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      1. 大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備調(diào)研報告

        時間:2020-12-31 10:07:02 調(diào)研報告 我要投稿

        關(guān)于大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備調(diào)研報告

          大學(xué)生就業(yè)形勢一直是社會的關(guān)注點,可以毫不夸張的說大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了,為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀,便于分析新形勢下大學(xué)生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因,以應(yīng)對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,加強和改進大學(xué)生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問卷,回收487份,在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30。4%,女學(xué)生占69。6%,基本上都是本科生,在問卷調(diào)查的設(shè)計中,充分考慮了學(xué)校、專業(yè)的分布,反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的總體狀況。

        關(guān)于大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備調(diào)研報告

          1。 引言

          國務(wù)院總理主持召開國務(wù)院會議,研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作,提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作,關(guān)乎經(jīng)濟升級、民生改善和社會穩(wěn)定。要求采取有效措施,切實保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。

          大學(xué)生就業(yè)形勢一直是社會的關(guān)注點,可以毫不夸張的說大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了,為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀,便于分析新形勢下大學(xué)生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因,以應(yīng)對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,加強和改進大學(xué)生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問卷,回收487份,在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30。4%,女學(xué)生占69。6%,基本上都是本科生,在問卷調(diào)查的設(shè)計中,充分考慮了學(xué)校、專業(yè)的分布,反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的總體狀況。

          2。調(diào)查形式與結(jié)果

          2。1調(diào)查的對象和范圍

          本次進行的大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查,主要是利用大學(xué)生外出打工機會,調(diào)查打工所在地區(qū)的大學(xué)生的就業(yè)形勢,具體涉及到大學(xué)生對當(dāng)前就業(yè)形勢、對就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望、今后參與工作時所期望的資薪待遇等各個的方面。

          2。2問卷調(diào)查的方法

          主要是在大學(xué)生所在各大工廠發(fā)問卷。調(diào)查為一對一的方式,填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放。最后統(tǒng)一整理,分析。

          2。3調(diào)查的目的

          大學(xué)生的就業(yè)問題成為一個越來越重要的問題。大學(xué)生的就業(yè)形式勢的調(diào)查,更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢及就業(yè)趨勢;真實的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀,了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),盡快找好自己的地位,讓大學(xué)生提高就業(yè)危機形勢,為自己的發(fā)展做一個新的規(guī)劃,盡量避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

          難點一:基層就業(yè)非主流

          在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會、招聘會上,城市就業(yè)崗位競爭激烈,但是一旦涉及基層鍛煉基層服務(wù)等字眼的崗位都少人問津,盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無異,但急需人才的基層醫(yī)療單位、基層事業(yè)單位等常常出現(xiàn)招不到人的情況。

          盡管我國近年來逐步加強基層就業(yè)引導(dǎo),但鼓勵政策、待遇保障等對于求職者來說都缺乏足夠的吸引力,并且還存在著發(fā)展機會受限、工作環(huán)境差等問題,導(dǎo)致基層就業(yè)看上去很美,實際并非求職者的主流選擇,基層就業(yè)未能起到緩解一線、二線城市就業(yè)壓力的作用。

          難點二:專業(yè)冰火兩重天

          近日,最賺錢的十大專業(yè)就業(yè)前景最好的十大專業(yè)薪資最低的十大專業(yè)等榜單引發(fā)了一場關(guān)于就讀專業(yè)與就業(yè)之間的討論,一些就業(yè)率低、競爭力不強、缺乏特色的專業(yè)讓畢業(yè)生直呼。某研究機構(gòu)發(fā)布的20xx年度就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)中,動畫、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的好專業(yè)赫然在列。

          近年來,教育主管部門根據(jù)就業(yè)率等指標(biāo)統(tǒng)計對一些專業(yè)亮出了黃牌甚至紅牌,然而高校受到利益制約以及長期以來形成的僵化思想影響,不能根據(jù)市場需求及時做出富有預(yù)見性的調(diào)整,導(dǎo)致部分專業(yè)人才供過于求,陷入滯漲。就今年的就業(yè)情況來看,高校專業(yè)建設(shè)跟不上市場的情況依然沒有得到緩解。忽視市場需求閉門造車,只能加劇專業(yè)發(fā)展的危險性,熱門變冷門,導(dǎo)致畢業(yè)生的切身利益受到損害。

          過去大學(xué)生國家統(tǒng)一分配,跟公務(wù)員似的,好壞給你安排個工作,不管對口不對口,喜歡不喜歡,對于單位也一樣,不管新分配來的大學(xué)生是不是有能力有素質(zhì)都要接收。其中有些還是不錯的,像醫(yī)生、老師等,工作不錯,基本能對上口。

          過去大學(xué)不好考,含金量很高,當(dāng)時的中專都比現(xiàn)在的大專難考。能考上的水平都不太低,尤其是機械電等理工類的大學(xué)生,水平還是相當(dāng)高的,很多都成了企業(yè)的中堅力量。

          加之人們知識水平低,企業(yè)對人才需求門檻較低,所以大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢十分明顯。例如,過去企業(yè)基本是人工操作,技術(shù)含量低,要求也相對低,大學(xué)生就業(yè)機會也大大增加。

          近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,加上金融危機的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。曾幾何時,被譽為天之驕子的大學(xué)生找工作是皇帝的女兒不愁嫁,如今就業(yè)前途卻不容樂觀。

          1。經(jīng)濟原因 金融危機直接影響行業(yè)就業(yè),并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導(dǎo)致了金融機構(gòu)的連鎖性破產(chǎn),引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機滲透到實體經(jīng)濟領(lǐng)域,會對整個經(jīng)濟增長帶來巨大的負(fù)面影響。就中國而言,作為國際金融體系的組成部分,行業(yè)性的沖擊不可避免。此外,與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會受到最為明顯的沖擊。如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟增長,這對就業(yè)增形勢將是一個非常不利的信息。

          2。社會原因 在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的同時,用人單位也普遍存在著選材難的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生,企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生,但是,他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。此外,大學(xué)沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看,在整個大學(xué)教育中,知識教育仍然是非常大的一個比重,理論功底及其相應(yīng)的分析解決問題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱;對于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換,大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃。

          3。政府方面 政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用,就要通過各種經(jīng)濟的,行政的,法律的手段進行調(diào)節(jié)。首先實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展,提高經(jīng)濟增長的就業(yè)含量;其次面向社會經(jīng)濟發(fā)展需要,進一步深化高等教育改革,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立市場競爭意識;第三,積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻。最后,完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系,發(fā)揮市場服務(wù)功能改善就業(yè)評估體系和加強高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。

          4。大學(xué)生方面 首先,強化擇業(yè)的競爭意識,在正確自我評價的基礎(chǔ)上,充分相信自己的實力,敢于通過競爭去達到理想的目標(biāo)。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認(rèn)識,強化自身的競爭意識,自覺地正視社會現(xiàn)實,轉(zhuǎn)變觀念,做好參加競爭的準(zhǔn)備。

          其次,要學(xué)會正確對待挫折,在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的,切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心,如喪失了自信心,就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路,挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱,仔細(xì)尋找失利的原因,調(diào)整好目標(biāo),腳踏實地前進,爭取新的機會。

          大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場,按市場規(guī)律辦事,把個人融入其中。也就是說,面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場,大學(xué)畢業(yè)生不能等、靠、要,更不要指望天上會掉餡餅。要以積極態(tài)度,樹立市場經(jīng)濟觀念,不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。

          大學(xué)生應(yīng)采取的對策與態(tài)度

          在解決問題的所有方面而言,我們主觀的意志與行為是我們唯一能去改變和做到的,先修煉好內(nèi)功才能在應(yīng)對競爭時占據(jù)主動地位置,面對這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢與激烈的競爭環(huán)境,我們需要在態(tài)度上和行為上做出一定的改變。

          (一)接受客觀現(xiàn)實,調(diào)整就業(yè)期望值

          從文章的第一部分我們可以看到,其實中高等級的職位需求是較少的,而較低等級的職位需求是巨大的,但是,許多大學(xué)生對市場殘酷的一面認(rèn)識不足,對就業(yè)市場的客觀實際了解不夠,只是停留在自己對美好前途的幻想之中,這就導(dǎo)致了就業(yè)市場上許多大學(xué)生找不到工作的同時,仍然有大量的`職位空缺的現(xiàn)狀。我們說,與其不停地成天怨天尤人,浪費了時間、影響了自己心情,還不如勇敢地承認(rèn)和接受當(dāng)前所面臨的現(xiàn)實,徹底打破以往的美好想象,腳踏實地地尋求解決問題的好辦法。這就要求我們調(diào)整就業(yè)的期望值。

          (二)充分認(rèn)識職業(yè)價值,樹立合理的職業(yè)價值觀

          當(dāng)下,很多大學(xué)生在選擇就業(yè)時所考慮的因素不外乎經(jīng)濟收入、工作條件、地點等因素,其實不然,我們選擇時也要考慮到職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響與作用,應(yīng)看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力,能否幫助實現(xiàn)自我價值。對于那些雖然現(xiàn)在工作條件不怎么樣,但發(fā)展空間大,能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮;對于那些現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展水平不太高,但發(fā)展?jié)摿Υ,?chuàng)業(yè)機會多的工作地點也要重視。

          (三)修煉內(nèi)功,直面競爭

          除了面對就業(yè)有一個正確的態(tài)度外,能力是面對競爭脫穎而出的更為關(guān)鍵的決定因素。修煉好內(nèi)功,才擁有談判的籌碼。在大學(xué)期間,我們大學(xué)生就應(yīng)該樹立一個明確的方向,這個方向應(yīng)細(xì)致到具體的行業(yè)與職位,之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質(zhì),并通過大學(xué)的學(xué)習(xí)不斷往這個方向靠攏、深化,讓自己具備這些方面的技能,當(dāng)我們在畢業(yè)應(yīng)聘的時候,哪怕面對著激烈的競爭,修煉過內(nèi)功的我們會贏在起跑線上。

          (四)鼓起勇氣 適度自主創(chuàng)業(yè)

          我國教育局常常鼓勵有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè),這能夠紓解就業(yè)的壓力,也為畢業(yè)生通往成功提供了新的道路,但是,由于我國高等教育模式存在一定局限性,在大學(xué)期間沒有為生存做好必要準(zhǔn)備,導(dǎo)致很多學(xué)生放不開手腳,特別是自主能力和實踐創(chuàng)新能力普遍不強,而創(chuàng)業(yè)者恰恰除了應(yīng)該具備一般的知識結(jié)構(gòu)、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)外,還應(yīng)具備積極主動的心態(tài)和強烈的創(chuàng)業(yè)精神以及不怕失敗的勇氣和毅力,這就導(dǎo)致了只有極少數(shù)的大學(xué)生在有條件的情況下選擇創(chuàng)業(yè),而許多人錯失了機會。并不是說鼓勵所有人去自主創(chuàng)業(yè),只是在有條件的情況下,應(yīng)該正視這方面的選擇。

          大學(xué)生的就業(yè)問題從大的方向上說,這關(guān)乎社會的穩(wěn)定與國家的發(fā)展;從小的方面說,它關(guān)乎著我們的切身利益,也是當(dāng)下和不久的將來我們會面臨的嚴(yán)峻的問題,因而全社會需要不斷地探討和關(guān)注這個問題,并為解決它作出不懈努力,而我們自己也需要樹立正確的態(tài)度和培養(yǎng)自我內(nèi)在的素質(zhì),為不久后迎接激烈的競爭做好準(zhǔn)備。

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