（熱門）讀《童年》有感15篇
當認真看完一本名著后，相信你心中會有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀《童年》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《童年》有感1
合上這本書，悲慘的童年有映在我的眼前。我又想起了托爾斯泰的童年，他的童年時快樂的，洋溢著芬芳的氣息，而的童年卻充滿了打斗、咒罵、施虐和斗毆�！锻辍匪枥L的世界是殘酷的。
這本書描繪了作者悲慘的童年：原名為阿廖沙的年僅11歲就失去了父親，到姥姥家為了生存奔波。他過得不像一般平凡的`孩子，在姥姥家，只要犯一點小錯誤就得挨姥爺打，舅舅們為了錢互相殘殺。在這個家庭里除了姥姥對他好以外就沒有任何人愛護他了，媽媽也因為失去了丈夫而崩潰。后來因為阿廖沙犯了點小錯誤，導致姥爺直接用樹枝把他抽暈過去了，母親也離家出走。最后媽媽回來后，再婚了，身體也越來越差，在一天中午去世了，最后開始了獨立的生活。
這本書最讓我記憶深刻的地方是姥爺把阿廖沙打暈那章。阿廖沙因為想學染色而不小心把一塊成品布弄破了，哥哥薩沙也犯了錯，而姥爺還不知道阿廖沙弄破了布，在晚上打起薩沙來，薩沙被打急了，連忙告阿廖沙的狀，而姥爺卻打的更急了，阿廖沙極力阻止，卻被姥爺拿樹枝抽，抽到阿廖沙因痛的休克昏了過去。這個章節體現了阿廖沙童年的悲慘，犯一點小錯就要遭到大人的毒打，體現了姥爺喜歡暴虐人的性格。
《童年》所描繪的世界是殘酷的，沒有任何的真情。就算是為主人勞作一輩子的長工，在失去勞動能力以后只能沿街乞討；就算小孩直犯一點微小的錯誤，也要被大人毒打。當時的社會是殘酷的，生活是艱辛的，而相比之下，我們現在所處的社會，和平而安詳，每個人都安居樂業。在那時能成為著名的作家，我們怎么能不成為祖國的棟梁呢？
讀《童年》有感2
每個人的童年都是值得回憶，值得珍惜的。對我來說童年就是我最珍貴的寶藏。而高爾基的童年，我想，對他來說，是一段悲慘的遭遇。同時，也是一份深情的回憶。
這個“五一”節我看了不少書，仿佛想在三天內將以前沒來得及看的書統統看完。而在那些書中，我最感興趣的就屬高爾基的《童年》了。據我了解，《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部，他向我們生動地敘述了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，展示了19世紀70到80年代的□社會風貌。
讀完《童年》，了解了作者兒時的悲慘遭遇，讓我覺得我是多么的幸福。因為作者3歲時，父親就病故了，母親帶著他回了娘家。在那里，外婆對他很好，是個慈祥的夫人，可是他的外公卻是個自私、貪婪而又專橫的小業主。小阿廖沙在他那里不知吃了多少鞭子。而他可憐的母親在改嫁后，生病死了11歲的阿廖沙就此被外公殘忍地趕出家門，在社會上自謀生路
據此再反觀下我自己，我猛然覺得自己是多么的幸福：爸爸媽媽、爺爺奶奶都在我身邊呵護著我，犯了錯誤至多只是嚴厲的批評而不會是鞭子的'抽打；永遠也不用擔心自己的衣食住行。
在這些截然不同的兩種生活面前，我陷入了沉思。我忽然覺得，自己是那么的幸福，那么的快樂。所以，我要好好珍惜現在的美好時光，否則，以后你哪怕再后悔，都晚了。
讀《童年》有感3
讀了高爾基的《童年》這本書，我受益匪淺。和高爾基的童年相比，我們今天是多么的幸福��！
高爾基出生在一個木工的家庭，五歲時，父親病故，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家里貧寒，高爾基上學只好穿母親的舊皮鞋，外祖母的外套。這樣一身不協調的裝束，引起同學們的嘲笑，有的同學還以此給他起外號，但高爾基卻從不在意。和高爾基相比，我們現在穿的都是新衣服，有的還是高檔的衣服。盡管有這么好的條件，我們很多人卻身在福中不知福，還常常挑三揀四，說父母沒眼光、老土。
高爾基為了上學，只好撿破爛換錢。每逢不上學的日子，他就一大早起來，背著一個大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙，賣給廢品加工廠�！叭绻\氣好，每個星期能有半個盧布的收入�！�
相比之下，現在的我們過著衣來伸手，飯來張口的美好日子，更不用操心學費了，相信大家和我一樣從來沒有想過這個問題。既然是這樣，我們有什么理由不珍惜自己的幸福生活，有什么理由不加倍努力學習呢？
撿破爛換來的錢成了高爾基的學費來源，但是學校里有錢的孩子并不理解高爾基的.行為，反而嘲笑他，說他身上有臭味。高爾基因家庭貧困，買不起衣服，又經常撿破爛，他身上可能確實有臭味。但我覺得臭不臭不能看表面，那些有錢人家的孩子終日無所事事，故意嘲笑別人，他們才是真正的“臭”。高爾基把別人的嘲笑化成催促自己努力的動力，他發奮努力，刻苦讀書，終于取得了有意的成績，受到老師和同學們的喜愛和敬重。
我合書沉思，不禁思緒萬千。一次我的衣服爛了，我準備丟了，媽媽很生氣的說：“你看你，簡直是個敗家女，這衣服穿不上可以給小妹妹穿，那衣服爛了可以補一補。你倒好，隨便扔掉不可惜嗎？”聽了媽媽的教導，我明白了父母掙錢不容易��！我們要珍惜父母的勞動果實，不能亂花錢。
如今的生活條件好了，我們不愁吃穿，我們更應該努力學習，不要嘲笑別人，珍惜幸福生活。一個人如果具備了堅強的意志，他就能克服前進道路上的種種困難，百折不撓，堅持不懈直至成功。
讀《童年》有感4
最近，我正在閱讀蘇聯大文學家高爾基自傳體三步曲。上個星期結束了《童年》，這個星期進入了《在人間》。
讓我來說說《童年》吧！“阿廖沙·彼什科夫四歲喪父，他的童年是在外祖父家度過的。這是一個典型的俄羅斯小市民的家庭：愚昧、狹隘、自私、殘忍……父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角，為爭奪財產，甚至為一些小事而常常爭吵、斗毆�！碑敯⒘紊车哪赣H發現他生活在這樣一個惡劣的家庭環境里，當即決定帶走阿廖沙。
他母親的'這個決定，讓我想起了中國古代有個“孟母三遷”的故事。哦，原來偉大的母親古今中外都有啊！難道天才們都是被這樣偉大的母親們制造出來的嗎？愛迪生說過:“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”難道，這汗水里除了天才自己的，還有母親們流出來的嗎？讓我好好想想吧……
讀《童年》有感5
高爾基與阿廖沙這兩個人物怎么可能是同一個人？真是太不可思議了！但是語文書中明確寫著：《童年》的作者是蘇聯著名的作家高爾基，這是一本自傳體小說。
趁著假期，我如饑似渴地讀了這本書。它講述了主人公阿廖沙從三歲到十歲期間的生活狀態。阿廖沙在三歲時，父親病故，勤勞善良的母親因無法養活他，只好把他送到外祖父家度過童年。高爾基只上過三年學，十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。他當過學徒、搬運工、守夜人、面包工等。他從小飽受痛苦的煎熬，受盡外祖父與兩個舅舅的虐待，幼小的他過早的體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到極大的創傷。幸好還有慈祥善良、聰明能干的外祖母，把他教育成一個正直勇敢，充滿愛心的孩子。
讀完這本書，我感慨萬千。我慶幸自己生活在一個美好的國家，生活在一個溫暖的家庭。與高爾基比童年，我是多么的幸福。當我在媽媽面前撒嬌時，高爾基自己在家搭窩；當我在祖父懷抱里入睡時，高爾基在外祖父膝前遭毒打；當我在明亮寬敞的教室里聽講時；高爾基在路燈下偷偷地讀書；當我在餐館開心地吃著美食，高爾基在家餓肚子；當我在景區愉快地旅行，而高爾基在家受盡折磨……如果說高爾基的童年是黑暗的，那么我的童年就是光明的；如果說高爾基的童年是悲慘的，那么我的`童年卻是快樂的……
但是在蜜罐里長大的我怎會體會到這些，我總是埋怨作業太多，總是埋怨培訓班太多，總是羨慕自由飛翔的蝴蝶蜻蜓。這不，我的脾氣又上來了——
“媽媽，這稿子太長了，能不能不背！”我看著密密麻麻的主持稿，真想把它扔了！
“寶貝，主持要有主持的范兒，一個稱職的節目主持人是很少看稿子的。”媽媽耐心地安慰我說。
“媽媽！——董卿主持的時候還看稿呢！”我抗議道。
“……”媽媽一時語塞，眼神黯淡了下來。我成功了，心中暗暗竊喜，轉身將稿紙往桌子上一扔，正好壓在了《童年》上。
阿廖沙，阿廖沙，這個悲慘的小阿廖沙為什么長大后會成為高爾基？他的生活環境，他的學習環境遠不如我，為什么他能成為世界著名作家？是他外婆的原因？不，應該是他那自強不息、刻苦求知的精神。悲慘的童年并沒有讓他沉淪，反而激發了他的斗志，讓他在成長的道路上披荊斬棘，最終成為一位舉世聞名的大作家。我呢？董卿是我學習主持的終極目標，還只是一個階段性目標？她主持時能看稿件，我要超越她不應該付出更多的努力嗎？
我看看躺在《童年》上的稿子，再看看一臉茫然又有點失落的媽媽，默默地拿起主持稿，坐下來輕聲誦讀著。媽媽沒有再說一句話，我也沒有再開一次小差。那次站在舞臺中心，我特別自信，燈光格外燦爛，嗓音分外清脆，當我字正腔圓地宣布活動開始時，臺下掌聲一陣高過一陣。接下來的主持，我更是游刃有余。成功了，真的成功了，我像一只快樂的小鳥一樣抱住媽媽，在她臉上親了又親。我特別感謝媽媽，更感謝《童年》，是他們讓我懂得了學習的真諦。
盡管我們現在的生活很幸福，盡管有一天我們會遇到挫折，但我們都要像高爾基一樣——樂觀堅強、執著求知、不怕困難。無論身處何種環境，只要我們腳踏實地，不斷地在學習中成長，就一定能在眾人面前脫穎而出。
讀《童年》有感6
這是我報名參加我們英才教育讀活動的第二個月，這個月我選擇了高爾基的《童年》來讀。上中學的時候只是簡單知道高爾基的人生三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學》，但是都沒有好好的進行品讀，現在細細讀來，確實感受頗深。
作者阿廖沙的父親因染上霍亂過早地離開了他和母親，3歲的他和母親一起到外祖母家生活。外祖母是他一生中最珍貴的人，她用愛溫暖著阿廖沙，但是外祖父脾氣暴躁，甚至對阿廖沙進行抽打，給阿廖沙的童年以沉重的打擊。兩個舅舅常常為了分家的事而爭吵甚至大打出手，給阿廖沙的心靈留下了陰影。因母親的去世使阿廖沙不得不離開外祖父家，獨自一人踏上了社會。
和阿廖沙相比，我們這一代人的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。到了我們孩子這一代，更是沒有吃過任何生活上的苦，甚至不懂什么叫做“打”，因為從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。但是我們還是對現狀不滿足，埋怨社會對我們不公，埋怨沒有生在有錢人的.家里，和阿廖沙一比，我們顯得多少的可愛。
書中我最喜歡阿廖沙的外祖母，作為阿廖沙的精神支柱，她把阿廖沙視為寶，給予了他無私的愛。我在想：如果當時，他的外祖母也像外祖父那樣地對待他，整天折磨他，那么，高爾基也許就不會有后來的成就。所以，愛的力量是非常強大的。正是因為有了外祖母的愛，有了他對生活的希望，高爾基最終成為了一個著名的作家。我小時候也是跟著我的外婆長大，因為和弟弟年齡差距小，一直也是在外婆家。
外婆給予我的童年歡樂的，她將我視為她的掌上明珠，不容得別人來數落任何的話語。上初中后因為要住校，回家第一件事就是到外婆家看望她，每當看到她那滿是皺紋的臉露出發自內心的笑時，我知道，外婆是想我了。每每想起這些，我就很思念我的外婆，永遠割舍不去的愛。
繁花落盡，敗葉隨舞，童年是多么的快樂，又如流星一般，轉瞬即逝，一去不返，只留下那美好的回憶�，F在我唯一能做的就是幫孩子多充實自己，多記錄她的一點一滴，等她長大后再回想自己的童年時，我想，一定也是充滿愛的！
讀《童年》有感7
人的一生，挫折總是難免的。它既可以成為失敗者前進路上的絆腳石，也可以成為成功者前進路上的墊腳石。
—題記
窗外又下大雨了，銀幣似的雨點，吧嗒吧嗒地抽打在滾熱的土地上，冒起一陣水氣。原本平靜的河水被雨點打得像個馬蜂窩，濺起一個個小玻璃罩似的水泡。剎那間，閃電劃破長空，在云中亂舞，巨雷隆隆做響，震耳欲聾。
和窗外一樣，我的內心也正下著一場鋪天蓋地的滂沱大雨，老師的批評聲在我耳邊不停地回響：“你這次考試成績非常不理想，一下子從第一名退步到了第十二名，哎，你回去好好地想想吧！”頓時，我感到了前所未有的孤單、疲憊和無助，似乎同學們、老師們的目光都變得異樣了，考試的失利徹徹底底地擊垮了我……
銀練似的暴雨依舊下著，我茫然地望著窗外，悲傷、絕望。也許書籍原本就是治療沮喪的良藥，在這樣的巧合下，我認識了《童年》。
在我的印象中，童年的生活總是美好而多彩的。每天有爸爸媽媽親切的關懷、問候，有朋友們快樂的陪伴、玩耍，還有那一大堆數不清的玩具、零食、故事書……
可主人公阿遼沙呢？他出生在一個貧困的木工家庭中，在殘暴的沙皇統治時期，吃盡了苦頭：幼年喪父，又受盡外祖父的虐待。他周圍的人都是那么地自私，貪婪，充滿了仇恨：外祖父變得野蠻殘暴、惟利是圖；兩個舅舅也被金錢改造成了自私自利的人，經常為家產而吵架斗毆……幸好，阿遼沙的生活中還有善良的外祖母的存在，她和藹可親，教會了阿遼沙許許多多做人的道理，也許正是因為這樣，面對逆境阿遼沙沒有灰心喪氣，相反的.，他一直保持著與生俱來的正直、勤勞和對生活的信心、勇氣。正是因為這樣，我對他的印象更深刻了，也更加佩服他。
窗外的雨不知什么時候停了，我心中的暴風雨也似乎在這一瞬間停息了。一樣的童年，不一樣的經歷。我明白了：雖然童年經歷截然不同，但人的一生中，挫折總是存在的。阿遼沙能勇敢地面對童年中的不幸，戰勝了挫折，所以挫折變成了他前進路上的墊腳石。我也有我自己的目標和夢想，若只因途中的一點障礙就停下前行的腳步，那我是應該感到可笑還是可悲呢？
是啊，生活就如一面鏡子。你對它哭，它就對你哭；你對它笑，它就對你笑。第二天，令同學們都驚嘆不已的是原來那個快樂開朗、勤奮踏實的我又回來了，我重新點燃了對學習的熱情。之后的每個日子，教室里多了我質疑問難的聲音，辦公室里也多了我虛心求教的身影……每當我遇到困難想退縮的時候，阿遼沙勇敢頑強的形象總會不知不覺地浮現在我的眼前，鼓勵著我不應放棄，努力向前！功夫不負有心人，在又一次考試來臨時，我胸有成竹，思路清晰，筆底像是有泉水源源不斷地涌流出來……最后捷報傳來，我果然是那閃亮的第一，我果然成功了！
我懷抱著成績單和試卷，又一次站在了窗前，欣賞著柳枝擺動的優雅，花兒綻放的美麗；傾聽著小鳥歡快的歌唱，知了喜悅的長鳴……在西邊的天空只剩下最后一片晚霞的時候，我仿佛看見，天邊出現了一道美麗的彩虹，那么燦爛，那么耀眼……
讀《童年》有感8
寒假里，我認真讀了高爾基的《童年》，感觸很深。
高爾基在4歲的時候失去了父親，便和母親去外公家住。高爾基的兩個舅舅心狠手辣，經常欺負他。外公十分貪財，嫉妒好心人。因此，他和母親天天被罵。而外婆卻是一個善良、好心腸的老人，她經常護著高爾基，不讓外公找他的麻煩。外婆還經常給高爾基講故事�？勺詈螅郀柣廊槐缓菪耐夤s出了家門，出去流浪。
讀完這本書，我真為這悲慘結局而傷心。想想高 爾基的生活環境，再看看我們現在的生活，一個好似地獄，一個好似天堂。高爾基當過跑堂，當過看門人，當過搬運工，拾過破爛等。而我們生長在蜜罐里，什么事兒都不用操心，連家務活都懶得做。高爾基在冷酷的舊社會里登了一篇短小說，他是早期的馬克思主義者。如果換成我們當中的一個人，誰敢那樣做？不敢！高爾基從出生的那一刻到十一歲之間，挨了許許多多打、罵，但他都沒有哭，很鎮定。他10歲前死了父母，他想過死嗎？我們現在的兒童，一遇到解不開的事兒，就哭爹喊娘的，有的甚至想過自殺。高爾基的'童年是苦難的，但正是苦難磨練了他頑強的意志和剛毅的性格�？磥�，苦難有時也是一筆財富。再看現在的我們，有父母的關心愛護，有老師的指導教育，也不受其他人的欺負，不用當搬運工就有書看、有衣服穿，飯來張口，衣來伸手。所以我們應該好好珍惜現在的美好生活，努力學習，聽父母老師的話，上課專心聽講，長大報效祖國。
讀《童年》有感9
人生的列車不會充滿銀鈴般的笑聲，人生的征程不會撒滿七彩的光輝，人生的片段不會布滿閃爍的群星，原來，這是因為苦難的存在�！}記
西邊的一抺殘陽默默地懸掛在泛紅的天邊，一股清新的氣息在空氣中回響，路醉了，成了一團稀泥，贈給行人，夕陽下，手握一本令自己魂牽夢繞的'書，讓生命擁有羽翼，讓生命擁有激情！
一縷清風伴著香草味拂動了早已泛黃的書頁，目光停留在書頁上：《童年》。那個曾經給了我無數啟迪和感觸的《童年》！在世界上許多偉大的人物有曾歷經磨難，經受風雨的洗禮：列夫﹒托爾斯泰﹒海倫﹒凱勒……蘇聯作家高爾基就是其中的一位。
《童年》是高爾基以自身經歷為創作原型的一部名著�！鞍⒘紊场笔沁@部小說的主人公，講述了他小時候童年時期的生活。小說從“我”跟隨母親去外祖父家；在外祖父家發生的事；到外祖父叫“我”去外界混飯結束，生動再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早的體會到了人間的痛苦和丑惡，但是就在這樣一個可怕的環境里，也不乏溫暖和光明：慈祥善良的外祖母，樂觀純樸的小茨岡，正直的格里戈里，獻身科學的“好事情”……
這給了主人公力量和支持，使他在黑暗中看到了光明，在邪惡中看到光明，在冷酷中看到人性的光芒，一直保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強勇敢、正直和充滿愛心的人。
當我陷于苦難，我能做的，就是報以一笑，然后操起自己的自信和勇敢，迎上去。在阿廖沙見到外祖父家時，舅舅們為爭奪家產而爭吵斗毆，這一幕反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。
在如此艱難的環境中，在如此困苦、令人窒息的環境里，阿廖沙沒有被壓垮，反而成長為一個堅強、勇敢、善良的人，這是因為他更加的敢于斗爭。偉大之所以是偉大，是因為他們經歷了常人沒有經歷的苦難，并戰勝了它。
一縷清風又一次拂動泛黃的扉頁，也拂動了我的思緒……
讀《童年》有感10
提起童年，許多人會回想起那一段無憂無慮、幸福美滿的時光。但在19世紀沙皇統治下俄國的小市民家庭，苦難、黑暗才是阿廖沙童年的代名詞。
《童年》講述了19世紀沙皇統治時期阿廖沙童年經歷的苦難。阿廖沙因父親去世來到了外祖父家，在那里，恃強凌弱是大多數人的嗜好，不幸是時常發生的事。半瞎的老匠人總是被捉弄、被嘲笑；小茨岡被十字架壓死；阿廖沙的兩個舅母被丈夫摧殘至死；母親被繼父毒打；慈祥的外祖母也難逃外祖父的打罵。家族極不和睦，人性更是少見。阿廖沙的舅舅為分家大打出手，屋子里一片烏煙瘴氣。阿廖沙童年的結局，是母親悲慘去世，然后被自私的.外祖父“趕”出家門，自己闖蕩這灰暗的世界。
小說重點突出了小市民階層的種種黑暗現狀，極寫他們的自私、貪婪、殘暴，并由此諷刺這黑暗世界持續的根本原因——沙皇的黑暗統治。但在這卑鄙骯臟的小市民世界中，也有著光明的存在。正直本分的老匠人格里戈里，善良的茨岡，愛好科學的“好事情”和對阿廖沙影響最大的勤勞樂觀的外祖母。也正是這些人的存在，使身處黑暗的阿廖沙看到了光明，并在自己正直人格和一些人美好品質的熏陶下，將心從黑暗的泥沼中拔出來，像向日葵一樣的向往光明。他鄙視小市民的自私、野蠻，他同情不幸的人，對未來的生活充滿了希望，并與惡勢力進行抵抗。
現在我們身處一個光明的時代，但人生也不是一直光明，人生的低谷隨時都會到來。我們要做的，是保持心的光明，不在黑暗中迷失自我。社會中，很多人被黑暗吞噬，逐漸放棄掙扎，沉淪，再沉淪，最終變得自私、懶惰、抑郁。當無邊的黑暗籠罩你時，你要不斷前進，尋找那一點點的光亮，這樣才能擺脫黑暗的束縛，迎來光明的未來。
讀《童年》有感11
身為一名中學生，可謂是讀書千百，然而在這一堆書里，一直有一個亮點在引導我，啟迪我，那就是—《童年》。
《童年》這部小說描述了主人公阿廖沙悲慘的童年。他三歲父親病逝，但不知喪父的悲痛。后來外祖母在他的生活中出現了，把他接到外祖父家中。冷酷的生活中，外祖母成了阿廖沙最知心的、最親近的人。
面對外祖父的喜怒無常，舅舅與舅媽們的勾心斗角，鄰居們的異樣的眼光，阿廖沙“好像被一種渾濁的溶液灌滿了似的，長久地陷進深淵里，失去了知覺、視覺、聽覺等等一切感覺。眼前黑的伸手不見五指，渾渾噩噩地生活著……”但是，上帝創造了邪惡，也創造了善良，“小茨岡”、格里戈里、“好事情”等等，也給阿廖沙的童年帶來些色彩，但是這些色彩很快被那無情的黑暗給淹沒了。就這樣，阿廖沙在這陰暗的環境中生活著，這個不幸的`孤兒最終告別了飽嘗善惡的童年，走向苦難的人間。
有人說：“近朱者赤，近墨者黑�！边@句話未必在何時都正確。社會的黑暗并沒有完全侵蝕阿廖沙那幼小的心靈。
我對故事中的外祖母非常的喜歡。是她把阿廖沙領到光明的地方，創造了阿廖沙正直善良的性格，只有她真正關心與愛護阿廖沙，是他童年時代唯一的保護人。她就是阿廖沙黑暗生活中的光明使者。
這位光明使者令一個人的身影在我腦海中越來越清晰，她是我童年的重要角色，是她讓我懂得什么叫做關愛。
風呼嘯著，天已經黑透了，我剛剛從同學的聚會上回來，心里還在樂滋滋的想著聚會上的事。不知不覺到了家門口，只見母親倚在門邊，手里仍織著那件毛衣，時不時向遠方眺望，露出焦急的神色，我終于按捺不住那內疚的心情，出現在她的面前，母親發現了我，用那一臉倦容沖我笑了笑說：“飯熱好了，吃吧！”我終于忍不住那自責的淚水，一下子投入媽媽的懷中，哭著說 ：“媽，對不起。”母親用那粗糙的手撫摸著我的頭，一滴幸福的淚水滴在了我的臉上。
《童年》，它讓我懂得了什么是愛，愛無處不在，每一個人的身邊都有，用你那雙明亮的眼睛去發現吧，千萬別讓它從你的身邊悄悄的溜走。
讀《童年》有感12
我手捧著一本高爾基的自傳體《童年》。我在想：童年過呢？這是高爾基的童年嗎？他是文學家，那么他的童年肯定非常幸�？鞓钒�！于是便翻開這本書，走進高爾基的童年：“我的媽媽來到姥爺家，從小就因淘氣，被姥爺打罵。姥爺是個自私的人，做飯做不好的，不肯拿銀子，沒有管我，我就在樹下打鳥，砸石子，奔跑。過了一陣子，媽媽把我送到學校學習，我每天都得拿著書念呀，沒有一點閑時間，因此成績不錯。但是我捉弄了神甫，被開除之后，姥姥和姥姥爺吵架分了家。又過了一陣子，媽媽結婚，給我生了個小弟弟，慢慢地我已長大了，已懂事了，便給小弟弟當保姆。最后，姥爺把我趕走，讓我自己謀生，讓我走進人間，讓我自己云干該干的`事，于是，我的童年悄然過去，我便走進人間。
通過閱讀高爾基的童年，我看出高爾基小時候也并不是什么天才，跟我一樣貪玩，他的童年生活也并不幸福，他的媽媽很可憐，姥爺是個自私自利的人，經常欺負高爾基，高爾基從小就經歷人間的苦難，但從另個角度來看，也鍛煉了他堅強的性格，為以后的成長奠定了基礎。
聯想到我的童年，和高爾基相比可以說太幸福了，我們生活在溫暖的祖國大家庭里，有父母無微不至的疼愛，有老師的諄諄教導，有同學們的關心幫助，我健康快樂的成長。盡管如此，有時我沒有體會到自己有多幸福，總是牢騷滿腹，怨這怨那。我現在意識到人的生活難免有些磕磕碰碰，酸甜苦辣。遇到這些情況，不要生氣，君子喻以義，不人喻以利，要做君子，不做小人。要有廣大胸懷，不要斤斤計較，不要報復。不要說壞話，更不要傷害自己，使自己不健康。遇到困難，不打退堂股，要向項羽一樣，破釜沉舟。要記住，打退困難，重現信心，堅持到底，就是勝利，恒心毅心，通往成功，勇往直前。
童年像一條小溪緩緩地流淌。在童年里可以學習知識，也可以盡情玩，但不能總是學，也不能總是玩，那怎么辦，勞逸結合。讓童年過得有竟義，因為它是基礎。為了使未來美好，從今天起奮斗吧，珍惜一分一秒，讓自己的明天更美好。
讀《童年》有感13
歲末寒冬，圖書館里卻怡然。我在這里靜靜地閱讀著高爾基的著作——《童年》，不禁陷入了深深的沉思：當今的兒童擁有真正的童年嗎？他們的童年究竟在哪里？
是的，每個人都曾擁有屬于自己的別樣童年。童年的歲月里，他們有的歡天喜地，有的則悲痛欲絕；他們有的無憂無慮、五彩繽紛，有的則憂慮重重、黯然失色；他們有的充滿對生活的喜愛，對愿望的盡情放飛，有的則充滿對生活的憎惡，對理想的不屑一顧……在每個人的心目中，童年的`意義各不相同，有悲也有歡，有痛亦有樂，豐富多姿利于成長。然而時過境遷，這些對于當今的孩子們漸行漸遠，在他們眼中，似乎只有隨心所欲、任我逍遙，才叫做童年。
不是嗎？在家里，衣來伸手飯來張口，稍不順心又哭又鬧；在學校，學習似乎是為了父母和老師，松懈散漫，非要被人逼著誘著；大街上，隨處可見小孩向父母恣意撒嬌，非要買這買那的，不達目的決不罷休……已是司空見慣的現象。為所欲為、暴戾張揚、怯懦自私充溢著孩子原本天真爛漫的童年生活，難道不是一種令人震驚的退步嗎？我是一個經過這一切的過來人，對于眼前的一切，我只能抱之以長嘆：“_這就是共產主義事業的接班人，所應擁有的童年嗎？”
所幸，《童年》一書為我們深刻而細致地描寫了著名文學家高爾基的童年，再現了十九世紀七十年代俄羅斯人民生活的社會環境，引起了我們深刻的反省與思索。故事在一個小市民家庭里展開。阿遼沙三歲時就失去了父親，他被母親和外祖母帶到外祖父家中。那是一個瀕臨破產的小作坊。在這個小市民家庭里恃強凌弱是人們的嗜好。半瞎的老匠人就首當其沖。這里的人幾乎每晚都要給這個老匠人安排一個侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”。阿遼沙的倆舅母，也先后被兩個舅舅摧殘致死。他的繼父也經常毒打他的母親。就連受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵……孩子們當然也不例外！這種殘暴的行為給阿遼沙帶來了嚴重的傷害，也使他逐漸變得同大人們大相徑庭。
在這其間，他也受到過外祖母的疼愛與熏陶，讓他倍感溫暖。此時，現實生活中的善與惡、愛與恨已經在他幼小的心靈留下難以磨滅的印象。十一歲，阿遼沙的母親去世，外祖父也破產，他只得外出獨立謀生。他當過鞋店伙計、洗碗工人，也當過小傭人……無論在哪里，他都擔負著一個孩童難以勝任的勞動，受盡屈辱，飽嘗辛酸，切身體會到勞苦大眾的非人生活，開始模糊認識到沙皇專制制度的反動本質，進一步了解并更加痛恨市儈生活。同時，他也發現了勞動人民身上具備純樸善良、吃苦耐勞等優良品質。此時，書籍打開了他的眼界，為他展現了一個奇妙的新世界，誘使他渴望新的生活，對他的成長起著深遠而重大的作用……
高爾基的童年充滿了無邊的黑暗、血腥的殘暴、白色的恐怖，更有著難以形容的自私與貪婪，如果以現代人的視角來看，可以說高爾基根本就沒有實際物質上的歡樂童年，甚至可以說他根本就“沒有”童年。但事實上，高爾基擁有真正的童年，他的童年比我們現代的任何人的童年都還要有意義，都還要富裕！在他的童年里，他不能也不可能隨心所欲；在他的童年里，他不能也不可能揮金如土；在他的童年里，他不能也不可能無憂無慮地生活……但正是因為如此，高爾基才看到了與常人所不一樣的世界，也懂得、明白了與常人不一樣的人生目標！因此，他才會成長為前蘇聯最為偉大的文學家！
不一樣的童年，不一樣的成長。我們與高爾基的不同，就在于沒有他那飽經苦難的童年生活，沒有他那非同尋常的特殊經歷，沒有他那鍥而不舍的奮斗精神！但事實上，我們也有著與他所不一樣的財富，如優裕的物質生活、良好的學習條件、溫暖的親情等。只是，現在的青少年卻不明白他們的幸福童年是何等地來之不易，何等地彌足珍惜！在他們心中常常只有游戲機、肯德基、高級品牌等，等來肆意揮霍著稍縱即逝的美好時光——他們所謂的童年！這一切，怎不令人扼腕嘆息呢？這一切，怎不令人幡然警醒呢？
細細品讀《童年》，讓我有著與別的同齡人所不一樣的感悟與見解。在我看來，中國的青少年恐怕是世界上最可憐的人！因為他們常常不能明白自己的童年是什么，不能明白自己該怎樣利用寶貴的童年，究竟應該擁有怎樣的真正童年……《童年》，一本厚厚的書；童年，要靠我們每個人自己書寫！
讀《童年》有感14
《童年》通過講述主人公阿廖沙從三歲至十歲這一段時間的生活經歷，真實的反映了19世紀末至20世紀初俄國民眾生活，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊，揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡。
阿廖沙四歲時失去父親，外祖母把阿廖沙母子接到自己的家里。這是一個典型的小市民家庭。高爾基生動地表現了當時俄國人民生活的社會環境——“向鉛一樣沉重的”、殘忍可怕的的小市民的'世界。外祖父卡希林是一個貪婪而殘暴的染坊老板。兩個舅舅也極端殘酷自私。爾虞我詐、為爭奪財產而爭吵打架，是這個家庭司空見慣的事。他們把小阿廖沙看作眼中釘。只有外祖母阿庫林娜真正愛護阿廖沙，成為他童年時代的唯一保護人。她講的那些生動優美的童話故事和民間歌謠，使阿廖沙大為神往。她把自己對俄羅斯大自然的熱愛，對童話、民歌的熱愛，傳給了外孫。外祖母不僅激發了阿廖沙對民間文學的熱愛，并且使他產生了對正義事業和美好生活的憧憬。
在外祖父的染坊里，阿廖沙還有兩位善良的朋友。一位是青年學徒茨岡。每當外祖父打阿廖沙時，茨岡總是攔在中間，用自己的手臂去擋鞭子。但在舅母忌辰那天，兩個舅舅叫茨岡背十字架上墳。十字架太重，茨岡被壓倒在地，因脊背斷裂而死去。另一個好朋友是老工格里高里。他給外祖父干了一輩子活，雙目失明后，被主人趕出家門，淪為乞丐。
阿廖沙的母親也非常不幸。她改嫁給一個貴族出身的大學生。繼父是個賭棍，對母親和阿廖沙都不好，阿廖沙只好又回到外祖父家。這時老人已經破產，因此在母親病逝后，十歲的阿廖沙只好離開外祖父家，走進了復雜的社會。
想想我們自己，與阿廖沙有著天壤之別，但還不滿足：阿廖沙的父母雙亡；而我們的父母卻能每天陪伴我們，與我們玩耍。阿廖沙生活在黑暗的世界中，但他沒有氣餒；而我們生活在高科技時代，生活在蜜罐里，卻還要向父母發脾氣，不滿意。阿廖沙生活在貧苦之中，但還堅持的生活下去；而我們呢，生活在錢堆里，但還有一些人自暴自棄。讀了童年，真的值得我好好深思。
從現在開始，我們來做第二個富有良好品質的“阿廖沙”吧！
讀《童年》有感15
這星期我讀了《童年》這本書，這本書給給我留下了特別深刻的印象，我也感觸頗多。
《童年》的主人公阿廖沙是一個善于觀察和非常敏感的孩子。他能辨別好壞，在外祖父、外祖母、房客等人的影響下，在現實生活的壓力下，度過了自己的童年。
讀了這本書，我明白了苦難是人類的老師。它能教會我們人類很多東西。阿廖沙的童年是悲慘的。他四歲喪父，跟著悲痛欲絕的母親去了專橫的，生意瀕臨破產的外祖父家生活。他的外祖父和舅舅們都不喜歡他，還經常打他。但是最終他還是從這種惡劣的環境中走了出來。
時間可以改變一個人，也可以造就一個人。即使在一個非常惡劣的環境中，只要不放棄希望和追求，就不會失去光明。阿廖沙就是這樣，他生活在黑暗、污濁、令人窒息的環境中，但他沒有被這種環境所嚇倒，反而更加奮發圖強，最終成為了一個勇敢、堅強、有愛心的人。
阿廖沙是一個善良的人。他對周圍的人都很坦誠，他的坦誠善良讓他結識了很多要好的好朋友。做個善良的.人，擁有一顆寬容的心，我們便可以擁有更加寬廣的人生。
阿廖沙在黑暗污濁的環境中尚能保持著對生活的勇氣和信心，我們更應該如此。在平時的學習和生活中，我們也應該不怕困難，勇于克服困難，勇敢戰勝惡劣環境，成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
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