【熱門】成語作文六篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的成語作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
成語作文 篇1
嗨,大家好!我乃無人不知無人不曉的成語。因為最近家里電腦普及的原因,我已經被人們遺忘了。被遺忘的我孤獨地走在寒冷的街上。這時,我遇到了幾個“難兄難弟”——古典名著們。我垂頭喪氣地向他們走去,古典名著看見我這個樣子,不禁嘆了口氣道:“成語兄弟,你怎么了?看你的樣子,是不是像我們一樣,被人類丟棄了?”我沮喪地點點頭。于是,我的“難友”們就越來越多。就舉例來說吧,有字典啦,名言啦,格言啦……多到數不過來了。
有一天我們這支浩浩蕩蕩的隊伍走在大街上,突然有個人看見了我們,連忙躲開了。接下來的事情大家都知道了,我們竟然還被扔白菜雞蛋……還有許多又臟又令人作嘔的東西,害得我們是死的死傷的傷。
我們實在是忍不住了,我們一起去質問電腦,問它為什么取代了我們的位置。誰知道,驕傲的電腦卻說我們已經滿足不了人類的要求了……說完,還把我們無情地從桌子上踹了下去。我們質問無果,傷心地離開了。我只能在夢里,夢見人類在銷毀一臺有一臺的電腦,然后把我們恭恭敬敬地放在桌子上……但是,這只是我一個無法實現的夢罷了。
成語作文 篇2
“成語大會”?不是電視上的《中國成語大會》嗎?不不不,你想多了,這是我們班的成語大會。
這次成語大會和電視上的比較雷同,都是猜成語。大會分為聽寫關、對壘關、車輪關和決勝關。聽寫關就是成語聽寫,每個成語五分,二十個,最高分一百分。對壘關和成語大會中的六詞對抗賽、跟九十秒對抗賽差不多,只不過九十秒搖身一變,變成了三分鐘,詞語也變成了十個,每個十分,最高分一百分。第三關,和雙音節對抗賽一樣,都是一個人說兩個字語,一人猜,雙組同時比,一個詞十分。第四關就不一樣了,這是決勝關,上臺者自行選十分的成語,過程和對壘關相同,只不過,對了加分,錯了相反。
比賽分為A、B兩個陣營,A是一二兩組,B是三四兩組。我是A組,也就是一二兩組的。沒錯,我是第一組的。
人人都可以參加?太棒了,我和同桌馬上組成一組,準備參加。但人數有限,每一陣營都只能有三組選手。我有點犯難—十多組里選三組,不知道能不能選上。
誰知,我們剛舉起手,老師便叫我們上臺。我站在臺上,既緊張又興奮,正在遐想比賽,也很好奇和關注對手是誰—強的話,我們就完了。好,六組選出來了,開始抽簽,。我同桌來抽,倒霉,抽到“B1”!我們是B組的?!而且是第一個上場?!的頭頓時像被風暴襲擊了,十分混亂。更不好了對手是王可欣、嚴晨嘉!二位強將,在考試、聽寫、作文方面,我早有了解。這一塊石頭砸下來,似五雷轟頂,我被這晴天霹靂給打蒙了。但我有一點小心思:如果打贏了,那就揚眉吐氣了。
在接下來的日子里,我和同陣營的人混熟,再認真復習整本語文書里的成語。我還從同伴、“戰友”們那里拿了一張成語統計單來,以便復習。后來練啊練,我們把所有的成語都背熟了,甚至每個成語的代號、意思都背得滾瓜爛熟了。就拿剛剛的“滾瓜爛熟”來說吧,代號是“背書”。再到后來,更熟了,我們把這一百五十多個成語倒背如流,我還額外記了幾個沒在成語單里的成語呢!
比賽的日子日漸逼近,我們的心里像單上的一個成語—忐忑不安。但我們的把握很大了,因為我們的成語掌握得太熟了。而且,我們還和隊友們比賽過友誼賽。我們還一直贏。我很憧憬未來的這場比賽。
在經過分秒必爭的訓練后,我們期待已久的班級成語大會,終于開始了!不光我們參賽者很緊張,觀眾(同學)們也顯得坐立不安。我們是第一個出賽的,難免更加緊張。剛到講臺旁,我的腦子忽的一下,仿佛突然死機,之前的成語忽然消失了,我的大腦一片空白。我突然開始后悔,責怪自己太草率。正當我很害怕的時候。我看見后面的同學一直在喊“加油!”“加油!!”越喊越響,都快喊破嗓子了。特別是前面幾位B組的同學,不停地給我們打氣,而且眼睛里無時不閃出期待的光芒。我的心里又回了一些暖意讓我堅持下去。
“開始!”還好還好,不是我們先,是對手先!我要拭目以待啰。哇噻!也那么快,和我們差不多了,有一拼。〉笫虏缓,每組都有一個課外成語“出沒”!我整個人都不好了—雖然我課外的成語積累得多,但誰知道是不是我所了解的成語呀?哈,她們的課外成語是“杯水車薪”。這就難了,也難免嘛,平時我們也沒多大用過。果然,她們失敗了。
輪到我們上場了。又響起一陣掌聲!伴_始!”一看排面成語,我暗自開心,原來都是我最拿手的成語呀,好說,好說!我們可以說是過無關斬六將,轉眼間,說到課外成語了。我一看,暗自大叫不好,是“座無虛席”!我是知道,但不知道我同桌知不知道這個成語意思呢?我就說了個“位子沒有空著”?墒俏彝酪荒樏H弧N腋械酱笫虏幻,心亂了一下?蛇@一亂不要緊,害我說了個“坐”字。哦哦,“坐”和“座”同音!于是我跳過了。我眼紅了,一下把最后的一個成語消滅了?上覀兇蚱搅。
之后,我們休息,輪到同伴“撕殺”。打得難解難分,你追我趕,實力相當!可惜的是,在一次我們超過對方八十分的情況下!又被對手打打追追弄打平了,在最后一個成語中,我們隊不小心敗給他們。
當然,還有聽寫關。這是最簡單的關卡了,我一下子寫完了,得了個紅紅的一百分!可惜呀,在統計時,因為在比賽中稍差二十分,所以,我們組總分比他們略低。
雖然我們團隊在這次比賽中敗北了,但我毫無可惜之情,因為我在這次比賽中學到了很多。懂得了什么是默契,什么是團隊精神!而且我從中感受到了中華漢字的魅力,我為自己能繼承這中華文化的瑰寶而感到驕傲!
成語作文 篇3
今天的數學課上,老師與我們玩了一個游戲,游戲的規則是這樣的:老師出示一個成語,同學們根據這個成語寫一個百分數,然后將每個人的答案高高舉起,看一看誰的答案正確。同學們的熱情一下子高漲起來。
“請同學們看好了!”老師慢慢地取出第一張卡片,上面的成語是:十拿九穩。
“這個簡單!就是將改寫成百分數!”我立即提筆寫下90%。
答案舉起來,所有的同學都寫90%,大家都做對了。
“下面的成語大家要動些腦筋了。想清楚了再寫!”老師向我們眨了眨眼睛。
老師出示的第二個成語是:事半功倍。
“這是什么意思呢,這四個字里面一個數字也沒有啊,我一直是根據數字推斷,先寫分數,再改寫成百分數的。”我頓時目瞪口呆。
我苦惱地撓腦袋,突然,靈光一閃:“可以根據成語的意思來想!”
事半功倍的大意是:事情只做了一半,但是效果卻達到原來的兩倍。
我邊想邊寫:事情做了,效果是2倍,即2×=1。
那么是1的一半,寫成百分數是50%。
答案舉起來,絕大多數同學的結果與我的一樣,我心想,這一次肯定又是正確的,沒想到,老師看了一遍,搖了搖頭:“只有王杰同學是正確的!”
王杰的結果是400%。怎么會是這個結果呢?我心里正納悶,王杰解釋開了:把原來完成這件事的工作量看作“1”,事情只做一半,用表示,效果卻是原來的2倍,所以,2÷=4=400%。
我恍然大悟,原來是這樣……只差一點點,唉,怎么就這么粗心呢?
成語作文 篇4
余音繞梁
我國古時有一位善歌者韓娥,韓國人。一次她經過齊國,因路費用盡,便在齊國都城(臨淄,今屬山東)的雍門賣唱籌資。韓娥聲音清脆嘹亮,婉轉悠揚,十分動人。這次演唱,轟動全城。唱完以后,聽眾還聚在雍門,徘徊留戀,不肯散去。有人便到旅店去找韓娥,請她再來演唱。
可是旅店老板卻對韓娥很不禮貌,韓娥忍不住放聲大哭。哭聲悲傷凄楚,附近居民,都被感動得流下淚來。由于韓娥的歌聲,婉轉動聽,唱完以后兩三天,似乎還有遺留的歌聲,在屋梁間繚繞飄蕩,一連三天,大家都難過得吃不下飯。當人們聽說韓娥已經出城離去時,立刻派人去追,苦苦挽留。韓娥不便違拗百姓的要求,便回來為大家繼續演唱了一次。聽眾很高興,幾天來的悲傷情緒一掃而空。 《列子·湯問》在描寫這一情節時說“余音繞梁,三日不絕”。從此,人們稱贊歌聲或音樂的美妙,余音不絕,就常用“繞梁三日”來比喻。
【出處】《列子·湯問》:“昔,韓娥東之齊,匱糧,過雍門,鬻歌假食,既去而余音繞梁,三日不絕!
【釋讀】形容歌聲優美,給人留下難忘的印象。
成語作文 篇5
世界一刻不停地變換著自己的姿態,人們匆匆忙忙地追趕著世界的腳步。而桃花流水,竹韻臨風,五光十色,斑斕多姿,他們全然頋不得停下腳步去欣賞。
我卻最喜歡“閑情逸致”這一成語。
漫步街邊,邁著從容的'步履,手捧一杯咖啡,欣賞著裹挾著一層又一層歷史的老建筑,城市的腳步確乎也慢了下來,一種閑適的情懷融入咖啡,浸潤心田。
世界需要閑情逸致。
每天在上學的路上,身邊的行人都在疾走。他們個個眉頭緊鎖,一幅急不可耐的模樣。假想一下,如果人生的時時刻刻總如這般粗糙,那該是多么可悲的事。∷麄儫o視美好,濃縮了時間,卻沖淡了精彩。我做的,是在古樹前沉默不語,是在曲徑通幽的小路上踱步前行,是在看到路人好事時的會心一笑。這個世界從不缺少美,而是缺少一份閑情逸致。
人生不可能總那么一帆風順,一個又一個滔天巨浪會沖擊著一艘艘遠航的船只。面對這些,與其卷入漩渦,還不如跳出它們的包圍,用一份閑情逸致冷靜地思索。你會發現,當思緒褪去了焦躁后,盡管我們要面對困難不免包含一份苦澀,但避苦求樂是人性的使然,多苦少樂是人生的必然,能苦能樂是人生的坦然,化苦為樂是智者的超然,于是我們不再因人生的苦澀而苦惱不堪,我們不再因失去而莫名惆悵。懷有一份閑情逸致,會讓我們對人生的感悟更加透徹,會帶給我們一種靈魂的升華,我們會對困難一笑而過,鼓足勇氣,擺正心態,踏上新的征途。
我最喜歡的成語——閑情逸致。
成語作文 篇6
一看到這個題目,我的腦海里立即跳出來成語——胸有成竹,它是那么鮮活可愛。
關于胸有成竹,有這么一個典故:古時候有個叫文與可的人喜歡畫畫,尤其擅長畫竹。他在自己家的房前屋后種上各種各樣的竹子,無論春夏秋冬,陰晴風雨,他都要去竹林觀察竹子的生長變化情況,琢磨竹枝的長短粗細和葉子的形態、顏色,一旦有新的發現就回到書房把心中的感覺畫在紙上。竹子的各種形態都深深地印在他的腦海里,每當畫竹時都顯得非常從容。他畫的竹子逼真傳神,登門求畫者絡繹不絕。
這個成語典故讓我聯想到,一個屬于我的胸有成竹的往事。
記得那是小學五年級的時候,有一個全國小學生英語能力競賽,英語老師點名讓我參加。因為是全國性的競賽,還寄托著老師和同學的期望,我多少有點忐忑和緊張。雖然我的英語基礎還行,但既然是比賽難度就會大,要想取得好成績付出更多的努力是必須的。
那是一段艱難痛苦的時光,每天晚上我都找來《英語能力競賽真題》和聽力訓練、閱讀理解等練習題做。那一個月,我每天一有閑暇時間,就拿出單詞背,就反復放聽力訓練,就思考如何用英語去表達,雖然有點難,也曾有過心煩、郁悶、想放棄的時候,因為畢竟占用了我的游戲時光。但最終我下定了決心,要充分準備,拿下比賽。
終于等到競賽的那一天,看著那些可愛的似曾相識的題目,我從容不迫,快速做完了所有的題。然后我又仔細地檢查了一遍,結果正如我的預期,一等獎。這就是關于我的胸有成竹的故事。
我喜歡胸有成竹前的磨練,我喜歡胸有成竹時的從容,我更喜歡胸有成竹后的成就感。我愛胸有成竹!
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