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      1. 紅樓夢(mèng)年級(jí)讀后感

        時(shí)間:2022-10-19 08:43:24 紅樓夢(mèng)讀后感 我要投稿

        紅樓夢(mèng)年級(jí)讀后感

          讀完一本經(jīng)典名著后,你心中有什么感想呢?是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?以下是小編精心整理的紅樓夢(mèng)年級(jí)讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        紅樓夢(mèng)年級(jí)讀后感

          每每獨(dú)坐窗前,總是頻生感傷。那似乎,源于不知名的憂愁和悵惘。直至翻開了那卷忘在角落的書卷,我終于明白,為什么總有人將它薦于我,嘴里還滿是贊嘆。他們是想讓我明白,什么真的值得感傷,什么真的可以為此嘆息流涕而后泣不成聲。

          《紅樓夢(mèng)》,我在百度百科里尋到這樣一段簡(jiǎn)述:”它以榮國(guó)府的日常生活為中心,以寶玉、黛玉、寶釵的愛情婚姻悲劇及大觀園中點(diǎn)滴瑣事為主線,以金陵貴族名門賈、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的歷史為暗線,展現(xiàn)了窮途末路的封建社會(huì)終將走向滅亡的必然趨勢(shì)。并以其曲折隱晦的表現(xiàn)手法、凄涼深切的情感格調(diào)、強(qiáng)烈高遠(yuǎn)的思想底蘊(yùn),在我國(guó)古代民俗、封建制度、社會(huì)圖景、建筑金石等各領(lǐng)域皆有不可替代的研究?jī)r(jià)值,達(dá)到我國(guó)古典小說的高峰,被譽(yù)為“我國(guó)封建社會(huì)的百科全書”。

          可是我倒并不這么認(rèn)為。我無法做出那樣宏觀的概述,也無法從這本書里讀到什么手法、底蘊(yùn)、價(jià)值。我看到的,只有“滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰(shuí)解其中味”這樣的無奈和辛酸,還有那可以與我突生淚水的人走茶涼的哀莫結(jié)局。

          憶及黛玉初來賈府時(shí),雖說是孤苦伶仃,可那一大家子說笑喧嘩、門庭若市的場(chǎng)景,是多么紅火、熱鬧、令人心生向往,那場(chǎng)詩(shī)文之賽多么令人欽羨、贊嘆,而那賈府上下人與人之間的.羈絆、感情,又多么難得可貴?呻S最終還是家道敗落、家破人亡,只留一個(gè)人活下來。這,便是現(xiàn)實(shí)而殘酷的結(jié)局。

          對(duì)于這個(gè)令研究紅學(xué)的人苦苦哀嘆的結(jié)局,我則是帶著一分不敢言說的竊喜和九分濃濃的悲痛。竊喜這個(gè)故事不是俗套,是孤傲作者的點(diǎn)睛絕筆,而悲痛,則與常人無異。

          “依今葬花人笑癡,他年葬花依知是誰(shuí)?試看春殘花漸落,便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”在賈家之人走的走、散的散時(shí),我明白了什么叫做真正的興衰,可我同時(shí)也明白,這只是一個(gè)作者嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)造出的虛擬環(huán)境,不是真實(shí)的。可對(duì)于其中林黛玉這個(gè)角色,我卻寧愿相信這是真的,是真實(shí)存在的,她的離去,是我悲痛的事情。

          依記我兒時(shí),體弱多病。老師和同學(xué)總把我稱作“林黛玉”。彼時(shí)我還不知林黛玉是誰(shuí),又和我有什么關(guān)系,后來我終于知道了,林黛玉是終日沉綿伏塌卻滿腹才情,多愁善感卻孤獨(dú)叛逆。她無奈著“天盡頭,何處有香丘”,悲哀著“三月香巢已壘成,梁間燕子套無情”,傷感著“花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰(shuí)憐”,終落得“一縷香魂隨風(fēng)散,三更不曾入夢(mèng)來”的凄涼結(jié)局。剎那明白后,我才始了悟,原來我不是她,我沒有她的才情,更沒有她的傷感。雖然我依舊體會(huì)得到她死前萬箭穿心,肝腸寸斷般的痛,可我比她堅(jiān)強(qiáng)。

          寶釵撲蝶,晴雯補(bǔ)裘,寶琴立雪,每個(gè)人都有悲慘的命運(yùn),而我唯唯記住了黛玉泣血的一生。這便是我所悲痛的結(jié)局,一個(gè)女子香消玉損讓我看到的結(jié)局,猶如曹雪芹給我們的結(jié)果。林黛玉猶如兒時(shí)的我,我感嘆她紅顏薄命,也為她的柔弱而而掩面跺腳。

          沉思良久,我終于懂得人要為何傷感難過,不是憑空掉淚,是要經(jīng)歷大風(fēng)大浪后,是在經(jīng)歷了像賈府家破人亡的風(fēng)雨后,而再次站起奮斗而后收獲留下的喜悅的淚珠。沒錯(cuò),現(xiàn)實(shí)是殘酷的,可我們卻可以在領(lǐng)教了它的殘酷后,重新獲得力量。

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