成語按圖索驥的故事
成語按圖索驥的故事1
【漢字】按圖索驥
【拼音】àn tú suǒ jì
【基本釋義】索：找；驥：良馬。按照畫像去尋求好馬。比喻墨守成規辦事；也比喻按照線索去尋求。貶義詞
【出處】元·袁桷《清容居士集·示從子瑛》詩：“隔竹引龜心有想；按圖索驥術難靈。”
【近義詞】按圖索駿照本宣科刻舟求劍生搬硬套膠柱鼓瑟
【反義詞】不落窠臼無跡可尋
【成語故事】
秦國有個人叫孫陽，他一眼就能認出好馬和壞馬，人們把他叫“伯樂”。伯樂把自己認馬的本領都寫到叫《相馬經》的書里，畫上了各種馬的圖。伯樂的兒子很笨，卻希望自己也能像父親那么厲害。伯樂的兒子把《相馬經》背得很熟，以為自己也有了認馬的本領。一天，伯樂的兒子在路邊看見了一只癩蛤蟆。他想起書上說額頭隆起、眼睛明亮、有四個大蹄子的就是好馬。“這家伙的額頭隆起來，眼睛又大又亮，不正是一匹千里馬么？”他想。他非常高興，把癩蛤蟆抓回了家，對伯樂說：“快看，我找到了一匹好馬！”伯樂哭笑不得，只好說：“你抓的馬太愛跳了，不好騎��！”
按圖索驥的寓意：前人傳下來的書本知識，應該努力學習，虛心繼承，但是，一定要注重實踐，在實踐中切實驗證、牢固掌握，并加以發展，這才是正確的態度�！�
成語按圖索驥的故事2
解釋：
按圖像尋求良馬，比喻做事拘泥教條，墨守成規�，F在指順著線索去尋找。索是尋找、覓求，驥是好馬。
這個成語來源于《藝林伐山》，伯樂《相馬經》有“隆顙（sang）蚨日，蹄如累曲”之語，其子執《馬經》以求馬。出見大蟾蜍，謂其父：“得一馬，略與相同，但蹄不如累曲爾�！�
孫陽，春秋時秦國人，相傳是我國古代最著名的相馬專家，他一眼就能看出一匹馬的好壞。因為傳說伯樂是負責管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽叫做伯樂。
孫陽，春秋時秦國人，相傳是我國古代最著名的相馬專家，他一眼就能看出一匹馬的好壞。因為傳說伯樂是負責管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽叫做伯樂。
伯樂有個兒子，智質很差，他看了父親的《相馬經》，也很想出去找千里馬。他看到《相馬經》上說：“千里馬的主要特征是，高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來的酒曲塊”，便拿看書，往外走去，想試試自己的眼力。
走了不遠，他看到一只大癩蛤蟆，忙捉回去告訴他父親說：“我找到了匹好馬，和你那本《相馬經》上說的差不多，只是蹄子不像摞起來的酒曲塊！”
成語按圖索驥的故事3
[拼音]:àn tú suǒ jì
[釋義] 按圖：按照圖形;索：尋找;驥：好馬。按照畫好的圖形去尋找好馬。①比喻按線索去尋找需要的東西。②比喻按教條辦事;不知變通。
[語出] 元·袁桷《清容居士集·示從子瑛》詩：“隔竹引龜心有想;按圖索驥術難靈�！�
[正音] 索;不能讀作“sù”;驥;不能讀作“yì”。
[辨形] 索;不能寫作“素”;驥;不能寫作“冀”。
[近義] 照本宣科 生搬硬套
[反義] 不落窠臼
[用法] 多含貶義。用來比喻按照線索去尋求事物。一般作謂語;也作定語、狀語。
[結構] 偏正式。
[成語故事]：
孫陽，春秋時秦國人，相傳是我國古代最著名的相馬專家，他一眼就能看出一匹馬的好壞。因為傳說伯樂是負責管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽叫做伯樂。
據說，伯樂把自已豐富的識馬經驗，編寫成一本《相馬經》，在書上，他寫了各種各樣的千里馬的特征，并畫了不少插圖，供人們作識馬的參考。
伯樂有個兒子，智質很差，他看了父親的《相馬經》，也很想出去找千里馬。他看到《相馬經》上說：“千里馬的主要特征是，高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來的酒曲塊”，便拿看書，往外走去，想試試自己的眼力。
走了不遠，他看到一只大癩蛤蟆，忙捉回去告訴他父親說：“我找到了匹好馬，和你那本《相馬經》上說的差不多，只是蹄子不像摞起來的酒曲塊!”
伯樂看了看兒子手里的大癩蛤蟆，不由感到又好笑又好氣，幽默地說：“這‘馬’愛跳，沒辦法騎呀!”
[造句]：
1、老梁,我們是按圖索驥才找到你的住宅的。
2、刑警根據現場的蛛絲馬跡,按圖索驥,迅速將罪犯抓獲歸案。
3、工具書中索引的作用，就在于能讓人按圖索驥，很快找到自己所要的資料。
4、他做什么事情都是按圖索驥,效率太低.
5、時間和實踐是一面好的鏡子，你聽說過誰按圖索驥得到過千里馬?
6、又如果你的泰國經驗很像其他旅客的典型按圖索驥路線，那么你也會很容易繞過避開西方人的路線幾天。
7、如果那時有破陣寶圖在手,大伙兒按圖索驥也就不至于空手而歸。
8、他有了藏寶圖按圖索驥,飛機一飛回去后,他就要派人過來了!大哥,我們怎么辦?
9、他們用從模具中規范生產出來的特殊建筑模塊,按圖索驥地建造未來棲身之地,用插件的原理,像堆積木那樣,造出讓上蒼和大漠嘆為觀止的奇跡,大漠樂園一期。
10、我努力看著他,試圖按圖索驥每一個細枝末節,記憶里沒有一點重合。
11、手里拿著名單,按圖索驥,先奔著幾個規模大的企業去。
成語按圖索驥的故事4
解釋：索：找；驥：良馬。按照畫像去尋求好馬。比喻墨守成規辦事；也比喻按照線索去尋求。
成語故事：
孫陽，春秋時秦國人，相傳是我國古代最著名的相馬專家，他一眼就能看出一匹馬的好壞。因為傳說伯樂是負責管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽叫做伯樂。
據說，伯樂把自已豐富的識馬經驗，編寫成一本《相馬經》，在書上，他寫了各種各樣的千里馬的特征，并畫了不少插圖，供人們作識馬的參考。
伯樂有個兒子，智質很差，他看了父親的《相馬經》，也很想出去找千里馬。他看到《相馬經》上說：“千里馬的主要特征是，高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來的酒曲塊”，便拿看書，往外走去，想試試自己的眼力。
走了不遠，他看到一只大癩蛤蟆，忙捉回去告訴他父親說：“我找到了匹好馬，和你那本《相馬經》上說的差不多，只是蹄子不像摞起來的酒曲塊！”，伯樂看了看兒子手里的大癩蛤蟆，不由感到又好笑又好氣，幽默地說：“這‘馬’愛跳，沒辦法騎呀！”
成語按圖索驥的故事5
按圖索驥的主人公是誰？
按圖索驥的主人公是孫陽
按圖索驥：比喻辦事機械死板；也比喻按照線索去尋求。
孫陽的簡介：
伯樂本名孫陽，一說他乃趙簡子御者，善相馬，字子良，又稱王良。他是春秋時代的人。由于他對馬的研究非常出色，人們便忘記了他本來的名字，干脆稱他為伯樂。
按圖索驥的典故：
春秋時，秦國有個名叫孫陽的人，善于鑒別馬的好壞，只要讓他看一眼，便能分辨出馬的優劣。因為傳說伯樂是負責管理天上馬匹的神，于是人們都把他稱為“伯樂”。為了不讓自己的一身絕學失傳，他把自己多年積累的識馬經驗寫成一本書，名為《相馬經》，書中圖文并茂地介紹了各類好馬。
孫陽的兒子資質很差，卻想繼承父親的事業。在熟讀了這本書后，他以為自己學到了父親的所有本領，便拿著《相馬經》去找千里馬�！断囫R經》上說：“千里馬的主要特征是：高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來的酒曲塊�！彼凑者@個特征找了很久，也沒有什么收獲。
有一天，他發現路邊有一只蹦蹦跳跳的動物，他看了很久，覺得這個東西很像《相馬經》中所說的千里馬，于是費了九牛二虎之力，才把這個“千里馬”捉住，并帶回家。一進門，他便嚷著說：“我找到了一匹千里馬，它長得和《相馬經》中說得差不多，就是個頭小了點，蹄子差了些�！睂O陽一看兒子手里捉著的居然是一只癩蛤蟆，真是哭笑不得，只好回答說：“傻兒子，你拿的是一只癩蛤蟆，根本不是什么千里馬��！你這樣按圖索驥是不行的，要學相馬的本領，就得多去看馬、養馬，深入地了解馬才行�。 眱鹤勇犃诵呃⒉灰�，從此便一頭鉆到馬群中去研究馬。
按圖索驥的啟示：
紙上談兵是沒有用的，也證明了“實踐是檢驗真理的唯一標準”這句話的正確。
成語按圖索驥的故事6
1 按圖索驥的成語故事
春秋時，秦國有個名叫孫陽的人，善于鑒別馬的好壞，只要讓他看一眼，便能分辨出馬的優劣。因為傳說伯樂是負責管理天上馬匹的神，于是人們都把他稱為“伯樂”。
為了不讓自己的一身絕學失傳，他把自己多年積累的.識馬經驗寫成一本書，名為《相馬經》，書中圖文并茂地介紹了各類好馬。
孫陽的兒子資質很差，卻想繼承父親的事業。在熟讀了這本書后，他以為自己學到了父親的所有本領，便拿著《相馬經》去找千里馬。
《相馬經》上說：“千里馬的主要特征是：高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來的酒曲塊�！彼凑者@個特征找了很久，也沒有什么收獲。
有一天，他發現路邊有一只蹦蹦跳跳的動物，他看了很久，覺得這個東西很像《相馬經》中所說的千里馬，于是費了九牛二虎之力，才把這“千里馬”捉住，并帶回家。
一進門，他便嚷著說：“我找到了一匹千里馬，它長得和書中說的差不多，就是個頭小了點，蹄子差了些�！�
孫陽一看兒子手里捉著的居然是一只癩蛤蟆，真是哭笑不得，只好回答說：“傻兒子，你拿的是一只癩蛤蟆，根本不是什么千里馬啊！你這樣按圖索驥是不行的，要學相馬的本領，就得多去看馬、養馬，深入地了解馬才行�。 �
兒子聽了羞愧不已，從此便一頭鉆到馬群中去研究馬。
2 按圖索驥的成語故事材料
【注音】àn tú suǒ jì
【解釋】指按照圖上畫的樣子去尋找好馬。原比喻辦事拘泥于教條，現在指按照線索去尋找事物，易于獲得。
【出處】東漢班固《漢書·梅福傳》：“今不循伯者之道，乃欲以三代選舉之法取當時之士，猶察伯樂之圖，求騏驥于市，而不可得，亦已明矣�！�
【用法】作謂語、定語、狀語
【近義詞】照本宣科 生搬硬套 按部就班
【反義詞】不落窠臼 見機行事
3 按圖索驥的成語故事點評
把癩蛤蟆誤認為千里馬，實在是讓人哭笑不得。不論工作還是學習，死板教條、生搬硬套是靠不住的，一定要多實踐，在反復實踐中總結經驗，獲取知識。參考和借鑒沒有錯，更重要的是從中總結出最適合自己的，從借鑒中懂得創新。不要被固定思維套牢，鬧出不必要的笑話。懂得在失敗中總結出經驗，從經驗中創造出成功。
成語按圖索驥的故事7
在春秋時期，有一個叫孫楊的人
他很會分辨馬的好壞，大家都叫他伯樂。（可以給寶貝說一下伯樂的含義，不要求要懂，起碼有個概念~）
伯樂將自己一生看馬的知識寫成了一本書
在書里詳細的把好馬的特征都描述了下來。
一天，伯樂的兒子希望自己能和爸爸一樣厲害
于是就拿著這本書認真的看了起來
書上寫著：
好的馬兒，要有高高的額頭，大大的馬蹄，鼓鼓的眼睛，而且還能跳的很高
能符合這些條件的就是一匹好馬了
伯樂的兒子看完后得意極了
覺得自己已經學會了父親的本事。
有一天，伯樂的兒子在路邊看見了一只癩蛤蟆
想起書上說的高額頭，眼睛鼓，四個蹄子，跳躍力驚人
心想：哎呀，他和爸爸書上寫的千里馬好像，就是蹄子短了點
但是也算是一匹好馬了。
他很開心，一個飛撲抓到了癩蛤蟆
然后向父親的書房里跑去，想在父親的面前炫耀一番
伯樂看到寶貝兒子手里捧著的“良駒”哭笑不得
笑了兩聲說道："兒子誒，你這匹良駒只會跳恐怕你不好騎��！”
這個故事告訴我們
小朋友們在學習的時候要活學活用，努力學習書本知識
但是也要靈活應用，不能像上面的小朋友一樣哦~
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