成語中的名人故事調查報告
在現實生活中,報告對我們來說并不陌生,要注意報告在寫作時具有一定的格式。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編精心整理的成語中的名人故事調查報告,歡迎閱讀與收藏。
成語中的名人故事調查報告1
一、 問題的提出
成語是中華民族語言寶庫中的藝術珍品,是漢語經過千錘百煉形成的固定詞組。它產生于古代語言、歷史事件、古代的詩文和當時的口語,雖然形式簡潔,卻形象生動和富于表現力,常常寥寥數字便能說明一個寓意深刻的道理。我們學過畫龍點睛、聞雞起舞、胸有成竹等成語,它們都是關于名人的故事。于是,我就對成語名人故事產生了興趣,并做了調查。
二、調查方法
1、查閱家里成語故事書;
2、上網瀏覽;
3、聽爸爸媽媽講述。
三、調查情況和資料整理
1.搜集資料情況
信息渠道 | 成語名稱 | 成語名人 |
查閱成語故事書 | 三顧茅廬 | 劉備、諸葛亮 |
上網 | 四面楚歌 | 項羽 |
聽爸媽講述 | 懸梁刺股 | 孫敬、蘇秦 |
精忠報國 | 岳飛 |
2.考察情況
我首先查閱家中的成語故事書共80條成語,有50條左右是關于名人故事的;接著我又讓媽媽一口氣說出十個成語,媽媽快速地說:掩耳盜鈴、一鼓作氣、懸梁刺股、刻舟求劍、亡羊補牢、胸有成竹、三顧茅廬、毛遂自薦、班門弄斧、如魚得水。媽媽說完,我一統計:有6個是關于名人故事的。看來名人成語故事很多,在成語故事中占的比例很大。
3.聽爸爸媽媽講述
人們對名人成語故事都耳熟能詳,爸媽隨口就能講出一大串。媽媽給我講了名人成語“懸梁刺股”:漢朝的孫敬刻苦好學,每天一早起來就讀書,直至深夜。因為疲勞瞌睡,會不知不覺打起盹來。他就把繩子的一頭懸在屋梁上,一頭系著頭發。這樣,一打盹,頭皮就會被扯痛。后來,他終于成為儒學大師。 戰國時的蘇秦因為游說秦國失敗,家里人不理他,就發憤自學。每當瞌睡時,就拿錐子刺自己的股(大腿),直至鮮血淋漓。后來他成為有名的學問家。 后人將兩人的事跡合在一起,概括出了成語懸梁刺股,用來比喻發奮讀書、刻苦學習的精神。
爸爸講了“囊螢映雪”這則成語。囊螢是晉代車胤家貧,沒錢買燈油,而又想晚上讀書,便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書;映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦,刻苦讀書。
這兩個成語分別講了古代四個學有所成的人,他們在那么艱苦的條件下,依然勤奮學習的故事。我們現在學習條件很優越,不用再像他們那樣,但是他們那種克服困難,發憤讀書的精神卻值得我們發揚光大。
四、結論
名人成語故事都比較簡短,但情節完整,人物生動,選材精良,通過一個個積極向上的故事勸導人們要做一個勤奮好學、謙虛誠信的人。用一種很質樸很平常的語言講出深刻的道理,所以即使是兒童也能讀懂,這也是成語故事廣為流傳的原因吧!
名人成語故事是一個豐富多彩的世界,記錄著古人的日常生活和思想,博大精深,奧妙無窮。
所以我們在平時讀書時不但要多積累成語,還要了解成語中所包含著的歷史名人故事和歷史事件,這樣可使我們受益匪淺。正確的使用這些成語可以讓我們的文章寫得更有風采,語言更加鮮明生動。
成語中的名人故事調查報告2
關于成語中的名人故事調查報告
一、問題的提出
我十分喜歡閱讀成語故事,父母也贊成我閱讀,還說成語里的名人故事有很多大道理,所以,我對成語中的名人故事作了一次調查。
二、調查方法
1、 閱讀書籍、報刊
2、 上網查閱資料
3、 詢問親人
三、調查情況和資料整理
獲得信息的渠道:上網查閱,親人口述,查閱書籍。
涉及的方面:有哪些成語故事,名人都有過那哪些成語故事,有哪些成語中有名人故事。
具體內容:1.完璧歸趙,南轅北轍,聞雞起舞,臥薪嘗膽
2.劉備三次去請諸葛亮出山為他當軍師。
3.入木三分——王羲之 樂不思蜀——劉禪
四、結論
1.我國的成語多不勝數,源遠流長,許多名人的故事都隨著時間的流逝都變成了成語。
2.這些成語中有些名人的故事,可以當作我們的反面教材和正面教材,正面教材可以使我們學到許多有益的知識,反面教材可以使我們吸取到教訓,防止重蹈覆轍。
3.我國的成語是奇特的,這些成語都是有著深刻的教育意義。我們應該多看,多學。
成語中的名人故事調查報告3
一、問題的提出
我國的文化博大精深,成語是其中的瑰寶。我們決定對成語中名人故事進行研究,初步了解成語中蘊含的的古代名人故事和著名歷史事件,培養學習成語的興趣,加深對成語的了解。
二、研究方法
1、通過網絡和書等,從搜集成語中的名人故事。
2、列成表格。
3、通過調查和整理,從中發現什么,思考今后應當怎樣做。
三、資料的搜集和整理
胸有成竹《文與可可谷偃竹記》北宋文同宋代畫家文同(字與可)擅畫竹,詩人晃補之說:與可畫竹,胸有成竹。比喻做事之前已做好充分準備,對事情的的成功已有了十分的把握。
聞雞起舞《晉書祖逖傳》晉代祖逖、劉琨祖逖聽到雞叫,就起來練劍準備隨時效國家。比喻有志報國的人及時奮起。
不學無術《漢書霍光傳》漢代劉費陵、劉詢承、霍光班固評論霍光功過,說他不學無術比喻沒有學問。沒有本領。
四、結論
成語是一個分富多彩的世界,其中既有歷史名人的故事,也有重要的歷史事件,還記錄著古人的日常生活和思想,博大精深,奧妙無窮。成語集中地反映了中國的歷史和文化,它是中國語言藝術的博物館。
我們平時應該多積累成語,養成查字典的習慣,還要了解成語中所包含著的.歷史名人故事和歷史事件,這樣能讓我們從中受到很多的利益。
成語中的名人故事調查報告4
一、問題的提出:
我們中華民族是個文化名族,成語就是文化民族的結晶之一,老師說每個成語都有名人故事。于是,我就對成語中的名人故事做了一次研究調查。
二、 調查方法:
1. 查閱有關成語中名人故事的書籍,了解成語中的名人故事。
2. 上網瀏覽,通過網上途徑,搜集成語中的名人故事。
3. 閱讀報刊,了解成語中的名人故事。
三、 調查情況和資料整理:
信息渠道 成語 名人 主要內容
書籍 入木三分 王羲之 晉朝王羲之寫的字非常有力,相傳他在木板上寫字,刻字的人發現墨汁滲入木板已有三分了。
上網瀏覽 程門立雪 楊時 宋代楊時在下雪天拜訪著名學者程頤,程頤暝目而坐楊時不敢驚動,在旁等候,程頤醒來時門后積雪已有一尺多深了。
報刊 草船借箭 諸葛亮 東漢末年,周瑜嫉妒諸葛亮的才干,要諸葛亮十天之內造好十萬只箭以此陷害他,諸葛亮同周瑜斗智,用妙計向曹操借箭,最后挫敗周瑜。
四、結論:
1. 成語里的確有名人故事,是有名人故事演變出來的。
2. 這些成語對我們有很大的幫助,在學習上和生活中都會運用到。
3. 成語中的名人故事中還有許多名人的品質優點值得我們學習。
4. 這些成語都有一定的道理,激發我們努力學習,開發我們的道德思想更上一層樓。
名師點評: 文章的結構設置得不錯,條理也比較清晰,小作者專門調查研究了成語中的名人故事,不僅掌握了更多的成語,也了解了很多名人的故事,看來小作者的收獲不小。通過研究,小作者也決定學習名人的優點,提升自我。
文章的層次分明,小作者的文字功底不錯,語言比較嚴謹,寫得很不錯。
“是有名人故事演變出來的”中“有”改為“由”;“開發我們的道德思想更上一層樓”中“開發”改為“使”。
【成語中的名人故事調查報告】相關文章:
成語中的名人故事的調查報告10-25
成語中的名人故事調查報告01-15
經典成語中的名人故事12-09
成語中的名人故事04-27
成語中的名人故事精選01-15
成語中名人故事02-17
成語中的名人故事07-28
名人故事中關于成語的調查報告10-24
成語中的名人故事研究調查報告01-15