【精選】猜成語作文九篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的猜成語作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
猜成語作文 篇1
成語是我們祖國一顆璀璨的星，從古至今人們都一直學著成語，今天老師為了讓我們更好的了解成語，還給我們上了一堂成語猜猜猜的游戲課。
當我們知道今天要上游戲課的時候，我看了看四周，同學們有的手舞足蹈，有的在那邊發呆，還有的居然情不自禁地跳了起來，而我就靜靜的看著他們。
老師把游戲規則說了一遍，我們大家一個比一個激動，開始了，同學們眼睛都盯向前方，我也不甘示弱，生怕錯過每一個細節。老師在電腦上放了一個圖片，一個“道”子上面有個兔耳朵，一個“途”字中間有個紅紅的嘴巴，我們大家絞盡腦汁。過了一會兒，有人開口說耳道途嘴，老師搖搖頭，緊接著又說了幾個答案，老師都無奈地搖搖頭。就在這時，老師皺緊眉頭說：“耳朵是用來干什么的，嘴巴是用來干什么的呢？”聽了老師的話，什么聽道說途、聽道途說一應全來。老師露出了嚴肅的表情，除了搖搖頭還是搖搖頭。而我在一旁靜下心來，把同學們的回答總結起來，功夫不負有心人，沒過一會兒時間，我就把答案小聲地說了一遍，老師聽到了，就像獵人發現獵物一樣，睜大了眼睛說：“你再說一遍，”“道聽途說，”老師頓時眉開眼笑，對了啊，我不是在做夢，我再次確認，我不再做夢，整個人頓時心花怒放，心里別提有多美呢！
經過這個游戲課，我更深刻的了解中國文化博大精深，成語更是其中的精髓，我們更應該認真深刻的去了解語文。
猜成語作文 篇2
“好玩，真好玩！”“難道是‘張牙舞爪’嗎？”“哈哈哈，我居然猜對了�！边@是什么聲音？原來我們班在玩表演猜成語的游戲。
第一組上場了，一號同學扭頭看著大屏幕上的成語，全班哄堂大笑，原來成語是“虎背熊腰”，成語旁邊還配了一個肥肥胖胖的身形。二號同學太好奇了，迫不及待想要轉頭看看，可被老師看見了，他臉紅的像熟透了的蘋果， 恨不得找個地縫鉆進去。
表演開始了，一號同學首先發出“嗷——嗚——”的叫聲，又轉過身體拍了拍背，又像大胖子一樣走路，最后雙手叉叉腰。二號同學被這突如其來的動作嚇蒙住了。老師又讓一號同學表演了一遍，二號同學才似乎明白過來。接著二號依葫蘆畫瓢表演給三號看，傳到了四號同學那里，四號同學一連看了五遍都沒弄懂，他罵自己“榆木腦袋不開竅”，最后老師公布了答案，四號同學才恍然大悟。
比賽繼續，到我這一組了，我是一號，我目不轉睛地盯著大屏幕，只見大屏幕上出現了“三長兩短”這個成語。我靈機一動，先伸出一只手，伸出三根手指，表示“三”，再把雙手之間距離伸長，表示很“長”，然后比出兩根手指，表示“二”，最后把雙掌靠近幾乎快合攏了，表示“短”，二號同學似懂非懂的點了點頭，變表演給了三號同學看，三號同學表演給了四號同學看，四號同學小心翼翼的說：“是三長兩短嗎？”我們便歡呼起來，我心里比吃了蜜還要甜。
表演猜成語鍛煉了我們的應變能力和團隊合作能力。我下次還要玩！
猜成語作文 篇3
“哈哈哈”……第七教室里傳來了一陣陣的笑聲，這是怎么一回事呢？原來，我們班上正在玩“成語猜猜猜”的游戲。
首先，上來表演的是江君容她選擇的搭檔是林老師。她們倆開始表演了。一開始，江君容拉起林老師的手走著走到一半江君容用力一甩把林老師的手甩掉，然后，用手指著林老師，眼神十分憤怒。林老師一直往后退顯得羞羞答答的，最后，她還把臉捂上，江君容掉頭就走�！氨硌萃炅恕�，江君容說“請大家猜個成語”�！岸鳌贝蠹叶荚谮に伎嘞�，忽然，鄭智超大叫了一聲：“是一刀兩斷�！薄按饘α恕！绷掷蠋煾吲d地說。臺下的同學響起了一片掌聲。
最有趣的是許諾和林信陽的表演了。他們兩個不慌不忙地走上講臺，好象胸有成竹的樣子。一上去，許諾一把推開了林信陽，接著，許諾擺著雙手，嘴里還“嘎”“嘎”“嘎”直叫，向林信陽“飛來”，鬧得大家哈哈大笑。接著，林信陽撲騰著“翅膀”向許諾飛過去，嘴里還叫著“嘰嘰嘰”。惹得大家又一次捧腹大笑，還有人笑得都蹲在了地板上。我都笑彎了腰。他們又互相擁抱，又做了“噓”的動作，就停了下來說：“請大家猜個成語吧！”大家一下子從興高采烈變成了眉頭緊鎖，每個人都在絞盡腦汁地想，我左思右想腦子里就是一片空白。許諾和林信陽好象在那沾沾自喜，以為誰都猜不出來。突然，有兩位小男生好象茅塞頓開，都搶著舉手，老師請兩位小男生一起說了，答案都是“鴉雀無聲”，許諾和林信陽無話可說，只好垂頭喪氣地回到座位上。
一輪又一輪的表演一次又一次地激起大家的興趣，同學們都沉浸在歡樂的氣氛中。由于時間的關系，我們的活動不得不停下來。同學們仍興致勃勃地回味著剛才的比賽。
猜成語作文 篇4
“哈哈……”從教室里傳出了一陣陣歡樂的笑聲，原來是我們班在玩“猜一猜”的游戲呢！
今天，老師手里拿著一大疊卡片，滿面笑容地走進了教室，對我們說：“同學們，我們今天玩一個‘你來表演我來猜’的游戲！”同學們一聽，有的歡呼雀躍，有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試，還有的干脆沖到老師面前跳起來舉手�！靶＄�！”老師居然讓我第一個上去表演。我緊張極了，手不停地抓著褲子上的口袋，心想：要是不會演可就糟了！一上臺，老師立刻給我了一張卡片，上面寫著“眉開眼笑”。我心里竊喜：還好不難。臺下的同學都屏氣凝神，等待著我的表演。我深深地吸了一口氣，然后朝同學們擠了擠眉頭，笑了笑。同學們這時都傻了眼，有的冥思苦想，有的用手比畫著，有的呆呆地望著講臺。過了一會兒，有人猜道：“是‘擠眉弄眼’吧！”“不對，再好好想想�！蔽艺f。這時，楊曠說道：“眉開眼笑！”老師笑著說：“恭喜你，答對了！”大家為他鼓起掌來。
下一個上場的是肖澤華，他一蹦一跳地走上了講臺，逗得同學們哈哈大笑起來。他看了紙條之后，忽然趴在地上，在教室里亂爬，一邊爬一邊還“汪、汪、汪”地大叫，同學們都笑出了眼淚。這時，他猛地往墻上一躍。同學們都異口同聲地說道：“狗急跳墻!”教室里又響起了一陣笑聲。接著同學們一個接著一個上臺表演，根據卡片的不同內容，有的表演惟妙惟肖，有的表演滑稽搞笑，引來陣陣笑聲。
“叮鈴鈴……”下課了，同學們的歡笑聲幾乎淹沒了下課鈴聲，大家都戀戀不舍地結束了游戲。這節課不僅讓我們學到了知識，也收獲了快樂！
猜成語作文 篇5
“哈哈哈……！太好笑了……”一陣陣此起彼伏的笑聲打破了校園的寧靜。是哪里傳來的雷鳴般的掌聲和銀鈴般的笑聲呀？原來我們班同學正在進行一場別開生面的成語大賽。說起成語，它可是我們中華民族的瑰寶。成語如同一片浩瀚的海洋，博大精深。今天，我們就來到這片無邊無際的海洋中遨游探索。大家真是八仙過海，各顯神通，十八般武藝和看家本領都使出來了。同學們真是摩拳擦掌，躍躍欲試。大家把手舉得高高的，都快舉到老師的鼻子底下了，真是急不可耐呀！
同學們的表演真是讓人拍手叫好，拍案叫絕，大家個個活靈活現，但是張麥溪表演完“聞雞起舞”以后，把大家都驚呆了，那可算得上是惟妙惟肖，簡直就是一鳴驚人。讓我驚訝的嘴張得大的可以輕而易舉地塞一個雞蛋了，感覺這個表演都可以得奧斯卡金像獎了。
只見張麥溪昂首挺胸，大步流星地走上了講臺棕中帶黃的踏板上。她先快速地清了清嗓子，一聲洪亮的嗓音發了出來，然后伸長了細長的脖子，仿佛要一眼望穿千里，接著她把她紅潤的櫻桃小嘴撅成一個漂亮的“O”型，都快能掛一個沉重的酒瓶了，最后她把雙手放在嘴前，做成喇叭狀，似乎隨時可以演奏一首動聽悅耳的交響曲似的。炯炯有神的眼睛瞪得如銅鈴一樣，就像要給嘴巴伴奏似的�！班膏膏膏浮 彼舐暤亟辛似饋�，聲音響亮、清脆，一直在我耳邊久久地回蕩著。咦？難道這是一個關于雞的成語，一連串關于雞的成語浮現在我的腦海里：是金雞獨立，是雞飛狗跳，是雞犬不寧，還是金雞報曉……我絞盡腦汁的想著，哦，原來還沒演完呀。讓我們拭目以待吧。她又繼續演了起來。只見她揉了揉惺忪睡眼，打了個哈欠，又伸了個懶腰，一副傻乎乎的樣子。她四處張望，似乎在尋找著什么，突然眼睛一亮，立刻精神抖擻。她從“劍鞘”中抽出“寶劍”揮舞起來。我疑惑不解：張麥溪的葫蘆里賣的是什么藥呀？她繼續拿著“寶劍”向前刺去，左一下，右一下，再轉一圈，恰似孫悟空揮舞著如意金箍棒一樣揮灑自如，在空中劃過幾道美麗的弧線，嘴里還喊著：“哼——哼——哈——嘿！”耍完劍，她就把寶劍輕松而完美地插入“劍鞘”。簡直就是一位武藝高超的`武功大師，動作真是行云流水、一氣呵成。同學們恍然大悟，也不顧舉手了，異口同聲地說：“是聞雞起舞！”原來一演完就這么簡單呀！
接下來，同學們又把小手舉得高高的，迫不及待地要老師叫他（她）。老師又叫了張圣楷，他便信心十足地走上講臺，開始表演。張圣楷把手架在半空，好像醞釀著什么。我很疑惑，真是丈二和尚摸不著頭腦呀。接著他左手和右手的手指頻頻跳動，一副陶醉的樣子，真是大師級別呀！突然，同學們哄堂大笑，個個笑得前仰后合，肝子都快笑疼了。這是為什么呢？原來張圣楷把雙手變成“六”字，各放在他圓圓的腦袋上，還“哞——哞——”地學著牛叫，好像在說：“就算你彈得多么好，我也聽不懂，我是沒有音樂細胞的�！薄皩ε椙�！對牛彈琴！”有些同學猶如搶答問題怕輸給別人一樣趕緊把答案說了出來。但老師并沒有聽那些插了嘴的同學的話，而是叫了一位同學回答，“是對牛彈琴�！蹦俏煌瑢W說。哇！這個成語比上一個更簡單呀！我心想。比賽還在如火如荼地進行著，校園的上空一直回蕩著同學們的笑聲與掌聲。
猜成語作文 篇6
今天上作文課時，老師說要玩一個"做動作猜成語"的游戲。我們可高興了！
開始玩了，只見趙恩博搖搖晃晃地走上講臺，和老師說了幾句悄悄話，然后，趙恩博手舞足蹈起來，嘴上說："我爸爸買票中了500萬元！耶！"說完，趙恩博雙手撐著桌子，跳得老高。教師問"這是什么成語？""欣喜 若狂""興高采烈""欣喜萬分"，同學們七嘴八舌地叫了起來，"大家說得都對！"老師說。
下一個是谷宇田。谷宇田手拿著水瓶，"咕咚咕咚"地把水喝完了，這真像一只口渴的大老虎。謝金之說"狼吞虎咽"楊慶說"一飲而盡"。還是楊慶說對了。
接 下來是楊慶做動作。楊慶大步地走上講臺，左手叉著腰，右手指著舒方智，在聲地說"舒方智，你去擺桌子！"接著楊慶又嚴肅地說："謝金之，你去掃地！"最 后，楊慶指著黃英吉，厲聲地說："黃黃吉，你去擦窗戶，楊慶一連串的動作引得同學們哈哈大笑。"老師說"這個成語是什么？"教室里頓時雅雀無聲。忽然，陳龍靜之說了一個成語"指手畫腳"。"對了"老師說。
這個游戲真好玩。
猜成語作文 篇7
今天，一上課老師就說要玩一個游戲，叫做——活演成語。游戲規則是：自己選擇一個成語，兩人一組，然后表演出來，并讓大家來猜。
我和應周雨欣一組，我們選的成語是：“波光粼粼”。剛開始，我們大家都來了一場頭腦風暴。我們選“波光粼粼”這個成語的原因是：這個成語只要表示出有波浪就行了，然后讓波浪一點一點地移過去，就可以表示出來了，很簡單。
我們第一個想到的是把手做成拱橋形，然后一上一下走過去，可我們試了一下，不行，這樣太好猜了。我們又想了了第二種，就是把兩個人的手拉在一起，一直在繞著8字。我們試了一下，還可以，讓他們不大好猜。過了一會兒，我們改進了這種方法。把兩個人的手搭在一起，手一邊做出波浪狀，一邊在那里繞8字。
第一個上場的是李杭琦和徐乾豪。他們一上來，李杭琦一下子就把徐乾豪抱了起來，一直在那里搖來晃去。我們都沒有反應過來。于是他們又重復做了一遍。李杭琦用他的左手鉤住了徐乾豪的背，把他蕩起來。大家異口同聲地說：“波濤洶涌！”這下終于猜對了。輪到我和應周雨欣上場了。我們倆把手搭在一起，一邊做出波浪狀，一邊把手繞成8字，過了一會兒，他們就猜出了是“波光粼粼”這個成語。
這個游戲真好玩，我們大家都大笑特笑，感覺整個校園里都充滿了我們的笑聲。
猜成語作文 篇8
“哈哈哈……”從教室里傳出一陣又一陣難得的笑聲。因為我們在玩“成語猜猜猜”。
老師講了規則后，路澤源自告奮勇，要求猜成語。大屏幕上顯示著“捶胸頓足”這四個大字。我們捶著胸，用力地蹬著地，看起來像一只大猩猩�？伤�是猜不出來，只好再來猜一次。這次的成語是“頂天立地”。有的同學像盤古一樣，假裝撐著地和天；有的同學認為自己不夠高，就爬到椅子上，有些還爬到桌子上；還有的差點從桌子上摔下來。終于，路澤源猜出了成語。
還有最搞笑的：陳思佳來到講臺上，笑了一笑。我們冥思苦想，也想不出來。有人說微微一笑，可是不對。最后公布了答案：捧腹大笑。我們搞得一頭霧水，就這樣也算捧腹大笑？
也有簡單的：黃嘉怡作了一個兔耳朵，然后做了一個搗藥的動作，馬上有人猜了出來：玉兔搗藥。
成語猜猜猜真是好玩，我還期待有下一次。
猜成語作文 篇9
“叮叮�！鄙险n了，同學們安靜地坐在座位上，老師慢慢地走了進來。一切都很平常。然而，才平靜了幾秒鐘老師就打破了，神秘地說：“我們今天來玩一個游戲，名叫‘成語猜猜猜’”話音未落，同學們就議論起來，有的問：“什么是‘成語猜猜猜’？”有地問：“為什么要做這個游戲？”……老師終于不耐煩了，就說：“這個游戲的意思是幾個人上講臺表演一個成語，讓其他同學猜。”同學們這才明白。
第一個就說我，小宇和小張表演，我自信地走上講臺，深吸了一口氣，然后，我和小張一起像綿羊一樣的“嘰嘰”的叫了起來，只有小宇在中間一聲不吭。同學們酣然大笑起來，就連老師也不例外。我心里暗自高興了起來，因為他們都不知道我們表演了什么。正當同學們笑得不亦樂乎的時候，小宇神不知鬼不覺的大叫了一聲：“嘰”把同學們都嚇破膽了。過了幾秒鐘，同學們才反應過了要答題了。有的同學抓耳撓腮的，怎么也想不出來，有的同學高高的舉起手來，閃爍著他們明亮的大眼睛。老師笑著叫了小許，小許說：“一鳴驚人”我們說：“對”我想她真是一鳴驚人啊。
第二個上臺的是小黃，他緊張地上了講臺，掃了一眼全班，然后老師說：“開始”他站在那里，眼睛直視前方，大概過了3分鐘，同學們異口同聲地問到：“你好了嗎？”他呆呆地說：“好了�！蓖瑢W們又異口同聲地說：“呆若木雞。”他無話可說了……
詞語是學好語文的基礎，你不會活用它，就等于你不會語文。
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