七年級海底兩萬里讀后感6篇【熱】
讀完一本書以后,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編整理的七年級海底兩萬里讀后感,希望對大家有所幫助。
七年級海底兩萬里讀后感1
“大千世界,千變萬化。想象小說,天馬行空。此書年早,潛艇奇現。數年之后,科幻成真!边@本書是凡爾納的科幻三部曲之一,出于1870年左右。這個時候,世界上應該沒有潛艇。而他,竟能有此構思,不愧是“科幻之父”啊!
此書開篇就吸引讀者,同時也讓我們有了許多遐想。究竟是哪種生物,能使船有那么大的洞。經尼德·蘭一陣叉擊,那家伙皮毛無傷,真是大開眼界,不禁讓人吊起膽繼續閱讀下去。不久“諾第留斯號”也就水落石出,拉開篇序。
一路上,尼德·蘭那火烈的性格和愛探險的精神充分展現了當時加拿大人的傳統。我想,這也應該是阿龍納斯和康塞爾能夠出逃的'原因之一吧。尼摩船長,是個功大于過的人。他那堅決與世與人類隔離的念頭讓我感受到他不簡單,到底他經歷了什么,才使他那么固執,令人費解。
要說使我印象深刻的還數康塞爾的語言,他表達總是很有個性,急而不慌,快而清晰,利索而有理,簡直棒極了。
要算最吸引我的是文中的奇特想象。在艇中,經歷的一切事都十分刺激,充滿幻想又不失真實,并且書中解釋說明了許多動物的種類,讓我們眼前如同看到了一個多姿多彩的海底世界。
從南極到北極,從印度洋到大西洋,這一系列的地點轉移,更讓我們欣賞到各地的風光民俗。例如:價值連城的大珍珠;肉質鮮美的“美人魚”——儒艮,可惜這已瀕臨滅跡,從中也告誡人類:我們要保護地球,保護環境,讓動物有正常的生活圈,這樣我們才能持續不斷地享受美景?粗矤柤{筆下的大海,多么動人可愛,而如今的大海,赤潮都出來了,能不讓你擔憂嗎?我想此書不正是想呼吁人類要嚴肅認真保護那蔚藍的、動人的大海!
書中有一句話,我最喜歡,叫“人類進步速度太慢了”,這說明什么,說明現在世界很多地方缺乏保護環境的決心,保護環境的措施,保護環境的毅力。他那胸中博大的夢想是為人民為世界,最后,他朝著那方向走了,帶給我們夢想,鼓勵我們不斷努力。
讓我們看到未來的可能,也看到明天的地球吧!
七年級海底兩萬里讀后感2
在我還沒有接觸《海底兩萬里》這本書是,我就對它充滿了很多興趣和疑問。我想:它一定記錄了許多關于海底有趣的是。海底真的有兩萬里深嗎?作者難道是一名潛水員·····一點點疑問似水中氣泡欲將破裂,催促著我快點去海底世界號遨游一番。終于,我拿到了它。
在幾天廢寢忘食的閱讀中,我深深感受到作者對海洋最真摯的熱愛他就是儒勒·凡爾納——一位19世紀法國的科幻小說和冒險小說家。書中故事曲折離奇、驚險萬分、扣人心弦、虛幻優美······珊瑚王國、海底隧道、海底煤礦、南極大陸、神秘沉船一件件事件牽動心弦時而舒緩時而緊張。
事情起因是在世界各地海洋中出現一個怪獸它比鯨魚還大,如鋼鐵般堅硬。于是美國派了一艘在當前的輪船和一些專業人士前去調查。動物專家阿羅納克斯教授和他的助手康納斯在甲板上認識了尼德·蘭德——的獵鯨手。在幾天搜查中,終于找到那只“怪物”。在對戰中輪船不能敵過“怪物”,被險些撞翻只得返回。阿羅納克斯和康納斯、尼德跌入水中。最終他們被一潛艇救起,他們在艇中認識了內摩艦長,內摩艦長向他們介紹了“鸚鵡螺號”這艘潛艇。并帶領他們進行了許多海底冒險。最終他們厭倦了這里生活一起逃離了它。書中的`主人公是阿羅納克斯,他十分熱愛海洋,性格樂觀開朗,他知識豐富,并勇于探索,永不滿足;文中當你的勸他逃走時他猶豫不決;對海底生活積極探索,并認真做了筆記。他的助手康納斯則十分有責任感,關愛他的教授,在教授有危險時舍命營救,在海底生活中也不忘關愛教授,當人他對動物也十分了解。尼德性格有些暴躁,但他本性很樸實善良,在海底冒險中英勇地與鯊魚搏斗,因厭倦了這種生活時時刻刻不忘能夠逃出艦艇。書中人物性格各異,感情不同,在閱讀中總會有不同樂趣。
讀完后我仍沉浸在那個海底世界中,阿羅納克斯教授對海洋的熱愛和追求,康納斯做事認真嚴謹的態度,不時在眼前浮現。作者在寫作時的描寫手法和人物刻畫更值得我借鑒,它一定會永駐我心頭。
七年級海底兩萬里讀后感3
打開《海底兩萬里》這部著名的科幻冒險小說,我滿懷著好奇心開啟了充滿傳奇色彩的海底之旅。
我由“林肯”號戰艦轉到“鸚鵡螺”號潛水艇上,周游了全球各個海域,遇到許多奇珍異寶,在海底不斷探索想象與生命的秘密。這本書不僅充滿想象和生機活力,也蘊含著大量的科學文化知識和地理地質知識。作者的想象力著實令人贊嘆,竟能預料到未來世界,把科學與故事結合,創造出一個神奇的海底世界,也激勵著一代又一代的人不斷探索海洋的秘密和事物的真理。
“鸚鵡螺”號令我聯想到近期的“奮斗者”號潛水艇成功下潛至地球海洋最深處,在太平洋馬里亞納海溝成功坐底,深度10909米,創造了中國載人深潛的新記錄,讓人類對深海有了一個全新的了解。其中“奮斗者”號帶回了礦物、沉積層、深海生物及深海水樣等珍貴樣本;它還在深海中完成了和水上的通話;潛航員拍攝到巖石破碎帶。這些研究措施,與尼摩艇長的學術探究有一定的相似度。
談到尼摩艇長這個謎一樣的`人設,我感覺自己走進了他的內心。他身為“鸚鵡螺”號的艇長,睿智勇敢,有責任心與大海一般廣闊的胸懷和多面多變的性格和心理特征,為全書亮點之一。他才華卓越,在科學方面尤為出眾,造船可不是人人都可以做到的;在航行過程中遇險,他又次次用自己的聰明才智指揮潛水艇化險為夷。由此可見,他是一個了不起的航海家,更是一個偉大的科學家。
很多人認為尼摩艇長高傲而冷酷無情。的確,他撞沉戰艦,看上面求生的人們卻絲毫不為之動容,但他只對侵略者如此,這與他自身經歷有關,乃至對人類也有一種刻骨銘心的恨。但他的同伴去世后,他又痛哭流涕,為一素不相識的采珠人奮不顧身地與鯊魚搏斗?此泼艿那楣澤钐帲f明尼摩艇長善惡分明,是一個有血有肉、富有人之常理的品德高尚的人。
書中尼摩艇長的命運多舛,也反映出了侵略者的可恨和蠻橫無理,以及當時社會的動蕩和混亂黑暗。生活在海洋世界中,他自由了,不用受強權的壓迫。
通過此書,作者還告訴我們一個道理:沒有做不到的,只有想不到的。通過想象,有了方向和目的,才有科學的進步。我相信,科學的進步終有一天會使海底變成通途。
七年級海底兩萬里讀后感4
我只是一名普通的初中生,沒見過真正的大海,更沒有去海邊,對海的了解更是少之更少,可〈海底兩萬里〉描寫的一切,經歷的一切,都給了我太多太多的震撼,仿佛親自走了一番一般。
曾經有人說過海和天是一對雙胞胎,同樣是純真的天藍。
以前通過電視機看大海時,確實有過同樣的感受,可是當我看完一正本〈海底兩萬里〉時我突然覺得,大海和大陸是一對雙胞胎,同樣有著數之不盡的精彩,刺激,給人已震撼的事物。
這本書使我感受到一個我不可能感受到的.世界。
海底世界震撼了我。
精彩絕倫的海底世界各具特色的魚,五花八門的腔腸動物,軟梯動物,已及兇殘無比的鯊魚。最讓我驚嘆的是那個人頭般大小的珍珠,不知道經歷了多少年的洗滌才有的,不得不感嘆世界的創造力。
船長與船員的團結勇敢震撼了我。
在海里,大家與章魚肉搏,當船員被章魚吸在吸盤上時,船長立即用匕首刺章魚的身體,希望救出同伴。雖事不如人愿,反船長這種行為卻著實另我敬佩!另外當所有人被困在嚴冰下時,沒有人退縮,大家都在奮斗,在鑿冰,為爭取彼此的生命而努力。這該是一種多么偉大的情誼呀!
阿尤納斯教授,康塞爾和尼德的友情同樣震撼了我。
阿尤納斯教授在船行使時不幸被甩入水中,康塞爾沒有絲毫的猶豫,也跟著跳了下去,與教授同生共死;在厚厚嚴冰下空氣稀薄,當沒有空氣再供人呼吸時,而阿尤納斯教授也昏倒的時候,康塞爾和尼德把自己肺中的一絲潔凈空氣獻給了阿尤納斯教授,他們愿意為朋友付出一切,包括生命。
尼摩船長的智慧,勇敢更是震撼了我。
尼摩船長精通各國語言,且對各學科都有很深刻的見解,在他每一次的語言中,都不難發現這一點。物理中的大氣壓,以及其它的生物,地理知識,都是一般人所不能完全了解的。對于各種得不可能,他勇于也敢于嘗試,對一切都充滿期待。
《海底兩萬里》教會了我太多太多,是在課堂上所了解不到的。同時,也給了我太多不可思議的震撼。
七年級海底兩萬里讀后感5
凡爾納是個聰明人,他把天文,地理,歷史等多方面的知識巧妙地融合在一起。他富有智慧的把這些寫在書中,因為這樣書中的海底世界才豐富起來。
現在中小學生都很前衛,不太喜歡看傳統的小說。嘻嘻,當然也包括我了。古文都很難記,說起來也有些別扭,內容那一定是枯燥的啦!可是《海底兩萬里》給我的感覺大不通。這本書的風格可以與當代的《驚恐小虎隊》一較高低。一本八十年代的書竟可以寫出這種風格。我不得不佩服凡爾納了,不得不喜歡這本書啊!
先不說其他的吧,就說說他的內容,什么巨大的怪物,船長與隊員們如何一起搏斗怪物,看的我是膽戰心驚。海底的珊瑚,閉上眼我感受到珊瑚的柔柔。珊瑚中還有魚兒們一起嬉戲。他們在南極冰下的場面,他們怎樣逃出來的。
讓我記憶最深的是尼莫船長與大鯊魚搏斗時,沒有一點害怕的感覺。他們闖過種種困難,不怕苦,不怕累。我開始反省起了自己:如果是我在這種情況下,我會害怕會放棄。因為有一次上體育課,老實說要練柔韌和臂力。不會吧!唉我的柔韌性不行,力量不行!這還不要了我的命。沒法子啊!師命難為!俯臥撐,抱膝跳……可把我累死了;氐郊抑,抱怨體育可是又苦又累。晚上,我很不幸的'失眠,無意間翻了翻《海底兩萬里》。里面的人的環境你我這個還要哭很多倍,有時半夜還得起來,可是他們沒說過“苦”這個字,那我還能說什么呢?他們遇見困難不害怕!而我呢,一只毛毛蟲我都會尖叫,如果讓我看見這個那還不嚇死啊。他們的精神讓我深深的折服了。
說實話,其實我覺得吧!這里面的人沒有一個是壞人。尼摩船長與隊員們闖過一個個地方,共患生死。隊員們也很忠心的跟著船長,一直到船長消失。
這本書讓我在不知不覺中愛上了海洋,愛上了這充滿神奇的海洋世界。但我愛結尾的唯美,內容驚心動魄和豐富。還有他們身上的精神。這本書讓我知道了很多很多。
海底兩萬里讓我受益無窮……
七年級海底兩萬里讀后感6
在我看來,《海底兩萬里》雖然簡單,但也算一本有趣的書。它使我在關注海洋的同時,渴望探險;尤其是尼摩船長和他的諾第留斯號潛艇的傳奇經歷,勾起了我對自由的強烈渴望。
尼摩船長的潛艇在海洋中可謂瀟灑自如,無可阻擋:時而在沉船中穿梭,時而在海底漫步,時而與鯊魚共舞。無限向往之余,我也不斷地探求傳奇背后的奧秘——尼摩船長何以能自由駕馭海洋?
首先,他善于探索、創造。他發現了電,這一偉大發現對他的事業幫助極大。放到現實社會,他應該是個可以與愛因斯坦相媲美的科學家。
其次,他博學多識。他會法語、英語、德語、拉丁語等多國語言,這為他與所到之處的各種人溝通創造了便利;他還在倫敦、巴黎、紐約等地學習過,這使他擁有了豐富的知識,所以他能夠秘密自行設計圖紙;他周游各國,閱歷豐富,又使他擁有了深刻的社會洞察力,對事物能很快做出準確的判斷。
再次,他還有很深的特殊背景。原文中他有這樣一段話:“如果我愿意的話,我可以輕而易舉地償清法國的幾十億國債!”可見,他富可敵國,不是一個普通人。
探索精神、創新意識、博學多識、財力雄厚,正因為擁有了這些,尼摩船長才能“海闊憑魚躍、天高任鳥飛”,擁有自由。也就是說,自由需要資本,自由的獲得需要付出。
自由是個讓人眼睛發亮的詞,誰不渴望自由?回顧人類的.發展史,人類正是通過逐漸克服自身的無知,才得以沖破自然的禁錮,從而獲得更大的自由。遠的不說,就說年吧。6月16日,兩個名字備受矚目,一個是“神九”,另一個是“劉洋”——中國第一位“女太空人”.資料顯示,她自20xx年5月加入航天員大隊,到今年6月首飛都沒邁出過航天城的大門。培養一名成熟的航天員,通常需要四年左右,而她僅僅用了兩年便完成了這一切。所以,當我們都無限羨慕宇航員能自由翱翔太空的時候,要記住,不是她運氣好,而是良好的素質與勤奮努力成就了她。
我們有必要通過這樣做以贏得更大的自由。所以,行動起來吧,讓自身更有實力,從而給自己爭取更大的自由!
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