小學(xué)生海底兩萬里讀后感10篇
讀完一本名著以后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生海底兩萬里讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生海底兩萬里讀后感1
《海底兩萬里》，這是一本科幻小說，這本書講的是：阿龍納斯教授和助手康塞爾，魚槍手尼德為了抓海怪竟被潛艇鸚鵡號的艦長尼摩軟禁，并開始驚險的海底之旅……
本書作者——儒勒。凡爾納是一位杰出的科幻小說家，本書也是他的代表作之一。寫書時，人類不但還沒有發(fā)明潛艇，甚至連電燈都還沒有問市，可他在小說中，卻活生生的創(chuàng)造了一艘潛艇——鸚鵡螺號。書中的主人公阿龍納斯教授和助手康塞爾，魚槍手尼德搭上了一艘想像中的鸚鵡螺號，在短短的不到十個月的時間內(nèi)航行了太平洋、大西洋、紅海、地中海、北極海等，航程共行了六千萬海里。目睹了無數(shù)的海底奇觀，并發(fā)現(xiàn)了海底煤礦和沉船的寶藏。
小學(xué)生海底兩萬里讀后感2
《海底兩萬里》這本書講了在一八六七年，法國博物學(xué)家阿羅納克斯教授應(yīng)邀參加追捕海上大怪物的行動。歷經(jīng)千辛萬苦，大怪物沒抓到，教授和他的同伴反而成了大怪物的俘虜。其實(shí)這個大怪物是一艘潛水艇。于是，他們就跟隨潛水艇，用10個月的時間，縱橫了海底兩萬里。歷盡驚險叢生的水下世界。
文中的人物各有各的特點(diǎn):阿羅納克斯教授樂觀向上，孔塞伊勇敢，內(nèi)莫艇長外表無情但內(nèi)心善良，內(nèi)德·蘭德膽大細(xì)心。讀完這本書，讓我對海洋知識、海洋探秘都有了很大的興趣。我知道了要愛護(hù)海洋生命，要合理利用海洋資源。我多想長大了也去探索海洋世界，讓人與自然和諧相處，共同繁榮。
小學(xué)生海底兩萬里讀后感3
《海底兩萬里》講述了法國博學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。作者凡爾納以追蹤“海上的怪物”為引子，為我們演繹出一個個故事，展現(xiàn)出一幅幅畫面。神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴(yán)的海底葬禮、豐富的海底寶藏、驚險的南極……故事曲折驚險，引人入勝；氣象萬千，驚心動魄。
《海底兩萬里》描述了神奇的尼摩船長率領(lǐng)他的船員們，駕駛著 “鸚鵡螺”號潛水艇經(jīng)歷了千難萬險在海上行駛了兩萬里。進(jìn)行了無數(shù)的科學(xué)考察，揭釋了無數(shù)的奧秘。讓一百多年前的科學(xué)設(shè)想變成了現(xiàn)實(shí)。
讀完這本書后我設(shè)想：尼摩船長和“鸚鵡螺”號潛水艇開到了太平洋上的一個美麗的小島上，繼續(xù)進(jìn)行著科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
小學(xué)生海底兩萬里讀后感4
我期末考試得了張獎狀，媽媽說獎勵給我一本書，我跟著媽媽去書店，她說有本《海底兩萬里》很好看，我就買回來了。
從這本書里我懂得了：事事只要懂得和他人合作就沒有克服不了的困難，團(tuán)隊合作的力量是不可抵擋的！
小學(xué)生海底兩萬里讀后感5
《海底兩萬里》講述的是法國生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。
故事的起因是發(fā)生在1866年的一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事。當(dāng)時不少航行船只都在海上發(fā)現(xiàn)了一個大“海怪”，并有船只遭到了他的襲擊。在公眾的呼吁下，出于對航船安全的考慮，美國派遣了一艘戰(zhàn)艦對“海怪”進(jìn)行追逐。阿龍納斯教授接受了邀請，參加了這次追逐行動，結(jié)果，追逐“海怪”的戰(zhàn)艦反被“海怪”追逐，并遭到’海怪”的猛烈襲擊。阿龍納斯教授和他的兩位同伴不幸落水，被“海怪”所救，此后便跟隨“海怪”周游四海，在海底航行了兩萬里，探索海底秘密，經(jīng)歷了種種艱辛和風(fēng)險，最后，他們因不堪海底世界過于沉悶的生活，設(shè)法逃走，返回了陸地。
小學(xué)生海底兩萬里讀后感6
今天我看了《海底兩萬里》，書上說的是海上出現(xiàn)了一只怪物，還破壞了很多船，于是人們就組織著去抓海怪，結(jié)果有三個人反倒被海怪抓住了。
原來是一艘很先進(jìn)的潛水艇，這幾個人就跟著潛水艇的主人尼莫船長在海底生活了近十個月，走了二萬里的故事，書里面描寫了很多海底美好的景物，我多想也到海底去看看啊！
小學(xué)生海底兩萬里讀后感7
在暑期讀完《海底兩萬里》之后，我似乎看到了一個海洋世界，神秘的尼摩艦長開著“鸚鵡螺”帶著博士、康塞爾、尼德·蘭環(huán)游世界海域，他們一起合作過，解決困難，渡過難關(guān)，其中他們來到了南極。南極給鸚鵡螺帶來了一場意想不到的災(zāi)難，為了求生，團(tuán)隊的'力量發(fā)揮到了極致，大家萬眾一心克服了困難。在危急時刻，康塞爾和尼德·蘭保空氣留給先生，表現(xiàn)出人與人之間的友誼，我覺得就是因?yàn)槿伺c人之間的友誼、信任使大家度過一個又一個的難關(guān)，我讀完之后覺得人與人之間應(yīng)該珍惜友誼，相互信任應(yīng)該堅持下去。
小學(xué)生海底兩萬里讀后感8
主人公發(fā)現(xiàn)人們所說的怪物其實(shí)是一艘潛艇。于是主人公被帶進(jìn)了潛艇里，開始了海底之旅。在一路上他們見到了很多的海洋生物，有海蜘蛛，水獺，海鵝，火鮫等等。
我們只有團(tuán)結(jié)合作，像教授和船長一樣齊心協(xié)力，才能打敗對手。
小學(xué)生海底兩萬里讀后感9
今天我叔叔給我買了一本書《海底兩萬里》，這本書里講述了阿龍納斯教授，他的仆人康塞爾，捕鯨手尼德蘭，摩尼船長和他的船員發(fā)生的歷險故事。
《海底兩萬里》是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”法國小說家儒勒凡爾納的代表作品之一，是一本極為出色的探險與懸念小說。
小說從海面上“怪物”頻繁出沒，制造各種海上事故，導(dǎo)致人心惶惶開始，到“鸚鵡號”被北冰洋漩渦吞沒，主人公阿龍納斯教授和他的兩個伙伴逃回啦陸地上。
這個故事從開始到最后都是講冒險，人生就像一次海底冒險，需要勇敢的人才能完成。
小學(xué)生海底兩萬里讀后感10
暑假里，我讀了《海底兩萬里》這本書。它主要講的是1866年，世界各大海洋接連發(fā)生神秘事件。船上的人都說有“怪物”，于是他們派出“林肯號”去捕捉怪物。后來，遠(yuǎn)征隊的戰(zhàn)艦撞上了怪物，主人公和船員都掉到了海里。
在危險的情況下，他們沉著冷靜，齊心協(xié)力，終于戰(zhàn)勝了敵人。
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