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親愛的漢修先生讀后感（通用16篇）
你們有沒有看過親愛的漢修先生這本書呢?那么你們看過之后覺得好看嗎?接下來小編給你們帶來親愛的漢修先生讀后感，供大家參考，希望對你們有幫助
親愛的漢修先生讀后感 1
在這個寒假剛開始的幾天里，我和盧老師一起讀了美國作家貝弗利·克萊瑞雪的兒童文學作品《親愛的漢修先生》，這本書曾獲得紐伯瑞兒童文學金獎。
書中主人公鮑雷伊在小學二年級時，讀了一本課外讀物，她很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。之后幾乎每年、每個學期甚至每周、有時候還是一兩天，鮑雷伊就給漢修先生寫信。到了六年級，為了完成老師布置的作業，他跟漢修先生聯系得更加密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的事情、自己轉學后的不適應以及內心的孤單。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，還理解了父母無法共處的.原因，體會了父母對他的關愛，而且練就了一手好文筆。一篇描述他和爸爸坐卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為一名作家的決心。
漢修先生告訴鮑雷伊，成為作家的方法養成寫日記的習慣，并且要多聽——聽別人講話，把內容記下來。我在平時沒有寫日記的習慣，對事情的觀察也不夠仔細。其實漢修先生對鮑雷伊說的話，也是對我說的，我以后要爭取養成這些好習慣。
鮑雷伊到新學校后，午餐總是被偷，所以下午經常餓得頭暈眼花。他聽從了別人的建議，在午餐袋里裝了一個防盜警報器。但他沒有真正地抓住小偷，而是原諒了他。鮑雷伊真善良呀!
漢修先生給鮑雷伊的建議實在是太多太多了，這些建議，對我的各個方面都有幫助。所以，我要認真閱讀這本書和更多的書籍，相信這些書籍會使我在我的成長路上越走越好。
親愛的漢修先生讀后感 2
我非常喜歡讀《親愛的漢修先生》這本書。它讓我愛不釋手，幾乎是一口氣讀完了第一章。
這本書主要講了一位叫鮑雷伊的小男孩在一本叫做《狗兒快樂秘訣》的`書里認識了一位叫漢修先生的作家。鮑雷伊通過寫信的方式和漢修先生溝通，他每天寫日記的習慣也是漢修先生建議的。
鮑雷伊是一個安靜內向的孩子，他從起初不喜歡寫作到后來愛上寫作，就是拜每天堅持寫日記所賜，到最后他寫的文章獲獎了呢!
這點對我受益匪淺，以后我也要像他一樣每天堅持寫日記，把自己的成長經歷與內心世界告訴大家。
親愛的漢修先生讀后感 3
假期里我看了《親愛的漢修先生》這本書。這本書里面的主人公是一個名叫“鮑雷伊”的男孩。
我非常同情鮑雷伊，因為他的父母很早就離婚了，轉學后又不能適應新的學校和新的同學，他感到非常孤單。同時我又感覺我非常幸運，盡管我的.爸爸媽媽有時也會吵架，但是他們沒有離婚的。幾乎每天都是我的爸爸早上送我去學校上學，我的媽媽晚上陪我在家溫習功課，我很愛他們，能和他們在一起我感到很幸福。
我喜歡雷伊，因為他有一個和我一樣的夢想，就是想成為一個作家。漢修先生告訴雷伊，想成為作家，就要多看書、多觀察、多聽、多想和多寫。于是雷伊就這么堅持寫日記。后來，鮑雷伊的文章獲得了大獎，真是功夫不負有心人。
我要向鮑雷伊學習，因為我覺得他不僅善良大度，還很聰明，會自已想辦法解決問題，而不麻煩老師。雷伊在新學校里，他的午餐總是被偷，所以一到下午他總是會被餓暈，但是他沒有把這件事情告訴老師，而是自己想了各種各樣的辦法來解決，最后他沒有麻煩到老師，自己成功解決了問題。偷東西是不對的，可是他也不希望自己的同學會因為偷東西惹來大的麻煩，所以雷伊選擇了原諒他的同學。
親愛的漢修先生讀后感 4
在暑假，我看了一本書：《親愛的漢修先生》。這本書寫了小男孩鮑雷伊從二年級開始的一些經歷。這些內容全部都記在了他寫給漢修先生的信和他的私人日記本上。
從這本書中，我了解到了鮑雷伊的父母離婚了，他和媽媽住，所以他很想念他的爸爸。在學校，中午吃飯的時候，鮑雷伊的午飯經常被偷。他真希望爸爸能在他的'身邊，這樣就能幫他做一個防盜警報器了。可是，現在他只能靠自己的努力去做防盜警報器了。最后，他花了那么長時間，看了那么多書，終于做出了警報器。然而，他最終還是選擇了原諒那個小偷，因為他覺得，他還要和小偷在同一所學校學習。我在鮑雷伊身上看到了原諒、寬恕、包容的美德。
讀了這本書，我還得到了一些寫作的好方法，比如，寫日記就是一個非常好的習慣。在日記里，可以把一天中比較有趣的、好玩的、煩惱的事情都記下來。鮑雷伊就是因為回答了漢修先生的十個問題后，才慢慢覺得寫信也并不是那么討厭，而且成為作家的辦法就是多寫。漢修先生教給鮑雷伊的寫作方法，我想它對我提高作文水平也是很有幫助的。
這本書真有意思，我看了好幾遍呢!就像鮑雷伊看《狗兒快樂秘訣》。
親愛的漢修先生讀后感 5
在講故事的時候，一個精彩的開頭會立刻抓住學生的心。俗話說：“一個好的開頭，就是成功的一半�！边@是一個普世規則，讀書分享也逃不出這個規則。
《親愛的漢修先生》是一本經典的兒童讀物，曾榮獲一九八四年紐伯瑞兒童文學獎金獎。我認為這本書應該成為小學生必讀圖書之一。這本書被譽為“勝過所有作文書”毫不為過。我認為中年級的學生，必須精讀這本書。
下面我談談我在課堂是怎么和學生分享這本書的。
這本書值得向學生推薦的地方很多。比如說鮑雷伊給漢修先生寫信的故事，比如說“午餐盒報警器”的故事，比如說爸爸和“土匪”的'故事……這些我都不去講，我抓住的是特別好玩的細節。
和學生分享時，我首先從鮑雷伊給漢修先生的署名談起。“鮑雷伊最開始給漢修先生的一封信署名是“你的明友”，細心的你一定發現了，鮑雷伊把‘你的朋友’寫成了‘你的明友’。多么有意思呀。我們每個人都會寫錯別字，書中的主人公也會寫錯別字�！币幌伦泳屠藢W生和主人公的距離。
雷伊對漢修先生的稱呼發生著變化，從他回答完了漢修先生的問題后，他的署名是“受夠您的雷伊”，可是他還是忍不住給漢修先生寫信，署名是“學生鮑雷伊敬上”，一副恭恭敬敬的樣子;接著變成了“您的頭號書迷鮑雷伊”，表現出一副無比崇拜的樣子;但是他給漢修先生寫信，完全是為了應付學校的作業和媽媽的督促，所以在后來，他的簽名充分表現出他的極不耐煩：還在生你氣的鮑雷伊，筋疲力盡的讀者鮑雷伊、討厭您的鮑雷伊、您以前的朋友鮑雷伊……把這些前面有修飾語的署名念給孩子們聽，體會鮑雷伊當時的心情，很容易引起同學們的同情和體諒。同學們哈哈大笑，快樂地感受鮑雷伊幽默感和率真的同時，也對這本書產生了濃濃的閱讀興趣。
“我媽媽一直逼我回答您那些又蠢又無聊的問題。她說如果我真的想成為作家，就應該照您信里的建議去做。我應該多看書、多觀察、多聽、多想和多寫。她還說首先該做的第一步，就是我把屁股放在椅子上好好兒回答您的問題，所以，以下是我的答復：……”
這段話把孩子們極不情愿地去做大人們要求去做的事情時，無可奈何的心情刻畫得淋漓盡致，一下子就引起孩子們的共鳴，就像是他們的生活寫照似的。和學生分享到這里時，學生們聽得津津有味。
鮑雷伊這樣的人物也會寫錯別字，和一般小孩子一樣，他會開心，會暴躁，會發脾氣，情緒就像夏天的天氣，說變就變。這樣的故事主人公是真實的，是孩子們熟悉的、親切的角色。
從精彩的細節開始，精心設計開場白，學生對將要分享的圖書充滿期待，充滿向往，收到意想不到的奇跡——那就是學生對閱讀飽滿高漲的激情。
親愛的漢修先生讀后感 6
讀完這本書的題目，你是不是覺得這是一本充滿溫情和歡樂的書呢？也許你會這么覺得，但是這篇文章顯然并沒有我們想象的那么美好，反而還有一些傷感。我看完這篇文章后才真正感受到自己的生活是多么幸福，而文中的鮑雷伊，他的生活是多么可悲。
鮑雷伊是一個男孩兒，但他的名字卻叫“雷伊”，很多人都不會念，甚至讓人覺得像個女孩兒的名字。
“今天想吃什么？”“今天想買點兒什么玩？”“媽，我想買那個！”“爸，最近我看見我們班有人在玩游戲機，你也給我買一個吧�！庇袥]有覺得這些話似曾相識？沒錯，這就是我們的生活。再看看鮑雷伊，他的.父母離婚了，他跟媽媽從貝殼鎮搬到加州中部海岸邊的海林鎮。就連他最喜歡的狗——“土匪”，都被他親愛的父親給帶走了。他時常懷念坐在爸爸的大車上，懷念和“土匪”一起玩耍的日子，懷念一家人在過歡樂的圣誕節。
但他的父母離婚了，這已經不是一個完整的家庭了，他生活在一個不完整的家庭里，他身邊沒有朋友，他是一個“獨行俠”。
他們家很窮苦，想想，鮑雷伊是多么的獨立。母親是一家餐廳的員工，上班很忙，學習完全只是靠鮑雷伊一人，現在再來想一想我們的生活是多么幸福�。�
鮑雷伊的故事里，有一個故事令我印象最深刻的故事，那就是他的父親開著大篷車，帶上了鮑雷伊唯一的好伙伴“土匪”，呼的一聲，卡車發動了，父親轉頭向鮑雷伊望去，大聲喊道：“小子！再見！洗干凈你的鼻子！”這個故事悲傷中又夾雜著些許歡樂，這是整個故事的結尾。讀到這兒，我真希望作者能將文章繼續寫下去，因為我真不希望看到這樣的結局，我希望鮑雷伊可以得到父母的愛，可以擁有一個無拘無束的童年，可以像我們一樣和小伙伴無憂無慮地玩�！�
所以我想，作者想要表達的意思是：要對我們現在所擁有的生活感到滿足和知足。比起鮑雷伊這種孤獨，無人交談，沒有寵物，也沒有朋友的苦難生活，有沒有感覺自己過得非常幸福呢？但是鮑雷伊在這種生活狀況下，還能在每次給漢修先生寫信時帶著滿足幸福的心情，而我們卻總是動不動就跟爸爸媽媽生氣，嫌棄這個不好，嫌棄那個不屬于自己……直到讀了這本書之后，我才真正地改變我原來錯誤的想法，我想跟爸爸媽媽說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”
親愛的漢修先生讀后感 7
暑假里，我閱讀了一本書——《親愛的漢修先生》。我覺得閱讀一本優秀的文學書籍可以打造完美的心靈，培養高尚情操，也可以與書中主人公一起去體味不同的人生。
書中講了主人公鮑雷伊非常喜歡一位作家——漢修先生，并且經常閱讀漢修先生寫的作品。當他讀六年級的時候，老師讓他們對自己喜愛的作家寫一封信，所以鮑雷伊就與漢修先生進行了書信來往，漢修先生又教鮑雷伊寫作，并對他說：“從小就要開始養成寫日記這個習慣�！滨U雷伊按照漢修先生的建議，買了一個筆記本，它是黃色的，上面有一圈一圈的穿孔塑料環。就這樣，鮑雷伊的寫作進步很大，受到了老師的表揚。
我認為寫作這方面漢修先生說的很對，因為每天寫日記可以幫助自己養成一個積累詞句的`好習慣，可以把自己開心的事和不開心的事寫在上面，就像自己的朋友一樣不管有什么事都可以跟它分享。但是我覺得還可以通過看課外書來幫助寫作，只要你多看看課外書，閱讀可以讓你擴大眼界，增長知識，可以幫助你解答疑惑，更可以提高你的寫作水平。自己寫作的時候就會有靈感，自然而然的就寫得很精彩。因為你在看書時會看到許多的好詞好句就刻在腦子里，等到要用的時候就可以用上，或者你平時看一點百問百答在生活中都會有很大的幫助。
從《親愛的漢修先生》這本書教會了我很多，從鮑雷伊的生活瑣事上，讓我更珍惜了自己的好生活。
親愛的漢修先生讀后感 8
《親愛的漢修先生》這本書是我們的語文老師獎勵給我的。這本書獲得過一九八四年紐伯瑞兒童文學金獎。當我從老師的手里接過這本書時，心情非常激動，因為在書的扉頁上還有老師送給我的一句讀書名言。
那天一回到家，我就迫不及待地打開書看了起來�！队H愛的漢修先生》主要講了鮑雷伊在小學二年級時讀了一本課外書《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。到了六年級，為了完成老師布置的作業，他跟漢修先生聯系得更密切了。在信中，雷伊漢修先生傾訴了爸爸媽媽離婚、自己轉學后的不適應以及內心的孤獨。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該怎樣面對生活，理解了爸爸媽媽不能共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆，獲得了小作家文競賽的'入圍獎，更加堅定了他要成為一名作家的決心。
書里的人物感動了我。先說說主人公鮑雷伊吧。他出生在一個貧困的家庭，爸爸媽媽的離婚使他很傷心，但是他并沒有自暴自棄，仇恨自己的爸爸媽媽，而是試圖去理解他們。他堅持每天寫作，從一個普通的孩子變成了一個成熟樂觀、自信的孩子。鮑雷伊真是了不起！漢修先生不僅是一位作家，更像一位老師，他用寫信的方式教育雷伊，指導他寫日記。最感動我的人物是雷伊的媽媽。雷伊媽媽是一個堅強的人，雖然家境貧困，但是她給了雷伊充分的慈愛和尊重。媽媽說的一句話我印象特別深刻：“我每次望著海浪，就會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的�！崩滓辆褪菑膵寢屔砩汐@得了生活的勇氣。雷伊媽媽是一個多么偉大的母親�。�
好書不厭百回讀。放了假，我還要把這本書拿出來，再讀幾遍。
親愛的漢修先生讀后感 9
我讀了一本書，讓然我非常著迷，就是《親愛的漢修先生》。這本是主要講了一位小男孩雷伊的成長故事。
由于雷伊的爸爸媽媽離婚了，媽媽不得不搬家。雷伊來到了一所新的學校，他很想引起別人的注意，交更多的好朋友，沒想到，不但沒有交到更多的朋友反而自己的午飯一次又一次的被別人偷走，這些事讓雷伊感到很無奈。他把這些事通過寫信請教漢修先生（漢修先生是個作家，他寫的書雷伊非常喜歡看，也就喜歡上了漢修先生。）通過從年級到6年紀不停地寫信給漢修先生，雷伊慢慢從不理解爸媽的`離婚到理解爸媽無法共處的原因，從想盡一切辦法抓住小偷到寬容小偷。通過不斷地給漢修先生寫信，雷伊的寫作水平也在逐漸提高，并且有篇文章獲得了小作家征文榮譽入圍獎。
親愛的漢修先生讀后感 10
這本書主要講了一開始爸爸媽媽離婚了，法官判定爸爸帶走“土匪”（土匪是一只狗），媽媽帶走鮑雷伊。就在鮑雷伊上小學二年級的時候，鮑雷伊讀了漢修先生一本關于狗的故事—《狗兒快樂秘訣》。到鮑雷伊上四年級的時候有閱讀周（給自己喜歡的作家寫信），鮑雷伊就給漢修先生寫信：“我希望您能用打字機，親手寫一封信給我。過了一段時間，鮑雷伊轉到另外一個小學發現他的中午飯不見了，所以他想做一個報警器在午餐盒里，有一天他做了一個報警器，中午到了鮑雷伊發現報警器有問題打不開，他按了一下按鈕，報警器馬上就想起來了�；丶液笏螂娫捊o爸爸：“爸爸你還好嘛？你和土匪過的怎么樣？”鮑雷伊的爸爸回答：“我在裝東西的時候不小型把土匪弄丟了！”鮑雷伊很傷心，媽媽安慰鮑雷伊說今天晚上我們去外面吃。有一次老師要同學們是一篇故事，鮑雷伊一開始想寫《十個蠟人》，又嘗試寫《午餐袋之謎》，鮑雷伊想了想爸爸如何變速，就寫了《卡車上的一天》。星期一頒獎時刻，鮑雷伊翻到第一頁寫的是怪獸的故事，第二頁是寫詩的，在看到三四頁，看到自己寫的'作品《卡車上的一天》很高興，還和安琪拉女士一起用餐！
鮑雷伊在不斷的學習在不斷的進步，他一直在請教漢修先生所以才能寫出好作品！
親愛的漢修先生讀后感 11
我讀了一本書，讓我非常著迷，書名叫《親愛的漢修先生》。這本書主要講的是一位小男孩雷伊的成長故事。
由于雷伊爸媽離婚了，雷伊與媽媽不得不搬家。雷伊來到了一所新的學校上學，他很想引起同學們的注意，并且交到好朋友�？伤坏珱]交到好朋友，而且午餐一次又一次的.被人偷走，這些事使他非常無奈。他把這些事通過寫信請教漢修先生。漢修先生是個作家，他寫的書雷伊非常喜歡看，也喜歡上了漢修先生。
通過從一年級到六年級不停地寫信給漢修先生，雷伊慢慢地從不理解爸媽的離婚到理解爸媽無法共處的原因，從想盡一切辦法抓住偷午餐的小偷到寬容小偷。通過給漢修先生不斷地寫信，雷伊的寫作水平也逐步提高，并且有文章獲得了小作家征文入圍獎。
讀了這本書，我想起我老是照著自己的性子來，不想別人的感受，所以總犯錯誤。
我一定要象雷伊學習，做一個多替別人著想的乖孩子。
親愛的漢修先生讀后感 12
這個暑假，我們讀了《親愛的漢修先生》，這是一本以寫信的方式寫的一本書。
雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。
到了六年級，為了老師布置的作業，他跟漢修先生聯系得更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學后的'不適應以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。
這本書讓我學到了，作文要寫的精彩內容豐富，才能把作文寫好!
親愛的漢修先生讀后感 13
剛放暑假的時候，我讀了《親愛的漢修先生》這本書。書里講的是鮑雷伊每天都要給漢修先生寫信，信里面的字數也越來越多，寫信的數量也越來越多。鮑雷伊把自己身邊發生的所有的事情都寫在信里給漢修先生說了，有別人偷吃他飯的'事，也有他爸爸媽媽離婚的事。他在與漢修先生的交談交流和寫信的過程中，他的寫作水平越來越高，特別是知道了如何更好地面對生活、面對困難。
由于鮑雷伊通過寫信，他的作文水平越來越高，在一次學校組織的寫作比賽中拿到了大獎，他非常開心，同時也更加堅定了鮑雷伊心中的一個夢想，他就是要努力成為一名作家。我通過讀這本書，我也明白一個道理：多和別人交談，或者通過寫書信的形式與別人交流，這樣的過程中也是在學習，也是在進步，并且能夠提高自己的寫作能力。
親愛的漢修先生讀后感 14
暑假里，媽媽給買了一本叫《親愛的漢修先生》的書。
我一拿到書就看了起來，看著看著，就喜歡上這本書了。
這本書的`主人公叫鮑雷伊，他是一位六年級的小學生。鮑雷伊在小學二年級的時候看了一本叫《狗兒快樂秘訣》的書，喜歡上了這本書的作者漢修先生。鮑雷伊給漢修先生寫信，和漢修先生有了通信往來。
漢修先生說做作家要多讀、多看、多聽，漢修先生給鮑雷伊出了10個問題：
1、你是誰，2、你長什么樣子，3、你的家庭是什么樣子，4、你住在哪里，5、你有寵物嗎，6、你喜歡上學嗎，7、誰是你的朋友，8、你喜歡的老師是誰，9、你有什么煩惱，10、你有什么愿望。鮑雷伊對每個問題都能寫一篇作文，后來他的作文寫得越來越好，也練了一手好字。
最后，鮑雷伊覺得寫作也不是一件很難的事，他對做作家的信心越來越強。
親愛的漢修先生讀后感 15
最近，我們在學校的圖書館借了一本書，書名是《親愛的漢修先生》。我翻開書，不禁嚇了一跳，里面全是用日記和寫信的獨特的'方式介紹了主人公鮑雷伊在上二年級時，讀了一本漢修先生寫的《狗兒快樂秘訣》，便開始寫信聯系，慢慢的，鮑雷伊在信中寫出了父母離異的實情，他心里在新學校的不適應和煩惱；學會了寬容、理解和面對。并采取了漢修先生的建議，寫出了一篇得了“小作家榮譽入圍獎”的作文。我在這本書里，最感興趣在鮑雷伊午餐盒被盜事件，雷伊在進入新學校后，午餐盒里的午餐經常被人偷走，為此，他經常在日記里把這個煩惱傾訴出來，心情十分低落。一次，他想了個辦法，在早上就把午餐吃掉了，結果到了中午卻餓扁了。他又想了個辦法，用《狗兒快樂秘訣》中的主人公“喬凱利”當一個午餐盒的“筆名”來應付那個可惡的小偷。可依舊失敗了，讓主人公雷伊十分生氣。最后，他用爸爸寄來的20元做了一個電鈴警報器，雖然保住了午餐，還得到了很多朋友，但依舊沒抓住那個可惡的小偷，可本來要將小偷痛打一頓的鮑雷伊卻慶幸自己不知道小偷是誰，這讓我很驚訝!
我思考了一會兒，知道了原因，是寬容!這讓我對雷伊的評價一下子升高了，我一定要向他學習!
親愛的漢修先生讀后感 16
在上個星期五，老師念完了《親愛的漢修先生》，念到這本書的最后一章時，老師悄悄的哭了。這本書給我們帶來了許多歡樂與遺憾。我們為雷伊高興而高興，也會為雷伊的家庭而感到遺憾。我們見證了這個小男孩雷伊的成長：雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物——《狗兒的快樂秘訣》。他很喜歡這本書的作者漢修先生聯系。到了六年級，為了老師布置的作業，他跟漢修先生聯系得更加親密了。雷伊在和漢修先生的書信來往中成長了很多：從“朋”字都寫錯的二年級小朋友成長到練得一手好文筆的“小作家”;從認為父母離異是因為自己的小男孩到理解父母無法共處的原因;從只為完成老師布置的作業而寫信到和漢修先生成為了朋友。
這本書跟我以前讀過的書都不大相同，這本書中沒有說教，沒有“大道理”，而是以一個純真的孩子的'角度去看問題，看世界。我想這也是它為什么能“光臨”兒童心中世界的原因吧。
我陪伴著鮑雷伊的成長，而鮑雷伊也陪伴著我的成長。我似乎已經和他成為朋友——書中與現實的朋友。我從他的身上也學會了許多：我學會了一會父母對我的愛;學會應該怎樣面對生活的不愉快;還學會了寫日記。
我遇到學習壓力與煩惱時，我就會去訪問我的朋友鮑雷伊，每當看到他的日記時，我的心情就會頓時放松，因為我總能從他的日記中讀出一個孩子的天真無邪。
我想，雖然鮑雷伊的日記已經讀完了，但它帶給我的快樂與成長永遠不會消失，我們將會一起成長。
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