初中《海底兩萬里》讀后感
當品味完一本著作后，你有什么體會呢？是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的初中《海底兩萬里》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
初中《海底兩萬里》讀后感 篇1
送人玫瑰，手有余香；愛心閱讀，從心開始。
——題記
書，一直是人類的朋友，這位朋友與我們每一個人的交情都不大一樣：也許是泛泛之交，或是惺惺相惜的難求知音。人類創造者歷史長河又被其悄然淹沒。文字，這片記載著人類成長歷程的沃土，值得我們駐足；名著，這些參天大樹，更值得我們為之傾倒……
《海底兩萬里》是我最近閱讀的一本外國經典名著。它問世于1870年，已經有一百多年的歷史了，但還是散發著迷人的吸引力。她是凡爾納三部曲中的一部分。故事是由一個“海怪”出現引起的，圍繞著阿龍納斯和他的同伴在這個“海怪”身體內的`生活和奇幻的海底之旅的所見所聞展開。1866年，人們在海上發現了一只“海怪”。法國生物學家阿龍納其應邀參加追捕。追捕過程中，阿龍納斯、她的仆人康塞爾和捕鯨叉手尼德·蘭三人，發現這個“海怪”是一艘勾結奇妙的潛艇，叫做“鸚鵡螺號”它的主人叫做尼摩。阿龍納斯及其同伴在尼摩的帶領下，開始了環球海底旅行。在旅行的過程中，他們充分領略了大海的魅力，看到了行行色色的海底生物。最后阿龍納斯知道尼摩船長心中巨大的仇恨和殘忍，離開了“鸚鵡螺號”，結束了他們的海底航行。
尼摩，是一個拉丁文名字，是子虛烏有的意思，但是讀者所看到的，卻是一個有血有肉真實可信的人物。凡爾納的想象并不是憑空遐想，而是凡爾納有根據的假設，所以當我們閱讀這本書時，會有很真實的感觸。不會覺得虛無縹緲。對于青少年更是拓展了我的思維領域，是十分值得一看的佳作。
一本好書受益終生。讀完這本書，你可以知道，海底森林是能漫步的，可以知道，在海底是如何打獵的；可以知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的；用勇敢制成的帆去迎接一切風雨，直到夢想的彼岸。讓我們走進文學的時代，走進文學，情感會為之濕潤；走進文學，心靈會為之舞蹈。
初中《海底兩萬里》讀后感 篇2
讀《海底兩萬里》有感《海底兩萬里》是“科幻小說”儒勒·凡爾納一本著作。書中的情節離奇曲折，萬分驚險，這本著作敘述了法國著名的生物學家阿龍納斯在海底旅游的故事。
故事發生在1866年，當時海上發現了一只被公認為獨角鯨的海怪，于是，美國派出了“林肯”號捕鯨船，阿龍納斯教授被邀請去參加這次追捕，在追捕的途中，因捕鯨船被海怪攻擊，不慎落水，他忠實的仆人康塞爾也隨之跳進水中，正當他們精疲力竭的時候，魚叉王尼德救了他們。他也被撞人水中，只不過他落在了“海怪”的旁邊。其實，這所謂的“海怪”就是一艘結構精密的潛水艇，他們從此就開始了海底歷險。他們從太平洋出發，經過珊瑚島，印度洋，紅海，地中海，進入了大西洋，瀏覽了許多海底風光，以經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等眾多險情。當到達挪威海岸時，他們一行三人與尼摩船長不辭而別，最終阿龍納斯將其所知公布于世。
書中主人公尼摩船長是一個富有浪漫神秘色彩的人，他運用自己所學的知識精心研究設計，建造出了“鸚鵡螺”號，他與潛水艇在海底進行了大規模的研究，但似乎這并不是他生活的唯一目的。他避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，卻又對自己的孤獨感到悲痛。在這孤獨的生活中他巧遇了阿龍納斯一行三人，并與他們共同經歷了一幕幕驚心動魄、扣人心弦的事件。
我覺得我也隨著他們飽覽海底變幻無窮的奇異景觀。在這引人入勝的過程中，阿龍納斯對船長的.才華與學識的欽佩，也同時告誡人們在看到科學造福人類的同時，還要保護自然，看到當今保護環境的熱門話題，早在兩百多年前就有人呼吁，留下了有關人類的思考，這才是這本書對讀者的最大所獲。
讀完這本書，我受到了極大地震動，作為一本不是天花亂堆得小說，它不但給讀者詳盡的知識，更讓后人看到了前人的智慧與文明。
初中《海底兩萬里》讀后感 篇3
偶然的機會，我讀了一本書《海底兩萬里》，受到了很大的啟迪。
1866年，人們發現海上有只巨大的不明生物游戈，這個消息在歐美傳播的沸沸揚揚。美國軍艦“林肯”號前去捕獲這只怪物，在捕捉的過程中船上的博物學家阿龍納斯教授，他的仆人康賽爾和加拿大捕鯨手尼德蘭紛紛墜入水中，卻意外游到了這只“怪物”的脊背上，他們驚奇的發現：這只驚動一時的“鯨”原來是一艘名叫“鸚鵡螺”號的潛水艇，船身堅固，設備先進，速度驚人，以海洋發電為動力，是一位叫尼摩船長和他的伙伴在大洋中的一座荒島上秘密建造的。尼摩船長是個身世不明之人，他逃避人類，但又隱隱約約的和陸地上的某些人存在著某種特殊關系，他在“鸚鵡螺”號所用所需的一切都來源于大海。潛艇對俘虜很優待，尼摩船長邀請阿龍納斯做海底旅行。他們以太平洋為起點，途經珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，他們吃過許多美味的海洋食物，看到過許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象。其間，他們漫步在海底森林觀察了海底煤礦，看到了“生活”在貝殼里的價值連城的大珍珠，游歷了“消失”了的'大陸亞特蘭蒂斯......“鸚鵡螺”號也曾遇險，但是，憑著潛艇的精良構造和船長的超人智慧，種種險境，均被化解，終于完成了海底行程，最后當潛水艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他知道所有的海底秘密公之于世。
這本書不僅僅說阿龍納斯、康賽爾和尼德蘭的海底冒險，他還告訴我們一個道理：只有不斷探索，才會有所發現。
在我們的身邊就經常發生類似的事情。一位醫生有一天看到他的兒子在睡覺的時候，眼珠在不停的轉。他立刻把兒子叫醒，問他剛才在干什么。他的兒子說：“我剛才做了一個夢，然后就被你叫醒了�！贬t生感到很奇怪，一直在想他的兒子眼珠為什么會在睡覺的時候會轉?難道是因為做夢的原因嗎?這些問題一直困擾著他，他決定做個實驗。他找來了朋友和鄰居，他反復實驗。實驗結果證明：人在睡覺做夢的時候，眼珠的確在轉。
這件事足以說明：只要不斷探索，去了解未知的世界，創造一個美好的生活環境。讓人們的生活變得更加美好，讓我們的祖國變得更加富強!
初中《海底兩萬里》讀后感 篇4
我讀了《海底兩萬里》一書，他教會了我很多，使我知道了著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國。和海底的美麗景色。
這本著作敘述了法國生物學家阿龍納斯教授在海底旅游的故事。故事發生在一八六六年，當時，海上發現了一只被公認為是獨角鯨的大怪物，阿龍納克斯教授被邀請去參加追捕，在途中不慎落水，恰好落到獨角鯨的脊背上，其實這并非什么獨角鯨，而是一艘結構精密的潛水艇，是尼摩船長在一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。
當我看到船員們處在危險中的時候，阿龍納克斯船長說：“我是船長，我有責任保護你們”，當時，船長的話深深地打動了我，這種舍己為人的崇高精神，值得我們每個人學習。書中都包容了大量的'科學，文化和地質學。阿尤納斯在航行中流露出他對尼摩船長才華與學識的欽佩。但在精美的故事中，還同時告誡人們在利用科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的行為。
書中刻畫了一個個鮮活的人物形象：阿龍納斯，是一個對知識勇于探索，永不滿足的人，寧愿把安全拋擲腦后，勇于到海底觀察并作筆記；康納爾，一位對主人忠實的小伙子，對動物分類了若指掌；尼德蘭，一位既暴躁又勇敢的人，他曾救過尼摩船長的命；尼摩船長，是一位帶有神秘色彩的人物，擁有無比的智慧，又具有極高的探索精神！
《海底兩萬里》給了我極大的震撼，它帶著我進行了一次海底旅游，遇到了一些驚險萬分的奇事，和一些奇怪的魚兒，更有一些在課本上學不到的知識，值得去讀。
初中《海底兩萬里》讀后感 篇5
“讀萬卷書，行萬里路�！边@次，我跟隨著阿羅納克斯教授在海中暢游了兩萬里。
故事開始在1866年，許多航船在大海上發現了一頭“獨角鯨”。阿羅納克斯先生受邀去捕捉那頭“獨角鯨”卻在捕捉中不幸被拋入海中。在逃生過程中，卻意外發現那頭怪物原來不是一頭獨角鯨，而是一艘潛水艇！潛水艇的艇長叫做尼摩。接著，尼摩艇長帶著教授一行人開始了海底兩萬里的旅行。
我跟隨著阿羅納克斯教授觀察到了海底的世界——它既美妙又神奇，景色多種多樣。在海底也照樣有森林，珊瑚王國給人柔美、絢麗的感覺。種類繁多的動植物，也使我大開眼界。
除此之外，我還被尼摩艇長深深的吸引了。當他的船員快要死時，他會落淚；當他看到苦命的采珠人快要落入死神之手時，他會救回采珠人的生命，并贈予采珠人一囊珍珠。同時，在他的心靈深處去始終燃燒著復仇的火焰以及對人類社會法規的'不信任……可是，他卻是一個善良的人。
在航行過程中，潛水艇遭到了大章魚的攻擊。在危機時刻，所有船員團結一致，合力對外，一直和尼摩艇長對著干的捕鯨人內德·蘭德也不例外，而在打斗中，因為一點小的失誤，導致內德馬上就要喪生在章魚口下時，尼摩艇長不顧危險，跑到他的身邊，解救了他。而在這次事故中，一名船員被章魚卷走了，尼摩艇長為此流下了傷心、痛苦的眼淚。
船員們在遇到困難時的表現也讓我感到十分的愧疚。在被冰層困住時，沒有人放棄，而是所有人萬眾一心，永不放棄。而我卻在生活中只要遇到一點小小的挫折或困難就會放棄。所以，我要向尼摩艇長學習，堅持不懈，迎難而上。
把幻想和知識結合在一起，凡爾納寫出了這本小說。它不僅拓寬了我的知識面，還使我的想象空間又擴大了幾分�？吹搅诉@里，你們對這本書感興趣嗎？
初中《海底兩萬里》讀后感 篇6
有一本書雖然看過許許多多遍了，可仍然百看不厭。它就是——《海底兩萬里》這篇文章描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生、千鈞一發，時而景色優美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。正因為這本書寫得好，所以我才百看不厭。
我渴望像里面的故事主人公那樣，去探索海洋的奧妙、與神奇；渴望在海面上
看一看天海之間的那一條線；渴望看一看海洋里自由的生物，哪怕幾秒鐘而已，就會讓我心滿意足、一生難忘。我羨慕那些從事-海洋探索的教授和科學家，羨慕他們每天都和海洋和無數條大大小小的魚在一起�？墒瞧行┤瞬粣圩o這些生靈。
他們每天只想著打撈一些名貴的`魚來賺錢。雖然他們富有了，可他們卻像貧窮的人一樣，因為他們缺少了一樣東西——愛心。錢不是萬能的，它雖然能買來世間萬物，可它并不能買來愛心。眼看現在世間的生靈因為人們的貪心和垂涎正一天天的逐漸減少，那些貪心的人們還在繼續。我無法理喻這些人是怎么想的，他們都鉆到錢眼兒里去了。如果繼續這樣，這個世界早晚也會因為這些人而滅亡的。
世間是如此的美麗，但是它因為人們而變得如此的不美麗。我恨那些人他們只想到了自己，根本不會替別人想。我們來換位思考一下，假如你是這些可憐的魚兒，人們將你捉住將拿去賣錢之后開膛破肚燉燉吃，你會怎么想。難道你不會恨這些人？魚兒也是有生命的，它和我們人類一樣同樣需要家人的呵護。
我記得那次媽媽的朋友邀請媽媽一起去吃飯，我也跟去了我們到達了離我家很近的一個名叫東北野生大魚坊。我們進去之后開始選魚，一個男人一一向我們作了介紹冷凍的魚。雖然我把那些魚的名字差不多都忘記了，但是到現在我還記憶猶新的是“中華鱘”。當時我聽到這個魚的名字簡直下一跳，心想：這里怎么會有國家保護動物。我見那條中華鱘身長足有一米多，就又想：這家店的老板真是可惡，連中華鱘也敢抓來賣錢。就不怕警察把他抓起來判刑？
人們為何這么放肆，連國家保護動物都敢抓。朋友們，伸出那雙可愛的雙手一同保護那些可愛的生靈。這就是我們要做的。
初中《海底兩萬里》讀后感 篇7
剛買來《海底兩萬里》的時候，就對這本書的名字產生了好奇。
我竟把“兩萬里”誤以為是水深。
于是我帶著對全書的困惑，細讀著書中的每一個字……
當我讀到一半的時候，書中的各個情景，都在時時刻刻地牽動著我的心。就在這種情形下，讓我下意識地產生了‘書中的每一件事都是作者的親身經歷。’的想法。故事曲折驚險、引人入勝、撲朔迷離;人物命運瞬息萬變。
故事開場便是大海中的“謎團”：一樣平靜的大海里突然出現了一系列駭人聽聞的怪事，一只巨大的“怪物”出沒其間，興風作浪。
于是美國戰艦林肯號配備了強大的武器去尋找并消滅這個“龐然大物”。經過長時間的搜尋，林肯號受到了重創，而隨船探險的博物學家阿龍納斯教授和魚叉手之王尼德·蘭、仆人康塞爾神奇地進入“怪物的內部”。
原來這是一艘巨大的潛水艇——“諾第留斯號”。船長尼摩為了不讓自己的秘密泄露出去，便把他們軟禁在潛水艇中，從此，他們與“諾第留斯號”一起，開始了海底兩萬里的歷險。其間，他們看到了海底神奇的世界，他們驚奇不已，嘆為觀止。同時，他們也進行了許多心的發現。
最后他們選擇離開諾第留斯號，慶幸的回到了陸地。
當我合上了這本書的最后一頁時，我被震撼了。我佩服船長尼摩的冷靜與沉著，阿龍納斯教授的智慧和康塞爾的沉穩。雖然有時候尼德·蘭會比較暴躁，但他對朋友是真摯的'。
但是在這海底兩萬里的探險中，也不是順風順水的。可是他們不畏艱險，任何困難都已熬過來了。
“諾第留斯號”‘帶’著我們身臨其境地領略了海底的獨特風采，原本是海底在我以往的記憶中，是那么的神秘與遙不可及。這次在書中的勇敢者的探險讓我深深熱愛上了浩瀚的海洋。也許，在那浩瀚的海洋中，正等著后人去探索、去發現……
初中《海底兩萬里》讀后感 篇8
寒假里我讀了許多書，其中《海底兩萬里》給我留下深刻的印象。書中主要寫了這樣一個故事：1866年，當時海上發現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，法國生物學者阿龍納斯受到美國政府的邀請，加入了追捕獨角鯨的隊伍。這支隊伍由法拉古艦長指揮，駕駛＂林肯號＂前往太平洋尋找最近的那只海洋怪物。在追捕過程中阿龍納斯和他的仆人康塞爾以及加拿大漁叉手尼德。蘭不幸落水，并泅到怪物的脊背上。
這時他們才明白一向跟蹤的并不是什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水艇。這艘潛水艇名叫“諾第留斯號”，是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的.，船身堅固，利用海洋發電。尼摩船長為了保守這艘潛水艇的秘密，拒絕把他們送回陸地，而把他們留在船上，并隨同船上人員一齊生活起居。尼摩船長也是一位海洋的探索者，他比任何人都要熱愛海洋。他數次邀請阿龍納斯一齊海底旅行。旅行過程中他們遇到了許多罕見的海洋動植物和水中的奇異景象，有經歷了許多險情。還遇上了北冰洋風暴，從而結束了這次奇異的海底旅行。
這本書讓我懂得了許多海洋知識，告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止科學技術被壞人利用。從而危害人類自身的行為。還告訴人們愛護海豹。鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的行為。這正體現了我們此刻社會對環抱的提倡有深淵的好處。
書中的任務形象十分鮮明，尼摩船長是一個具有多重性格的人，他性情古怪，卻又善良仁愛；他英勇果敢，卻又近乎殘忍；他真誠可信，卻又固執己見。他痛恨大陸，甚至痛恨陸地上的一切，他他又同情窮人，幫忙弱者。他為救一個不相干的人而奮不顧身，卻又對人類進行報復。他對船員像對待自我的親人一樣，甚至也能善待俘虜，但當他憤怒的時候，卻一剖聽不進別人的勸說。他為躲避他的敵人和迫害者，早海底探尋自由，卻又對自我孤獨的生活深深感到悲痛。這是一個矛盾的人，也是一個有血有肉的人。
我們要學習船長的英勇果敢，善良仁愛，善于探險的精神。我此刻更要好好學習，掌握科學知識，將來更好的為社會服務。
初中《海底兩萬里》讀后感 篇9
《海底兩萬里》這本書是法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納的作品，我原來在書店只看了兩頁就被迷住了，這次終于美美地抱到懷里，一鼓作氣讀完了。這本書給了我極大的震憾，它讓我領略到那蔚藍而深不可測的大海的魅力，還讓我認識了一群可愛又義氣的船員，和一位值得尊敬的仆人，他對主人龍納斯教授是那樣的忠誠，所作所為令我深深的感動。作者用他那細致入微的筆，把我們帶入神秘的海底，讓我們和主人公一起，經歷了一次美妙的冒險。
阿龍納斯教授被美國海軍部部長邀請去尋找令人不安的“獨角鯨”，教授在廣大的人群中認識了捕鯨手尼德蘭，并共同踏上了尋找“獨角鯨”的旅程。在一次被“獨角鯨”撞擊后，阿龍納斯教授落水了，他的'仆人康賽爾也跟著跳下了水，兩人不知不覺落到了“獨角鯨”身上，并被早已在上面的尼德蘭救了。謎底終于解開，原來令人害怕的“獨角鯨”居然是一艘潛艇。后來艇里的人發現了他們，把他們帶入艇里，他們的海底三人行就這樣開始了。
由于船長喜歡龍納斯教授的書，所以他們受到了熱情的款待，并和他們一起游歷各海域。船長漸漸相信了教授，還告訴他這艘潛艇是靠核發電的（也就是現在的核潛艇）。在這次不簡單的旅行中，他們在海底森林打獵，并在打獵過程中看到了許多美麗的生物，由于陽光的折射，他們又看到了美麗的海鵝，后來又遇到兇猛的鯊魚，多虧船長出手制服了鯊魚，他們才得以脫險。真的是驚險刺激又好玩啊！經過托雷斯海峽時，船不幸擱淺了，他們上岸找食物和水果時，遇上了土著人，結果土著人對他們窮追不舍，最后還是潛艇上的電讓土著人害怕撤退了。船長預言兩點四十分潛艇可以起航，結果船長的預言真的實現了。離開海峽，他們來到珊瑚王國，觀賞美麗的珊瑚，然后去看采珠人的生活……
我在想，如果我是龍納斯教授，或者他的仆人，身外茫茫大海，叫天天不應，叫地地不靈，我會像他們那樣鎮定嗎？我想我可能做不到。但是，讀了這篇小說，我知道，只有智慧和勇敢才能改變逆境，懦弱和退縮對我們身處的逆境，只有一個作用，那就是雪上加霜。
初中《海底兩萬里》讀后感 篇10
曾經有這樣的一個人：
在人類還沒發明電報的時候，他小說中的人物已經在用電報傳遞消息；
在人類還沒開鑿海底森林的時候，他小說中的人物已經在海底森林中漫步和捕獵；
在人類還沒制造潛水艇的時候，他小說中的人物已經在大海中自由航行；
……
這個人法國作家儒勒·凡爾納�！逗５變扇f里》是他的“海洋三部曲”之一。海底，一個陰森恐怖卻令人充滿好奇的神秘世界，這個世界在凡爾納的筆尖下被刻畫得淋漓盡致。讓我們緊跟作者的腳步，去探索神秘的海洋吧！
一次海上探險，生物學家阿羅納斯等人追尋“怪物”，卻被“鸚鵡螺號”的潛艇意外地俘獲，接著阿羅納斯，仆人康塞義和捕鯨手尼德·蘭沒法逃脫，只好跟著尼摩艇長一起探索海洋，在海上進行了長時間的旅行。一路上，冰山封路，鯊魚攻擊，章魚圍攻等艱難險阻都阻礙不了他們前進的步伐。最后，當潛艇到達挪威海岸的時候，三人不辭而別，回到了魂牽夢繞的故鄉。
《海底兩萬里》讓我學到了很多：在南極潛艇被困于冰下船內極度缺氧的情況下，船員們奮力開鑿冰蓋那種永不言棄的.精神使我為之震撼；在大西洋與章魚搏斗的英勇無畏的精神；在印度洋和鯊魚展開殊死搏斗知難而上的精神.......其實，生活中有許多的挫折和困難，我們都應當保持一顆堅持不懈的心，如果我們永不放棄奮力拼搏，就能主宰自己。放棄，是一念之間的意念；永不放棄，則是一種信念！我們要永不放棄，永不停止，點燃未來！就讓光芒折射淚濕的瞳孔，印出心中最想擁有的彩虹。我們要戰勝困難，戰勝自我。
在引人入勝的故事中，同時也告訴人們：在看到科技造福人類的時候，也要防止科技被壞人利用，危害人類自身的行為。同時，我們也要保護海洋生物，因為人類的捕殺，有些動物已絕種。
這本書令我的思緒被深深地吸引過去，不能自拔！
初中《海底兩萬里》讀后感 篇11
這個月，我看了一本非常精彩的科幻小說——《海底兩萬里》。我一拿到這本書，馬上讀了起來。津津有味，愛不釋手。
通過這本書，讓我認識了儒勒·凡爾納。法國著名作家，是現代科幻小說的奠基人，又被譽為“科幻小說之父”�！爸惶稍诖采显诨孟胫新眯小！边@是凡爾納的誓言。自幼熱愛海洋，向往遠航探險。11歲時，曾志愿上船當見習生，遠航印度，結果被家人發現接回家并狠揍了一頓。正因這一童年經歷，凡爾納大半生時間都投入到幻想與寫作當中。他雖然沒有周游過世界，但在作品中，他用豐富的地理知識帶領著我身臨其境，走遍七洲四海，世界各地。
書的內容相當精彩：在大洋中有一只神秘的海洋生物，連連發生撞船事故，讓政府警覺重視起來，下令造船搜捕這只神秘的“海洋生物”。于是，一艘先進的大船——“林肯號”誕生了�？墒巧衩亍昂Ｑ笊铩睂嵲谑翘珡姶�，“林肯號”不是它的對手，被擊沉了。后來法國生物學家阿隆納斯博士一行人，在逃生中到了“神秘海洋生物”上，發現其實是一艘無比先進的潛水艇。為了保守潛艇的秘密，他們別無選擇，跟著潛水艇周游各大洋，參觀了諾大的海洋王國。這艘潛艇名為“諾第留斯號”，它無所不能，簡直堪稱完美。
書中有博古通今的阿隆納斯博士，生性沉穩、精通分類的康賽爾，野性十足的捕鯨手尼德蘭……我最喜歡的是尼摩船長，一個不明國籍的神秘人物。他勇敢、機智、冷靜、剛毅。他在荒島上秘密建造潛艇，利用海洋來提供能源，與大陸保持聯系，用海底沉船里的`千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。他樂觀自信、獨立自由，有同情心，有正義感。他善待俘虜，幫助并收留了博士一行人。在旅途中，他們領略了海底奇幻美景，與兇猛的海洋生物搏斗，經歷了重重險遇。他就是一個典型的智慧英雄，令我欽佩。
《海底兩萬里》這本書我看了一遍又一遍，百看不厭。它賜予我一顆勇敢的心，讓我體會到堅定的探索精神，它是一本極好的精神教科書。
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