春季預防傳染病主題班會教案精品(15篇)
在日常的學習中，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會有利于提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。還在為準備主題班會而發愁嗎？下面是小編收集整理的春季預防傳染病主題班會教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
春季預防傳染病主題班會教案 篇1
教學目的：
使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預防方法。
教學重點：
呼吸道傳染病和腮腺炎的`預防。
教學難點：
了解傳播途徑。
教學用具：
《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻
教學過程
一、導課：什么是呼吸道傳染��？
�。鞲�、白喉、腮腺炎等。）
二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預防呼吸道傳染��？
計劃免疫，注意衛生，少去公共場所，會添減衣服，積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發于冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。
六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》并交流感受
七、作業：預防呼吸道傳染病有那些方法？
春季預防傳染病主題班會教案 篇2
活動目的：
通過這次班會，使同學們認識到，我們在學校時要注意個人衛生和防護，在家里同樣要養成良好的衛生習慣，這是預防禽流感的關鍵。
課前準備：
學生收集有關不良的飲食習慣及禽流感知識的資料。
活動過程：
一、班主任老師引出本次班會的內容：
最近一段時間，禽流感作為傳染病在一些地方出現，為了更好的.預防禽流感、保證學生身體健康，特別召開主題班會。
二、簡要介紹禽流感：（班長）
禽流感是由禽流感病毒引起的一種急，也能感染人類，感染后的癥狀主要表現為高熱、咳嗽、流涕、肌痛等，多數伴有嚴重的肺炎，嚴重者心、腎等多種臟器衰竭導致死亡，病死率很高。此病可通過消化道、呼吸道、皮膚損傷和眼結膜等多種途徑傳播，人員和車輛往來是傳播本病的重要因素。
三、預防措施：（學生交流）
1、用流動水和肥皂洗手，保持個人衛生；注意室內勤通風換氣；打噴嚏、咳嗽、擦鼻涕要用紙巾、手帕掩蓋口鼻；做到勤洗澡，勤換衣服；不吃零食和油炸類食品等
2、吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗，應烹調加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。
3、不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避免接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農場、街市或到公園活動，不要喂飼白鴿或野鳥等。
4、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似。
5、特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜。
6、這段時間也盡量少吃肉類食品，飲食要清淡，要保持良好生活習慣，注意營養平衡，保持充足的睡眠和休息，多吃水果、多飲水，避免疲勞。
四、班主任小結：
只要同學們注意講衛生，認真做好預防工作，就可以將禽流感拒之門外。
春季預防傳染病主題班會教案 篇3
活動目標：
1.知道咳嗽、打噴嚏會傳播病毒和細菌。
2.學會在咳嗽、打噴嚏時的文明的做法。
3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4.初步了解預防疾病的方法。
活動準備：
小狗手偶、ppt
活動過程：
1.激趣導入。
教師手偶表演：小狗你為什么帶著口罩呀?你生病了嗎?，是的，感冒了，在流鼻涕和咳嗽，為了不傳染別人，我才戴上口罩。
2.討論：感冒來了怎么辦?
(1)感冒的時候會有哪些癥狀?
(2)感冒的時候我們需要做好哪些措施，讓身體好起來?
小結：感冒的時候我們需要多喝水，吃清淡的食物，多休息。
(3)感冒的.時候打噴嚏、咳嗽可以對著別人嗎?為什么?
小結：咳嗽，打噴嚏，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來，所以打噴嚏、咳嗽時一定要用手捂住口鼻并及時洗手，沒有洗手的話，手摸過的用具上都會留下細菌。會傳染給別人。
3.學習咳嗽、打噴嚏的文明衛生做法。
(1)出示圖片，教師講解咳嗽、打噴嚏的衛生做法。
(2)教師示范，幼兒練習。
小結：咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應低頭或轉頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐。
4.學習如何預防感冒、咳嗽。
小結：熱愛運動，多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不接觸生傳染病的人群。
活動反思：
通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛生，還讓幼兒學會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預設目標基本達成。當然，衛生習慣的養成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養成良好的習慣。
春季預防傳染病主題班會教案 篇4
一、教學目標
1.了解常見的呼吸道傳染病，如流感、麻疹、水痘等。
2.掌握呼吸道傳染病的預防知識，包括個人衛生、保持室內空氣清新等。
3.培養幼兒正確的衛生習慣，養成良好的生活習慣。
二、教學內容
1.常見的呼吸道傳染病及其癥狀。
2.呼吸道傳染病的傳播途徑。
3.呼吸道傳染病的預防措施。
三、教學步驟
1.通過圖片、視頻等多媒體形式向幼兒介紹常見的呼吸道傳染病及其癥狀。
2.通過故事、游戲等形式向幼兒傳授呼吸道傳染病的預防知識，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。
3.利用實例進行教學，比如讓幼兒觀察手部衛生的重要性，通過實際操作來培養正確的.衛生習慣。
4.總結呼吸道傳染病的預防知識，讓幼兒明白預防傳染病的重要性。
四、教學評價
1.觀察幼兒在學習過程中的表現，包括是否能夠正確辨認呼吸道傳染病的癥狀、是否能夠正確掌握預防知識等。
2.通過游戲、問答等形式進行小測驗，檢測幼兒對呼吸道傳染病預防知識的掌握程度。
五、教學反思
1.教學中要注意語言簡單易懂，讓幼兒能夠輕松理解。
2.教學內容要生動有趣，引起幼兒的興趣，讓他們愿意學習。
3.教學中要注重實踐，讓幼兒通過實際操作來掌握正確的衛生習慣。
春季預防傳染病主題班會教案 篇5
教學目標：
1.了解呼吸道傳染性疾病的定義和分類；
2.了解呼吸道傳染性疾病的病因和傳播途徑；
3.掌握呼吸道傳染性疾病的預防措施和治療方法。
教學方法：
1.課堂講解
2.小組討論
3.案例分析
教學內容：
一、呼吸道傳染性疾病的定義和分類
呼吸道傳染性疾病是指由病原體通過呼吸道感染引起的.疾病，包括普通感冒、流感、肺炎、結核等。
二、呼吸道傳染性疾病的病因和傳播途徑
1.病因：呼吸道傳染性疾病的病因主要是病毒、細菌和真菌等。
2.傳播途徑：呼吸道傳染性疾病的傳播途徑主要有空氣傳播、飛沫傳播和接觸傳播等。
三、呼吸道傳染性疾病的預防措施和治療方法
1.預防措施：
(1)加強個人衛生，勤洗手、多通風、保持室內衛生清潔；
(2)避免接觸病人和患者的呼吸道分泌物；
(3)保持良好的飲食習慣和充足的睡眠；
(4)接種相應的疫苗。
2.治療方法：
(1)對于病毒性呼吸道感染，一般采用對癥治療，如退燒、止咳、止痛等；
(2)對于細菌性呼吸道感染，應根據病原菌選擇適當的抗生素治療。
春季預防傳染病主題班會教案 篇6
活動目標：
1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。
2、培養幼兒預防傳染病，增進健康的意識和行為。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養成良好的衛生習慣。
活動準備：
1、預防傳染病的`方法。
2、一些有關于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
活動過程：
一、以故事引出活動。
師：今天鐘老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問：
師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？
教師小結：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結果眼睛發炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！
3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢？
教師小結：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？
2、討論該如何去撫養傳染病。
師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染�。∧俏覀円趺礃宇A防呢？
（教師播放一些圖片，引導幼兒仔細認真觀看）
教師小結：我們生活中應該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛生。
三、教師總結，結束活動。
春季預防傳染病主題班會教案 篇7
教學目標：
1.讓幼兒了解呼吸道傳染病的常見癥狀和傳播途徑。
2.培養幼兒良好的個人衛生習慣，預防呼吸道傳染病的發生。
3.增強幼兒的自我保護意識，提高對呼吸道傳染病的防范能力。
教學內容：
1.呼吸道傳染病的常見癥狀和傳播途徑。
2.個人衛生習慣的養成，如勤洗手、避免接觸病人等。
3.如何正確使用口罩和咳嗽禮儀。
教學重點和難點：
重點：呼吸道傳染病的預防措施和個人衛生習慣的養成。
難點：如何向幼兒傳達正確使用口罩和咳嗽禮儀的知識。
教學準備：
1.PPT或圖片資料，用于向幼兒展示呼吸道傳染病的常見癥狀和傳播途徑。
2.洗手液、肥皂、紙巾等物品，用于進行實際操作演示。
3.口罩、紙巾等物品，用于進行口罩使用和咳嗽禮儀的示范。
教學過程：
1.通過圖片或PPT向幼兒展示呼吸道傳染病的常見癥狀和傳播途徑，引起幼兒的興趣和注意。
2.通過實際操作演示，向幼兒展示正確的洗手方法，并讓幼兒親自操作，培養良好的洗手習慣。
3.通過示范和講解，向幼兒介紹正確使用口罩和咳嗽禮儀的'知識，讓幼兒學會如何正確保護自己和他人。
4.結合故事或游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中加深對呼吸道傳染病預防知識的理解和記憶。
教學反思：
通過本次教學，幼兒應該能夠了解呼吸道傳染病的常見癥狀和傳播途徑，掌握良好的個人衛生習慣，并能正確使用口罩和咳嗽禮儀。同時，教師應該及時對幼兒的學習情況進行評估和總結，及時調整教學方法，以提高教學效果!
春季預防傳染病主題班會教案 篇8
教學目標：
1.了解呼吸道傳染性疾病的定義和特點；
2.掌握常見的呼吸道傳染性疾病的病因、癥狀和預防措施；
3.培養學生的自我保護意識和預防傳染病的能力。
教學重點和難點：
重點：呼吸道傳染性疾病的.定義、特點和預防措施；
難點：學生對呼吸道傳染性疾病的病因和預防措施的理解和掌握。
教學準備：
1.PPT課件；
2.課堂小組討論題目；
3.相關的呼吸道傳染性疾病資料。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
教師簡要介紹呼吸道傳染性疾病的定義和特點，引出本節課的主題。
二、呼吸道傳染性疾病的定義和特點（10分鐘）
通過PPT課件，教師向學生介紹呼吸道傳染性疾病的定義和特點，包括病原體易通過呼吸道傳播、傳染性強等特點。
三、常見呼吸道傳染性疾病的病因、癥狀和預防措施（15分鐘）
教師向學生介紹常見的呼吸道傳染性疾病，如流感、肺炎等，包括其病因、癥狀和預防措施。并通過案例分析和討論，引導學生了解不同呼吸道傳染性疾病的特點和預防方法。
四、小組討論（10分鐘）
教師安排學生分成小組，討論以下問題：
1.你們所了解的呼吸道傳染性疾病有哪些？
2.這些疾病的傳播途徑有哪些？
3.你們認為應該如何預防呼吸道傳染性疾病？
五、總結（5分鐘）
教師對本節課的內容進行總結，并強調呼吸道傳染性疾病的預防措施和重要性。
教學反思：
通過本節課的教學，學生能夠了解呼吸道傳染性疾病的定義、特點和預防措施，增強了對呼吸道傳染性疾病的預防意識和能力。同時，通過小組討論，促進了學生的合作能力和自主學習能力的培養。
春季預防傳染病主題班會教案 篇9
活動目標：
1、通過故事，了解感冒病菌的傳播途徑。
2、能說出感冒的癥狀，知道一些預防感冒的方法。
3、懂得感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
活動準備：
PPT
活動過程：
1、出示口罩，這是什么？你們什么時候戴口罩？
2、出示小河馬：他是誰？小河馬和口罩發生了什么故事？（講述故事第一段）
師：故事中誰生病去看醫生了？（小河馬）熊醫生給了他什么？（口罩、一大包藥）小河馬在回家的路上發生了什么事情？（打了個打噴嚏，口罩飛過樹梢不見了）
3、小河馬的口罩不見了，又發生了什么事？（繼續PPT）
4、小白兔在干什么？它撿起大口罩是怎么做的？（盛蘑菇）在回家的路上它碰見了誰?(小羊和小鹿)它又是怎么做的？（拿出蘑菇來給他們吃）小白兔回家后，把口罩扔出了窗外誰看見了?（小松鼠）
5、小松鼠用這個口罩用它又干了什么？（做了吊床）（邊說邊出示動物）
6、那為什么第二天醫院門口的病人那么多呢？為什么小動物最后都感冒了？
小結：因為感冒會傳染，小河馬的`大口罩上有感冒病毒，別的小動物撿到拿來用，就把病毒傳染給它們了。對呀，我們小朋友也要注意衛生，不能隨便用別人用過的東西如：杯子、毛巾、牙刷，那樣容易傳染疾病。
7、小朋友，你感冒過嗎？感冒的時候，你感覺怎么樣？那如果你想打噴嚏、咳嗽，應該怎么辦？
8、游戲：誰對誰不對。
老師帶來了幾幅圖，小朋友觀察一下，他們做的.對嗎？為什么？
9、小河馬：小朋友，你們能告訴我一些預防感冒的方法嗎？（幼兒講述）
10、熊醫生小結：我呀將小朋友講的預防感冒的方法編成了一首兒歌，你們聽：勤洗手，多通風，人多不去湊熱鬧。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。多做運動講衛生，身體健康不感冒。
春季預防傳染病主題班會教案 篇10
教學目標：
1.了解呼吸道傳染性疾病的定義和特點。
2.掌握呼吸道傳染性疾病的常見癥狀和傳播途徑。
3.學會預防呼吸道傳染性疾病的方法。
教學難點：
1.如何正確預防呼吸道傳染性疾病。
2.如何應對呼吸道傳染性疾病的突發情況。
教學準備：
1.PowerPoint課件。
2.視頻資料。
3.實物模型或圖片展示呼吸道傳染性疾病的病原體。
4.預防呼吸道傳染性疾病的宣傳資料。
教學過程：
一、導入
通過展示呼吸道傳染性疾病的圖片或視頻，引起學生的興趣和好奇心，激發學生對本課題的學習熱情。
二、呼吸道傳染性疾病的定義和特點
1.介紹呼吸道傳染性疾病的定義和特點，如何通過空氣傳播、飛沫傳播等途徑傳播。
2.展示呼吸道傳染性疾病的常見癥狀，如咳嗽、打噴嚏、發熱等。
三、呼吸道傳染性疾病的'傳播途徑
1.通過視頻資料展示呼吸道傳染性疾病的傳播途徑，如何通過接觸傳播、空氣傳播等途徑傳播。
2.介紹呼吸道傳染性疾病的傳播途徑，如何通過密切接觸、飛沫傳播等途徑傳播。
四、預防呼吸道傳染性疾病的方法
1.介紹預防呼吸道傳染性疾病的方法，如勤洗手、戴口罩、保持室內通風等。
2.展示預防呼吸道傳染性疾病的宣傳資料，讓學生了解如何正確預防呼吸道傳染性疾病。
五、總結與反思
通過小組討論或個人思考，總結本節課的重點內容，加深對呼吸道傳染性疾病的認識，同時反思自己在日常生活中的預防措施是否做到位。
教學延伸：
1.帶領學生走進醫院或衛生院，觀察呼吸道傳染性疾病的防控措施。
2.邀請相關專業人士來學校進行呼吸道傳染性疾病防控知識的講解和培訓。
春季預防傳染病主題班會教案 篇11
教學目標：
1.讓幼兒了解呼吸道傳染病的常見癥狀和預防方法。
2.培養幼兒良好的個人衛生習慣，如勤洗手、咳嗽禮儀等。
3.增強幼兒對呼吸道傳染病的認識和防范意識。
教學內容：
1.什么是呼吸道傳染��？常見的'呼吸道傳染病有哪些？
2.呼吸道傳染病的常見癥狀是什么？
3.如何預防呼吸道傳染�。坷缜谙词�、咳嗽禮儀、保持室內通風等。
教學準備：
1.圖片或圖片卡片，展示呼吸道傳染病的常見癥狀和預防方法。
2.實物道具，如肥皂、洗手液等。
3.故事書或故事卡片，講述與呼吸道傳染病相關的故事。
教學活動：
1.通過展示圖片或圖片卡片，讓幼兒了解呼吸道傳染病的常見癥狀和預防方法。
2.利用實物道具，示范正確的洗手方法，引導幼兒學會勤洗手的重要性。
3.通過故事書或故事卡片，講述與呼吸道傳染病相關的故事，引導幼兒了解如何在日常生活中預防呼吸道傳染病。
4.進行角色扮演活動，讓幼兒扮演生病的人和照顧者，模擬正確的咳嗽禮儀和照顧方法。
教學評價：
觀察幼兒在活動中的表現，包括是否能正確識別呼吸道傳染病的常見癥狀、是否能正確演示洗手和咳嗽禮儀等。并在活動結束后，通過問答的形式對幼兒進行評價和總結。
教學延伸：
在日常生活中，老師可以通過不斷強化和引導，讓幼兒養成良好的個人衛生習慣，預防呼吸道傳染病的發生�？梢岳糜螒�、歌曲等形式，進一步鞏固幼兒的學習成果。
春季預防傳染病主題班會教案 篇12
教學目標：
1.了解呼吸道傳染性疾病的定義和特點；
2.掌握常見的呼吸道傳染性疾病的病因、癥狀和預防措施；
3.培養學生的健康意識和預防傳染病的能力。
教學重點和難點：
重點：呼吸道傳染性疾病的病因、癥狀和預防措施；
難點：學生對呼吸道傳染性疾病的認識和預防措施的理解和應用。
教學準備：
1.PowerPoint課件；
2.呼吸道傳染性疾病的相關資料；
3.實例圖片或視頻。
教學過程：
一、導入
教師通過展示一些呼吸道傳染性疾病的圖片或視頻，引起學生對這些疾病的關注和興趣。
二、講解
1.呼吸道傳染性疾病的定義和特點；
2.常見的呼吸道傳染性疾病的病因、癥狀和傳播途徑；
3.預防呼吸道傳染性疾病的措施。
三、案例分析
教師通過呼吸道傳染性疾病的案例分析，讓學生了解疾病的危害和預防措施的重要性。
四、討論
教師組織學生討論呼吸道傳染性疾病的.預防措施，鼓勵學生提出自己的看法和建議。
五、總結
教師對本節課的內容進行總結，并強調呼吸道傳染性疾病的預防措施的重要性。
六、作業布置
布置相關的作業，如整理呼吸道傳染性疾病的預防知識或撰寫相關的報告。
教學反思：
教師要注重呼吸道傳染性疾病的實例分析和案例討論，引導學生樹立正確的健康觀念和預防傳染病的意識。同時，要注重培養學生的自主學習能力，讓他們在學習過程中能夠主動探索和思考。
春季預防傳染病主題班會教案 篇13
教學目的：
1、讓學生認識到講衛生的好處
2、讓學生了解什么是流感
3、讓學生學會如何預防流感
教學重點：
如何預防流感
教學難點：
流感的癥狀表現及流感的預防方法
教學方法：
講述、討論法
教育內容：
題目：人人講衛生，預防流感
課題導入(2分鐘)
3月份是呼吸道傳染病高發月份之一，學校是人群高密集場所，且學生是抵抗力較弱的群體，因此，流感、麻疹等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學們要做好預防的措施。
講授新課(28分鐘)
流感全稱為流行性感冒，是流感病毒引起的'急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。流感病毒有甲、乙、丙三型。
流感與普通感冒是兩個完全不同的概念。流感是流感病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時講的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風”，其特征是：病因復雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數細菌等，都可以引起感冒。感冒每次發病可由不同的病原引起，所以有些人一段時間內可以反復多次患感冒，但一次流感流行通常為同一種流感病毒引起，患過流感或注射過流感疫苗的人通常短期內不會反復患流感。在癥狀方面，流感常表現為嚴重的呼吸道癥狀并容易引起一些并發癥，而普通感冒癥狀輕微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。普通感冒的病原多達百余種，無法控制疫苗進行特異性的預防；流感可根據引起的流感病毒的種型，注射相應的疫苗得到有效預防。
流感的傳染源主要是病人和隱性感染者，流感以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對流感普遍易感，病后有一定的免疫力，對同一型的流感免疫力可維持較久，對同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時間不長。由于流感病毒不斷發生變異，故可引起反復感染發病。流感全年均可發病，以冬春季節多風。
流感為乙類法定報告的傳染病。隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場所，室內注意通風。病人的用物可曝曬2小時或煮沸消毒。流感可通過注射疫苗預防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。流感的預防措施有(討論后總結)：
1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛生，盡量少開空調。
2、注意防寒保暖并勤曬被褥。
3、注意個人衛生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播流感病毒。
4、加強體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強體質。
5、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。
6、勞逸結合，睡眠充足，不要熬夜。
7、若有鼻塞、咽痛、發燒、頭痛等上呼吸道癥狀時，要及早就醫。
8、盡量少到人群擁擠的公共場所。
9、學校應加強晨檢，發現流感病人要及時隔離和治療，以減少傳染源的存在。
10、及早做好流感疫苗的預防接種工作。
11、領導在大會上動員學生積極行動起來，預防流感；
12、任課教師做好晨檢統計；
13、醫務室做好學生病因的跟蹤；
14、總務科做好消殺后勤工作；
15、飯堂星期二、星期四免費提供涼茶；
16、全校進行大掃除。
15、注意衛生的保潔；
17、注意宿舍的通風；
18、課后加強鍛煉；
19、注意早晚溫差變化，做好保暖；
20、感覺身體不適馬上就醫；
21、多喝水。
集體討論(10分鐘)
小結：(5分鐘)預防流感，注意衛生；流感可怕，但可以預防。
春季預防傳染病主題班會教案 篇14
活動目標：
1、了解傳染病的相關知識。
2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
活動準備：
幻燈片、白板、胸卡
活動過程：
一、情景活動導入。
1、教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方？為什么在醫院掛吊瓶？
2、活動展開討論什么是傳染�。酷t生阿姨是怎么說的？
二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？
2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的認識和理解。
三、討論總結傳染病的預防方法。
1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？
2、孩子們討論后回答傳染病的預防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的'睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預防傳染��？
四、玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。
春季預防傳染病主題班會教案 篇15
活動目的：
1.讓幼兒知道"流感"是一種傳染性疾病。
2.讓幼兒了解疾病的傳染途徑和簡單的預防方法。
3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4.增強思維的靈活性。
活動準備：
課本。
活動步驟：
1.分組談話。
1）你曾經生過什么�。ɑ蛘吣慵依锸裁慈松裁床。�
2）你怎么知道自己或家人生病了？生病的時候有什么感覺或表現？
2.老師小姐幼兒的談話：很多人都生過病，生病的時候會感覺到身體很不舒服，不同的疾病有不同的.表現，如感冒的時候會流鼻涕、打噴嚏、喉嚨疼、發燒等等。
3.集體討論。
1）患了"流感"應該怎么辦呢？（如馬上讓家人帶去看醫生，要按照醫生建議按時打針吃藥，要多休息，多吃清淡的食物，還要不對著別人打噴嚏，要用手絹或衛生紙捂住口鼻，講痰和鼻涕用紙包好仍到垃圾桶里等。）
2）怎樣才能少生病呢？（如注意營養和衛生，經常參加戶外活動，運動前后適當增減衣物、及時擦汗、根據天氣變化適當曾減衣物等。）
活動建議游戲
醫生和病人。
幼兒自由結伴，兩人一組，輪流扮演"醫生"和"病人"。"病人"要認真向"醫生"講訴生病的表現，"醫生"要告訴"病人"他生的什么病，需要怎樣治療。
教學反思：
在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經驗得到了提升。
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