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      1. 《三國演義》高二讀后感

        時間:2021-01-04 16:42:41 三國演義讀后感 我要投稿

        《三國演義》高二讀后感

          品味完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么我們該怎么去寫讀后感呢?以下是小編收集整理的《三國演義》高二讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

        《三國演義》高二讀后感

        《三國演義》高二讀后感1

          在假期里,我讀了許多的書,有《昆蟲記》、《水滸傳》、《岳飛傳》...但在這些書中我最喜歡《三國演義》。

          這本書主要描寫了公元184年到230年間的歷史故事,起自黃巾軍起義,終于西晉統(tǒng)一。它集中地描寫了三國時期各封建統(tǒng)治集團之間在軍事上、ZZ上、外交上的種種斗爭,斗爭的方式有公開的、有蔭蔽的。經(jīng)過這些斗爭,作者提醒了當(dāng)時社會的黑暗與腐朽;譴責(zé)了統(tǒng)治者的殘暴和丑惡;反映了人民在騷動時期的災(zāi)難和痛苦,也表現(xiàn)了他們對統(tǒng)治集團的愛憎和向往,以及他們反對戰(zhàn)爭團結(jié)、請求戰(zhàn)爭統(tǒng)一的愿望。

          在眾多的三國人物中,我最敬仰的人是趙云。趙云人稱“常山趙子龍”,趙云勇冠三軍,是赫赫有名的“五虎上將”之一。在長坂坡單騎救主時,他在曹操的十萬大軍中殺了個七進七出,眾多曹軍名將與他交手,卻奈何不了他。這件事讓我想起了一首描寫趙子龍的詩:“血染征袍透甲紅,亂世誰敢與爭鋒。單槍救困扶危主,唯有常山趙子龍!蔽倚欧w云,信服他在戰(zhàn)場上無懼無畏的膽量,信服他在做人上高尚的肉體,更信服他的忠義。

          我喜歡讀這本書,這本書百看不厭,里面的每個故事妙趣橫生、活靈活現(xiàn),你一定會喜歡這本書的。

        《三國演義》高二讀后感2

          暑假里,我看完了《三國演義》,翻來覆去看了很久,其中最使我難以忘懷的是五虎大將關(guān)羽,他身上的一個小故事讓我感動。那是關(guān)羽過五關(guān)斬六將的故事。

          關(guān)羽和劉備、張飛是結(jié)義兄弟。一次,關(guān)羽被曹操圍困在小山丘上,無奈之下只好投降于曹操。但是和曹操再三約定,只要一打聽到劉備的'下落,不管有多么危險都要去找他。曹操爽快的答應(yīng)了。

          關(guān)羽在曹操那里享用不盡的榮華富貴,但還是沒有忘記劉備和張飛。直到有一天,劉備派信使告訴關(guān)羽他的位置。關(guān)羽立即啟程,途中經(jīng)過了無各關(guān)口。但每個守管的將軍說沒有看見朝廷的官文不讓過,關(guān)羽性情大變,斬殺了六個守管人直達(dá)邊界。這時,曹操和官兵來到邊界給關(guān)羽送行。最終關(guān)羽回到劉備身邊,成為五虎大將之首。

          讀完這個小故事之后,讓我深深明白一件事深情厚意并不是紙上談兵,是應(yīng)該有所作為的。關(guān)羽、劉備和張飛的兄弟之情把我深深的感動了。真不愧為桃園三結(jié)義啊!

          看完《三國演義》后,提到蜀國有點感到悲傷,原本富饒的蜀國在和吳國的對抗中痛失精英。變得貧窮。從富饒到貧窮,從失敗到成功,《三國演義》體現(xiàn)出了歷史的悲傷。我非常喜歡這本書。

        《三國演義》高二讀后感3

          《三國演義》是四大名著之一,為羅貫中所編寫,這本書已家喻戶曉。

          這部書內(nèi)容主要講的是魏、蜀、吳三國爭紛的故事,它敘述了從漢靈帝中平年黃巾起義到西晉太康元年三國統(tǒng)一止,描寫了近百年的重大歷史事件及歷史人物的活動,展示了三國興亡的歷史畫卷。在書中,我知道有像諸葛亮一樣足智多謀的人,有像董卓一樣惡貫滿盈的人,也有像周瑜一樣小心眼兒的人。在《三國演義》中,我最欣賞的人物要算是諸葛亮了,他通天文,知地理,不管別人有什么計謀都瞞不了他,他能利用自然環(huán)境氣候變化來完成用兵之計,而且,他還是一個大度惜才的人,曾經(jīng)七次生擒孟獲,而每次都因孟獲不服而放走他,直到第七次才使孟獲心服口服,最終投靠了諸葛亮。

          在書中,我覺得最精彩的故事是《草船借箭》。由于諸葛亮聰明博學(xué),用兵如神,這便使周瑜非常嫉妒,心懷詭異,他把諸葛亮看作是東吳一患。要找借口害他,于是對諸葛亮說在水上打仗最好的兵器是箭,在當(dāng)時沒有箭的條件下卻要他在三天之內(nèi)造十萬支弓箭,如果不完成要嚴(yán)懲,但諸葛亮卻胸有成竹,憑他的智慧和學(xué)識,在三天內(nèi)向曹操“借”了十萬余之箭,出色的完成任務(wù)。

          讀完《三國演義》后,我希望通過自己的勤奮和努力成為一個能像諸葛亮一樣博學(xué)多才,聰明能干,將來對社會有用的人!而且也應(yīng)像英雄人物一樣全心全意幫助別人,保衛(wèi)國家,無私奉獻(xiàn),具有大無畏的精神做一個全面發(fā)展的孩子。

        《三國演義》高二讀后感4

          三國演義這本書主要講劉備為了保護漢帝,服飾漢帝。

          第一篇講的是《劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義》,劉備看見地方官招兵買馬,遇見張飛兩人準(zhǔn)備一起去招募鄉(xiāng)兵去投軍。兩人去酒店喝酒又遇見關(guān)羽,三人意氣相合在張飛莊后結(jié)義,第二天劉備打制了一對雙股寶劍,關(guān)羽打制了一桿一丈八尺的點鋼矛去投軍。曹操獻(xiàn)刀刺董卓時被發(fā)現(xiàn)弄巧成拙慌忙而逃。

          董卓死后原先組織殺董卓的組織開使?fàn)幎。在一次?zhàn)爭劉備、關(guān)羽、張飛三人被沖散了關(guān)羽暫時投奔了曹操,在這其間誅顏良、斬文丑、過五關(guān)斬六將,來找劉備,在路上又遇見張飛,三人終于又見面了。

          三國中我最喜歡的是常山趙子龍趙云,因為在一次曹操攻打劉備時,兵力不夠的劉備帶著百姓逃難。劉備的夫人、阿斗都和劉備沖散了。常山趙子龍趙云知道后沖進戰(zhàn)場七進七出,終于找到阿斗和夫人夫人投井自盡趙云推倒墻壁掩埋尸體。然后將阿斗放入護心鏡殺出一條血路,趙云面對三個大將毫無懼色,曹操在山上看見后問此人是誰,曹洪大叫:“軍中戰(zhàn)將可留下姓名嗎?”趙云應(yīng)聲道:“常山趙子龍”曹操知道后叫部隊不得傷他要活禽他。趙云見此情形無心戀戰(zhàn)殺出敵人的部隊了,共殺死十幾名大將,已經(jīng)沒有力氣了幸好有張飛接應(yīng)。

          我又學(xué)到不少知識。

        《三國演義》高二讀后感5

          今天本人向您介紹我最愛看的《三國演義》這部不朽名著。

          《三國演義》是中國歷史上第一部歷史演義小說,以描寫東漢末年亂世群雄紛爭為主,反映了魏、蜀、吳三個政治集團之間的軍事斗爭。大概分為黃巾之亂(黃巾之亂:指張角、張寶、張梁三兄弟號召天下百姓反漢靈帝。)、董卓之亂(董卓之亂:指董卓進京后實施暴政。)、群雄逐鹿、三國鼎立(三國鼎立:指魏、蜀、吳共分天下,形成犄角之勢。)、三國歸晉(三國歸晉:指司馬懿造反于魏,又滅蜀、吳兩國,后司馬懿長孫司馬炎即位,國號晉。)等五個部分。在廣闊的背景上,演了一幕幕波瀾起伏、氣勢磅礴的戰(zhàn)場畫面,成功刻畫了一千多個栩栩如生的人物形象,其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、張飛等人物膾炙人口,不以敵我敘述方式對待各方的歷史描述;對后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。

          《三國演義》的內(nèi)容與陳壽所著《三國志》基本相同。根據(jù)固定的人物形象,進行發(fā)揮:夸張、美化、惡搞、丑化等!度龂萘x》開創(chuàng)了歷史演義小說的先河。從那以后,文人紛紛效仿,但成就都沒有超載《三國演義》。

        《三國演義》高二讀后感6

          三國演義中的人物各具其態(tài),讀過這本書之后我大開眼界。三國演義描寫了近200個人物形象。

          我最敬仰的要數(shù)諸葛亮了,諸葛亮熟知天文天文,能文能武,足智多謀。他火燒新野,借東風(fēng),草船借箭,三氣周瑜,巧擺八陣圖,七擒七放孟獲,空城計,以木偶退司馬懿,這些是常人所想不到的,他的聰明就是讓我學(xué)習(xí)的最好典范!

          再說關(guān)羽,—個紅臉,大胡子飄在胸前的大將軍,也是五虎大將之首。他千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽,后來又在華容道義放了曹操。他忠于故主,因戰(zhàn)敗降敵。我以為關(guān)羽雖降了敵,但最后還是回來了,真是—種難得可貴的忠。

          曹操在三國演義中被稱為奸雄,而且我對他的覺得也不好,固然說他是—個人才,十分聰明,而且擅長打仗,但他有謀權(quán)篡位之心。固然當(dāng)時劉備正是他的甕中之鱉,不過他說劉備與他是并世英雄,而且沒有殺劉備。這使我覺得到了曹操并不是很壞,畢竟他還很大度。但是周瑜眼光短淺,氣量狹小。這也與曹操構(gòu)成了鮮明的比照。他眼中只要諸葛亮,與諸葛亮誓不兩立。他想只需把諸葛亮殺了,東吳的天下就安定了。

          我特別愛看三國演義這本書,看完之后還想看,真是讓人耐人尋味。

        《三國演義》高二讀后感7

          《三國演義》,一本百讀不厭的書,是陪伴孩子們成長的一本好書。

          在《三國演義》中,它通知我們許多歇后語:“三個臭皮匠,賽過諸葛亮”“周瑜打黃蓋,一個愿打,一個愿挨”等、也通知我們許多歷史故事:桃園三結(jié)義,三顧茅廬,草船借箭等來烘托出那些一個個栩栩如生、鮮活的人物:足智多謀的諸葛亮,忠膽?yīng)M義的關(guān)羽,粗中有細(xì)的張飛,赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險狡詐的曹操、脆弱無能的劉禪……它還通知我們一些包含人生哲理,有著特殊意義的鴻篇巨作:在幾個故事中,我們懂得了我們是沒有理由茍求他人和本人不犯錯誤,不應(yīng)該由于他人的一點差錯而橫加責(zé)備,也不應(yīng)該由于本人的一次考試的失利而灰心泄氣,更不應(yīng)該為本人獲得的一點成果而自鳴得意,人無完人,我們身上也一定存在著需求充實改良的中央、在另外幾個故事中,我們也曉得了當(dāng)遇見悲傷、痛苦、憤慨的事情時,應(yīng)該明智地控制心情,用悲觀的態(tài)度去打敗它,假如意氣用事,結(jié)果將不堪想象。

          每個人都有本人的目的,只需踏踏實實,仔認(rèn)真細(xì)地走好追求勝利過程中的每一段路,只需有毅力,做好勝利過程中的每一件事,置信勝利一定會離我們不遠(yuǎn)的。

        《三國演義》高二讀后感8

          曹老師從三年級開始教我數(shù)學(xué),她的兒子林子楠也在我們班級。

          經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和測驗,曹老師形成了一個“怪習(xí)慣”,就是每次考試的時候,特別喜歡站在邊上看我答卷。等我做完卷子,剛檢查一遍,她就會迫不及待地收去批改。第二個學(xué)期的半期考,她還拿手機給我的草稿紙拍照。

          曹老師在講臺那兒很快地改好我的試卷,就當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn)答案卷了。其他同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)交上去的試卷,曹老師把它們放在另一邊,然后不停地左右轉(zhuǎn)動著脖子,邊對照我的試卷,邊批改起來。如此一來,閱卷的速度就快多了,放學(xué)的時候,便可以告訴一些心急的家長。

          子楠悄悄告訴我,曹老師非常疼愛他,假期會帶他到處去玩。只是學(xué)習(xí)上對他有嚴(yán)格的要求,就是讓他自覺學(xué)習(xí),自己溫習(xí)功課,有不懂的地方才加以輔導(dǎo)。曹老師拍去我的草稿紙,就是要給子楠看的。

          曹老師還是我們的班主任。新學(xué)期大家都是從各個班級分散過來的,班長一直沒能定下讓誰來擔(dān)任。過了半個多月,其它班級早已選好班委了,曹老師才綜合大家的意見,決定讓我做班長。當(dāng)她把登記了半個多月的點名冊和班務(wù)日志,交給我的時候,我能感覺到她如釋重負(fù)的輕松。一個學(xué)年結(jié)束后,班級的情況和同學(xué)們的反應(yīng),都證明了曹老師的慎重是正確的。

          曹老師很少批評某個同學(xué),可是,只要她點到哪個同學(xué)的名字,那個同學(xué)就會安靜上一整天,真神奇呀!

          在曹老師精心的管理下,我們班取得了數(shù)學(xué)成績年級第一、被評為“優(yōu)秀中隊”班級的驕人成績。

          都說了是曹老師和我的故事,所以,你沒有遇見這樣的老師,就只能羨慕我啦。

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