為切實加強黨的基層組織建設，培養儲備黨政機關后備干部，我市積極建立健全一系列培養、管理、考核機制，有效激活大學生“村官”工作的積極性，確保大學生“村官”下得去、待得住、干得好、流得動。
我市始終注重“多方位”培養，確保大學生“村官”下得去、能干事。幫助大學生“村官”快速轉變角色，找準工作定位。采取“請進來”教學、走出去考察、埋下身實踐、結對子幫帶、搭平臺互促五項措施，加強大學生“村官”教育培養。同時，成立了大學生“村官”成長促進會，以縣區為單位成立了大學生“村官”黨支部，通過定期開展青年英才聯誼會、志愿服務、慰問困難群眾等活動，鼓勵大學生“村官”開網店、流轉農民土地，在培養和提升素質上下功夫，確保大學生“村官”在農村能干事。加強多層級管理，引導大學生“村官”待得住、肯干事。堅持市、縣、鄉、村日常監管和大學生“村官”自我管理四級管理模式，市、縣分別制定出臺了大學生“村官”管理細則、工作制度，明確市、縣、鄉、村及大學生“村官”工作職責和要求。各鄉鎮將大學生“村官”納入鄉鎮干部隊伍進行統一管理，加強對大學生“村官”的關心關愛和實踐培養。各任職村建立大學生“村官”坐班值班、任期承諾、參會議會等日常管理制度，引導大學生“村官”參與服務型黨組織建設等重點工作。嚴格多角度考評，確保大學生“村官”干得好、干成事。采取以“三個重點查看、四項措施考核、一個結果運用”為主要內容的“341”模式對大學生“村官”進行考評，重點查看年度重點工作參與情況、日常工作表現情況和群眾口碑反映情況，嚴格個人述職、民主測評、個別談話、入戶走訪“四步走”考核程序，根據考評結果，強化考核結果運用。目前，通過多角度考核考評，共發展大學生“村官”黨員10名，在村“兩委”換屆中，28名優秀大學生“村官”進入村“兩委”班子。其中，4名在崗大學生“村官”和2名有大學生“村官”經歷的公務員當選村黨支部書記，先后有2名優秀大學生“村官”進入鄉鎮領導班子。暢通“多渠道”出口，實現大學生“村官”流得動、出路好。我市始終堅持“三鼓勵一推薦”暢通大學生“村官”出口，鼓勵聘用期滿、考核稱職的大學生“村官”留村任職或參加全區公務員及事業單位定向招考，先后有29名大學生“村官”考取公務員和事業單位工作崗位;推薦16名優秀大學生“村官”到農商行、郵政儲蓄銀行等企業單位參加面試應聘。