見習報告

時間：2020-12-13 12:16:55 辭職報告我要投稿

見習報告

小學見習報告
一:見習目的;真實感受小學教育,增強師范技能,學習經驗.
二:見習時間:2007年10月22日---2007年10月26日s
三;見習地點:興安小學
四：見習人：大同大學渾源師范分校04級計2班    張波
五;見習過程
   在我心中”見習”是一個嚴肅的詞,在軍隊中”見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰爭.教育見習,對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀和小組前往陣地戰斗.
   第一天:我和小組成員準時到達興安小學,在學校里面還沒有找到陣地就被興安小學請出,然后我們見習小分隊隊長召開緊急會議:”同志們,附小沒有凳子,請大家快點把凳子搬過來.”我們當時還沒有搞清楚方向,一盆涼水迎面撲過來,即使在這炎熱夏季,感受好涼好冷.小組成員知道沒有凳子就沒有戰壕一樣,沒有辦法,只有進入緊急戒備狀態,為了不給學校困難,我們黨員以白米沖刺的速度向寢室沖去.
   當我們把凳子從寢室搬出來的時候,守門的大爺說:”你們又要看電影啊?”我們不知道怎么說好,只有用一個次解釋尷尬:恩!
   一切都安頓好后,我們開始認真學習了,快速筆記開始,很不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學過程中,小學生就象丫雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言.我當時的表情只有一個,向我開炮.幸好老師教的好,方法新鮮.我見習的班級是四年級四班,我最喜歡聽的`就是那個數學老師的課—張老師的課,她把單調乏味的數學知識教的活潑深動.在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的數學聯系實際,這樣可以增加學生的理解并快速消化.她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機器一樣,嫻熟.在小學的課堂中,紀律很難把握,可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他,學生的思路跟著老師快速旋轉.還有她的新課程的思想不滿課堂,我當時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她.她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六.這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學方法和理念.我以前認為那些老老師思想守舊,仍用著傳統的教學方法,和思路,可我錯了.她的方法就和她的表面一樣年輕.她還有一個地方讓我佩服她就是她的教齡比我還大,這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!
語文:語文老師溫柔美麗大方,她的教學方法有很多亮點,因為她的方法我還不敢用,因為講不清楚就會誤導學生.
第一天的見習就在這唧唧喳喳的吵雜中結束了,當學生們放學后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學見習什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭眩暈.
第二天,我們對路熟悉了,可沒有了新鮮感覺,掌握了小學的作息時間后我不到最后一分鐘不進學校.因此在里面就覺得哆嗦,痛苦的很!特別是下課的時候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的.
我個人認為小學教育特別講究藝術性,就象一個演員,說哭就哭,說笑就笑,而小學老師那語言表到不是等閑之輩所能承受的,對我這個大男生來說是相當痛苦的.可那是教語文必備的.這個藝術性我們男生怎么樣去換一個新的方式去表達,那樣和女老師的纖柔結合起來,小學生的心理成長就會更健康.
第三天和第二天一樣就是聽,經驗的吸收.可我總覺得后排的幾個學生不怎么發言很沉悶,可下課了又特別活躍.總之就是這樣,上課不發言,討論中調皮搗亂.我開始認真的注意這些學生的一舉一動,可他們種行為又反映著什么信號呢?—不自信.而這種不自信又是什么原因所致,這種不自信又會導致學生的性格發展傾向,看看這些孩子,我的餓心一陣酸楚,因為心理學理論上來講,小時候的某種心理會影響孩子的成長與學習,生活,交往等等,小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,那能不讓人辛酸.
在這個問題上我有很多思考,并想從中找到一些方法和幫助學生.把他們從苦難的泥潭拉出來.

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