博湖縣委組織部注重全面培養大學生村官，在管理上嚴格要求，在培訓上盡職盡責，在考核上考準考實，注重多角度、全方位培養，促進大學生村官的成長。
“三位一體”抓管理。縣委組織部、鄉鎮黨委和村黨支部三級負責。組織部負責村官分配、培訓、考核，定期開展大學生村官業務培訓，年終進行綜合考評;鄉鎮黨委給村官定崗定責，實行主要領導傳、幫、帶，給他們壓擔子、教本領，鼓勵結合個人特長在工作上大膽創新;村黨支部書記監督到崗履職情況，做好他們的思想、工作導師，面對面交流思想，手把手傳授農村工作的方法和經驗。
“三個結合”抓培訓。一是理想信念教育與實用技能培訓相結合。突出理想信念教育培訓，定期組織開展“大學生論壇”活動，堅定理想信念，樹立奮斗目標。通過專題培訓、遠教輪訓、黨員冬訓、以會代訓等多種方式進行農村實用技能培訓，增強組織能力、遠程教育設備使用技能、村黨組織規范化建設等能力。二是學習新觀念與推廣新做法相結合。注重學習各地先進經驗，通過培訓先后學習了“七日特色”工作法、“兩會兩票”決策制等。注重推廣本地新做法，學習推廣“流動黨員安居安心”工程、大學生村官合作社等做法。三是現代遠程教育與傳統集中學習相結合�，F代遠程教育是大學生村官發揮作用最直接、最明顯的工作平臺，村官組織黨員群眾學習，充分利用網絡資源進行自學。同時，縣委組織部還不定期組織集中學習，相互交流學習成果和工作經驗，有效地提高學習和工作能力。
“三級考評”抓成效。一是村級抓承諾述職，“兩委”班子做鑒定。年初村官向所在村“兩委”班子做承諾，年中做半年述職報告，年末向班子述職，由班子集體做出考核鑒定;二是鄉鎮抓思想教育，黨委書記做評價。黨委書記是大學生村官的第一責任人，主要負責村官們的思想教育，與村官談心交心，掌握思想動態;三是組織部抓綜合考評，工作實績最算數�？h委組織通過聽取鄉鎮黨委匯報、平時下去考察、村官個人述職匯報等形式對全縣村官進行綜合考評，考評中注重工作實績和在村現實表現，注重村官與村委班子的融合程度，注重村官所在村遠程教育、基層黨建和其它基礎工作開展情況作出綜合評價。對表現優異的，在表彰優秀黨員、優秀黨務工作者時優先考慮，在選調生、公務員考試時優先推薦。