大學生創業扶持政策實施情況調查

大學生創業扶持政策實施情況調查

　　為了提高大學生創業的成功率，為自己創造就業，同時也為社會創造更多就業機會以及大學生對大學創業的激情、態度、目標和未來計劃方案等等。以下就是小編整理的大學生創業扶持政策實施情況調查，一起來看看吧!

　　摘要：本次調查于在我校乃至其他學校部分同學中展開，針對大學生創業若干問題面向學生進行的一次問卷調查。本次調查發放問卷90份，實際回收90份，回收率為100%。被調查者為在校生大三學生和剛剛畢業的大四學生，采取問卷調查的形式，以隨機抽樣的方式進行調查。問卷內容涉及同學們對自己未來創業的意見和看法以及對財政金融政策的滿意程度等問題。同學們積極認真參與，確保了本次調查活動的順利進行。

　　引言：為了提高大學生創業的成功率，為自己創造就業，同時也為社會創造更多就業機會以及大學生對大學創業的激情、態度、目標和未來計劃方案等等。同時在大學生創業的過程中財政的扶持，國家給予幫助的多少更多的決定了一個創業成功與否的關鍵因數之一，如何才能正確更好的幫助大學生擺脫就業難，擺脫房奴，擺脫車奴等等一系列現實問題的纏繞。

　　國家要做的還有很多，政策能否確實下放到實地，資金能夠按國家扶持規定確實撥打到創業者的賬戶，太多的貪贓讓大學生創業步履維艱，因而培養大學生創業的積極性，幫助大學生創業的扶持政策的落實，更多需要我們大家去監督去改變。我們特別做此問卷，為今后大學生對創業提供一定的參考資料。

　　本著實事求是的態度和為同學服務的宗旨，本文集中反映了此次調查中同學們提出的意見和建議，對大學生創業和財政金融機構今后的工作，有一定的啟示。

　　主題部分：

　　調查對象：重慶理工大學花溪校區和部分其他高校大三及剛畢業學生90人 調查者 ：重慶理工大學經濟與貿易學院金融 調查時間：2013年07月01日——04日 調查形式：隨機發放問卷，抽樣調查

　　調查結果：圖表與文字相結合的方式說明調查結果。

　　一、同學們對創業的理解和打算以及選擇哪個感興趣的領域創業或是工作

　　從上面的表格和柱形圖可以很明顯的看出有一部分同學是有打算創業的想法的，雖然比例只占有被調查者的三分之一，但是可以很明顯的看出，在大學生就業更加嚴峻的時期，選擇自主創業無疑為自己增加了又一條出路，為自己就業，也為別人創造了就業機會。

　　在這個表格中我們可以看出對創業真正理解的同學不是那么的多，但是對于不同的人有不同的對創業的理解，不能用對錯來描述一個事情的結果，只有在自己真正去實踐之后方能判斷其真正的對錯。

　　在這個表格和柱形圖里，我們可以很明確的看到，有一大部分同學在面對就業上市選擇去創業的，不管基于什么樣的原因，但是這為我們做大學生創業調查增加了更大的信心。

　　在這個表格和柱形圖里，我們看到了大學生的熱情，在面對一份安定的工作和創業為自己帶來的風險和收益，大家更多的選擇去創業，對它更有興趣，這正是我們的大學生敢于創造，敢于去拼搏。

　　在上面的表格和柱形圖，我們又看到了又一個問題，大學生有創業的闖勁，可是大家出于對自己知識，經驗，等等一些因數，他們存在害怕的心理，他們需要幫助去戰勝他們，因而大部分的人選擇了低風險行業為起點。

　　在這個表格里，我們清楚的看到了如今的90后并不是大家認為的啃老族，他們更多的選擇合伙創業，把資金回籠起來，合伙讓他們的創業增加了一層保護膜，在風險的防護上更加的小心，對于創業的成功性增加了勝算。

　　調查顯示被調查90人中，我們明確的知道在上面六個方面大家對于創業還是很感興趣的，他們缺乏對創業真正地理解，在找工作日益嚴峻的今天，創業已經不在是同學們的口頭閑聊的資本，大家更多的選擇去付諸行動，但是大學生存在的問題也被表現得淋漓精致，缺乏經驗，對未來風險的恐懼等等，所以他們會有一部分人選擇創業，可是只能選擇低風險低成本的產業，同時我們也清楚的了解到現在的大學生更喜歡獨立，更愿意去合伙或者自己去打拼，更少的希望來自父母的幫助，這是我們調查最真實反映，未來需要大學生的闖勁和拼勁。

　　二、同學們在對于如何通過學校和其他咨詢機構提供的培訓和講座去提升自己的知識和技能以及學校采取的鼓勵措施和相關課程有不同的見解

　　在這個表格和柱形圖中，我們不難看出，大學生沒有經過培訓就去創業的人是很多的，有人說過，沒有經過培訓的人才是浪費資源，沒有經過培訓就去創業，面對吃人的社會，可想而知它的成功率有多高，培訓是不是在引起關注呢?

　　在這個表格和柱形圖中，我們可以會感到有些失望，在被調查的90個人中，

　　竟然沒有一個同學在授課中學習到創業知識，是老師在這方面有所缺失，還是我們同學沒有留意這方面的知識，隨機抽樣的好處就是更接近于去反應整體的形態，那么一個好的解釋是學校荒廢了這方面，打著叫學生去創業的招牌，卻沒有給予實際的幫助。我們清楚的看到更多的知識技能來自自身的實踐，如果大學鼓勵創業，那么請真正地為大學生提供一份幫助。

　　從這里我們清楚看到大家還是希望能夠得到培訓，得到更多去獲取知識的機會的，他們渴望創業活動的召開。

　　在這里我們看到了，對于想創業的人來說，他們還是有所準備，他們會選擇咨詢機構去咨詢只為能夠提升創業的成功率。

　　在這個表格里，我們清楚的看到大學生培養創業的激情，如何能夠為自己的創業去準備，大家的希望是能夠得到學校的重視，希望能夠得到學校的幫助。

　　在這個表格里，我們很高興看到了這樣的一個結果，更多人的創業史為自己的自我實現，是未來自己的人生價值，財富生不帶來，死不帶去的東西，大家都看到很淡，雖然生活在沒有錢寸步難行的社會，至少讓我們知道了大家最初的夢想都是一樣的。

　　由上圖數據可以看出，我們更大一部分同學的心聲是學校開辦相應的課程，幫助學生去彌補相應的盲區，為他們或許未來回去創業提供一些幫助，如果學校能夠采納我們同學的意見，開辦創業指導課程，那將是所有創業同學的福音。

　　三、同學們對創業受到的影響因數的程度

　　影響因數包括國家政策、家庭環境、學校環境、市場環境，社會環境調查結果顯示于下表。

　　在上圖中我們可以清楚的看到，在列舉的5個因數中大體占的比例是相同的，看來大家對影響創業的因素都有著大致相同的觀點，不管是來自國家社會或者是來自學校家庭，亦或是來自市場經濟，總之大家對來自各方面的因素都有考慮，都認為一個創業不能是來自單一方面的，需要國家政策的幫助，也需要一個好的社會環境，也需要學校給予足夠的知識和培訓，同時也能夠得到家人的理解和幫助，市場的變化也被希望是順勢而為。

　　四、同學們對財政金融機構出臺的政策和自身能力的評價

　　另外，在政府的扶持政策上我們也做了較為詳細的調查，調查結果顯示于下表：

　　在表格中顯示大家希望能夠得到機構和基金公司的幫助，同時希望在國家的政策上能夠得到應有的照顧和幫助。

　　在這個表格和柱形圖的顯示結果是大學生對國家政策的淡薄，可以說根本就不了解國家政策，這是一個很大的盲區，所以我們希望這個調查報告能夠幫助到希望創業的同學，希望你們能夠在想去創業的時候，思考一下我真的對它有所了解嗎?

　　在這個表格里我們看到了，在個人性格，個人能力，創業團隊這三個方面幾乎是差不多的，總的來說一個人的能夠這幾方面都應該是必須具備的，當然還有很多其他的方面。

　　五、態度問題

　　我們調查了的90同學中，我們認為在這最后一項是最關鍵的，它沒有選項，是自己用簽字筆寫的，考察的是你對調查者的尊重，同時也是你對自己負責的態度，因為你是每一個選項代表了你這一類人的選項，

　　據調查，我們調查的同學感到很高興，有70%的同學都提出了自己的意見，這讓我們對這次調查的真實性，可靠性增加了更多的信心，所以我們誠信調查小組感謝每一個參與調查的同學，你們的態度讓我們感覺到這次的調查沒有白費。

　　調查總結：通過這次調查，我們初步了解了在校大三學生和剛剛踏上就業征程的大四學姐學長對創業的態度和看法，在此次的調查中，我們可以很清楚的看到，同學們對創業還是很感興趣的，不管是因為就業的原因，還是為了實現自我的價值，總之大家對創業是抱有憧憬的。同時在如何創業上大家都是很有主見的，更多的同學選擇合伙創業顯示出了他們的獨立，但是這也顯現出很多的盲點，大家的創業知識淡薄，沒有系統的培訓，更多的是在即將創業的時候去隨便咨詢一下就開始了創業的征程，大家更多的希望能夠在學校有專門的課程可以學習怎么樣切創業，有更多的創業模擬活動區幫助自己再創業中可能會碰上的問題給予預

　　先解決。同時大學生對國家出臺的政策有很大的誤區，學校應該采取措施給予大家的幫助讓大家能夠清楚形式，明白國家的那些政策是對自己有所幫助的，那些政策是需要了解，總之創業是有風險的，不管是來自那方面的，風險是非常大的，在大家決定創業之前，應該有一個很好的預算，能夠有一個清晰的計劃，創業不是考試掛了可以補考，創業也不是小朋友玩過家家，我們大家都輸不起，所謂兩軍未動，糧草先行，做任何事情之前都得有很好的準備，不要打沒有把握的仗。 這也是我們此次調查的目的所在，希望能夠幫助到希望創業的同學對創業有一個初略的認識，對國家政策有一個清楚的了解。

　　本次調查秉承一切為同學的宗旨，對大學生創業和財政金融政策展開調查，得到眾多同學的大力支持，特此對他們表示感謝!學校正向新的發展邁進，學校課程的改革完善也迫在眉睫，讓我們攜起手來，為共建新課改，為創業成功而努力!

　　綜合同學們的意見，調查人提出以下部分建議：

　　1、學校應該開設相關創業的課程為全院必修課，加強對創業的宣傳和創業活動模擬的舉辦。

　　2、大學生自己也應該加強自身的知識的積累，不管未來是否創業，都應該把應有的知識技能學到位。

　　3、充分發揮學校的監督職能，發揮校友工作效應為即將創業或已經創業的同學校友提供一個好的幫助。

　　4、學校應該多聽取同學的意見，不斷完善教學制度。

　　5、學校應該定期的安排學生學校國家相關的政策，讓同學能夠明白就業形勢。

　　6、最后一個意見是對我們同學的，創業是有風險的，創業需要勇氣，不過一旦你決定創業，那么請堅強勇敢的走下去，中國需要你們去注入新鮮的血液。

　　局限性：由于本次抽樣調查對象數目不是足夠大，男女比例不均等，統計結果有誤差等，可能會帶來調查結果的不準確性。

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