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(熱門)傷仲永讀后感
看完一本名著后,你心中有什么感想呢?是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的傷仲永讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
傷仲永讀后感1
寒假里我讀了很多很多的勵志故事,其中有一篇故事對我影響很大,教育意義很深刻讓我懂得很多道理,它的名字叫《傷仲永》。
這個故事講了宋朝的時候,有一個神童叫傷仲永,他5歲的時候拿著筆墨紙硯立即寫了一首詩,秀才對小傷仲永的'文才很欣賞。后來,無論他們出什么題目,小傷仲永都能一揮而就,他們贊不絕口。后來,縣里的一些有錢人經常設宴請傷家父子。宴席上,小傷仲永寫的詩成了有錢人的搶手貨。仲永的父親覺得這是一個發財的捷徑,就天天領著小仲永去赴宴,小仲永再也沒學習了,他作的詩也越來越平庸。就這樣,等方仲永長成少年的時候,他再也寫不出詩來,變得和平常人一樣平庸。
通過這個故事:我明白了。天才在于勤奮,只有從小刻苦學習,腳踏實地才能獲得真正的知識。所以,我今后要吸取方仲永的教訓,從現在開始我就做一名愛學習的好學生。
傷仲永讀后感2
《傷仲永》選址于《臨川先生文集》,作者是著名詩人王安石。
《傷仲永》中“傷”的意思是“為……感到哀傷”。仲永是文中人的名字,全名叫方仲永。
故事的大概是這樣的:方仲永生于一個非常貧苦的家庭,從小沒有見到書筆卻能出口成章,是個百分之百的天才。但是,在鄉親們都向他買詩,都以賓客之禮對待他的父親,而他的父親卻在“利”的心理驅使下,沒有教育好方仲永,也沒有努力培養好他,結果得到了“泯然眾人矣”的.結果。
雖然仲永的先天水平非常高,但是他的后天性沒有受到正確的教育,所以只能得到“泯然眾人矣”的結果。
讀完《傷仲永》這個故事,讓我感到非常的憂傷,一個天生聰明、年紀小小就能做詩的一個天才,到最后只能得到“泯然眾人矣”的結果,太讓人傷心了。
傷仲永讀后感3
宋朝文人王安石筆下的《傷仲永》,講述的是神童方仲永由于后天教育不足而淪為常人的悲劇。作者客觀闡述了神童的教育問題。
我認為天賦與后天的教育是密切相關的,一個人的天賦是先天的,教育是后天的'。如果只有天賦而缺乏教育,天才也最終會淪為常人。
先天的天才是極少人賦有的,絕大多數的人本來就沒有先天的聰慧,再不加以努力,不接受后天的教育,原本就是平凡的普通人,再下降,那何止是普通人就為止了呢?
做父母的人,教育孩子要有遠見,切不可為了眼前的一點蠅頭小利而斷送了孩子的前途
應該要讓孩子得到良好的后天教育,才不會釀成仲永的悲劇心得體會。
傷仲永讀后感4
一杯的清水,可以折射太陽的光輝;一本好書,可以凈化一個人美好的心靈。
讀完《傷仲永》這篇文章后,的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智,年紀小小就能作詩,但最后卻得到“泯然眾人”的結果。
我想:如果一個人要想去成才,不管你有沒有天賦,最重要的就是你后天的.勤奮努力!他的父親在我眼中是一個愚昧的人,拿自己的兒子當作搖錢樹,卻白白荒廢了自己兒子的才華.真是替仲永憐惜啊~其實這篇文章還給我了更好的啟示,像我們這些不是天資聰明的平常人平時并沒有去努力的認真學習,那我們如今再不努力的認真學習,會不會我們將來連一個極為普通人都不是呢? 我們應該努力的去學習,應該好好學習!我同樣也相信不管你有沒有天賦,最重要的就是你后天的勤奮努力!!!
傷仲永讀后感5
仲永天資聰慧但沒經過后天的努力,淪為普通人。通過這件事讓我想到,天才的決定因素是勤奮,只有堅持不懈地學習才能成材。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,不錯,天才在于積累,聰明在于勤奮。如莫扎特應該熟悉吧,這位音樂神童五歲識五線譜,六歲便能做出令人贊嘆不已的.音樂。他對音樂有天賦,但也從沒停止過學習,只因為他的不懈努力,才使他的音樂天賦永存。
天才在于勤奮,有天賦如果不勤奮將會像仲永一樣不再是天才。
傷仲永讀后感6
“傷仲永”是北宋政治家,思想家,文學家王安石于(1043)年所作,當時王安石23歲,據考證王安石與方仲永可能是同齡人。此文是王安石根據回憶寫成的。從文中體現王安石人才觀,王安石認為人的`才能有賴于后天的培養和教育。即使是天賦很高之人,如果不加以培養和教育,同樣會變為平庸之輩,文中表現出作者樸素的辯證法思想。從現代觀點來看,實踐出真知,實踐-理論—再實踐—再理論永不終止,這就叫做馬克思主義的認識論。
傷仲永讀后感7
今日,教師帶著我們讀了《傷仲永》這篇文章,讀罷之后,我很受教育。
這篇文章主要講:有一個叫方仲永的小孩,天資聰明,五歲就能作詩。可他出了名后,他的爸爸就不再讓他學習了,帶他去全縣各處題詩掙錢。由于方仲永沒有再學習,最終一事無成。
這件事告訴我們:學如逆水行舟,不進則退。
愛迪生說過:“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感!币环志瘢环质聵I;一分耕耘,一分收獲,僅有我們努力學習,才能不斷提高。
這件事使我聯想到著名數學家華羅庚。他小時候數學成績并不好,教師和同學都看不起他,可他并沒有灰心,發奮努力,刻苦學習,最終成了一位偉大的數學家。
能夠看出,像方仲永這樣有天資的人,如果不努力學習,會成為一般的人;像華羅庚這樣沒有天資的人,如果努力學習,會成為一個偉大的.人,可見學習是多么重要!
我要學習華羅庚這種努力刻苦的精神,掌握知識,成為國家的有用人才。
傷仲永讀后感8
一個人的成功 是與后天的學習 分不開的。
讀了《傷仲永》,看到方仲永童年時期才思敏捷,少年時期才思衰退,青年時期才思平庸。方仲永的變化是由于他父親 不讓他學習,把方仲永變成了一臺為自己掙錢的機器。使方仲永在后天的學習中得不到知識的補充。像方仲永那樣的神童,由于后天得不到很好的.教育,最終變成了才思平庸的人。如果一個才思平庸的人,得不到很好的后天教育,那么會變成什么樣的人呢?
讀了《傷仲永》之后,我感受到了:不管是什么樣的人,不管是神通還是天才,只要在后天得不到有利的教育,一樣會變成才思平庸的人。
傷仲永讀后感9
方仲永從4歲就可以寫詩了,在他的詩里一個字就能買好幾兩錢,他爸爸不讓他上學每天讓他寫詩賣錢。
有一次,有一個人去看他的時候他已經23歲啦,他的詩已經不再像他小時候寫的.那樣好了。再過7年那個人在去看他的時候,他已經和普通人一樣平凡了。
從這個故事,我明白了一個道理:一個人即使他再聰明,即便是一個天才兒童,如果不經常學習、讀書,也將是個普通平凡的人。終將一事無成。正所謂聰明在于學習,天才在于積累。一個人小的時候不努力長大也是普通人。
傷仲永讀后感10
《傷仲永》講的是一個天才變庸才的故事,其目的是為了告誡我們是不是天才都要努力學習。小的時候我的腦袋就被灌輸了諸如“天才來自勤奮”、“天才是1%的天分加99%的'汗水”的思想。所以,我對這個故事主旨并不“感冒”,這與“入芝蘭之室,久而不聞其香”的道理是一樣的。真正令我感興趣的是仲永為什么會心甘情愿地被“不使學”,被選擇人生?僅僅是因為年幼不懂事?還是說懼怕父親的權威?仲永的才能是在五歲時被發現的,隨后這天分便被其父親當作搖錢樹,一搖就是十幾年。這么多個無趣的年頭里,仲永是怎么想的,是否反抗過,我們無從
傷仲永讀后感11
有人認為成功來自于先天的資質,也有大部分人認為成功來自于后天的學習與積累。
大家一定都知道方仲永吧,他是一個具有先天資質的奇材,五歲就會作詩。但他的父親只認為他有先天的資質就夠了,不需要后天的學習與積累,所以不讓他上學。后來,鄉里人全都知道了方仲永是一個天才,于是就請方仲永的父親吃飯或給錢買方仲永的'詩。方仲永的父親認為他可以靠方仲永的本事賺錢。于是他就帶著方仲永到各家各戶做客,為他人寫詩賺錢。后來方仲永長大了,但他的知識并沒有增長,所以他漸漸地變得和常人一樣,后來又漸漸地不如常人了。
由此看來,只有先天的資質是無法成材的,必須要有后天的學習與積累才行。
在世界上,靠先天的資質成材的非常少,但是靠后天的學習與積累成材的卻數不勝數:居里夫人、愛因斯坦、華羅庚……因此,有了先天的資質不能驕傲,要在后天的學習和積累上跟出色才行。
傷仲永讀后感12
高爾基說過:“天才出于勤奮”;發明大王愛迪生說:“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”;中國唐朝大文學家韓愈也曾說過:“業精于勤,荒于嬉”……這些名人之言有什么共同點呢?共同點是:后天性勤奮學習是成才的`關鍵要素。
人們常說:“成功的人,往往不是最聰明的,而是勤奮的!毕裰儆肋@樣天賦高的神童,不學習不也變成庸人了嗎?像我們這些普通人更應該加倍努力學習,不然想成為一個平常的人恐怕都難辦到呀。王先生說:“今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?”
傷仲永讀后感13
美國雖然沒有我們歷史文化悠久 但是現在的科技卻遠遠領先于我們 我想那是由于他們每個家庭都很富裕 從而使其普遍志于學 說到這我又說句題外話 你看現在中國的有些老師侮辱學生,毆打學生,但是在美國(我猜測)應該就非常非常少 為什么呢?
你想,美國家庭有錢 他們的小孩可以走仕途 也可以學習技術 他們根本就不會把一輩子押在高考上 所以老師的“利用”價值就相對較小 老師的'壓力也小 而且說實話 美國娃娃吃得又好 一個二個壯得跟牛一樣 老師也不敢輕易出手 話又說回來 發展教育不應只是一句口號 需要國家切實的投入 需要國家經濟實力不斷的壯大 從而保證每一個家庭的利益 但是現在卻是貧富差距懸殊的年代 我不禁……
說了那么多,在說說自己,我認為自己當初仲永很不幸,現在才發現自己其實也是仲永,自己雖然有聰慧的大腦卻因為自己的一時糊涂糟蹋了寶貴的時間 面對這一切我不禁感嘆“哀吾生之須臾,羨長江之無窮”
傷仲永讀后感14
這個星期我們學習了一篇文言文《傷仲永》。
這篇文章講述了一味“神童”最終淪落成為常人而惋惜。我覺得仲永之所以變化為常人有幾個原因:1。仲永沒有遇到有利于他的成長學習的環境。2。父親貪圖小利,目光短淺,鼠目寸光,不讓仲永學習。
讀了這篇文章,我知道了天才是百分之一的天賦加百分之九十九的努力和汗水。只有努力學習,奮發向上,才能得到回報。天才如果不學習,最終就連常人也不如。
第一次月考也快到了,我要認真復習資料,取得一個優異的成績!耙环指,一分收獲”,只有我們付出心血,付出努力,才能收獲回報。我雖然只是普通人,但我希望,我會克服一切學習上的困難的.。
我要努力,再努力,爭取拿下一個好名次,加油吧,我一定會成功的!
傷仲永讀后感15
今天,老師帶著我們讀了《傷仲永》這篇文章,讀罷之后,我很受教育。
這篇文章主要講:有一個叫方仲永的小孩,天資聰明,五歲就能作詩。可他出了名后,他的爸爸就不再讓他學習了,帶他去全縣各處題詩掙錢。由于方仲永沒有再學習,最后一事無成。
這件事告訴我們:學如逆水行舟,不進則退。
愛迪生說過:“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感!币环志,一分事業;一分耕耘,一分收獲,只有我們努力學習,才能不斷進步。
這件事使我聯想到著名數學家華羅庚。他小時候數學成績并不好,老師和同學都看不起他,可他并沒有灰心,發奮努力,刻苦學習,終于成了一位偉大的數學家。
可以看出,像方仲永這樣有天資的'人,如果不努力學習,會成為一般的人;像華羅庚這樣沒有天資的人,如果努力學習,會成為一個偉大的人,可見學習是多么重要!
我要學習華羅庚這種努力刻苦的精神,掌握知識,成為國家的有用人才。
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