心靈的起點，文明就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。作為當代大學生，我們理應對新時期、新要求下的文明有更深刻、全面的認識。在近期的材料學院第十屆千牽鏈“文明禮儀我先行”的宣傳活動中我們向全校同學征集了“你眼中的不文明行為”，并統計出亂丟垃圾等“大學校園十大不文明行為”。
為此，我們向哈工大學子們鄭重倡議：
提高環保意識，讓保護環境、愛護校園成為自覺行為，全面改善校園面貌;保持公共衛生間的清潔;節約用水用電，養成節約每一滴水、每一度電的良好習慣;加強個人品質修養，自覺遵守公共秩序，堅持文明用語;尊重他人休息與學習的權利，營造和諧校園的氛圍;以校為家，愛護公共財產，杜絕課桌文化;合理使用教學資源，構建文明的學習環境。
讓文明成為習慣，讓校園成為凈土!用我們的'青春，用我們的行動譜寫文明的樂章;在充滿活力和激情的校園里，唱響文明的音符。讓我們用一腔熱忱去推動精神文明前進的腳步，積極參與文明校園的活動，用智慧去譜寫工大精神文明建設的新篇章!從我做起，從身邊的小事做起，把道德規范落實到自己的一言一行上，爭做文明大學生，共創文明和諧的美麗校園。
大學生文明禮儀倡議書
親愛的同學們：