三國演義四年級名著讀后感
當賞讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的三國演義四年級名著讀后感，歡迎大家分享。
三國演義四年級名著讀后感1
文章一開頭寫道，周瑜嫉賢妒能，除掉張、蔡二人，又想除掉諸葛亮，就命令諸葛亮十天之內(nèi)督造出十萬之箭，讀到此處，大家都知道，十天之內(nèi)造出十萬之箭是不可能的，這只是周瑜想陷害諸葛亮的借口罷了。周瑜心胸狹窄，他嫉妒比自己更有才華的人，并視他為眼中釘。
在我們學習當中，切莫不能有他這種心態(tài)，遇到成績比自己好的，能力比自己強的人，就嫉妒不已，不擺正自己的心態(tài)，努力提高自身素質(zhì)，反而停留在嫉妒之中，那么將永遠止步不前，我們應(yīng)該以成績好的人為榜樣，共同競爭，共同進步。
我們再來說說諸葛亮，他不動聲色，只借來二十條小船，六百名士兵，船上扎滿草人到曹營，第三天后半夜，二十條船奔往曹營附近，讓士兵擂響戰(zhàn)鼓，曹操怕江上有埋伏，命令弓箭手放箭，不一會兒，二十條小船的草人上插滿了密密麻麻的箭，就這樣諸葛亮輕而易舉得到了十幾萬支箭，也使周瑜的計謀沒有得逞，這一點可以看出諸葛亮非常聰明，是一個足智多謀的人。在他與周瑜的智斗中，顯然他是勝利者。我很佩服他。從書中我懂得了一定要努力學習，用科學知識武裝自己的頭腦，在困難面前，永遠保持冷靜，在挫折面前不輕易投降，那么，我們才能像諸葛亮一樣永遠立于不敗之地。
《三國演義》不僅場面宏大，人物個性也鮮明，在《草船借箭》之中，周瑜與諸葛亮的性格得到了充分的體現(xiàn)，讓我百讀不厭。
三國演義四年級名著讀后感2
當我讀完四大名著中的三國演義后，我深有感觸。有些人某些方面值得我去欣賞，有些卻會令我們厭惡。
比如說足智多謀的諸葛亮，氣宇軒昂的劉備，視死如歸的關(guān)羽，粗中有細的張飛……其中我喜歡四個人，他們分別是：諸葛亮、劉備、關(guān)羽、趙云。我最不喜歡的人就是人稱奸雄的曹操。
我最喜歡看三顧茅廬了，因為我被劉備誠心打動了，因為劉備的徐庶被曹操騙走了，所以才去找諸葛亮。他們第一次去的時候，諸葛亮不在，第二次他們冒雪前往，卻認錯人了，不是諸葛亮。第三次去，結(jié)果諸葛亮在睡覺，他們等了好久。諸葛亮醒了，指點劉備。劉備請他出山，他同意了。
我第二喜歡看的就是七擒孟獲了，主要講的是：孟獲想攻打蜀國，可是卻失敗了。第二次，他請來大將；卻被他們捉去。第三次，他假裝獻寶，又被捉住。第四次他借來蠻兵，他們非常強大，但是諸葛亮讓他們松懈了，出奇兵。后來孟獲來捉他，卻掉入陷阱，諸葛亮又放了他。他又請來楊鋒，楊鋒卻把他獻給諸葛亮。他又放了他第六次，第七次都放了他，他愿投降。
好了，我覺得這本書很好，你們應(yīng)該讀讀。
三國演義四年級名著讀后感3
媽媽送我一套半白話版的四大名著。我用了一個多月的時間讀完了四大名著中的《三國演義》。
作者羅貫中妙筆生花以《三國志》為基礎(chǔ)，記載了一百多年的歷史，刻畫了兩百個多鮮活的人物形象。當我開始讀這本書的時候，我思想在字里行間穿梭，像身臨其境一樣用心去觸摸那段歷史。這里既有鼓角錚鳴，硝煙彌漫的戰(zhàn)場，也有文武群臣爭權(quán)奪利，有時候引人入勝的情節(jié)讓人忘卻了這是在述說歷史，而好像是一個慈祥的'老人在講述著一個個或是美麗動聽、或是激動人心的故事，深深地沉浸于故事情節(jié)，忘記了吃飯、忘記了睡覺、也忘記了這是歷史。
三國演義里面刻畫了一個個性格鮮明的人物形象，劉備的善良仁厚，急性子暴脾氣的張飛、英勇善戰(zhàn)的趙云、還有那個被稱為：“治世之能臣，亂世之奸雄”的曹操。最讓我佩服得五體投地的是深謀遠慮，扭轉(zhuǎn)乾坤，神機妙算、呼風喚雨、料事如神的諸葛亮啦!草船借箭，三氣周瑜，借東風赤壁之戰(zhàn)七擒孟獲……一個連一個的故事讓我有點熱血沸騰，好像自己隨著戰(zhàn)鼓加入了他們的戰(zhàn)爭中，我自己問自己，如果我要在三國時代我會是誰?孫尚香?小喬?貂蟬……哈哈，這是一種猜測而已，生活在這個現(xiàn)代文明的年代里人們不可能回古代的啦!
《三國演義》讀完后，有趣的故事情節(jié)，回味無窮的歷史典故深深打動了我。一個個鮮活的人物形象隨時都在腦海浮現(xiàn)�！度龂萘x》你是我心中永不熄滅的長明燈。
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