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      1. 全民閱讀調查報告

        時間:2020-12-05 19:52:12 調查報告 我要投稿

        全民閱讀調查報告

          書籍是人類進步的階梯,,下面yjbys小編跟大家分享幾篇全民閱讀調查報告范文,以供參考!

        全民閱讀調查報告

          全民閱讀調查報告范文一

          據媒體報道,日前,中國新聞出版研究院公布了第十二次全國國民閱讀調查報告。數據顯示,20XX年我國成年人圖書閱讀率為58%,較20XX年的57.8%上升了0.2個百分點。數字化閱讀方式的接觸率為58.1%,較20XX年的50.1%上升了8.0個百分點。調查顯示,近年來我國成人手機閱讀接觸率逐年提高,20XX年首次超過50%,達到51.8%。同時,我國成人日均手機閱讀時長首次超過半小時。新媒體閱讀已經形成規模。

          新媒體閱讀的確容易形成碎片化傾向,但也有較多優勢。最重要的是,它讓全民閱讀得到落實。我國的手機用戶已達6.8億,很多都通過智能手機,來瀏覽相關圖片,查詢資料,就連最偏僻的鄉鎮角落,文化程度不高的打工者,也學會了“現代化閱讀方式”,閱讀行為通過手機傳達到了基層角落。公民閱讀從來沒有像今天一樣樸實扎實,深入人心。

          其實,新媒體閱讀早已呈現出濃厚的知識化傾向。中國出版科學研究院原院長郝振省在對20XX年龍源期刊網的網絡傳播排行發布的解讀中就曾表示,“20XX年的網絡讀者不再像20XX年那樣目光散漫、游移不定、無心閱讀,而是心無旁騖地為他們所喜歡的期刊內容而來。”“除了注重傳統的休閑性閱讀,也開始注重知識性閱讀。”另據第七次全國國民閱讀調查結果顯示,在數字化閱讀群體中,閱讀主體受教育程度越高,其對網絡閱讀的認知與接受度也越高。其中,博士研究生的數字化閱讀比率最高,高達90.9%。新媒體閱讀的知識性、深厚性、目的性不斷增加,并不是一些媒體所擔心的“淺嘗輒止”。

          蘇格拉底曾把文字比作“有毒的禮物”“會拉大人與人心靈與心靈直接對話的距離”。我們用傳統思維“一味否定新媒體閱讀”,何嘗不是一種“蘇格拉底式的擔憂”呢?作為新閱讀實施者,他們有沒有得到收獲,愿不愿意繼續閱讀,他們自己最有發言權。國民閱讀率的不斷上升,也證明了他們愿意選擇這種方式。美國著名媒介理論家保羅·利文森認為,人的主體性會促進媒介向著越來越人性化的方向發展。這種觀點顯得更積極一些。

          與其抱怨,不如對新媒體閱讀進行科學引導。如可以建立現代化的公共閱讀資源庫,為公眾提供更多方便。另外,還要多提醒網絡閱讀的“雙刃劍效應”,讓大家提升網絡自控力,逐步培養獨立自主、懂得思考的網絡閱讀習慣。

          全民閱讀調查報告范文二

          為了解我市居民閱讀基本情況,進一步倡導全民閱讀,濃厚書香氛圍,我市于20XX年7月15日至20XX年8月15日期間,通過省、市政府網站開展了“全民閱讀”問卷調查,現將調查報告匯總如下:

          一、在線調查的主要結果

          1.您的性別:

          A.男 42.76% B.女 57.24%

          2.您的年齡:

          A.30周歲以下 10.64% B.30-40周歲 46.15% C.40-50周歲 38.69% D.50周歲以上 4.52%

          3.您的職業:

          A.工人 4.07% B.農民 1.58% C.個體經商 2.04% D.機關、事業人員 70.39% E.公司職員 18.33% F.學生 0.9% G.下崗(無業) 2.71%

          4.您參加過身邊的讀書活動嗎:

          A.每年都參加 43.54% B.偶爾碰到會關注 44.9% C.沒聽說過 11.56%

          5.您平時是否有讀書的習慣:

          A.從不看書 2.04% B.偶爾會閱讀 38.78% C.經常閱讀 56.69% D.對書愛不釋手 2.49%

          6.您通常習慣的讀書時長:

          A.1小時以下 39.0% B.1-2小時 41.95% C.2-3小時 13.61% D.5小時以上 5.44%

          7.您平常多久逛一次書店:

          A.很久 22.45% B.半年 43.99% C.一月 28.34% D.一周 5.22%

          8.您每月平均讀書多少本:

          A.1本以下 43.31% B.1-3本 41.5% C.3-5本 10.88% D.5本以上 4.31%

          9.您閱讀的出版物類型有哪些?(多選)

          A.新聞報刊 24.09% B.娛樂報刊 6.84% C.學科輔導 4.62% D.散文小說 19.11% E.古典詩詞 7.47% F.人物傳記 6.93% G.名家名著 12.18% H.暢銷讀物 18.4% I.其他 0.36%

          10.您讀書的地點一般選擇在哪里?(多選)

          A.公交等 3.86% B.圖書館 15.43% C.家 64.09% D.書店 14.99% E.其他 1.63%

          11.您閱讀圖書的主要途徑是什么?(多選)

          A.購買 27.86% B.找親朋好友借閱 6.06% C.到圖書館借閱 27.97% D.網上瀏覽 29.3% E.在書店看 7.84% F.其他 0.99%

          12.您一般什么時候看書?(多選)

          A.等車時 4.45% B.入睡前 31.03% C.閑暇時 44.61% D.需要查找資料時 18.85% E.其他 1.05%

          13.您的家人閱讀圖書的主要途徑是什么?(多選)

          A.購買 31.45% B.找親朋好友借閱 8.48% C.到圖書館借閱 26.04% D.網上瀏覽 30.1% E.在書店看 3.93% F.其他 0.0%

          14.您習慣用什么載體閱讀?(多選)

          A.傳統紙質圖書 34.3% B.網上閱讀電子圖書 27.19% C.手機看電子圖書 25.42% D.電視、廣播等 10.54% E.電子圖書但習慣打印閱讀 1.55% F.其他 1.0%

          二、總結分析

          此次參與調查人數為442人,可見市民對于全民閱讀的關注度比較高。調查顯示,八成以上的人對身邊開展的讀書節相關活動表示關心,其中一半人會積極投身參與;九成以上的人平常會有閱讀的行為,其中六成以上的人擁有讀書的良好習慣;近八成的人半年內會光顧實體書店買書或者是借閱,但大多數人選擇看書的地點卻是在家中?偟膩碚f,大多數受訪者對閱讀抱有積極態度,對我市的`書香建設表示肯定。但是通過此次調查也反映出一些具體問題:1、受訪者大多集中在30-50周歲,30歲一下的年輕人的讀書習慣未能體現和掌握;2、仍然有一部分人對我們開展的讀書節相關活動不知情;3、選擇傳統書店和圖書館等公共場所閱讀的人相對較少。

          三、對策及建議

          一是完善體制機制,加強政府保障。參照省及南京、蘇州、徐州、常州、鹽城、揚州等地做法,將全民閱讀活動專項資金列入政府財政預算,抽調專門人員,騰出專門場所,正式掛牌成立全民閱讀活動領導小組辦公室,進一步健全黨政推動、部門協同、專家指導、社會參與的全民閱讀領導體制和工作機制,明確全民閱讀活動的目標任務和實施步驟,制定居民綜合閱讀率、人均年圖書閱讀量等閱讀指標體系及測評考核辦法,并納入經濟社會綜合考核范疇。確保上下貫通、銜接順暢、職責明確、形成合力,強化工作推動與落實。

          二是加強陣地建設,滿足閱讀需求。加大對公共圖書館的經費投入,加強鄉鎮文化站、農家書屋、職工書屋、社區書屋等閱讀場館和基本平臺的建設。積極上爭專項補助,想方設法扶持實體書店。明確鼓勵支持社會力量廣泛參與全民閱讀活動,如鼓勵扶持民間讀書團體組織,鼓勵支持成立全民閱讀公益基金會,鼓勵社會力量設立閱讀服務場所,鼓勵支持公民、法人或其他組織積極捐贈,組織建立全民閱讀活動兼職推廣員隊伍和基層全民閱讀活動服務站等。

          三是放大品牌效應,打造閱讀名片。繼續放大“泰州百姓大學堂”品牌效應,培育“經典閱讀進校園”引領示范,鞏固“身邊人讀身邊書”特色載體,豐富“胡瑗讀書節”的內容和形式,逐步將其打造為展示泰州風采的閱讀名片。

          四是創新閱讀模式,拓展服務領域。數字閱讀成為全市全民閱讀水平提升和拉動的重要支點,這也是未來全民閱讀發展的新熱點。要認真研究數字閱讀新趨勢并積極推廣數字閱讀新型閱讀方式,緊跟數字閱讀的新趨勢在堅持不懈擴大紙質圖書閱讀的同時促進數字閱讀健康發展。

          五是注重分類指導,突出閱讀惠民。讓閱讀走進人們的生活,培養全社會的閱讀意識,積極開展“全民閱讀進家庭”、“全民閱讀進機關”、“全民閱讀進學校”、“全民閱讀進企業”、“全民閱讀進農家”、“全民閱讀進社區”、“全民閱讀進工地”系列讀書活動。

          六是堅持正確導向,引領時代主流。加大全民閱讀活動的宣傳力度,利用平面媒體、廣播電視、新媒體等平臺多渠道多方位加強宣傳。以世界讀書日、胡瑗讀書節、農民讀書節等為契機,積極策劃開展各項全民閱讀推廣活動,擴大全民閱讀活動的影響力,形成全民閱讀的社會風尚。

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