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      1. 中學生桃花心木的讀后感

        時間:2020-10-31 18:19:40 桃花心木讀后感 我要投稿

        中學生桃花心木的讀后感

          讀了《桃花心木》這一篇課文,懂得了獨立無處不在。從此,我覺得天空中的小鳥,大地上的一草一木,無一不是獨立的化影。以下是為大家整理的中學生桃花心木的讀后感,希望對你們有所幫助!

        中學生桃花心木的讀后感

          篇一:中學生桃花心木的讀后感

          這學期,我們學習了一篇課文,課文的題目叫做《挑花心木》。學完了這篇課文,我悟出了一個道理。

          這篇課文主要講了作者發現種挑花心木的人沒有按規律澆水,感到很奇怪,種樹人說的一番話使作者明白了一個道理。

          一般人在種植花草樹木時,都會被告知要勤澆水,多施肥,精心呵護才會得到好的回報。種樹人在種挑花心木的過程中并沒有勤于料理樹木,但樹卻長得優雅自在,生機勃勃。種樹人讓挑花心木在這種不確定的、艱苦的環境生存,挑花心木為了能存活下去,必須自己去尋找水源,從而克服了依賴性,學會了生存。我們人也要和挑花心木一樣,想要生存下去,就必須克服依賴性,自立自強。這讓我想起了一些人。有許多大老板都是農民工、貧困家庭,他們家可能是非常貧窮的,沒有條件。因此,什么活兒他們都得做,學會了自立自強。在這不確定中生存,自然也就克服了依賴性,學會了生存,并通過自己的努力打拼出了自己的天地,獲得應有的成就。這不正如挑花心木如今的生機勃勃嗎?我們只有經得起生活中的風風雨雨的考驗,才能成為一個堅強的人,有作為人。

          從今天起,我們要克服自己的依賴性,學會生存,成為一個堅強的人。(溧陽市社渚

          篇二:中學生桃花心木的讀后感

          在我最富幻想的年齡,讀了《桃花心木》這一篇課文,懂得了獨立無處不在。從此,我覺得天空中的小鳥,大地上的一草一木,無一不是獨立的化影。那小鳥不是為生計而奔波么?那戈壁上的樹木不也是為生存在獨立生長么?

          可是,什么是獨立?是天氣變化讓我們去適應,還是不確定的'生活讓我們去承受?

          我坐在草地上,望著那一棵挺秀的楊樹,心想:在人煙稀少的地方,白楊依然能努力生長,這難道就是獨立?帶著疑問,我被時間推動著一點一點朝前走著。這一次,我終于明白了獨立是什么。

          這天是爸爸和媽媽去旅游的日子,他們走后,家里就剩下我和爺爺了,爺爺他不會做飯,那可怎么辦!看來,為了這周不餓肚皮,就必須我做飯了。時間一分一分地移向中午的十一點,我下定決心走進了廚房,拿起了一把掛面,放在操作臺上,可是望著那胳膊粗的一包掛面,我卻泛起愁來:下多少呢?從里面取多少才夠倆人吃呢?算了,我干脆抽了一大把,水開了后,就把面條扔了進去,開水飛濺到我的臉上,把我嚇得驚叫起來,心里暗暗想著:這東西,可真不好對付呀!我得一慢點。我站在離鍋半米的地方,伸長了筷子把面慢慢地攪了攪,過了一會,面條熟了,感覺分量還差不多,正在我準備慶幸時,又一個難題擺在了我的面前:“該怎么調味呢?算了,管他三七二十一,先喂飽肚子再說!蔽也挥煞终f,拿起什么調料就往里面到。做好了,端出去,我和爺爺大口大口地吃起來。呀,怎么還有甜味,我不會把糖……

          第一次獨立做飯,就在我的胡蒙亂做中完成了。盡管做的口味很怪,但我長了記性,知道做飯也需要技巧,需要思考,要根據食材有步驟地去做。

          在以后的日子里,我漸漸學會獨立,學會獨自去料理生活中的一些事情,不為別的,只為自己能在不確定中生活。

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