出類拔萃的成語故事

出類拔萃的成語故事

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都知道一些經典的成語吧，成語的語言文字是非常深奧的，含義是非常值得我們學習的，還記得都學過哪些成語嗎？下面是小編精心整理的出類拔萃的成語故事，歡迎閱讀與收藏。

出類拔萃的成語故事1

　　【成語】：出類拔萃

　　【拼音】：chū lèi bá cuì

　　【解釋】：拔：超出；類：同類；萃：原為草叢生的樣子，引伸為聚集。超出同類之上。多指人的品德才能。

　　【成語故事】：

　　有一次，孟子的弟子公孫丑為孟子：孔子、伯夷和伊尹都是圣人，那么他們三個人有相同的地方嗎？孟子說：有，要是讓他們做君王，他們都能夠讓大家信服，使天下統一。但是要讓他們去做一件不合道理的事情，或者去殺一個無辜的人，那他們就是死也不會干的。公孫丑又問：那么可不可以說，伯夷、伊尹和孔子一樣，都是最偉大的圣人呢？孟子回答：不能這樣說。自從有人類以來，還沒有出現過像孔子那樣偉大的人，沒有人能夠比得上孔子。萃：原為草叢生的樣子，引申為聚集。這個成語形容人的品德和才能超過一般人。

　　【造句】：

　　1、出類拔萃不見得就是出人頭地，但在某種意義上講，一個有追求的人，就是出類拔萃的人。

　　2、我們因未曾虛度光陰而感到欣慰，盡管不受到贊揚，不出類拔萃，只要不虛度一生，就該感到愉快。

　　3、那些立身揚名出類拔萃的，他們憑借的力量是德行，而這也正是我的力量。

　　4、那些出類拔萃的人正是生活的早期就清楚地辨明了自己的'方向，并且始終如一地把他們的能力對準這一目標的人。

　　5、要想出類拔萃，你需要在生活中的某個地方獲得心流。

　　6、我們收到了上百個出類拔萃的申請，要從這么多令人感到歡欣鼓舞和應該得到獎勵的學校中作出抉擇是極其困難的。

　　7、他是出類拔萃的人物，很受公司器重。

　　8、他是個天才，無論學習還是工作都很出類拔萃。

　　9、在我們這群人中，他鶴立雞群，出類拔萃。

出類拔萃的成語故事2

　　成語故事出類拔萃

　　孟子，名軻，字子輿，鄒國（今山東鄒城東南）人，是孔子的孫子子思的學生。孟子是戰國時期的大思想家、教育家。他繼承了孔子的儒家學說，他非常崇拜孔子，在他的心目中，孔子是個超人的天才，是個圣人。

　　有一天，孟子的`學生公孫丑問孟子：“老師，你已經是一位圣人了嗎？”

　　孟子說：“連孔夫子都不敢稱自己是圣人，我又算得了什么呢？”

　　公孫丑列舉了伯夷、伊尹等以賢德著稱的人問孟子，他們是否和孔子一樣。

　　孟子回答說：“自有人類以來，沒有人比得上孔子的�！�

　　公孫丑接著又問：“那么，他們和孔子有什么不同呢？”

　　孟子借用了孔子的學生有若的一句話說：“凡是同類的都可以相比較。麒麟和走獸，鳳凰和飛鳥，泰山和小土堆，河海和小水洼，它們都是同類。但前者又都遠遠超越了它的同類。圣人和老百姓也是同類，都是人，但圣人是遠遠地超出那一類的。自有人類以來，沒有人比孔子更偉大了。孔子是出于其類，拔乎其萃。”

　　——《孟子·公孫丑上》

　　【求解驛站】比喻聚集在一起的人或物，超出那一類，高出那一群。形容人的品德、才能超出同類之上。出，超過；類，同類；拔，超出；萃，草叢生的樣子。

　　【活學活用】王凱的硬筆書法，在同學中～。

　　【妙語點撥】無論是孟子還是有若，都忽視了“青出于藍而勝于藍”的道理。有道是：“長江后浪推前浪，一浪更比一浪高。”沒有哪個人是絕對至尊的。做人不能甘于平庸，而應努力成為一個出類拔萃之人，敢于挑戰至尊，挑戰權威。唯有如此，一個人才能擁有舒適的生活，盡享人生之樂。歷史與社會的車輪也才能在這種不斷地超越中滾滾向前。

　　【近義】鶴立雞群、超群絕倫

　　【反義】濫竽充數

出類拔萃的成語故事3

　　【注音】chū lèi bá cuì

　　【典故】出于其類，拔乎其萃，自生民以來，未有盛于孔子也。 《孟子·公孫丑上》

　　【解釋】拔：超出；類：同類；萃：原為草叢生的樣子，引伸為聚集。超出同類之上。多指人的品德才能。

　　【用法】作謂語、賓語、定語；用于人或事物

　　【結構】聯合式

　　【相近詞】鶴立雞群、超群絕倫

　　【反義詞】濫竽充數、碌碌無能

　　【同韻詞】食玉炊桂、灑掃應對進退、功名富貴、匹夫無罪、磨昬抉聵、施而不費、迎神賽會、汗流浹背、于心有愧、圓鑿方枘、......

　　【年代】古代

　　【謎語】谷子地里長棵高粱

　　【邂逅語】雞群里的鴨；花園中的牡丹

　　【成語故事】公孫丑向老師孟子請教孔子與伯夷、伊尹的人格問題，孟子告訴他�？鬃幼阋允固煜绿�平，因為他看到一個國家的禮制就明白它的'政治，圣人的能力要大大超出平民的，孔子的道理可以千古流傳，德行可以與天地相比

　　【成語示列】而在那海一樣的人民當中，到處都有出類拔萃的勞動英雄，這些英雄本身就是人民當中開出的鮮艷花朵。 楊朔《迎春詞》

出類拔萃的成語故事4

　　伊尹是商初的名臣，先后輔佐了湯王、外丙、仲王，德高望重。

　　仲王死后，太甲即位，太甲昏庸無道，伊尹把太甲放逐，直到太甲悔悟自新，又重立太甲為王。

　　孤竹君是商王朝所分封的一個小國諸侯，他有兩個兒子，即伯夷、叔齊，孤竹君命叔齊為繼承人。

　　孤竹君死后，叔齊讓位于伯夷，伯夷不受。

　　兄弟二人便去投奔西伯侯姬昌。

　　武王伐商，伯夷、叔齊堅決反對。

　　武王滅商，建國號為周。

　　伯夷、叔齊拒絕吃周朝的糧食，隱居首陽山，后餓死。

　　兄弟二人重情于同胞情誼、冷淡功名富貴的情操享譽后世，深為后人稱道。

　　有一天，孟子的學生公孫丑詢問孟子：“能不能將伊尹、伯夷與孔子相提并論，同稱為天下圣人呢？”孟子回答得非常干脆，他說：“當然不能，孔子是有人類以來惟一的圣人，誰也沒資格與孔子相比。

　　”公孫丑又問：“那么這三位賢人中有什么相同的地方嗎？”孟子回答道：“有，而且不少。

　　比如伊尹甘冒篡位反叛的惡名，放逐了太甲，使商湯王的社稷不致傾覆。

　　這件事，孔子會作，伯夷也會這么干。

　　伯夷不愿違背父親的意志，放棄了諸侯的封爵，甘愿忍受貧寒，孔子與伊尹會采取與他相同的辦法。

　　這三位賢人如果當了國君，他們都有能力統一天下，使天下諸侯按著規定的禮節來朝見；如果讓他去做一件違反道理的事，他們都會拒絕，如若讓他們去殺無辜的人，哪怕會因此獲得天下，他們也同樣會拒絕做的。

　　這就是他們相同之處。

　　”公孫丑追問道：“既然他們都不做壞事，那還有不同的地方嗎？”孟子繼續回答道：“不同的地方差別就太大了。

　　你應先了解一下孔子的學生是怎樣評價孔子的，宰予說：‘我的'老師比堯舜高明得多。

　　’子貢說：‘我的老師能夠從一國的禮制來判斷它的政治情況；聽到一國的音樂，就可以知道它的品德教育水平。

　　我老師的治國思想是千秋萬代的君主所必須遵循的最高原則，誰違背了我老師的治國思想，他就治理不好國家。

　　’伊尹和伯夷都是屬于一個時代的賢人，他們沒有功垂百代的治國思想，跟孔子相比，他們相差太遠了，事實上孔子比他們優秀得多，他們根本就沒法跟孔子相比。

　　”公孫丑覺得老師孟子評論得很對。

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