自從我國開展大學生村官政策以來，大學生的村官的政策就不斷的進行變動，那么對于大學生村官都有哪些意義呢?下面就和YJBYS小編一起來看看吧。
大學生村官政策意義
(一)大學生村官計劃對于大學畢業生既是一次機遇又是一次挑戰
首先，對于大學畢業生而言這等于給他們的職業生涯多了一個選項。面對城市就業的激烈競爭，許多大學生都表示太過殘酷，畢竟城市的發展空間有限，能提供的崗位有限，而求職者數量相當龐大，這就意味著必定有一部分大學畢業生就不了業。而農村卻恰恰相反，農村嚴重缺乏有能力、有知識、有沖勁的年輕人才，尤其是知識學歷高、致富能力強、專業本領過硬并且適應農村發展的實干型復合人才。而且農村本身具有廣闊的就業市場和發展潛力，再加上國家政策逐步向農村傾斜，必將激勵大學畢業生關心農村建設、獻身農村發展，為發揮特長、實現自身價值提供無限的舞臺。
但從另一個角度來講，大學生村官計劃對于大學畢業生來說又是一次大的挑戰。因為學生在大學期間接受的是精英教育，學習的大部分是理論知識，實踐的機會非常有限，所以許多當代大學生都面臨著難以將理論知識轉變為實際操作能力的尷尬局面，這也是制約他們就業和創業的一個主觀方面的重要因素。而大學生村官計劃將為大學生提供一個將大學期間所學的知識轉化為能力的實驗場。期間大學畢業生將走出校園走向工作崗位，完成由學生向職業工作者角色的轉換，而且將遇到許多現實中方方面面的困難，以及在學生時代從未遇到的難題，這些對于大學生村官來說是嚴峻考驗。
(二)變革和更新傳統擇業觀
一直以來，許多大學生總以“天之驕子”自居，所以在就業方面也比較講究。就地域而言，喜歡選擇在東部沿海經濟發達地區或在大城市和區域性中心城市就業，而不愿到西部欠發達地區去創業，不愿去小城鎮或農村地區;就職業選擇來說，傾向于文職或指揮類的工作，要求體面、待遇高，而不愿干一些體力性的重活;就單位選擇上，熱衷于進機關事業單位、高薪企業，而輕視中小企業和條件相對艱苦的單位……
這些錯位的擇業觀不但阻礙了自己的發展前途，也加劇了就業的嚴峻形勢。在精英教育逐步轉變為大眾教育的今天，大學生不再是天之驕子，大學畢業生應逐步理解和接受“大學生也是一名普通勞動者”的觀點，并以此心態去選擇職業崗位和面對嚴峻的就業形勢。而大學生村官計劃就是在這樣的背景下的一次偉大嘗試和探索，鼓勵大學畢業生到廣大農村去艱苦創業.鼓勵大學畢業生在農村干出不平凡的功績。
(三)推動農村的發展和進步
從政治方面來講，大學生村官計劃對于民主政治建設具有重大的意義。因為大學生的加入使該地區的基層組織注入了新的血液和活力，改變了原組織的知識結構、年齡結構，這在一定程度上也會對其日常工作產生影響。在這過程中，一些民主的思想和處事方式將帶入到工作中，民主的思想和宣傳力度將在農村大力加強.更能調動農民參加基層民主建設的積極性，也將使基層組織更加具有凝聚力、創造力、戰斗力，使我們黨的群眾基礎更加牢固。
從經濟方面來講，大學生村官將給農村帶去比較先進的思想和觀念，尤其是市場經濟的思想。我國市場經濟的發展日益深入，市場經濟制度日益完善，與城市相比，農村適應市場經濟的能力有待加強和提高。而大學生到農村工作，正好可以將市場經濟的意識帶到農村，讓農民也用市場經濟思維推動農村的建設和發展。比如：加大招商引資的力度，加強資源開發、利用和整合，加快改革開放的步伐，運用資本市場等等。這些都將對農村的經濟發展起到巨大的推動作用。
從文化方面來講，大學生村官計劃將對農村的文化建設產生巨大作用。我國的文化源遠流長、博大精深，但幾千年的封建思想和傳統在一定程度上嚴重制約著我國文化的發展，尤其是在一些偏遠的農村地區。一些地區的文化教育跟不上時代的變化腳步，一些封建迷信思想依然存在，這與時代發展的主旋律嚴重不符，甚至是相違背的。而大學生接受的是馬克思主義科學文化和思想教育，樹立的是馬克思主義的崇高信念。大學生村官入住農村將對全民族普及科學的、民主的、大眾的文化思想具有重要意義，這將推動我國社會主義文化建設的進步。
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