《丑小鴨》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么總結(jié)呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的《丑小鴨》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《丑小鴨》讀后感1
我讀過《丑小鴨》這的故事。故事主要講了：“丑小鴨”被誤生在一個(gè)普通的鴨窩里，由于它的丑，兄弟姐妹們都欺負(fù)它，小動(dòng)物們也看不起它，而它卻頑強(qiáng)不屈地與命運(yùn)抗?fàn)�，終于變成了美麗的`白天鵝。
讀了這個(gè)故事，我懂得了不論遇到什么困難，不論長得如何，只要我們頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)�，不屈不撓，一定�?huì)成為美麗的“白天鵝”。我非常喜歡這個(gè)故事，它真是一個(gè)好故事。
《丑小鴨》讀后感2
我曾經(jīng)在一本童話書中讀過《丑小鴨》這個(gè)故事。
故事的大概內(nèi)容是這樣的：鴨媽媽生了幾個(gè)蛋，別的蛋都出生了，而且非常漂亮，只有一個(gè)最大的蛋沒有出生。
幾天過去了，蛋終于破了，一只丑小鴨鉆了出來。它長的非常丑，鴨媽媽離開了它，它走到哪里都被人打。
一天它在湖里游玩，忽然看見一群美麗的天鵝，它心想：自己要能變成一只美麗的天鵝，那該多好啊。
忽然，它發(fā)現(xiàn)自己長出了美麗的翅膀，它變成了美麗的.天鵝。
讀完這個(gè)故事，我心里想：人的外表美，不一定心里美，別看外表丑，不一定心里不美。我們不要因?yàn)橥獗沓蠖趩剩傆幸惶�，你也一定�?huì)變成一只美麗的天鵝！
《丑小鴨》讀后感3
故事講的是一只丑小鴨流浪了一個(gè)冬天，狗咬它貓抓它，雞鴨也欺負(fù)它，還在冰上凍了一天，還經(jīng)歷過很多危險(xiǎn)的事情，經(jīng)過一個(gè)冬天的磨練，太陽升起的時(shí)候，春天來了，它終于變成了一個(gè)美麗的白天鵝。
這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我。丑小鴨受了那么多的.磨難，但它仍然有信心，始終沒有放棄，最終還是靠自己的努力變成了一只白天鵝。
《丑小鴨》讀后感4
我讀了《丑小鴨》這篇課文，覺得丑小鴨是只可憐的鴨子，他總是受人欺負(fù)，天越來越冷，丑小鴨凍僵了，幸虧被好心的.農(nóng)夫看見了，帶回了家。春天來了，丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己是一只美麗的天鵝。所以，小朋友不能小時(shí)候就去和別人比，我們每個(gè)人都象丑小鴨一樣長大了也會(huì)變成美麗的天鵝。
《丑小鴨》讀后感5
今天，我讀了《安徒生童話》。其中，《丑小鴨》對(duì)我的啟發(fā)特別大。
《丑小鴨》這個(gè)故事主要寫了：鴨媽媽把丑小鴨出生以后，哥哥姐姐都欺負(fù)它，丑小鴨被迫離家出走。在外面的生活更是糟糕，小貓、野鴨都欺負(fù)它，連獵狗都不想吃它了。春天到了，它終于變成一只美麗的.白天鵝。
讀了這個(gè)故事，我想到了：丑小鴨生活在這么痛苦的環(huán)境中，在被別人欺負(fù)的環(huán)境中，還頑強(qiáng)地生活下去了，從這里我感受到了丑小鴨有一顆堅(jiān)定的心。
從，《丑小鴨》這個(gè)故事，我明白了兩個(gè)道理，一：我們不能以貌取人；二：我們要永不言敗。
《丑小鴨》讀后感6
我深深的被丑小鴨的精神所折服，所沖動(dòng)了，丑小鴨是一個(gè)心地仁慈的.鴨子，也是一只俏麗、雪白、高峻的白晝鵝。丑小鴨經(jīng)過了歷盡艱辛才成為一只俏麗、高峻、仁慈的天鵝。我要像丑小鴨一樣尋求自己的空想和盼望。末了我奉勸大家，困難并不是伶仃的，它是在你心中的。
《丑小鴨》讀后感7
今天，我讀了《丑小鴨》這個(gè)童話故事。她是這樣寫的：丑小鴨一出生又大又丑，她的親人 討厭它，別的'動(dòng)物也嘲笑和歧視它，丑小鴨處處受人欺負(fù)，面對(duì)許許多多的困難，始終沒有 放棄追求自己的夢(mèng)想，靠著自己不懈的努力，最后成為一只美麗高貴的天鵝。
讀玩這個(gè)故事后， 我懂得了；人的命運(yùn)是靠自己來掌握的，尤其是那些環(huán)境差、條件不好的人，不要灰心，不要自暴自棄，陽光總在風(fēng)雨后，只要有理想有目標(biāo)，面對(duì)困難永不放棄，努力奮斗，最終也可以像丑小鴨一樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我要向丑小丑小鴨學(xué)習(xí)，做一個(gè)不怕困難的人，永不言敗。
《丑小鴨》讀后感8
每當(dāng)我遇到了困難，都會(huì)想起《安徒生童話》里的一篇文章——《丑小鴨》。
一只老母雞孵出了一群小雞，但在這一群小雞里卻有一只與眾不同的'異類——丑小鴨。丑小鴨經(jīng)常被別的小雞欺負(fù)、嘲笑，還經(jīng)歷了許多磨難，但最終還是全都克服了，變成了美麗的白天鵝。
讀完了這篇文章，我心想：每次遇到了困難都知難而退，而丑小鴨每次都迎難而上，難道我不應(yīng)該感到愧疚嗎？其實(shí)丑小鴨指的就是安徒生，安徒生小時(shí)候經(jīng)常被人奚落，他卻并沒有把奚落當(dāng)回事，最終成為了一位偉大的作家。
《丑小鴨》這篇文章使我明白了，每個(gè)人遇到困難都不應(yīng)退縮，要勇敢地面對(duì)。
《丑小鴨》讀后感9
暑假的時(shí)候，我看了丹麥作家安徒生的一篇優(yōu)美童話——《丑小鴨》。
丑小鴨非�？蓱z，一生下來便很丑，所以人們都稱它“丑小鴨”，母鴨媽媽嫌惡它，兄弟姐妹們常常嘲笑它，森林里的動(dòng)物都奚落它。寒冷的冬天到了，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落著，別的動(dòng)物都有一個(gè)溫暖的家，可丑小鴨卻沒有，多少次幾乎被凍死------
但它勇敢的站了起來，它頑強(qiáng)的跳跳呀，飛呀，盡管一次次失敗，但它仍然堅(jiān)持著，最后，丑小鴨終于飛了起來，而且它在湖中看到了一只美麗的'天鵝，這只天鵝自由地飛翔在湛藍(lán)的天空，它就是人們以前奚落的丑小鴨!
《丑小鴨》讀后感10
今天我讀了安徒生童話里的丑小鴨，我感受頗深，丑小鴨它一生下來就很丑，連它的哥哥姐姐們都不喜歡它。它實(shí)在是太丑了，連小雞都不喜歡和它玩，所有的動(dòng)物們都排擠它，它自己的媽媽都不認(rèn)識(shí)它，所有人都說它笨，可是它并不屈服，也沒有沉淪，沒有絕望。
丑小鴨不斷的學(xué)習(xí)，不斷的'努力，最后終于變成了一只美麗的白天鵝。
讀完了這個(gè)故事，我深深地懂得了要想做好自己，就要一步一個(gè)腳印的去努力，克服困難，把自己不懂的，不會(huì)的學(xué)習(xí)知識(shí)，多溫習(xí)，勤懇請(qǐng)求老師，多下功夫，讓自己的夢(mèng)想成真，讓自己像丑小鴨一樣在自己成長的道路上努力奮斗，永不放棄。
《丑小鴨》讀后感11
丑小鴨一文講的是，丑小鴨因?yàn)殚L得丑所以被人排擠。他不顧危險(xiǎn)的逃離了養(yǎng)雞場(chǎng)。跑到了好多地方。最后變成了白天鵝，有幾個(gè)小朋友來喂食，看到了他，他們又向父母要了更多的`面包屑和小糕餅。小朋友說他比別的白天鵝都要好看。
《丑小鴨》讀后感12
今天，我讀了一個(gè)故事，故事的'名字叫《丑小鴨》。
這是一個(gè)夏天，在鄉(xiāng)村里，有只母鴨在孵小鴨�？墒牵〖一镉执笥殖螅唻寢尯苁�。大家都想把丑小鴨趕走。秋天來了，天氣越來越冷。忽然，天空中有一群白天鵝，漂亮極了。丑小鴨看見自己在水里的倒影，也有一身白色的羽毛，并試著飛起來。丑小鴨試著一次又一次，最后終于飛向了藍(lán)天。
這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理，只要一個(gè)人不斷的努力，就一定能成功。
《丑小鴨》讀后感13
今天我讀了《丑小鴨》，有感受。
丑小鴨一生下來，因?yàn)殚L的丑，人類和小動(dòng)物都不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨，后來終于飛了起來變成了一只美麗的天鵝。
看了《丑小鴨》的'故事，我明白了無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做一定會(huì)成功的。我自信一定會(huì)像丑小鴨一樣，靠自己的努力“飛機(jī)來”的。我相信：經(jīng)過我們的努力，祖國一定會(huì)在我們這一代手里更加繁榮富強(qiáng)。
《丑小鴨》讀后感14
今天我讀了《丑小鴨》，頗隨想受。
丑小鴨一生下來，因?yàn)閺埖贸�，人們和�?dòng)物都不喜歡它，無論去到那里，它得到的都是冷嘲熱諷。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。盡管如此，丑小鴨并沒有放棄對(duì)對(duì)自由向往和美好的追求，憑者堅(jiān)強(qiáng)的信念和不斷的努力，丑小鴨終于改變了自己的命運(yùn)，變成了一制漂亮、美麗、令人喜歡的白天鵝。
丑小鴨變成白天鵝，是因?yàn)樗薮蟮挠職忭斪∩鎵毫Γ蛎\(yùn)挑戰(zhàn)，最后贏得了命運(yùn)之神的`青睞。
看了《丑小鴨》這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理:命運(yùn)掌握在自己的手中，成長不會(huì)一帆風(fēng)順，只要有堅(jiān)強(qiáng)的信念，樹立遠(yuǎn)大的理想，朝著自己的目標(biāo)不斷努力，就一定像丑小鴨變成白天鵝一樣，擁有美好的將來。
《丑小鴨》讀后感15
我覺得故事中的主人公“丑小鴨”的經(jīng)歷和安徒生的.一生有點(diǎn)像，“丑小鴨”它小時(shí)候很丑，可是長大了它很美。
我想“丑小鴨”變成“美天鵝”的其中經(jīng)歷了艱苦的考驗(yàn)，安徒生的一生也一樣，他也經(jīng)歷了艱苦的考驗(yàn)，變成了一位世界著名的童話作家，��！
我懂了，每個(gè)人都要經(jīng)歷過艱苦的考驗(yàn)才能變成“美天鵝”。
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