海底兩萬里小學生讀書心得15篇
我們從一些事情上得到感悟后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的海底兩萬里小學生讀書心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
海底兩萬里小學生讀書心得1
打開《海底兩萬里》這部科幻小說，我便和主人公——法國著名生物學家阿龍納斯一起乘坐“鸚鵡螺”號開始了奇妙的海底之旅。
隨著“鸚鵡螺”號，我們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，看到了許多罕見的海洋生物，其中最讓我印象深刻的是鸚鵡螺號上船員穿的衣服材料，他們是用貝類的足絲編織而成的`，里面還加入了從海兔身上提取出來的紫紅色，摸起來柔軟順滑，非常舒適，還有一點讓我驚奇的是尼莫船長的生活用品，他們全部來自于海洋!比如說吧，船上寫字的筆是用鯨須做成的，床是用巨大柔軟的海澡做成的。神奇吧!但是你知道嗎?尼莫船長不知道發生了什么事，他總是很憂傷，痛恨人類，所以他離開了人類社會，從此周游海洋，發誓永遠也不回到陸地上了。
雖然海底之旅很奇妙，但也同時充滿了危險，如擱淺托列斯海峽，遭遇土著人圍攻、冰山封路、同鯊魚搏斗等。
下面我們再來細說一說主要人物：尼摩船長。他是帶有浪漫，神秘色彩，非常吸引人的人物。他設計了舉世無雙，威力無比的“鸚鵡螺”號，探索海底世界的奧秘，他將一次次災難化險為夷，讓人崇敬。
我們以后也要做一個有智慧的人，去探索自然界的奧秘，只有想不到的，沒有做不到的!
海底兩萬里小學生讀書心得2
今天，我讀完了《海底兩萬里》這本書，讓我感受非常深刻。
這本書里的人物有“我”（一個之前當過醫生，后來成為博物館教授的人）、尼德和康賽爾以及作者著重描寫的尼摩艦長。開始，我們看到的尼摩艦長是一個很冷酷的人，當我讀到“特別的葬禮”這一章的時候，尼摩艦長找“我”來救他的同伴，原因原來是機器的木工桿斷裂，眼看就要砸到大副，這位船員恰巧就在旁邊，就奮不顧身撲上去……當“我”告訴艦長，這位船員傷得太厲害了，沒什么可以救他，他將在兩個小時后死去。尼摩艦長的眼睛流出了眼淚，那雙眼睛告訴“我”他以前是不會流淚的。我開始感動。
接著我讀到“價值連城的珍珠”，寫的是尼摩艦長帶著我們一起去海底，遇到了一個采珠人正在被鯊魚攻擊，眼看就要被鯊魚吞下去，艦長舍己為人的'救下了那個采珠人，和鯊魚進行了一場殊死搏斗……我開始去完整的認識尼摩艦長。
故事從林肯號的消失到海下狩獵，從托雷海峽、巴布亞土著人、擱淺、珊瑚墓地，到蘇伊士運河通道、桑托林島、克利特島潛水人、維戈灘、大西洋、大冰障、南極點、受困冰層、大戰魷魚、海洋暖流風暴、復仇號戰艦，一直到最后，尼摩艦長和鸚鵡螺號生死未卜，雖然我不喜歡他撞沉了那艘戰艦讓全體船員一起沉沒，但是我還是希望他活下去，為這個世界的美好未來作出奉獻……
海底兩萬里小學生讀書心得3
海底世界美輪美奐，色彩繽紛。
1866年的一天，海中莫名其妙地發現了怪物，怪物襲擊了成百上千條船只，法國政府決定派出“林肯”號來追擊怪物。海洋動物專家阿隆納克斯教授跟隨“林肯”號出發，結果，在船上碰見了他的兩個好朋友，分別是魚叉王尼德?蘭和孔賽依，他們跟隨全體船員出發遠征。最終他們碰到了怪物，但是子彈、炮彈、魚叉，對怪物根本沒用，怪物用強大的高壓水槍擊中了“林肯”號。阿隆納克斯教授被強大的水流擊入水中，當他將要絕望的時候，一只強壯而有力的大手緊緊地握住了他，他轉頭一看居然是孔賽依，孔賽依告訴阿隆納克斯教授：“‘林肯’號船上的舵、螺旋槳、木質甲板、欄桿、桅桿、帆布都被怪物打爛了，看來想要回到‘林肯’號上幾乎是不可能的了。”他們被一排巨浪，沖到了怪物身上，孔賽依和阿隆納克斯教授昏了過去。
第二天他們醒來的時候，卻發現尼德?蘭也在怪物的背上。尼德?蘭告訴他們，這不是我們想象中的章魚或獨角鯨，而是一艘地地道道的潛艇。他們想跟里面的'人取得聯系，但是一行行鉚釘嚴絲合縫的“躺”在他們的前面，孔賽依急得又咒罵又跺腳。突然，潛艇上的蓋板打開了，里面探出一個人頭，他看見他們驚訝了一聲又消失不見了。過了片刻之后，七八個蒙面人將他們押進了又黑又神秘的潛艇，關進了一個房間。一位船長走進他們的房間，他們都很憤怒，就用法語、英語、德語、拉丁語各自從頭到尾講了自我的經歷，但是那位船長說了幾句他們聽不懂的話，就把門關上了。過了一會兒，一個奴役進來了，尼德?蘭十分憤怒，緊緊地掐住了奴役的脖子，死不放手。一會兒，船長又進來了，他用法語對尼德?蘭說：“尊敬的尼德?蘭先生，請您持續冷靜!”他們都驚呆了。從那以后，船長跟他們成了好朋友。于是他們跟神秘的船長開始了一段驚險神奇的海底旅行，他們目睹了海底火山噴發的壯觀景象，登上了未有人到達過的南極，領略了美麗又充滿危險的海底世界。然而，船長為什么要過著與世隔絕的生活呢?“鸚鵡螺”號潛艇最終的命運又是怎樣的呢?這一切都是個謎。
《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納的大作。我讀了以后，明白了要向“鸚鵡螺”號潛艇船長內莫那樣，當面比較自我強大的以前吞沒了成千上萬條船只的大海的時候，仍然能夠持續冷靜、直率、勇敢，用智慧和科學去跟無邊無際的大海拼搏，遇到困難時要有一顆百折不撓的心，內莫船長這種勇敢的精神值得我們學習。
海底兩萬里小學生讀書心得4
讀了《海底兩萬里》這一本書，我深有感觸，由此對大海充滿了好奇。并從此書中明白一些道理。
事發生在1866年，法國人阿龍納斯，一位生物學家，應邀赴美參加一項科學考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚�？瓶蓟顒咏Y束之后，生物學家正準備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去”的活動。
經過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅逐艦反被“怪物”重撞，生物學家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到驅逐艦上來的一名捕鯨手——尼德·蘭，都成了“怪物”的俘虜！，結果發現“怪物”是一艘尚不為世人所知的'潛水艇，名“諾第留斯”號。
潛艇對俘虜倒也優待；只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠不許他們離開。阿龍納斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學家才得以把這件海底秘密公諸于世。
讀完《海底兩萬里》我明白了，沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現實或高于現實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步，人類應對自然界和平開發，與自然和諧相處。
海底兩萬里小學生讀書心得5
打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。皮埃爾阿龍納斯被美國海軍部部長邀請去尋找令人們不得安寧的“獨角鯨”。在船上認識了尼德蘭，并成了好朋友。他們在一次次地追逐“獨角鯨”，但都沒有成功。在一次捕捉過程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒.凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啟發我們，讓我們的`心靈對自然科學有更大的收獲。
儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現實或高于現實的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
海底兩萬里小學生讀書心得6
寒假里，無聊得很，就讀了幾本書，自我感覺這幾本書都不錯，尤其是這本《海底兩萬里》，構思巧妙，情節驚險，這是法國著名小說家凡爾納的三部曲中的第二部，主要講述的是諾第留斯號潛艇的故事。
主要講述，在1886年，有人以為在海上見到一條獨角鯨，法國生物學家阿龍納斯最后發現那是一艘名為諾第留斯號的潛艇，并且帶著仆人康塞爾和一個捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的環球探險旅行。
我很喜歡《海底兩萬里》，是因為它有眾多的知音。我們此刻的中學生都很前衛，對語文課本后的名著不但不喜歡，甚至還有些厭惡。作為許多中學生中一員的我自然也不例外，對那些所謂的名著沒有絲毫的興趣，只是偶爾在考試之前看一看罷了，目的也只是為了應付考試。但是《海底兩萬里》不一樣，它雖然是語文新課標的推薦書目，但它卻是一部本身十分棒的作品。生物學家阿龍納斯的博學，仆人康塞爾的忠心不二、尼德?蘭德的`勇猛以及諾第留斯號的豪華、功能多用無不描繪的面面俱到、栩栩如生，令人不得不愛上這部作品。尼摩船長所講的海底的豐富資源更是讓我對這部作品印象深刻。我覺得，它的風格能夠跟當代風靡全球的《冒險小虎隊》書系相媲美。一本寫于八十年代的外國作品在當代仍然有那么多的知音，這的確挺了不起的。
海底兩萬里小學生讀書心得7
《海底兩萬里》是一本科幻小說，它講了在美國的“林肯”號上的意外，“鸚鵡螺”號的甜秘密，以及神秘的尼摩船長……
1866年，1867年，在美國相繼傳來“海怪現身”的聲音。這時，正準備回巴黎的阿龍納斯教授聽到了這個消息，苦思冥想，終于認定這是“獨角鯨”的杰作。他收到了“亞伯拉罕。林肯”號船長的邀請函：尊敬的阿龍納斯教授，在報紙上看見您對“海怪”的看法，誠心想請您加入林肯號的追捕！
教授無法拒絕，帶著自己的'仆人出發了。在林肯號上的第三個月，從“海怪”身上噴出兩條水柱把教授沖到海里。教授幾經波折，終于和仆人還有林肯號上的“魚叉王”尼德蘭一起到了“海怪”的頭頂上，可是它的頂竟是鋼的。顯然教授錯了，原來“海怪”是一艘名叫“鸚鵡螺”號的潛水艇。
他們三人被“鸚鵡螺”號的尼摩船長關了30小時，當船長得知其中一位是阿龍納斯教授，便帶教授參觀了船只，因為他們已經知道了“鸚鵡螺”號的秘密，船長不會讓他們離開船只，他們仍然像囚犯一樣被限制著自由。期間尼德蘭好幾次想逃跑都沒成功。
在一個夜晚，教授突然感到船傾斜了，從尼摩船長口中得知，潛水艇遇上冰山了！船長無奈之下，只好讓大家齊心協力挖動冰山。教授他們三人和船員也從對手變成了戰友，每個人手上都磨起了血泡。第1天，他們只挖了1米，他們互相鼓勵，輪流在挖，第2天挖了2米多，船上的氧氣只夠維持4天，可冰有10米多高，這樣下去不是辦法。這時尼摩船長靈機一動——用熱水來融化，終于成功了。
看到這里時，我被他們那種在困難面前不屈服，大家團結一致的精神所感動。團結可以凝聚力量、創造奇跡。
海底兩萬里小學生讀書心得8
從尋找傳說中的“海怪”，到環游世界各地的海洋，這本書都講述了一個個令人出乎意料的有趣故事。
《海底兩萬里》是一本科幻小說，作者儒勒·凡爾納在電燈還未發明出來的時候描寫出了現代科技水平都無法建造出的傳說中的海怪——“鸚鵡螺”號。說到這兒，大家肯定知道了，“鸚鵡螺”號就是這本書的主人公。
這本書主要是講阿尤納斯教授和仆人孔塞伊以及魚叉手內德·蘭德乘坐傳說中的海怪卻受到“海怪”的攻擊，只有教授三人幸存了下來，卻被一群壯漢莫名帶入了一艘潛水艇中，經過一番詢問，他們才明白傳說中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號，并且他們身在其中，他們與船長尼摩展開了不可思議的海底旅行，卻發現船長有一個不可告人的復仇計劃……
為什么尼摩船長為了復仇建造一艘非凡的潛艇？因為他一心只想著復仇，他厭惡陸地，討厭陸地上的人們。他只看到陸地上的人們邪惡的一面，卻不去發現人們的真、善、美。做人不僅要學會發現別人的缺點讓自己知道該做些什么，還有善于發現別人的長處和優點，這樣才能跟上社會腳步成為真、善、美的人。
作者能在電燈還未發明出來的時候寫出超越現代科技水平的'文章，作者把自己的幻想都能描寫的栩栩如生、引人入勝，說明作者的想象力豐富，看完這本書，仿佛尼摩船長正向我招手，接我上船，帶我環游世界。
從海平面到海底兩萬里，不同的生物、不同的景觀，《海底兩萬里》這本書，帶我進入了這個神秘的海洋世界。
海底兩萬里小學生讀書心得9
今天我帶著這顆好奇的心來到充滿神奇的海底世界，感受海的魅力。
《海底兩萬里》是一部科幻小說，它講述的是法國生物學家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。
故事的起因是：一八六六年所發生的一件鬧得滿城風雨的怪事。當時有不少航行的船只在海上發現了一頭大“海怪”，并且有船只遭受到這頭“海怪”的襲擊。出于對航海安全的考慮和公眾的呼吁，美國派遣了一艘戰艦“林肯”號對海怪進行追逐。結果，追逐“海怪”的船只“林肯”號反被怪物“諾第留斯號”追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授、康塞爾和魚叉王尼德蘭落水，被“海怪”所救，此后便跟隨諾第留斯號尼摩船長周游各大洋，探盡海底秘密，歷盡艱辛和風險。
最后，他們因不堪海底世界過于沉悶的生活，又設法逃走，重回陸地。
讀完這本書，我真是大開眼界，并且對儒勒凡爾納這個神一樣的`人物產生了敬佩。儒勒凡爾納書中的一切科學推測都是十分精準。在一九五九年，美國根據書中的一些描述在北冰洋進行了一次科學考察，許多細節竟與書中不謀而合。問：儒勒凡爾納在科技落后的時代是怎樣知道這么多的？原因就是出于他的勤奮。在寫這部作品之前，他曾多次到南特和亞眠做調查，與進出港口的船員交談……寫一部作品竟要做如此多的調查，那么作者怎么能不優秀呢？
儒勒凡爾納告訴我們：只有想不到的，沒有做不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現實或高于現實的想象，否則不是幻想只是空想，而如果連想象都沒有，沒有目的，沒有方向，更不可能有科學的進步。
所以我們在做什么事情的時候要有目的要有方向，更要有準備，這樣我們做什么事才能做得優秀，干得漂亮！
海底兩萬里小學生讀書心得10
寒假是我閱讀了一本經典名著《海底兩萬里》，收獲頗多。
小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨“鸚鵡螺”號潛艇船長尼摩周游海底。在旅途中，阿龍納斯一行人遇到了無數美景，同時也經歷了許多驚險奇遇。他們眼中的海底，時而景色優美、令人陶醉；時而險象叢生、千鈞一發。通過一系列奇怪的事情，阿龍納斯終于了解到神秘的尼摩船長仍與大陸保持聯系，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的'正義斗爭。最后，“鸚鵡螺”號在北大西洋里遇到一艘驅逐艦的炮轟，潛艇上除了三位俘虜外個個義憤填膺，用“鸚鵡螺”號的沖角把驅逐艦擊沉。不久，他們在潛艇陷入大漩渦的極其險惡的情況下逃出了潛艇，被漁民救上岸�；貒�，博物學家才將旅行中所知道的海底秘密公之于世。
本書作者儒勒·凡爾納的寫作功底值得我學習：他可以將美麗的海底珊瑚描寫得細膩至極；他會運用想象、聯想等寫作方法使得作品的語言更加形象生動；他會將文章的描述步步推進，使讀者們身臨其境。我在閱讀中就被那些樸實而優美的辭藻而吸引，我仿佛在那一剎那就置身海底，隨著尼摩船長遨游海底，經歷這那一件件扣人心弦的突發事件，一起體會最終勝利時的喜悅……同時，我也被書中人們堅信正義、敢于斗爭的美好品質而感動。本書的線索---“鸚鵡螺”號更是代表了當時時代科技的飛速發展。在現實生活中，我們也要學習敢于吃苦的精神，不能被眼前的困難和挫折嚇退，而是要堅信正義終將戰勝邪惡，與困難頑強拼搏，只有這樣才能取得成功。
一本本好書帶我領略各個時代的盛世輝煌與遺憾落幕�！逗５變扇f里》使我感觸良多。
海底兩萬里小學生讀書心得11
地球上百分之七十的部分都被海洋給覆蓋，而人類生活的地方卻只能是占地球百分之三十的陸地。
眾所周知，人類的肺不能夠適應沒有氧氣的環境，在海洋中，一個正常的人不超過三分鐘便可窒息而死。但當我讀了《海底兩萬里》這本書，真真切切地感覺到海底城市的建立已不屬于空談。《海底兩萬里》敘述了一艘堅固的潛水艇“鸚鵡螺”號暢游海底世界的奇遇。阿羅納克斯教授出于偶然的機遇，與忠實的仆人孔塞依和出色的捕鯨手內德被艇上的內莫艇長收留。窺視了這個與陸地隔絕的潛艇的奧秘。就這樣，海上旅行拉開了序幕。
海洋是溫和的，它會推波助瀾，吹起徐徐微風，帶著船只駛進安全的港灣；它同時也是狂野的，怒吼著卷起數丈高的浪濤，將生命無情的吞噬于巨腹之中。而內莫艇長的“鸚鵡螺”號卻像一座無敵的堅固壁壘，傲然屹立在驚濤駭浪之中。無論是颶風驟雨，還是堅實的冰層，都未能使它屈服。
海洋中的生物也千奇百態，既有小巧可愛的貝類動物，又有兇猛殘暴的鯊魚襲擊�！胞W鵡螺號”一次又一次化解海洋的狂暴，并在它溫柔的懷抱中安詳行駛。潛艇上的船員們無一不勇敢堅強，他們在災難面前臨危不懼，又有著為同伴犧牲灑下熱淚的人性一面，令人動容。
當“鸚鵡螺號”隨波而逝時，我們的.心弦不禁被輕輕的觸動。這艘勇敢的潛艇將繼續行駛，劈風斬浪。不再被仇恨所籠罩，只有堅忍的毅力化為前進的動力。
海洋是個神秘莫測的地方，陸地上也和它一樣，也會有風浪一樣的荊棘，在我們心中，要揚起風帆，將風浪遠遠地拋在身后。勇往直前，用必勝的信念斬斷荊棘，我們將會發現一個嶄新的天地。
海底兩萬里小學生讀書心得12
翻開《海底兩萬里》，眼前仿佛就浮現出一幕幕奇特的景象：在廣闊的海面上，一艘潛艇正飛速前進；在海底，無數美麗的珊瑚映入眼簾，潛艇中，幾位船員正在交談……作者儒爾·凡爾納以神奇的色彩筆調，將人們引入了一個奇特的海洋世界。
本書講述了阿羅納克斯教授與助手康賽伊及捕鯨手尼德蘭被迫禁在尼摩艇長的鸚鵡螺號內。在長達二萬法陸里（約十一萬公里）的旅行中，他們見到了諸多事物，尼摩艇長的'身傷更讓人猜疑不斷。在幾個月旅行后，古代回到了陸地上，離開了尼摩艇長。
整部小說融合了科學、地理、人文、化學、機械等等知識，并且一波未平，一波又起，自始至終都予人一種困惑與期待的心情。里面描寫的諸多事情，如，章魚襲擊、冰山受阻，鯊魚博斗等等，其生動更讓人拍案叫絕。
這本書給我印象最深的還是尼摩艇長。他原是反對殖民的英雄，后來被迫離開祖國，與同伴們的航行在海洋中。尤其從他埋葬同伴那個章節，我更體會到了他雖然外表冷酷，但內心卻柔軟，善良，可謂是一個多情多義的人。在冰山受困的時候，尼摩艇長沉著冷靜，指揮大家逃出了這個魔洞。在印度人遇到危險時，他沖上去與鯊魚博斗，可見他的勇敢與正義……透過紙張，我讀出了尼摩艇長的各種性格。
這是一本科幻小說，讓我們領略了各種海洋奇觀。但讓人驚奇與感嘆是，當年這本書寫于1870年，距發明潛水艇有25年，也就是說，當年人類還不知道海底景觀怎么個樣，并且，美國發明的潛水艇名稱正是“鸚鵡螺號”。凡爾納那神奇的預言，讓人嘖嘖稱贊！
讀著《海底兩萬里》，仿佛也在進行著一次科學與幻想之旅……
海底兩萬里小學生讀書心得13
上周從學校借了幾本書，其中有一本是著名作家儒勒·凡爾納寫的《海底兩萬里》。本來打算接回來給兒子看，結果呢看到兒子看的津津有味，我也忍不住又讀了起來。以前讀過這本書，但現在內容基本忘干凈了，再次閱讀后，對書中的內容加深了印象。
這篇文章主要講了一條疑似獨角鯨的怪物在多次襲擊船只后，美國遣派出“林肯號”和教授阿龍納斯等人去制服這只“獨角鯨”。但在一個夜晚，他們被“獨角鯨”襲擊，教授阿龍納斯、其仆人和捕鯨手都掉到了“獨角鯨”身上，最后發現，這不是獨角鯨，而是一艘船艇，叫做鸚鵡螺號的潛艇。最后因為不堪在潛艇里的寂寞，而設法逃出了鸚鵡螺號回到了陸地上。
在這一本書中，故事情節新穎、波瀾起伏、一波三折，令人看了之后回味無窮。所以這本書流傳至今，依然是人們心中喜愛的.一本書。
在這本書中，涉及到了大量的科學，地理等方面的知識，是“水下的《昆蟲記》”
《海底兩萬里》這本書中，有很多需要我們去學習的事情，是要人們用智慧的眼光加靈活的頭腦去推動想象的風帆，探索科學的真理，尋找未來的目標。
海底兩萬里小學生讀書心得14
當人類還發明出潛艇時，在一個人的筆下，就已出現了先進的潛水艇。這一切不過是儒勒·凡爾納的幻想——《海底兩萬里》。
這本書講述的是一個神奇的故事：在機緣巧合下，阿龍納斯教授、康塞爾、尼德·蘭三人登上了尼摩船長的諾第留斯號潛水艇，經過十個月的旅程，游遍海底，最終三人成功逃脫，而諾第留斯號不知下落。
這本書的'主人公尼摩船長是個神秘的人，他知識淵博，沉著冷靜，堅定勇敢，設計并建造了諾第留斯號潛水艇，他在大海下漫游著，生活著，一方面做著科學研究，一方面收集海底的金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。尼摩船長有著兩副面孔，一面熱情善良，收留阿龍納斯三人，重情重義。一面冷酷無情，曾將一艘戰艦摧毀，伸張自己的正義。他真實身份竟是印度的達卡王子。他體現了凡爾納對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。
文章想象奇特、超前。如書中的諾第留斯號，它與現代的潛水艇功能相同，可它卻早了一百多年，所以有人說，二十世紀的一切努力都不過是把凡爾納的預言變為現實的過程而已。”除此之外，凡爾納想象了海底世界的模樣，琳瑯滿目的魚群，高大、陰森的海底樹林，甚至描寫了文明古國——亞特蘭蒂斯。
反對殖民壓迫是本書的主題。凡爾納創作本書的導火索便是波蘭人民反對沙皇的起義被殘酷鎮壓，他塑造了尼摩這個反對殖民主義的人物以表達凡爾納自身的情感。在書中有許多線索都透露出了尼摩的身世和經歷，卻模棱兩可。本書中的科技技術，代表的是作者對科學的渴望。
讓我們駕駛《海底兩萬里》這艘船在知識的海洋里行駛下去吧！
海底兩萬里小學生讀書心得15
翻開《海底兩萬里》，我懷著強烈的好奇心，和書中的主人公阿羅納克斯教授一起乘“鸚鵡螺號”潛水艇開始了神奇的海底之旅。
這本書以“鸚鵡螺號”指揮官內莫艇長的神秘莫測，曲折離奇的行為為線索，將一個個精彩紛呈、引人入勝的故事串在了一起，并展現出一幅幅壯麗畫面：可怕的海怪、美麗的海底世界、種類繁多的海洋生物、莊嚴的海底葬禮、豐富的海底寶藏、驚險的南極浮冰區、可怕的海灘場面……書中向我們詳細介紹了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南冰洋、南極、北冰洋等海域的情況，讓我們知道了太平洋黑流、、墨西哥灣暖流、颶風、馬尾藻海的具體情形;同時，在曲折離奇的故事情節中，又以科學的方式介紹了無數的海洋知識，數據翔實，內容豐富，卻不顯得枯燥，讓人有身臨其境的感覺，仿佛親自進行了一次海底考察。書中還詳細記錄了人類探索海洋的歷史。許許多多的航海家為了弄清海洋的真實面目，歷經千難萬險，甚至犧牲生命，為后人留下了極其珍貴的資料。
“鸚鵡螺號”的內莫艇長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他會逃避人類，實行可怕的報復;看到朋友死去會無聲地流淚;會把上百萬黃金送給受壓迫的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會為了別人的生命而不惜犧牲自己的.生命……內莫艇長對人類有根蒂深固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻又是一個善良的人。
這本書中的其他主人公也各有特點：阿羅納克斯教授博古通今、喜愛鉆研;孔塞伊忠誠勇敢;內德·蘭德膽大心細。
儒勒·凡爾納還告訴我們：科學是沒有止境的，想象力就是創造力的翅膀。只有勤于思考，勇于探索，才能推動人類文明的不斷進步。作者還同時告誡人們：合理利用海洋資源，要愛護鯨魚、海豹等海洋生物，防止為殺戮而殺戮……
【海底兩萬里小學生讀書心得】相關文章：
海底兩萬里讀書筆記心得05-02
《海底兩萬里》閱讀心得12-01
閱讀海底兩萬里心得11-25
《海底兩萬里》學生心得03-18
讀書筆記--《海底兩萬里》04-26
《海底兩萬里》讀書筆記精選04-24
《海底兩萬里》的讀書筆記04-23
海底兩萬里的讀書筆記04-23
海底兩萬里讀書筆記08-16
《海底兩萬里》讀書筆記06-09