《剝開教育的責任》讀后感
《剝開教育的責任》讀后感1
作為一名教師,學校發給我一份特殊的禮物,《剝開教育的責任》,該書淡雅的封面,一下子抓住了我的心,教育的責任究竟是什么?我們該怎樣剝開教育的責任?引發思考的書名,立刻激發了我強烈的閱讀興趣。
本以為,這是一本說教“責任”的書籍,讀著讀著,我欲罷不能,被書中詩意的語言、簡潔的插畫、深刻的哲思、生動的故事深深地打動。閱讀后,我把她悉心珍藏起來,有待經常翻閱,反復咀嚼。
她是一首振聾發聵的播種機。“教育充滿細節,每一個細節都是生命的零件”,我們要精心呵護生命的零件;“教育者要施行教育、研究教育,也要接受教育”,身為教師的我們也是受教育者;“說到底,教育的責任,就是教師的良心”,喚醒了每一位教師的良知;“一個都不能少,這才是理想的教育”,把愛的光芒播撒到每一個角落;“教育者有責任讓教育成為一種享受”,享受教育生活的每一次饋贈……
她是一臺細致入微的顯微鏡。教育的細節常常被我們忽視,這本書帶我們發現那些被遺忘的角落,吹落灰塵,教育的責任漸漸清晰起來?赡苁窃嚲砩系男⌒√崾菊Z,可能是課堂上的一次發言點評,可能是教師的一個眼神,可能是一處文本的解讀……書中的小例子、小故事,就那樣真實地發生著,有正面的濃墨重彩,也有反面的直言不諱,讓讀者于細微處見真情,于細節處明真諦。
她是一部客觀公正的掃描儀。本書從最客觀的角度還原了一個個教育場景,講述了一個個教育故事。這些故事仿佛就發生在我們的身邊,歷歷在目。故事內容涵蓋古今中外,從縱深的角度剖析了教育現狀。原來,我們司空見慣的教育行為有這么多弊病;原來,我們在“愛”與“責任”的名義下,還做了一些“偽責任”的事情。家庭作業究竟是誰的'責任?抄詞作業合適嗎?我們需要“狼性教育”嗎?放假真是“假放”嗎?過度的“關心”真的會給學生帶來了無形的枷鎖嗎?全書的真實性和可讀性,會讓我們不斷地追問。
讀《剝開教育的責任》,讓我不斷地反思當下的教育行為,過一種更有質量、有責任的教育生活。這本書像一位精神導師,為迷失的人們找到方向;更像一位久違的朋友,真誠地言說教育的感悟。
《剝開教育的責任》讀后感2
當今社會的很多問題,與社會責任的缺失密切相關,教育也不例外。所不同的是,教育比起其他,所承載的社會責任更大,是責任之上的責任。
社會責任意識的確立與普及,是現代文明社會的一種價值判斷。要想社會文明,教育有著舉足輕重的社會責任。因此,教育本身社會責任的回歸、解析與重構,是值得人們高度關注的話題。
書中特別關注什么是真責任,要像剝核桃一樣,將責任的核剝開。只有明確什么是真責任,才能搞真教育,也才能搞好教育!這是每一個教育工作者所義不容辭的責任。我們對剝開教育責任的內核,始終要抱有一腔熱情、一種責任。要本著 “教師的案頭書、家長的枕邊書、學生的參考書”的想法,針對課堂教育、班級教育、學校教育,乃至家庭教育和社會教育中“偽責任”的現象和現狀,讓全社會人都能做到擯棄“偽責任”,達成“真責任”。真正喚醒人們對教育真諦的追求,喚醒整個社會對教育的責任的深層透析。
讀了這本書,我覺得很多文章立論很有高度,觀察很有視野,分析很為中肯,讓我學到了很多,也讓我不斷地反思自己當下的教育行為,讓我這個教育者很受教。讀了這本書,我完全成了位受教育者,獲益匪淺。
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