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疑鄰盜斧成語故事
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到成語吧，成語是中國傳統文化的一大特色，在語句中是作為一個整體來應用的，承擔主語、賓語、定語等成分。你還記得哪些成語呢？以下是小編整理的疑鄰盜斧成語故事，希望能夠幫助到大家。
疑鄰盜斧成語故事1
出處：《列子·說符》。
釋義：疑：懷疑；斧：斧頭。懷疑鄰居偷斧頭。指不注重事實根據，對人對事胡亂猜疑。
歷史典故：
從前有個鄉下人，丟了一把斧子。在家里到處找都沒有找到，于是，他就懷疑是鄰居的兒子偷去了。沒有證據不能亂講，他就仔細地觀察鄰居的兒子：看那人走路的樣子，像是偷斧子的；看那人的臉色表情，也像是偷斧子的；聽他的言談話語，更像是偷斧子的。那人的一言一行，一舉一動，無不像偷斧子的。
過了幾天，這個人要到地窖去儲存物品。當他挖開地窖門，下到地窖里的時候，發現自家那把不見了好多天的斧頭正躺在地上。到了第二天，這個人再去看鄰居的兒子的時候，他的一舉一動，一言一行，就連笑的神態，一點兒也不像是偷斧頭的樣子了。
成長心語：
丟斧子的人不去做調查研究，只憑主觀想象就懷疑鄰居家的孩子偷了他的斧子，實在不可取。天下本無事，庸人自擾之。猜疑是人性的'弱點之一，歷來是害人害己的禍根，是卑鄙靈魂的伙伴。一個人一旦掉進猜疑的陷阱，必定處處神經過敏，事事捕風捉影，對他人失去信任，對自己也同樣心生疑竇，損害正常的人際關系，影響個人的身心健康。所以，做人不要總是疑心太重，要以真誠之心去待人，就會得到大家的歡迎。生活在一個充滿真誠和信任的世界里，才會感到生活的美好。
疑鄰盜斧成語故事2
山里住著兩個樵夫，是左右鄰居。王樵夫喜歡熱鬧，經常跟鄰居家的兒子在家里玩。
有一天他要進山去砍柴，在路上卻發現斧子忘記帶了，回到了家里，屋里屋外找遍了，也沒有見到斧子的影子。
“是不是鄰居家的'兒子把斧子偷去了呢？因為他經常來我家里玩�。 �
于是，他暗中注意鄰居家的孩子，“這孩子太可疑了，不論一言一語，一舉一動都像是偷過斧頭的的樣子�。 �
于是，他斷定，準是這小子偷的，“嗯！沒有錯，我早就料到這小子不懷好意�！�
第二天，他上山去打柴，他被什么東西絆倒了，絆他的東西就是自己的斧子。
回家以后他再觀察那個孩子，發現那孩子走起路來并不是鬼鬼祟祟的，他再仔細觀察那孩子的神情態度，絲毫也沒有可疑之處。不論一言一行、一舉一動都不像是偷過斧子的樣子。
疑鄰盜斧成語是比喻缺乏認真的調查研究，只憑主觀臆斷，胡亂猜疑，甚至由此加罪于人，是難免要造成錯誤的。
疑鄰盜斧成語故事3
【成語故事】：從前有個鄉下人，丟了一把斧子。他以為是鄰居家的兒子偷去了，于是處處注意那人的一言一行，一舉一動，越看越覺得那人像是盜斧的賊。后來，丟斧子的人找到了斧子，原來是前幾天他上山砍柴時，一時疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰見了鄰居的兒子，再留心看看他，怎么也不像賊了。
疑鄰盜斧：不注重事實根據，對人、對事胡亂猜疑。
【造句】：
1、胡亂猜忌、疑鄰盜斧，只會讓鄰里之間隔閡日深，漸至反目成仇。
2、正是出于這種疑鄰盜斧的.心態，報告執意為自己的反華主張尋找根據，有意曲解中國在國際社會中所發揮的積極作用。
3、中國有個成語叫“疑鄰盜斧”，講的是一個人丟了一把斧子，懷疑是鄰居偷了，怎么看鄰居的一舉一動都像是偷了斧子的。
4、其實，生活中處理許多事，都切忌“疑鄰盜斧”。
5、我國古代有一個寓言故事，叫“疑鄰盜斧”。
6、中國外交部發言人華春瑩16日表示，日方“疑鄰盜斧”，應對其真實意圖作出負責任的說明。
疑鄰盜斧成語故事4
典故：
有人丟失了一把斧子，怎么找也沒有找到。后來他認為是鄰居的兒子偷去了，他注意到鄰居的孩子的言行，神情怎么看都象是一個小偷。于是他斷定是那個孩子偷去了，心里還對說，“我早就看出那個家伙不是個好東西。”
第二天，他上山砍柴時在一棵樹邊上發現了丟失的斧子。現在他才想起來，原來是前天忘記在這里了。他后悔隨便的懷疑鄰居的孩子�；丶液螅倏茨莻�孩子的言行和神情，根本不象是偷東西的人。于是他又對說，“我早就想過，他不是那種偷東西的人�！�
后來人們就用“疑鄰盜斧”形容主觀臆造、胡亂猜疑。
失斧疑鄰的故事
從前，山里住著兩個樵夫，他們是相處很好的鄰居。其中一個姓李，另一個姓王。李樵夫平時喜歡跟王家的孩子一起玩。一天，他進山去砍柴，在路上發現斧子忘記帶了，于是返回家中。他四處尋找，屋里屋外都找遍了，也沒找到。李樵夫想：是不是鄰家的孩子把斧子偷去了呢？
因為他平時經常來我家玩啊！于是李樵夫就暗中注意鄰居家的孩子，覺得這個孩子的行為十分的可疑：說話小心翼翼，打招呼的聲音小，笑容很勉強，來他家做客的`次數明顯減少。于是他斷定：沒錯，一定是這個孩子偷的，我早覺得這個孩子平時就不懷好意。李樵夫心里很氣憤，決定找機會質問那個孩子。沒想到，過了幾天，他上山砍柴被東西絆倒了，一看竟然是自己的斧子。原來啊，是他上山砍柴不小心把斧子丟在了那里。
回到家，他再觀察鄰居家的孩子，覺得這個孩子走路并不是鬼鬼祟祟的，他再仔細看那個孩子的神情態度，也沒有絲毫可疑之處，孩子的一言一行，一舉一動都不像偷過斧子的樣子，他覺得這個孩子其實很可愛。于是心里想：我胡亂猜測，把一個可愛的孩子當作小偷，差點犯了大錯。
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