實用的寒假調查報告范文匯編五篇
在日常生活和工作中，報告十分的重要，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。相信很多朋友都對寫報告感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的寒假調查報告5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寒假調查報告 篇1
寒假作業特指寒假內教師給學生布置的作業，由于時間較長，因此通常量較大。近年來少數學校展開了素質實踐活動，將寒假作業變成活動，豐富學生們的課余生活。寒假作業的調查報告內容如下。
參加人數：四(3)班74位同學
調查內容：《寒假作業》中較難題目的研究情況
調查方式：查問
調查分析：《寒假作業》35頁中，一字未動的人有25人。未過半的有28人。37頁中，沒有做的達25人，逃避現實的有2人。自己認為內容不合適的有15人。
這些人數都超出班里一半的人數，我不知道為什么這么多人都懶得做呢，35頁只不過是舉例說明周圍的事物都在變化。而37頁也只不過是把自己做過什么違背道德的事寫出來。即使這樣，還是有許多人沒做。
我不知道自己在做35頁時到底是咋想的，竟然連一半都沒寫，難道是懶?知難而退?
父母并沒有什么責任，他們十分關心我的作業，只不過是沒有時間來管我。
但愿同學們會因此而改變以往懶的態度，包括我在內。我認為同學(包括我)的的確確是少認真精神，只看一看有點難度沒，有就不做，其實誰都可以做，也許只是一時偷懶吧。
這種精神也許是誠實，缺少誠實，家長問：“做完沒?”“做完了!”老師問：“做完沒?”“做完了!”
這種精神也許還是思考，不認真思考，看到有點難，思考都不思考，便直接扔到一邊。管都不管。
如果這樣，自己又對得起誰呢?那只能是誰都對不起。包括家長，包括老師，包括一切關心我的人。
寒假調查報告 篇2
一、本課題的由來（或研究背景）
20世紀后期，詞匯學作為一門相對獨立的交叉學科在西方已經逐漸得到重視，西方語言學家開始承認詞匯學在現代語言學中的合法地位，并陸續有專著問世。90年代以來基本詞匯學專著的問世和<<詞匯學>>（Lexicology）雜志的創刊足以說明“詞匯學”在現代語言學中已經取得一席之地。國外的這些研究成果對我國的英語詞匯學研究有一定的啟發。自改革開放以來，尤其是90年代以來，我國的語言學研究出現了一個嶄新的局面。自詞匯教學在英語教學中的重要地位得以人可以來，國內教育界對于英語詞匯教學這一課題進行了廣泛的探討。
二、研究的目標、內容、方法及過程
1、研究目標
通過對本課題的研究，不僅將會有利于初中學生，尤其是有利于英語“學困生”基礎知識的掌握和英語語言運用能力的提高，卓有成效地發展學生的詞匯學習能力，豐富英語詞匯教學方法，指導英語詞匯教學實踐，而且能夠提高英語教師的教學技能、教學藝術和教育教學科研水平。在具體實際教學中發現問題，通過對問題的研究，找到解決問題的方法和途徑。強有力的加速英語老師的專業成長，推動學校教育改革邁上新的臺階。
2、 研究內容
1.課堂詞匯教學
（1）、強化語音教學，注重構詞規律教學。
（2）、注重詞匯意義的教學。
�。�3）、注重語境教學，用詞造句鞏固詞匯教學，加強作文練習鞏固詞匯教學。
�。�4） 、深入挖掘詞匯的文化內涵，辨別英漢詞匯差異性。
2.學生詞匯學習的策略培養
（1）、充分利用詞典，了解和掌握詞匯。
（2）、在一定的語境中學習和掌握詞匯。
�。�3）、用上下文判斷和掌握詞義。
�。�4）、不孤立的記單詞，要按詞匯鏈記憶單詞，更要在聽、說、讀、寫的語言實踐中掌握詞匯
3.課外鞏固記憶的系統化指導方法
�。�1）、指導學生在課外閱讀，練習中掌握詞匯，培養語感。
�。�2）、用多種方式進行系統的復習，鞏固學習成果。
3、課題研究方法
�。�1）教師充分挖掘文本，設計自主學習的任務。做到用好課本，而不是教好課本。
�。�2）星火記憶法。所謂星火記憶法就是利用單詞的具體構成，采用字母諧音、漢語對比等形式，通過以點帶面的形式幫助學生記憶單詞，像星星之火可以慢慢燎原。這種方法簡單、直接而且學生容易接受，方便學生進一步掌握單詞，可以說是一種事半功倍的單詞記憶方法。
�。�3）利用真實場景直觀教授單詞。直觀教學法就是教師可以利用相關圖片、多媒體設備、實物等一系列的教具和輔助活動來講授英語單詞。在這樣的條件下，學生就可以容易把實物與英語單詞聯系起來，加深記憶印象。
�。�4）調查法。通過對實驗過程的調查發現問題，研究對策，及時施加變量，控制無關變量。
（5）進行連貫單詞敘事記憶：連貫單詞敘事記憶法也叫情境聯想記憶法，是英語學習中比較常用的一種記憶法。這種教學法是將各個單詞串聯成一件生動的事情或故事來學習。要知道，記住一個故事比單獨記這么多單詞要容易而且印象深刻。
(6).閱讀記憶法。實踐證明，大量的閱讀是擴大詞匯量的一個非常有效途徑。首先，學生通過閱讀不僅能鞏固先前所學的詞匯，還能在閱讀過程中接觸一些新詞匯，通過查詢字典或者詢問教師，大意猜測這些新單詞方式，幫助學生掌握更多新詞匯。反過來詞匯量的擴大也能促進閱讀能力的提高進而為學生英語水平的提高奠定基礎。其次，詞匯只有在上下文具體的語境中才有意義，詞匯學習不單純是詞的意義的學習，而是包括英語文化、故事風格、寫作在內的全面學習。所以閱讀是有效增加詞匯量的一個非常好的途徑。最后是記憶的實踐。
4、研究過程
第一階段：
搜集整理資料階段。 承擔人宋玉波、劉偉偉組織全體課題組成員研讀《英語課程標準》，進行理論學習，進一步轉變教育觀念，深入理解課題，制定研究方案和計劃。
第二階段：
研究探索階段 承擔人宋玉波、劉偉偉制定學生調查問卷，通過問卷調查、數據統計、建立個案后深入調查研究，作好前側、后測工作，進行定性、定量評價，確保實驗效果.全體課程組成員研究調查結果，通過課堂實踐研究制定課堂詞匯教學方法及實施方案。
第三階段：
實踐階段 承擔人宋玉波、劉偉偉組織全體課題組成員在各自班級實踐 創新詞匯教方法，并各自完成實驗前后的問卷調查、測試結果、成果展示及材料的整理。
第四階段：
總結階段
匯集整理資料、成果匯總、論文匯編。撰寫結題報告送審。
三、研究成果與成效
通過近一年的研究與實踐，我在詞匯教學上有了一定的認識，但我深知我在理論上的造詣還是很低，還需要我繼續努力去完善自己。在學生身上，通過一年的學習以及老師的指導，學生在詞匯的記憶速度、準確度以及記憶的時間上都有了很大的進步，而且有大約半數的學生基本掌握了音標記憶方法。
文章類成果
1.研究報告和研究論文
�。▋热菡霸u價，是否發表或被轉載）
2、教育敘事和教育案例
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3、教學反思
�。▋热莺喗榧霸u價，是否發表或被轉載）
4.研究隨筆等
（綜述要點及價值）
四、存在問題及改進措施
存在問題：
1.我對課題的研究只是皮毛，略知一二，還需要在以后的學習中多加關注，伴隨自己教學實踐的增加，能對課題的研究更加全面。
2.由于我們現在更加關注的是學生成績，對于學生在能力上的注重度有所降低，因此想要培養學生學習的能力，老師必須多下心思，多想辦法。
改進措施:
1.針對課題研究不夠深入的問題，在以后的教學和學習生活中，我要多閱讀相關的書籍，提高自身的素質。
2.從自身實際和學校、學生的實際情況出發，尋找切實有效的研究方法。并使用在自己的教學實踐中，讓學生也從中受益。
3.多與同事進行相關問題的交流，從同事、網絡等多個渠道獲取相關知識。
寒假調查報告 篇3
1、我們居住的小區文化場所太少，學�；蛐^組織的活動幾乎沒有，因而我們大多數同學除了做作業、看書外，就是看電視，不少同學看電視一次長達4小時，小學生寒假調查報告。電視看多了，會影響我們的視力，還會影響學習。我們當中所參加的社會活動，類型單一，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會各界能關注我們青少年的成長，為我們提供健康的文化、娛樂場所，豐富我們的生活,也建議同學們少看電視,能合理地安排生活。
2、我們還發現很多家庭的電腦還沒連接上互聯網，原因是家長不放心讓我們上網，怕我們上不健康網站。我們都知道家長是為我們著想，可家長有沒想到，現在是信息社會，知識瞬息萬變，老師經常讓我們搜集資料，網上能為我們提供大量詳實的知識,幫助我們更好地學習。我希望學校能向我們的家長宣傳上網的好處，向家長宣傳我們都在“爭做網絡文明小使者”，向家長宣傳在家用電腦裝上過濾網。從統計結果可得知,我們的同學上網都是搜索信息，偶爾玩玩游戲而已，家長請您放心，我們能管好自己的。
3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映，引起轟動，不要說我們小學生喜歡看，就是大人們都爭取去看，調查報告《小學生寒假調查報告》。適合我們看的電影、電視實在太少了，希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。
4、最后，我們希望同學們下個假期能更合理安排自己的生活，使假期生活過得更加充實、有意義。
附：調查問卷
上黃小學五（1）班寒假生活調查問卷
轉眼間，寒假已結束，開始了新學期的生活，同學們個個都喜笑顏開，都想抒發假期的興奮，那就讓我們來一個“寒假生活分享會”吧！
你在寒假中有安排，有計劃嗎？A．有（ ） B．沒有（ ）
1、你在外參加一些興趣班嗎？Ａ．參加（ ），參加 班 Ｂ．不參加（ ）
2、你每天一般看多長時間的電視？Ａ．半小時左右（ ） Ｂ．一至二小時（ ） C．三至四小時（ ）
3、你每天做多長時間的作業？Ａ．半小時（ ） Ｂ．一小時（ ） C．兩小時以上（ ）
4、你寒假在家做家務事嗎？Ａ．經常做（ ） Ｂ．有時做（ ） C．不做（ ）
5、你寒假玩不玩游戲機？Ａ．經常玩（ ） Ｂ．有時玩（ ） C．不玩（ ）
6、你上網嗎？Ａ．經常上（ ） Ｂ．有時上（ ） C．不上（ ）
7、你參加社會活動嗎？Ａ．有（ ） Ｂ．沒有（ ）
8、你進行社會調查嗎？Ａ．有（ ）Ｂ．沒有（ ）
9、你假期外出旅游嗎？Ａ．國內游（ ） Ｂ．國外游（ ） C．沒旅游（ ）
10、你寒假看課外書嗎？Ａ．不看（ ） Ｂ．一本（ ） C．兩本以上（ ）
你都看些什么書？
11、你怎樣利用壓歲錢？Ａ．給父母保管（ ） Ｂ．存入銀行（ ）C．買學習用品、圖書（ ） D．捐給希望工程（ ）E．其它（ ）
12、你觀看電影《哈利·波特與魔法石》嗎？Ａ．看了（ ） Ｂ．沒有看（ ）
寒假調查報告 篇4
大學生都開始面對現實，走向社會。打工無疑是很好的途徑，甚至在校園內形成潮流。這反映出當代大學生在市場經濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現象則值得我們關注。
89%的老師和家長支持大學生寒假打工，他們認為大學生通過打工不僅可以鍛煉適應社會的能力，還可以讓課本知識得到實踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平時打工，他們認為那樣會耽誤孩子的學業。有78%的人認為大學生打工是為了鍛煉自己，17%的學生認為打工是為了減輕家庭的負擔，也減輕自己的壓力，有5%的老師和家長認為大學生打工是為滿足自己的個人欲望。
在打工時是自己找還是通過中介機構？有的同學是通過中介機構的，他們認為中介還是比較可靠的，雖然收費有點貴，最終還是找到了比較滿意的工作。不要被一些中介蒙蔽，要慎重。有的是自己在外面貼傳單，自己宣傳，效果也挺好的，
打工受騙：
騙財
一：中介詐騙，有一些非法的中介機構，抓住了大學生缺少社會經驗、同時又掙錢心切的心理，收取高額的中介費卻不履行合同，不及時地為大學生們找到合適的工作。
二：亂收押金，有些用人單位聲稱為了方便管理，向應聘者收取一定數額的.押金或者保證金，并許諾工作結束后退還，然而工作結束時大學生只能領到工資，保證金卻不見了蹤影。
三：直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作，公司卻讓應聘者如法炮制去哄騙他人，
騙力：
一：克扣工資
二：網上欺騙有的在網上發布信息，要求應聘者通過電子郵件等方式工作，比如翻譯、創作等。然而學生從網上把內容發過去之后，就會被告之不能采用，其實他們已經利用了學生們的信息或智力資源，但是在網上很難取證。
騙色：一些不法之徒往往把目光盯在女學生身上，利用大學生社會經驗少、輕易相信人的弱點，進行犯罪活動。
規范打工問題：
令人難以置信的是，在社會上打工兼職的在校大學生一旦合法權益被侵害，勞動監察部門一般情況下不接受其維權投訴，大學生要維權，只能上法庭打官司。但昂貴訴訟費用、大量時間和精力投入，往往令貧寒學子望而卻步。
在校大學生打工維權難是一個普遍性問題，癥結之一在于現行《勞動法》并未將在校大學生包括在調整范圍內，在校大學生只能通過法律訴訟來維權。一般情況下，大學生所要爭取的不過幾百上千元錢，但訴訟成本可能高達好幾千元。，并且還要投入大量時間和精力。打官司打不起，只好忍氣吞聲。但他們的合法權益如何來維護呢？四川大學法學院教師、法學博士莫小雨認為，解決在校大學生打工維權難，最重要的是要得到制度保障，對現行《勞動法》進行修改，把在校學生包括進其調整范圍，切實降低他們的維權成本，保障他們的合法權益。此外，一是政府加大力度宣傳勞動法律法規；二是假期到來之前，高校讓大學生們掌握相關知識以提高自我保護能力；三是工商等職能部門在企業辦理或換發相關證照時，通過培訓或簽訂責任書等形式，督促其遵守勞動法的相關規定，必要時將這一內容作為市場準入門檻。
對大學生打工者而言，打工者的三思是必要的，筆者以為以下三點建議可供參考。
一、打工不能放棄學業。大學生打工者的第一身份是學生，因此我們在處理打工和學習時，應以學習為主，打工為輔。
二、打工要為能動而不為利動。掙錢確實也是打工的一個目的，但這不應該只是唯一目的。對大學生而言，如果能利用打工增加社會能力，這無疑是一筆無形的財富，但打工最好能與自己所學專業的有關工作結合
三、打工應擦亮你的眼睛，提高自身素質。打工其實也具有很大的冒險性，在良莠不齊的社會大染缸里，必須有一雙洞察社會的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險惡的人。
大一、大二做家教固然可以，大三、大四仍然做家教，就不太適宜了。一般來說，大學生們開始大學生活以后，最優先要解決的問題就是：經濟獨立。尤其是到外地讀書的同學，經濟獨立是人格獨立的基礎。所以，大一、大二做一些有穩定收入的工作，是相當必要的。
在這些有益的工作穩固之后，就應該尋找更為有效的兼職工作，為走上社會或者是進一步深造做好實踐準備。學習傳播的學生適當在媒體單位兼職，學習電腦技術的搞一些小編程，學習外語的做適當的翻譯、導游工作。學以致用，學有所用，對學習、對生活、對深造都有極大的益處。既提高了打工的效率和效益，又使大學生從勞動者，轉變成了社會的新興創造者。
寒假調查報告 篇5
一，實踐調查報告。
我家地處湯鶴鐵路中段，湯鶴鐵路是文革前的一個商人所修，一直用到現在，后經改修現在仍在運行，十年前用作客運和貨運，近年只運貨物，且主要以運煤為主。調查了解鐵路要重修，并且并作一條比較長的新干線，負責從山西運貨物到山東，可以說是兼并門前的鐵路，最重要的是要在我們附近修建一個煤中轉站，在緊臨鐵路的北面，方圓好幾千米，具體位置還沒劃分，但已確定要建，圖紙已下發，擬定今年年初動工，耗資百億，可謂工程巨大。村民所關心的是鐵路的煤中轉站具體在什么地方，是否用搬遷。因為鐵路要建成雙軌，鐵路南面還要修建比較寬的公路，路旁滿是村莊，因此房子是要拆遷的。但是具體哪戶要拆還存在疑問，村民議論紛紛。鐵路建成后是不可以有人和道路穿過的，這就要考慮修建天橋或地洞。修建的大體位置大多人都了解，但如何施工的問題還存在爭議。修建公路、鐵路、煤中轉站要占領周邊的許多土地，耕地是必然要減少的，根據規定每畝地會給于一定的補助。房屋拆遷是一個比較大的問題，房屋的拆遷和補助是否會得到公平解決是大多數村民所關心的。調查發現，多數人對拆遷自己的祖上房子很不樂意，因為大多數是新建的房子，還有許多人對拆遷賠償不甚滿意。但是大的建設利國利民，鐵路可緩解資源分配不均，相信國家會給人民一個滿意的答復，修建鐵路的前期工作正在進行中，地形勘探，地質勘測已基本結束，不時的有探測人員前來細致核對，利用gprs衛星定位系統獲得數據。地質勘探主要方式是采取土樣，每隔不遠就鉆一個直徑十幾厘米、深度幾千米的洞，分別取各個土層的土樣檢驗，測試。鐵路建成將大大促進貨運、客運的發展。山西煤資源豐富，而山東臨海，工業發達，用煤較多，河南為山東提供便利的運煤條件，便利的運輸促進兩地的經濟發展，也為鐵路沿線的城市帶來發展。交通便利也會促進生活質量的提高。這次鐵路修建促進許多農民就業。此次的工程工作人員大多為工程師、大學生、地質學家等。
在鐵路建設的同時，一個較大的工廠也在建設中，在離家十多里的地方，也許是河南土地資源比較便宜，也許是河南的農民工較多，一個香港商人投資數億建廠，名字為“中國中部瓷器基地”，建了半年多，不知什么原因轉給政府部門，目前正在建設中。當地許多人參與建設，把一座丘陵鏟平來建場地，我們當地稱作工業區，聽說還要建設住宅區、廠房。建成后將促進兩萬多人就業，當地人可以就近的找到滿意的工作，這大大的加快經濟發展。占用土地的農民得到了政府補貼，方圓幾千米的土地得到修整，新建了公路，栽了花樹。建設完好還需一段時間，正常的公路被阻斷，雖然不方便，但是人們還是很樂意。我曾體驗過工地的艱辛生活，在這次建設中，我也幫助施工人員作業，做一些力所能及的事情。
二，實踐調查體會。
經濟飛速發展自己的家鄉也不例外，靠體力勞動生活當然可以，但是我們不斷的學習科學文化知識，把知識轉化成能力，更好的勞動。社會需要體力勞動者，但更需要腦力勞動者，讓知識在實踐中得到應用，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，用知識來服務實踐。了解社會實踐，更好的學習知識，社會實踐使得我們找到了理論與實踐的結合點，澄清了理論和實踐的關系。社會的勞動是一個集體的勞動，我們就是集體中的一員，時刻以工作的中心為重，做好自己的事情。只要我們每個人把自己該做的事情做好，那么社會就會平穩的向前的發展。社會的勞動是一個集體的勞動，個人的力量有限，自己做的工作有限，雖然如此，但是大的工程都是一個一個的崗位合作搭起的，因此在工作實踐中，團隊精神、集體觀念必不可少，社會調查及社會實踐可以讓我們認識我們在工程中的作用。學會團結，學會集體精神，就像機器中的一個個小部件、小螺絲一樣，各任其職，任何部件脫離了機器都難成氣候。社會在發展，大的工程、工廠層出不窮，建設需要人才，作為學技術的大學生，雖然我們學的是基本的一些技能，但是請相信，我們會盡自己所能，為社會供獻出自己的一份力量。
三，社會調查的心得與期望。
社會的發展，人民生活水平的提高是一件令人振奮的事情，但在發展的同時，我們不能忽視我們周邊環境的變化，我們村南面有一條小河，小時候經常去捉螞蝦、小魚、螃蟹、泥鰍、蝌蚪還有烏龜，那時河水清澈，螞蝦活蹦亂跳，不多時可捉好多，旁邊有小樹林，環境很好，但是近年來，河水變黑，還有股不正的味道，河中魚蝦絕跡，螃蟹稀少，環境惡劣，不時還有工廠排出的酸性液體，固體垃圾隨處可見！在我們發展經濟的同時，我希望還給小河清澈的權利，還給我們的清山綠水，讓天藍、水綠、樹木更旺，我們的發展不能以破壞環境為代價，小河的變化就是最好的見證。我相信只要我們看到小河的變化，我們就明白了環境的變化，我們就會攜手愛護我們的環境，使經濟發展與環境共同發展。
四，展望。
對于家鄉發生的巨大變化，我們要用發展的眼光看待，放眼世界，展望未來，從家鄉的變化看到社會的變化，想到未來的變化，我們有信心使建設平穩發展，把我們所學的知識用到社會上來。
五，總結。
此次寒假社會實踐調查讓我自己有了一次切身體會，目睹了工程建設，了解了家鄉的變化，工業的發展方向，民生的需求，知識與實踐的結合，對社會有了一個初步的印象，經濟發展與工程建設息息相關，供需平衡經濟才能穩步發展。
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