《假如給我三天光明》學生讀后感15篇
當閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編精心整理的《假如給我三天光明》學生讀后感，希望對大家有所幫助。
《假如給我三天光明》學生讀后感1
書，是我的伙伴，每次它都會為我分享它的快樂；書，是我的知己，每當遇到煩心的事，總會向它傾訴；書，是我的老師，它授予我不可多得的知識；書，是我人生的燈塔，在我翻了錯了，在大海上迷路時，它就是遠處的一座燈塔，指引了我正確的方向！
這幾天，我讀了一本書海倫凱勒的一本書《假如給我三天光明》，讓我印象很深刻！曾經在一本書里讀過著名作家馬克吐溫的一句話：十八世紀有兩大奇人，一個就是拿破侖，一個就是海倫凱勒。的確，在她自己的努力下，成為了家喻戶曉的人物！這本書寫的就是她自己：一位即看不見事物，又聽不見別人說話的傳奇小女孩的故事。
凱勒的一生只有短短十九個月時間能看見外面的世界和聽見美好的聲音，此后，她再也看不見，再也聽不見這美妙的世界！可是，上帝為她關上了這扇窗，卻為她打開了另外一扇門，凱勒遇見了一位和藹可親的沙利文老師，從此改變了她的一生！有了這位老師的幫助，凱勒戰勝了一次又一次的困難，經過堅強的意志和不懈努力，終于戰勝了各種各樣的困難！最后海倫凱勒在耳聾失聰的情況下，考取了世界著名大學：哈弗大學！并且獲得了學士學位，她始終致力于殘疾事業，為殘疾人創造教育機會，最終成為一名演講家，教育家！她并沒有因為自己的殘疾而放棄人生，并向困難發起了一次又一次的挑戰！
啊！如果能給我三天光明該多好�。P樂說：“第一天，我會把我的生命獻給我的朋友們；第二天，我會到博物館揭示人類和大自然的神奇故事。第三天，我要在當前的工作中度過�！边@就是偉大的教育家海倫凱勒想做的事情。
我想，對于便有殘疾的人來說，海倫。凱勒就是我們的榜樣，有著自強不息的精神。對于我這個健全人來說，做任何事情更要堅持 ，懂得吃苦耐勞的精神！要把每一天都過得陽光燦爛。
《假如給我三天光明》學生讀后感2
《假如給我三天光明》的作者是美國的海倫·凱勒，在她十九個月大的時候，她患了猩紅熱，并導致失明失聰。后來，海倫·凱勒的一些調皮的行為讓她的父母意識到，她應該接受教育。于是，在海倫·凱勒快到七歲時，安妮·曼 斯 菲爾德·蘇立文老師走進了她的生活。蘇立文小姐開始教海倫·凱勒時，送了她一個布娃娃，在她玩的時候，蘇立文小姐在她的一只手上拼寫了“doll”，就是娃娃的意思。蘇立文小姐就以這種方式教會了海倫·凱勒許多單詞�？墒�，她如果光是看不見，那她學習的難度還不是太大。實際情況是，她不但看不見，還聽不見，這就對她的學習造成了一大障礙。比如當老師給海倫·凱勒一個水杯，并在她的手上拼寫“mug(水杯)”的時候，她可能會以為“mug”是水的意思，這樣她們就會發生爭議�？勺詈�，海倫·凱勒還是克服了困難，學會了認字。由此看來，海倫·凱勒為了學好認字，付出了多少代價��！
海倫·凱勒雖然眼睛看不見，耳朵也聽不見，可她卻成為了美國的著名作家，一生中共創作了十四部著作。這在常人看來，實在是難以想象。海倫·凱勒成為著名作家靠的是什么？是蘇立文小姐嗎？不，不只是蘇立文小姐，最主要的是她那堅持不懈的精神��！大多數人遇到海倫·凱勒這種情況，通常會選擇放棄學習，讓自己的父母照顧自己一生�？伤齾s不同，她不管自己身上的不便，堅持學習。最后不但學會了認字，還學會了說話，還能讀懂別人的唇語，可以和普通人交流。由此可見，海倫有一顆永不言棄的心，她堅持的精神非常值得我們學習。
海倫·凱勒在書中說道，我們擁有視覺的人往往會忽略身邊美麗的東西，不珍惜我們所擁有的。只有盲人才能體會到視覺的珍貴，事實的確如此。她說，要像明天就要失去視覺一樣去用自己的眼睛。我覺得很有道理，就要像明天就要失去視覺一樣，用自己的眼睛用心去觀察周圍的世界。
我們健全人擁有明亮的眼睛和靈敏的耳朵，這是上天賜給我們的最好的禮物。所以，我們要珍惜自己所擁有的，努力學習，享受生活，過好每一天。
《假如給我三天光明》學生讀后感3
《假如給我三天光明》這本書我一直很喜歡看。
這本書的主要內容是講本書的作者海倫·；凱勒的人生故事。海倫·；凱勒于1880年6月27日出生于美國亞拉巴馬州的土斯坎比亞。她在一場疾病中失去了視力、聽力。一開始她很狂躁。想想吧，不能說話（不會說），也不能看見東西，還無法聽見別人的話，這該是一件多么痛苦的事！直到沙利文小姐來到海倫·；凱勒的家庭，教她寫字、說話，為此沙利文小姐吃了不少苦頭。有一次沙利文小姐居然被海倫·；凱勒關在她的房間里，好久都沒能出去。功夫不負有心人，在沙利文小姐孜孜不倦、耐心的教導下，她終于成功地學會了拼寫和思考。學會了以后，沙利文小姐繼續教海倫·；凱勒閱讀與學習。雖然有時候海倫·；凱勒很不耐煩，但是沙利文小姐還是不厭其煩的教海倫·；凱勒知識。
在1885年，她和沙利文小姐到波士頓去，在珀金斯盲人學校學習。她在珀金斯盲人學校很快樂，因為他的同學們都和她一樣，也是盲童。既然都是盲童，那么大家肯定就會和海倫·；凱勒一起玩。在波士頓的生活中她很開心：第一次坐輪船、第一次下海游泳
后來她在拉德克里夫學院上大學，最終學業有成。
我的感想是：海倫·；凱勒多么堅強��！雖然一場突如其來的疾病奪走了他的聽覺和視覺，但是她沒有氣餒，沒有放棄，選擇了逆流而上，與命運作斗爭。在她的努力下，她做到了正常人能做的事，而且做得比一般人還要好。雖然沙利文小姐也是功不可沒，如果沒有沙利文小姐的話，海倫·；凱勒就可能選擇放棄，屈服于命運的魔爪之下。但是如果沒有海倫·；凱勒的堅持與努力，就算沙利文小姐再有能力，也無法將海倫·；凱勒培養成一個偉大的人，也無法將海倫·；凱勒從痛苦的深淵中拉起。不過，海倫·；凱勒的成就并不是她一個人創造的。自己的努力與堅持，再加上社會各界人士和沙利文小姐的幫忙，她才有那么偉大的成就。海倫·；凱勒并非天生就是偉人，而且她還是個殘疾人，按理來說很多事她都不可能做得比正常人好的，但是因為她的努力和堅持，才創造了這樣一個奇跡。
同學們，我們都是正常人，不是殘疾人。難道我們還無法超越一個殘疾人嗎？難道我們還不能做得比一個殘疾人好嗎？一個殘疾人，能做得這么優秀，這么出色，是為什么？因為海倫·；凱勒是一個殘疾人，所以她知道只有知識才能改變命運，所以她才會那么努力。只要我們像海倫·；凱勒一樣努力，一樣堅持，我們就能像海倫·；凱勒一樣優秀，一樣出色！
《假如給我三天光明》學生讀后感4
在這本書中，我結識了海倫.凱勒奶奶。她的經歷讓我感觸至深。她在一歲半的時候，得了一種怪病。這讓她成了又聾又盲的聾啞人。從此，她再也聽不見聲音，看不見萬物。但她不悲傷，她與命運抗爭，最終成了一代偉人。
她在這本書里寫到：“我的一位朋友去樹林里散步，我問她有沒有看到什么好玩的東西，她搖搖頭：‘會有什么好玩的東西�。 移婀謽O了，我單憑觸覺就能感受到很多好玩的東西，樹皮光滑圓潤，而松樹的樹皮卻是干燥而粗糙的。它們帶給我不同的感覺，我每天都有新發現。正常人還能聆聽鳥兒的歌唱，觀察草木的生長，應該更快樂才對。只有失去了才會珍惜，這可能是人類的的一大缺點吧！”
我愣住了，我正是這類人，對身邊的小事、細節毫不關心，早上令人愉悅的鳥兒大合唱，我卻聽而不聞，連冒著熱氣散發著誘人香味的牛奶與饅頭，我都視而不見。周邊好玩的事多得很，我卻毫不關心，只知道干一些無聊的事打發時間。凱勒奶奶的話真是說到點子上來了。我懷著急切的心情，迫不及待地閱讀下文。
海倫.凱勒“恢復”光明的第一天來了！我不由自主地想象如果我會怎么樣。當然是看看親人、老師與最好的伙伴是怎么樣的。我的想法與凱勒奶奶的想法不謀而合。但凱勒奶奶又對正常人發起了挑戰：請畫出你最好的朋友的發型。我冥思苦想，終究還是失敗了。而凱勒奶奶卻非常熟悉他的友人，即使凱勒奶奶的眼睛瞎了，但她還是能準確地依靠觸覺描繪出友人的形象。這一點，連正常人都自愧不如。
第二天，凱勒奶奶要去囊括地球歷史的博物館認知人類奇跡般地歷史以及地球那緩慢但不可改變的發展。凱勒奶奶的求知欲望比我們正常人還更勝一籌，我不禁慚愧地低下了頭。
第三天，凱勒奶奶將要參觀城市，把所有的快樂與悲傷盡收眼底，更全面的了解人類的生活現狀，讓自己更為方便的幫助別人。凱倫奶奶的博愛之心讓我敬佩。
凱勒奶奶最后說到：“視覺是最令人愉悅的！”可作為正常人，我們怎么就感覺不到呢？
《假如給我三天光明》學生讀后感5
閱讀《假如給我三天光明》，海倫·凱勒那不向命運屈服的頑強精神深深地感動了我。（概括講讀了《假如給我三天光明》的感受）
海倫.凱勒是美國人，出生十九個月后因一次高燒導致雙目失明，雙耳失聰。但她在老師的輔導下夜以繼日地摸讀盲文，終于學會了閱讀、書寫和算術，學會了用“手指”說話。她為了學習說話，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止�？恐@種堅持和毅力，海倫.凱勒學會了英、法、德、拉丁、希臘等多種語言，成為世界上第一個完成大學教育的盲聾啞人。更讓我欽佩的是她竟然完成了《假如給我三天光明》《我的生活》《再塑生命的人》等著作。馬克.吐溫曾經說過：“19世紀出現了兩個了不起的人物，一個是拿破侖，另一個是海倫.凱勒�！保〝⑹龊�.凱勒的感人事跡）
一個又盲又啞的人，做出了一般身體健康的人做不出的成就，靠的是什么？靠的是堅韌不拔的意志和堅持不懈的努力。這又一次印證了“世上無難事，只怕有心人”“有志者，事竟成”的道理。（寫自己從海倫.凱勒的事跡中悟到的道理）
讀了海倫.凱勒的故事，我想起了我的故事。上學期我開始在李滄區少年宮學習書法。這個學期初，書法老師動員我們參加書法比賽。當時我看到要寫的字難度大，準備時間也短促，就想打退堂鼓。媽媽鼓勵我說：“要有信心，只要下決心好好練字，肯定能行！”聽了媽媽的話，我天天擠時間練字,反復琢磨每個字筆畫、結構和布局。經過幾個星期的練習，我的兩幅作品獲得了一等獎。看著鮮艷的獎狀，我想，多虧我選擇了堅持。（聯系自己參加書法比賽的事例談感受）
人生的路上有許許多多困難，應該怎么對待這些困難？讀了《假如給我三天光明》，我得到了答案：拋棄一切彷徨猶豫，不斷進取，勇往直前。（總結閱讀感受，照應開頭）
簡評：
選擇海倫.凱勒的最感動自己的事跡進行敘述，再就這些事跡談感受，然后聯系自己的經歷談感受。敘述事跡為發表感想做鋪墊，感想由事跡而生發，是一篇相當好的讀后感。
《假如給我三天光明》學生讀后感6
潺潺流水的小溪旁，暖暖的農家小院里，靜謐柔和的燈光下……到處留下了我讀書的印跡。
長長的假期，我似餓狼，讀了不知多少本書？這些書恰似“甘露”滋潤我的心田。如陽光溫暖我的心房。書中的人喜，我喜，人憂，我亦憂，人面對挫折，不折不撓，我的內心也為之顫動，真的是心隨書動。我所看的這些書當中，最讓我刻骨銘心的，還是那本《假如給我三天光明》。
翻開這本書，我是三分驚喜，七分好奇的。然而翻完這本書的最后一頁時，我心是洶涌澎湃的，它帶給我的是驚訝，是感動，更是一種強大的精神力量震撼了我。
在這無光，無聲，無語的孤獨歲月里，竟磨煉出一個如此勇敢，堅強，有著頑強的求生意識的非凡女子。對于一個常人來說，三天只有72個小時，能辦成的事情寥寥無幾。但是，對于海倫來說，三天如三十年。如果她能擁有三天的光明，它的內心會是多么的滿足，多么的快樂？海倫原本是一個健康的孩子，在她19個月大時，一場疾病導致她失明，失聰，失語。從此，她變了，變得暴躁，任性，孤獨。直到遇到了莎莉老師，海倫慢慢的走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟到了知識的神奇。自此，海倫求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉老師的幫助下，以優異的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為了人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。
海倫的不幸與生活在黑暗的痛苦是常人無法體會的，但她對生命的永不放棄是令人刻骨銘心的。我相信，即使一百年，一千年后，還是會有人提起她。還會回憶起這個創造生命奇跡的女孩，訴說著生命的珍貴與短暫。
海倫?凱勒說過：“假如給我三天光明，我將把這三天分為三個階段：第一天，我要看人，人們的善良，溫厚與友誼值得一天；第二天，我要在黎明前起身，去看黑暗變白晝的動人奇跡。第三天，我要在現實世界里，在日常生活中度過平凡的一天�！�
光明對我們來說，不是奢望，聲音也是可遇可求的。于我而言，重要的是要有意志上的頑強，更要擁有一顆積極，樂觀，勇于創造奇跡的心。
《假如給我三天光明》學生讀后感7
如果現在我站在生命的終點，生命的火花即將滅亡，我會是怎么想?怎么做呢?是否也會感嘆生命的短暫與脆弱，而后悔沒有好好珍惜呢?我思索著，思索著讀《假如給我三天光明》后，海倫·凱勒留給我的思考。
海倫·凱勒是一個偉大的女性。正是這樣一個又聾、又盲、又啞的弱女子，卻自強不息，畢業于哈佛大學的德克利夫學院，為殘疾人造福，建起許多家慈善機構。她以行動證明人是可以戰勝生命的挑戰。她的一生充滿傳奇色彩，雖然出身不幸，但以一顆不屈不撓的心，接受生命的挑戰，以驚人的毅力面對困境，終于實現自身的價值，創造偉大的奇跡。我想：海倫有如此成功的人生，得益于她有一顆健康向上、自由樂觀的心。心靈是靈魂的主動脈。一旦封鎖心靈，你的軀體就是一個失去思想的空殼。在此我想對眾多身體有殘疾或人生郁郁不得志的人也包括我自己說，切勿讓灰塵落在你的心靈上，因為心是用來觀察觸摸這個世界的!打開心靈的枷鎖，追求心性的獨立、自由吧! “忘我就是快樂。因而我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂�！倍嗝椿磉_的人生態度!盡管她的命運比別人曲折，但她沒有向命運低頭。她戰勝了困難，戰勝了自我。
海倫以真實、自然的筆觸再現了自己豐富生動、真實而偉大的一生，告誡我們珍惜現在所擁有的;樂觀、堅強地面對和戰勝一切困難等深刻的道理。雖然這部偉大的作品，距現在已有百多年，但重讀這部著作，我們依然能領略到其閃耀的光芒——人類的精神遠遠超越了時空的限制。書中人物所展現出采的品質，意志、耐力等強烈的震撼著我們，給蒙塵的心靈以洗滌。 讀完此書后，我的確受益不少。每當我遇到煩惱時，特別是學習上，我就會想起海倫·凱勒，它是個盲聾啞人，但她同樣堅持學習，獲得學位。而我是個四肢健全的人，條件比她好幾百倍，但卻總輕言說放棄。以之相比，我是何等的渺小啊!
《假如給我三天光明》給我的啟示遠遠不止這些，她的精神激勵著我面對一次次困難，并勇敢地戰勝它。我也相信，“征服一個困難，隨后而來的事情將會變得容易很多!”
《假如給我三天光明》學生讀后感8
如果有一天，你失明了。你是否會和她一樣，關上自卑的大門，敞開希望的窗戶?——題記
她是一個盲聾的人。她以自己頑強的毅力，在老師的幫助下，她觸摸到了語言，感受到了文字，求知的欲望愈來愈強烈，她在黑暗與無上的世界里找到了光明!
她是——海倫。凱勒!
她失去了陽光，但她看到了親人們給予她的愛;她失去了聽覺，但她聽到了世界上最美的樂章;她沒有言語，想說的話讓沾滿墨汁的筆變成了文章篇篇。因此，她成就了一本聞名遐邇的自傳：《假如給我三天光明》。這本書從頭到尾都是真情實感的發自內心的流露，讓人感覺一顆火熱、真摯的心靈的跳動，讀后令人時而為她打抱不平，時而為她歡呼不已，時而她的命運催人淚下。因為莎莉文老師的出現，改寫了她的人生。莎莉文老師為了幫助海倫走出逆境，她付出了極大的心血，一步一步地教海倫讀書、寫字、算術
她的生命，是頑強的。
海倫的父母沒有放棄自己的女兒，但那種無法表達語言的痛苦令海倫大發脾氣�！澳欠N感覺就好像有許多看不見的魔爪在緊緊抓著我，我拼命地想掙脫它們，又好似烈火在胸中燃燒，我卻無法表達出來一樣�！边@是海倫真實的寫照，表達出了她的無法言語的痛苦與對光明的急切渴望。然而，每一次治療的回來路上，海倫的父母總是愁腸滿腹，顧慮重重，小海倫卻樂在其中，對來來往往地到處旅行感到好玩極了。
她的生命，是苦澀中帶點甜味的。
莎莉文小姐來了。她給海倫講地球上的火山、被埋在地下的城市、不斷移動的冰川以及其他許多奇聞軼事。莎莉文老師對小海倫的諄諄教導，讓小海倫學會了許多單詞;感受大自然的千變萬化，更讓小海倫學會了人與人感情上的互動。
她的生命，是多彩的。
海倫在無數老師的幫助下，得到了知識。她雖然是盲聾人，但她在逆境中，勇敢地站起來了!她對光明有著無限的追求與渴望。她做到了，不是嗎?那光明，就是當她的手指與盲文接觸的那一瞬間，那文字讓她“看”到了世間萬物，“看”到了社會人生的`殘酷與真善美!
她的生命，是神奇的!
她是一個別具一格的人。
她用文字寫出了她的一生!
海倫，用她的行動向全世界證明了戰勝困難的勇氣，詮釋了用汗水澆灌，用樂觀與毅力施肥必能開花結果的真理。海倫，用她的行動書寫了奇跡，震驚了全世界!
朋友們，請記住她的名字：海倫·凱勒!
《假如給我三天光明》學生讀后感9
今天，我一口氣讀完了這本《假如給我三天光明》，心里感受頗深。
《假如給我三天光明》這本書的主要內容可分為三大部分：第一部分講述的是：“我”在沙莉文老師的悉心教育、指導下，沖破了逆境，并有了一番成就；第二部分則描述了沙莉文老師一生的坎坷經歷，以及對教育海倫的一些獨到見解；第三部分是作者，也就是海倫凱勒所寫的“假如給我三天光明”，以假想的形式，寫出了這三天中她所看到的美好事物。
坐在書桌前，我靜靜地撫摸著這本書的封面，而心底的思緒卻如潮水般涌來：海倫凱勒雖是一個失去聽力與視力的人，但她仍對周圍的一切充滿好奇，對知識更是充滿渴望，她如此的堅韌與自強不息，不正是給世人樹立了與命運拼搏的榜樣嗎？
再看看我自己，一個健康的人，但我還不如一個殘疾人，沒有她堅毅，沒有她那種對知識的渴望。我懼怕困難，遇到困難我便寸步不前，我總是幻想著能有一片艷陽天，一條平平坦坦的陽關道。在海倫凱勒面前，我便如一只螻蟻那樣的渺小。
讀完這篇文章以后，我想我也不要做個膽小鬼，我要強大�？蓮姶缶鸵粤Ω�，就沒有了想像中的艷陽天與陽光道，我真的能做到嗎？能！一定能！殘疾人都能自強自立，小草能春風吹又生，松樹能懸崖立根，我又怎么不能！
在人生的道路上，總會有數不清的絆腳石，但我要勇敢地爬起來，吃一塹長一智，要堅信自己一定能夠把它完成好，要讓那塊絆腳石變成墊腳石，踩著它向前走去。
人生不過短短數十載，我們就更要好好珍惜！好比海倫凱勒最后寫到的：假想三天里頭能見到的美好景象，三天光明，對于正常人來說不算什么，可對于海倫凱勒來說，這將是上天對她多么厚重的恩賜��！而一個正常人，上天又是恩賜了他多少美好的東西——健康、快樂、溫暖————-因此，我們更要懂得珍惜！
“嘰嘰———”幾聲鳥叫打破了我此時的思緒，我站起身來，走到窗前，看著藍天下自由飛翔的鳥兒，這不正是快樂的象征嗎？而那迎風而立的樹又是那堅韌的象征，石縫中仍傲立的小草也是自強不息的象征。
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《假如給我三天光明》學生讀后感10
讀一本好書就是與一顆偉大的心靈對話。美國著名作家海倫寫的《假如給我三天光明》就是一本好書。海倫是個又盲又聾又啞的殘疾人，但她那永不屈服的心深深地打動了我。我很喜歡這本書，也喜歡海倫·凱勒。
海倫·凱勒生下來的時候，身體還很健康，尤其是眼睛和鼻子的嗅覺！可是在次年的二月海倫卻突然生病，高燒不退。醫生們診斷的結果，是急性的胃充血和腦充血，他們宣布無法挽救了，只能看著海倫自生自滅。但是在一個清晨，海倫的高燒卻奇跡般的好了。但是這場高燒卻讓海倫的視力和聽力慢慢下降，結果一天早晨，海倫醒來后才發現自己變成了一個又盲又聾又啞的殘疾人。從此，海倫覺得這個世界充滿了黑暗與冷清。直到海倫的老師——安妮·莎莉文小姐來了之后，她幫助海倫重新點燃了自己心中的燭火。莎莉文小姐以前在帕金斯盲人學院讀過書，后來一位醫生把她的眼睛基本上治好了（看東西還有點模糊）。后來莎莉文小姐在盲人學校畢業后，安那諾斯校長就讓莎莉文小姐去海倫家做家庭教師。于是莎莉文小姐就來到海倫家，可是，海倫的脾氣實在是太倔強了，所以先要幫助海倫改掉這個愛亂發脾氣的壞毛病，做到有禮貌。再教海倫認字。莎莉文老師教海倫認字的方法跟做游戲差不多！她先給海倫一樣東西，然后把這個東西的名字拼寫在海倫的手心上，然后讓海倫自己再把那個東西的名字拼寫在老師的手心上，直到把那個詞或字弄懂為止。當那些字詞認得差不多了之后，就要開始學會把那些學到的詞語變成凸出來的盲文造句。
美國著名的小說家馬克·吐溫說：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。我一直不知道為什么海倫·凱勒也是奇人，但是看了這本書后，我終于明白了，因為海倫跟其他人一樣都是殘疾人，但是當她經過莎莉文小姐的幫助與鼓勵下，海倫在聽不見，看不見和不能說話的困難下，創作了14本自己的著作！這是一般的殘疾人做不到的！所以才被稱作奇人。
我覺得海倫通過努力得來的那些令她滿意的回報都靠的是那顆絕不屈服的心，才獲得成功的。這一點我要向海倫學習，因為我遇到困難，總會逃避，以至于有很多事情我都會半途而廢。凱勒小姐還提醒我們應該善待自己的眼睛，善用自己的耳朵，善用、保護、珍惜自己身上的每一個器官！
《假如給我三天光明》學生讀后感11
習慣用眼睛看東西，用耳朵聽聲音，用嘴巴與人交談的我們，并不覺我們擁有的可貴。但是，一個人眼睛瞎了，耳朵聾了，進而變成“啞”。這樣的生命是多么灰暗而寂寞！絕大多數人遇到這種困境時，往往會失去奮斗的勇氣，只是被動的接受一切。然而，也有人并不如此，海倫凱·勒是這樣的人。
《假如給我三天光明》的主人公是海倫·凱勒的自傳。她在出生的19個月后，因為生病失去了寶貴的聽力和視力。她的發生器官沒有受損，卻因為無法接受的學習與模仿的刺激，所以無法說話，變成一個又聾、又盲、又啞的重度殘疾兒。幸好她的父母沒有放棄她，并給她找了一位優秀的老師——安妮。莎莉文小姐。莎莉文老師不但打開了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生。從只會用手語表示意思到可以獨立閱讀，再到用口與他人交流，海倫付出了比同齡人多幾倍甚至十幾倍的努力。她在20世紀初期，順利地從美國哈弗大學分�！椎驴死髮W畢業。后來，海倫。凱勒竟成為一位出色的演說家。
看看海倫，再瞧瞧自己可以看，可以聽，可以說。和海倫的生活比，簡直是天壤之別，學習卻沒有海倫刻苦，我第一次感到無地自容。書中，令我感受最深的一句話是：“不勞動，你什么也得不到”。對于文章里的話我是很有體會的。我以前很懶，在課堂上從不做課堂筆記，到了考試的時候，東抄西借，蒙混過關。抱著這樣一種錯誤的態度，正好對上了一句名言：‘業精于勤，而荒于嬉�！Y果我的成績很不穩定。這就是我沒有付出勞動的結果。今后，我一定改掉懶惰的壞毛病，在學習上多付出點勞動。只有這樣，我的成績才會提高，才能頑固的學到知識，取得良好的成績。
讀了這本書，我受益匪淺，一個人能不能取得成功，不完全取決于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時，有些人總以條件差、困難多等作為沒有取得成績的理由，但是，和海倫比，這些困難是多么微不足到��！
《假如給我三天光明》學生讀后感12
讀過《假如給我三天光明》這本書的朋友一定會被作者的堅強、奮斗、樂觀與勇氣深深感動。如果你還不了解作者海倫.凱勒，那么就讓我來向你介紹吧。
海倫.凱勒原來是為健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場疾病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫.凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到7歲，她在充滿愛心與耐心、曾經接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。從此，海倫.凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優異的成績完成了哈佛大學4年的學習，成為人類歷史上第一位獲的文學學士的盲聾人。
“假如給我三天光明”，海倫.凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環視自己生活的環境；到森林進行一次遠足,放縱一下自己的眼睛；到博物館對世界的歷史與未來、人類進步的的奇官做匆忙一瞥；看看黎明時由黑夜變成白晝的動人奇跡；到劇院或電影院享受色彩、優美和動作的完美結合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術；漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象......“我的眼睛不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看的每一件事物。”“此后，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反映出那件物品是什么樣子�！�
這三天對于海倫.凱勒真的是奢望。而我們已經擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎？善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。
的確，我們太幸運了，我們擁有的美好一切——健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師......從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫.凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值。
《假如給我三天光明》學生讀后感13
當我鄭重地讀完這本書的最后一個字，一個堅強、勇敢的形象，就在我的腦海里漸漸浮現，她是那么的頑強不屈，多大的困難，在她眼中也不過如此。
她的努力和不屈不撓深深地打動了我：1880年出生于一個小城鎮的海倫，在她出生第19個月的時候，一場疾病毫不留情地奪去了她的視力和聽力，不久，她又喪失了語言表達能力。從此，可憐的小海倫變得暴躁不安，因為她覺得沒有人會喜歡她這樣一個殘廢的人。直到安妮老師的到來，才讓她覺得在這個世上還有人關心她，漸漸地，她開始熱愛生活了--在安妮老師的幫助下，她開始拼命地學盲文，學說話，一天，兩天，三天，慢慢地，她會閱讀一篇完整的文章了。通過沒日沒夜地努力，終于，她以優異的成績考取了哈佛大學。畢業后，她創建了好多家慈善機構，專門幫助那些和她小時候有相同經歷的人。相比海倫凱勒，我發現自己是如此的無能和弱小。
海倫在書上這樣寫道：假如給我三天光明，第一天，我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良，溫厚與心懷感動的人；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡；第三天，我將在當前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經常去的地方，體驗他們的快樂，憂傷，感動與善良。只有親身經歷過的人，才能真正體會到，海倫對光明的向往。
有人說：“讀一本好書，就像和一個高尚的人談話�！蔽蚁耄菏茄剑都偃缃o我三天光明》告訴了我一個深刻的道理，只要和海倫一樣，具有堅持不懈，百折不撓的品質，沒有什么事是做不成的。
想到這里，我忍不住問自己，如果我是海倫凱勒會有她那么努力嗎？答案是否定的，因為我在現在，如此優越的環境中，都沒有能夠做到努力地學習，更別說是看不到，也聽不到的情況了。所以我今后要端正學習態度，做到認真學習，向自己心中的目標奮斗！
《假如給我三天光明》學生讀后感14
美國著名作家馬克﹒吐溫曾經說過：“19世紀出了兩個杰出人物，一個是拿破倫，另一個是海倫﹒凱勒�！笔茄�，海倫﹒凱勒不屈不撓的奮斗精神令人折服，她的自轉—《假如給我三天光明》深深地震撼了人們。
海倫﹒凱勒，一位與命運抗爭的強者，她雖然只有19個月的光明，但卻在黑暗中挑戰自我。她克服了語言障礙，學會了說話。她用11年時間完成了大學前的學業，順利考入了令許多正常人都望塵莫及的哈佛大學；她打破心理的束縛，與許多偉大的人物愉快地交流；她克服生活上的困難，為殘疾人的前途和幸福四處奔波。
海倫﹒凱勒，一首自強不息的人生之歌，她用愛心擁抱世界，終于找到人生的光明，書中字里行間洋溢著她對自然和藝術的渴望以及對生命的熱愛，生動地展現了她豐富、真實而偉大的一生，給全世界帶來無盡的希望、信心、感動和激勵。
知識的力量多么巨大，它使一個殘疾人，變成一個有益于人類，有益于社會的人。但是假如海倫屈服于不幸的命運，那么她將成為一條可憐而愚昧的寄生蟲，可她并沒有向命運低頭，而是以驚人的毅力、頑強的精神，走完了漫長的人生之路，終于成為了一個令人肅然起敬的大人物。
海倫﹒凱勒，知識使她產生了一種信仰：現實環境固然可怕，但人應該抱著希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶的生活，懶懶的工作，這樣日復一日，年復一年，時間如流水般飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？假如我們每個人都用知識來點亮自己心中的燈，我相信這個世界將一片光明！
時隔100多年，當我們穿過悠長的時光隧道，回眸凝望這位度過了87年無光、無聲的孤獨歲月的弱女子，我們不由得驚嘆：生命的奇跡究竟是如何誕生的？讓我們翻開《假如給我三天光明》去學習海倫，做一個與命運抗爭的強者！
《假如給我三天光明》學生讀后感15
書中這樣寫道：“然而幸福的日子沒有持續多久，在一個憂郁的二月，一場可怕的疾病向我襲來，他將我的眼睛和耳朵封閉。大家都說是急性的胃炎和大腦充血，醫生認為我沒救了。然而，一天清早，我的高燒奇跡般的退去了，就像疾病突然襲來時一樣迅速。那天早上，全家人一片歡騰，但是當時沒有人知道，我將永遠看不見東西，也聽不見聲音了，包括醫生在內�！边@段話讓我感覺到剛出生的海倫?凱勒真是可憐，因為患上了急性胃炎和大腦充血，讓她永遠看不到美麗的世界聽不到美麗的聲音。再想想我們這些健康地孩子，有那么好的條件，每天坐在明亮的教室里，還有什么理由不好好學習?
書中還寫道：“五歲時，我學會了把從洗衣間拿來的洗干凈的衣服疊好收起來，并且能分清哪些衣服是自己的。我可以從母親和姑姑穿的衣服上知道她們什么時候出門，我總是會請求她們帶我一起去。家里有客人的時候，她們總會叫我出來招待，客人告別的時候，我向他們揮手道別�！痹傧胂胛覀冏约�，每天衣來伸手飯來張口，在她的面前真是汗顏，我們不應該像她那樣獨立自強嗎?
書中更寫道：“七月的一個談、炎熱的下午，我和瑪莎坐在游廊的臺階上。我們正忙著剪紙娃娃。但是我們不一會就厭倦了這種游戲。我把注意力轉向了瑪莎的頭發。瑪莎的頭發一小束一小束地用鞋帶扎起來，像螺旋開瓶鉆一樣豎立在腦袋上。我剪了她的頭發，而她也抓起剪刀剪掉了我的一縷金色的鬈發，要不是母親及時的制止，我的鬈發說不定就被剪光了。”讓我感受到雖然失明了的海倫?凱勒看不見，卻還能和小朋友愉快的玩�！臉酚^、陽光心態不是非常值得我們學習和為之感動的嗎?
海倫渴望看到這個世界，假如只有三天，第一天她想看到老師、朋友，這說明她有一顆感恩的心;第二天，她希望能看到所有美麗的一切東西，這說明在她心里世界是美好的，人每天都要快快樂樂的;第三天，她想看到初生的太陽，這說明她在她心中永遠都有夢想，人只有擁有了夢想才能收獲成功。這本書讓我們學會了堅強、樂觀、不被困難打倒，勇于面對生活。我們要學習海倫?凱勒!
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