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      1. 創造一間幸福教室的讀后感1000字

        時間:2021-01-11 12:32:18 讀后感1000字 我要投稿

        創造一間幸福教室的讀后感1000字

          有幸在學校圖書館借到李虹霞老師的《創造一間幸福教室》。大致翻閱發現這里都是一個個短小感人的教育故事,不是一些長篇大論的理論學說,正符合我的閱讀興趣。這本書 介紹了李老師與她的學生以及家長們相處的點點滴滴,一個個樸實的小故事讓我感受到了她那普通但絕不平凡的教育歷程。作者李虹霞老師是山東省濰坊市名師,現任教于濰坊市北海雙語學校。多年來師從于永正老師,潛心研究小學語文教學,創造了“統合教學法”,在全國小學語文界產生了廣泛影響。

        創造一間幸福教室的讀后感1000字

          全國著名語文特級教師于永正老師說:“李虹霞把”老師“幾乎做到了極致,我還能說什么呢?說她幸福嗎?說她值了嗎?這都太淺薄。教育對她來說,已不只是飯碗,也不只是事業,而是生命中的一個重要組成部分。倘若讓她離開學生,很難想象出她會怎樣生活。一個視教育如生命的人,愛學生如己出的人,她所從事的.教育就會無比璀璨。 ”細細品味了《創造一間幸福教室》后,了解了李虹霞老師是如何熱愛教育事業,如何愛每一個學生,她用愛心譜寫的一個個令人感動的故事讓我贊嘆不已。一個中學老師,教過技校生,教過高中生,不聽老師的“教小學會讓自己變成一頭拉磨的驢”的勸說,毅然選擇了從事小學教育事業,而且主動承擔兩個年級的語文教學,可想而知她的工作量有多大。但她仍然以微笑面對每一位學生。當她發現孩子們不愛學語文時,主動申請開設“童書閱讀”和高年級的“經典誦讀才能學院”班,一心為了培養孩子們熱愛語文的興趣,無論多么繁忙都會認真輔導。不僅如此,她所帶的班級與眾不同,有別出心裁的展示臺,有綠色植物角,有觀魚臺,有豐富多彩的圖書角。班中的孩子個個酷愛讀書,坐下就要練字。這些主動性學習的場景是我們每個語文教師所期待的。

          想想自己總是一臉嚴肅地面對學生,一本正經的問候學生,嚴重缺乏李老師的微笑,李老師的親和力,更缺乏李老師對教育事業的滿腔熱情,她曾寫到午休對她來說就是工作,熬夜更是常事,她熱愛教育事業,是這種愛讓她無怨無悔且充滿期待地無私奉獻一切。難怪她的學生在她外出講課期間在博客中寫到“李老師怎么還不回來,是不是‘離家出走’不叫我們了呢?孩子完全把班級當成了自己的家,而李老師是家中的重要一員。

          正是李老師嘔心瀝血為孩子們打造了一間幸福的教室,孩子們才會每天沉浸在愉快的閱讀中。高效的書法練習中,在幸福和諧的教室中自主的學習,大膽地展示才能,讓老師的工作更加幸福。我們作為小學教師也應該向李老師學習,為孩子的幸福著想,精心設計教學,尊重學生,理解學生,關愛學生,做一個幸福教師!

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