兩篇優秀調研報告精選
導語：小編為大家整理了兩篇優秀調研報告精選，希望你們用得上。
優秀調研報告精選1
龍街鎮農村基層團支部建設情況
(2015年4月)
隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟體制的逐步完善，對共青團工作特別是農村基層團組織工作， 提出了更高的要求，也使共青團工作面臨著新的挑戰和機遇。 如何在新的歷史條件下，探索新走向、構筑新格局，保持農村團工作的發展勢頭，是我們必須探究和解決的問題。結合近期開展的“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育活動，近期對我鎮農村基層團組織建設情況進行了調研�，F將調研情況匯報如下:
一、基本情況
我鎮現有 35 歲以下的青年4266人，其中團員1108人。
共有9個團總支(其中1個學校團總支)。鎮團委干部平均年齡31.6歲， 全鎮有8個團總支，配備團書記8名。村團書記平均年齡在31歲，高中以上文化程度2名，其余均為初中文化。近年來，在鎮黨委、鎮政府和團縣委的正確領導下，我鎮各級團組織能順應新形勢，以服務農村青年增收成才為中心，不斷加強和改進農村基層團組織建設工作，取得了一定成效。但是面對社會轉型帶來的青年群體的變化， 基層團組織建設仍存在著一些突出問題。
二、存在的問題
(一)農村基層團組織活動開展難。由于市場經濟的發展，大部分農村青年、團員紛紛外出經商打工，一方面使團組織開展工作聯系不便，另一方面在市場經濟條件下， 由于兼職觀念取向的變化，很多團員的意識逐漸淡薄， 認為還是掙錢比較重要，忽視了自己的身份，疏遠了團的組織， 脫離了團組織的管理。
(二)服務農村青年實際需求不夠。在服務青年上存在一定的局限性，對于農村團組織來講，在滿足青年的文化娛樂需求，滿足當代青年在知識、技術、信息等方面的需求上，還存在差距，這當然與當地青年的就業特點也有直接的關系。在“五四” 期間，部分團組織雖能組織一些簡單的文體活動，但團員參與人數少，出現了青年需要的，團組織做不了，團組織要求的.，團員不愿做的問題。
(三)團干部的經濟待遇低。一是部分黨組織對團支部書記的關心培養不夠，政治上關心少、工作上指導少、 方法教得少。由于絕大部分團支部書記是兼職，沒有足夠的時間和精力投入到團的工作和青年工作，部分團干部兼職過多，團支部書記100元的報酬低，不利于調動工作積極性。
(四)團員教育管理工作困難大。農村團員流失嚴重， 大多數團員外出務工，使團組織活動開展不正常。再加上許多團員實際上又多在學校發展， 使村級團的發展后勁不足， 農村團員數量逐年減少。
三、原因分析
分析以上存在的問題，主要有以下幾個方面的原因: 一是基層黨組織對團工作的重視不夠。共青團組織是黨的助
手和后備軍，但近年來，大多數基層黨組織對團的工作重視程度不夠，精力投入不足，關心程度不夠，本著“能維持、不指望、無任務”的態度來對待基層團的工作。個別村主要領導把村團支部書記當作可有可無的角色，很不重視，對團工作的開展也帶來了難度。這種現象，會導致整個村級干部隊伍的老化和后繼無人。二是農村基層團組織發揮作用不夠。 在當前農村基層團組織中，還沒有比較成型的符合農村發展要求、適應廣大農村團員青年需要、緊密結合農村基層黨政中心工作的團的工作體系。面對新形勢的發展要求，一些基層團組織不能及時調整工作思路，工作方式陳舊、工作手段落后，面對變化了的新情況、新問題缺乏新的措施，影響團組織的助手和后備軍作用的發揮。三是部分團干部工作熱情不高。由于大部分團干部是兼職， 所以主要精力集中在鎮黨委政府布臵的中心工作上，沒有足夠精力來思考和開展團的工作，有的團干部對團工作缺乏熱情，責任感不強，被動應付，甚至不予理睬。還有部分團干部有畏難情緒，不能充分認識到“有為才有位”。四是多數團員青年組織觀念淡薄。 由于市場經濟的發展， 團員青年自我價值實現方式的多元化，帶來了團員意識的淡薄，出現了“團員不愛團，青年不想團，團干不管團”的現象。
四、對策及措施
(一)以“黨建帶團建”為抓手，創新基層團的工作環境�！包h建帶團建”一直是我們抓好基層團組織建設的一個成功經驗。新形勢下，基層團組織應緊密結合黨政中心工作部署，
主動向村黨總支匯報工作，使黨總支了解團組織， 及時給團組織指路子、壓擔子，促使黨組織將團建納入議事日程。基層團組織要號召和帶領農村團員青年圍繞本級黨組織的工作中心，努力成為突擊隊，充分發揮助手和后備軍作用，以作為求地位，以此加強和改進農村基層團組織建設。
(二)以適應發展為目標，創新組織設置模式。創新團的基層組織設臵模式，使之與經濟社會發展相適應，與青年群體結構和社會分布變化相適應，努力做到“哪里有團員青年，哪里就有團組織，哪里就有團的工作”。 第一，強鎮強團，重點突破。 主動適應農村經濟社會的發展變化，以社區、行政村、學校齊頭并進的工作思路，探索組織設臵科學化，工作載體職能化，陣地建設多樣化， 實現對農村基層團組織建設模式的創新。第二，互聯共建、優勢互補。 就是按照區域相聯原則，把人數少、活動難開展的團組織與相鄰人數多、活動開展正常的團組織聯合，共同開展團組織活動。實現資源共享、優勢互補、共同發展，增強團工作的活力。實現村村聯建、村校聯建，從而促進農村基層團組織的整體建設。
(三)以服務青年需求為中心，創新基層團組織的工作活動內容和方式。要改變傳統的工作方式，加強與各類協會的合作，把工作做到具體的人和事上，真正贏得青年信賴。 根據農村生產實際、青年發展需求，在活動時間、活動方式、 活動內容上靈活考慮，依靠活動內在的吸引力來增強團組織的凝聚力，避免為活動而活動。
優秀調研報告精選2
我校于2010年晉升為國家級重點示范校，根據示范校建設要求，我骨干專業于今年要編制校本教材，我組負責《農業機械與礦山機械的應用與維修》的編寫。因此，我們需進行調研，調研內容為農業機械與礦山機械的易損件與常用件，以此服務于我縣農用機械與礦山機械以及陶瓷工業園區，并以此為我縣培養相關人才。
在11月20日，我組人員首先來到建平縣天成礦業有限公司和建平縣天寶礦業有限公司進行有關礦山機械進行調研，兩公司位于我縣青峰山大杖子村附近。 建平縣天成礦業有限公司和建平縣天寶礦業有限公司是兩家兄弟企業，天寶礦業有限公司負責將礦石進行粉碎，然后將所出料渣運送至天成礦業有限公司進行選料以及精選，最后精選采取水選方式精選鐵粉。其工作過程為：將礦石在天寶礦業有限公司進行破碎，經由機器與磁滑輪進行精選，粉碎成礦料渣。在將礦料渣送至天成礦業有限公司，經由進料皮帶送入進料器，并由球磨進行精磨，將精磨過后的料送入磁選機，從高屏篩精選，再經水選送至產品池中。如此完成選礦生產過程。其工作原理為用破碎機將礦石破碎，礦石有大變小最后變成粉塵。在這個過程中，需要機械對礦石原料進行反復捶打，機械因此產生磨損。 經過本次調研我們了解到進料皮帶主要由拖帶滾和電滾筒組成;進球模的滾筒內填裝鐵球和有多個螺母固定的篩片組成;進球模由發電機、減速器、齒輪組成;選機主要由磁滾組成。破碎機主要選用69擺式破碎機，主要零件為錘頭、穿桿、偏心軸等零件。這些零件為加工過程中的易損件，是維修的難點，而這些零件多為外圓類零件和內孔類零件，還有部分箱體零件，恰恰是我校本專業所能夠自主加工的零件。因此，我校在繼續開設課程，和進行專業設置時必須考慮如何安排教學，才能夠使教學為其服務。
接下來在11月27日，我組成員又在縣內部分農機銷售站進行了走訪調研。我縣銷售的農機類機械主要為小型機械，耕作機械有耕整機、旋耕機、機耕船、機引犁、耙;排灌機械有農用水泵;農產品技工機械有碾米、磨面、榨油等機械;農用運輸機械有農用拖拉機，農用三輪車，農用130貨車等車型。(文件夾附照片)調研結果顯示，而我校能夠為之服務的農業機械易損件為皮帶輪、軸承、主軸、葉片、偏心軸承、渦輪、蝸桿等。
我們所要編寫的校本教材《農業機械與礦山機械的應用與維修》主要任務為服務我縣農業、礦業及陶瓷工業園區經濟，并為之培養具有機械零、部件加工能力、以及一定的機械設備保養與維護能力的專業人才。而這些易損件通過調研，我們得知，建平天成礦業有限公司與建平園田礦業有限公司正在為其加工，這樣我校便可以為其培養相關人才，還可以由我校為這些相關單位加工這類易損件。因此，我們在編制教材過程中，必須結合生產實際，從我縣礦山機械、農用機械、陶瓷工業園區機械的易損件的加工制作出發，講解《機械制圖》、《車工工藝與技能訓練》、《機械設計基礎》、《金屬材料》、《數控編程》、《極限配合與技術測量》課程，教會學生進行實際操作，加工這些易損件，并在學習過程中掌握如何保養、維護、維修這些易損件，并增強學生的安全操作意識，是學生能夠安全、綠色環保的進行生產加工。
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