近年來，張村鄉十分重視大學生村官管理工作，確立了“以制度規范、以事業留人、以感情留人”的大學生村官培養理念，積極探索培養管理的新手段、新方法，通過五項舉措，實施規范管理，幫助大學生村官適應基層環境，促使其在基層成長、成才。
營造環境鋪好路子。挑選“兩委”班子強、內外環境優的行政村作為大學生村官任職村，在生活、工作條件的提供上嚴格落實“五個一”，即安排一間臥室、配備一間辦公室、配發一套辦公用品、發放一本工作日志、落實一臺電腦，吃飯安排在村委委員家中，為大學生村官鋪就成長之路，讓其感受到家的溫暖。
關心關愛結成對子。創新實行“2+1”幫結制度，即鄉黨政班子領導、村干部同時聯系幫帶一名大學生村官。鄉黨政領導發揮“思想導師”作用，及時了解大學生村官的工作情況、思想動態等;村黨支部書記或主任發揮“工作導師”作用，教其處理村級事務，熟悉農村政策，掌握發展經濟的本領，熟悉村風民俗，提高做好群眾工作的要領。
大膽使用給出位子。推行大學生村官多崗兼職，分別兼任遠程教育管理員、大小活動組織員、科普知識推廣員、政策法規宣講員、矛盾糾紛排查員等。近幾年來，該鄉充分發揮大學生村官學歷高、接受能力強、干事熱情、思維活躍的優勢，組織大學生村官們開展了“村官宣講十八大”活動、“村官牽手小雛鷹、青春代言為我先行”社會主義核心價值觀宣傳活動、“奮斗的青春最美麗”主題團日活動等一系列品牌活動，充分展示了大學生村官們的精神風貌和青春風采。
嚴格責任壓下擔子。堅持公開公正、注重實績的原則，采取領導與群眾相結合、平時與定期相結合、定性與定量相結合的方法，以大學生村官崗位職責和所承擔的工作任務為基本依據，對大學生村官從德、能、勤、績、廉等方面進行全面考核和民主測評，讓大學生村官工作有動力、有壓力，形成比拼爭先、創先爭優的競爭機制。
成長成才搭建臺子。一是加強實踐鍛煉。安排大學生村官參與村級組織建設、村容村貌整治、計劃生育、人口普查、低保年審等中心工作，與群眾零距離溝通，架起干群關系連心橋。二是創新培養模式。通過村支部推薦、鄉黨委評議的方法將具有較高素質和發展潛力的優秀大學生村官上調鄉機關進行為期兩個月的掛職鍛煉，由鄉黨辦主任兼任其聯系培養人，重點向其介紹機關工作的規章制度、工作流程、工作方法等，幫助他們了解機關日常運作方式，熟悉各部門工作職責。三是鼓勵全面發展。組織演講比賽、知識競賽、歌詠比賽等文體活動，鼓勵大學生村官們積極參與;鼓勵大學生村官主動將任職村的一些重點工作寫成新聞報道進行投稿，鄉里給予一定的資金獎勵;鼓勵其參加市級組織的征文比賽、調研文章評比等，讓他們全方位發展，努力獲得更大的提升與進步。
通過幾年來的工作，截至目前，七批大學生村官中，考錄公務員的有3人，期滿轉鄉鎮事業編制的有2人，其余3名仍在村內任職。這些青春力量正活躍在各個崗位，為基層組織工作增添活力，凝聚創造力、增強戰斗力。