《老人與海鷗》讀后感[400字]
篇1:《老人與海鷗》讀后感[400]
“一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢與平時不大一樣,像是發生了什么大事。”這是我讀過《老人與海鷗》后,覺得最感人的一個場面。
《老人與海鷗》一文主要寫老人數十年如一日地跑到離家二十多里的翠湖,來給海鷗送餐,與海鷗相伴。在老人死后,海鷗卻以感人的場面來報答老人,它們為老人守靈,以動人的場面終結了全文。
海鷗老人名叫吳慶恒,他一生最牽掛的就是紅嘴鷗,他每月三百零八元的退休金,有一半以上都是用來給海鷗們買餅干,而自己唯一的奢侈品就是每包二毛錢的香煙,自己連公交車也舍不得坐,都是每天徒步來到翠湖。
那些海鷗也很重情義,它們心細著呢。在老人死后,它們為老人鳴叫、盤旋、翻飛、守靈……說明了不光老人愛海鷗,海鷗也愛老人。
讀著《老人與海鷗》,我不禁想起另一篇課文,名字叫做《金色的腳印》,里面的狐貍一家都很有愛心,還很善良。人們一般都認為狐貍是一種陰險的動物,而在這篇文章卻向我們展現了狐貍的.愛與善良,可見動物與人一樣,也是有感情重情義的。
我奶奶家里養了只可愛的小貓。平時,我經常跟它玩耍,喂它好吃的食物,所以它跟我也很親近。又一次,我正在看電視,小貓大搖大擺地走過來親昵的趴在我的腿上,后來竟沉沉的睡著了,全無戒備之心。
動物也有感情,而我們人類只有好好地善待這些小生靈,它們才會信賴我們。而信賴,總是能走創造出美好的奇跡,我們和大自然也離不開這些伙伴。人鷗情深,是大自然中最美好的境界。
篇2:《老人與海鷗》讀后感[400]
今天是一個令人又驚喜又興奮的日子,因為今天有一位外校老師來我們學校來講課,這位老師叫做杜燕楠,一看到這位老師,我的心靈就得到了洗滌,因為老師的臉上永遠洋溢著快樂的笑容,操著令人一下子就能聽得懂的普通話來講課,好了,話不多說,直奔主題。
講課開始了,老師為我們講述了用耳朵聽,用嘴巴讀,用心靈去感受的孩子,最后用嘴表達出來的孩子,就是聰明的孩子。首先,我們將課文分成兩段來體會,老師讓我們現在在第一段上做批注,我很快地寫出了自己的感悟。
將自己的感受告訴了老師,老師連連夸獎我是一個聰明的孩子,還讓別人學習我,我被說的不好意思了,臉紅了起來,后來,不知是因為空氣不流通,還是因為我害羞,我的臉紅得比猴屁股還紅,大約過了五來分鐘,臉才慢慢恢復了血色。在課堂上,我們感受到了與其他課程不一樣的感覺,覺得這才是上課一一一一既具有嚴厲的感覺,又具有自由的放縱,打心眼里說,我喜歡這種課堂,既喜歡它的幾分嚴厲,又喜歡它的幾分自由,我覺得我們學校的老師應該學習這種講課的感覺,讓課堂變成充滿樂趣,充滿期待,充滿陽光的課堂!
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